昆明高新區(qū)教師招聘考試歷真題單選題匯編(完整版)

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1.與建構(gòu)主義理論觀點一致的是()(2021安徽)昆明高新區(qū)教師招聘考試歷真題單選題匯編（完整版）(文檔可以直接使用，也可根據(jù)實際需要修改使用,可編輯歡迎下載）A.學(xué)習(xí)不依賴于學(xué)習(xí)者以前的經(jīng)驗B.學(xué)習(xí)過程是自己對意義的理解過程C.學(xué)習(xí)是接受知識D.學(xué)習(xí)者必須建構(gòu)起自己的意義【答案】B。建構(gòu)主義理論認為，學(xué)習(xí)是依賴于學(xué)習(xí)者以前的經(jīng)驗的，學(xué)習(xí)是學(xué)生自己建構(gòu)意義的過程，學(xué)習(xí)者并非必須要建構(gòu)自己的意義。2.小學(xué)生有錯誤行為時，家長便限制她看動畫片，不讓其從事有趣的活動，屬于()(2021年河南)A.正強化B.負強化C.懲罰D.消退【答案】C。3.()是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié)。(2021年湖南)A.上課B.教學(xué)C.工作D.交往【答案】B。教學(xué)是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié)。上課是教師教學(xué)的一種形式。4.位于我國教育法體系的第一層次，以憲法為依據(jù)定制的基本法律是：()(2021年遼寧)A.教育法B.教師法C.義務(wù)教育法D.高等教育法【答案】A。我國的教育法體系由縱向4個層次和橫向6個部門構(gòu)成。教育法位于我國教育法體系的第一個層次。它是以憲法為依據(jù)制定的基本法律，主要規(guī)定我國教育的基本性質(zhì)、地位、任務(wù)、基本法律原則和基本教育制度等。部門教育法位于我國教育法體系的第二個層次，教育行政法規(guī)位于教育法體系的第三個層次地方性法規(guī)、自治條例、單行條例和教育行政規(guī)章位于教育法體系的第四個層次。5.衡量人的品德的主要標志是()。(2021年山西)A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為【答案】D。道德的知、情、意、行四個環(huán)節(jié)最終應(yīng)落實到行動上。6.個人的價值高于社會的價值，應(yīng)根據(jù)個人的本性鉑個體發(fā)展的需要來確定教育目的，這是()的觀點。(2021年吉林)A.宗教本位論B.社會本位論C.個人本位論D.文七本位論【答案】C。個人本位論主張教育目的應(yīng)以個人價值為中心，應(yīng)主要根據(jù)個人自身完善和發(fā)展的精神性需要來制訂教育目的和建構(gòu)教育活動。7.()是現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)的基本組織形式，它的出現(xiàn)在教育史上是一大進步。(2021年湖南)A.課堂教學(xué)B.復(fù)式教學(xué)C.開放教學(xué)D.電化教學(xué)【答案】A。課堂教學(xué)是現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)的基本形式。課堂教學(xué)可以大規(guī)模地向全體學(xué)生進行教學(xué)，一位教師能同時教許多學(xué)生，擴大了單位教師的教學(xué)能量，有助于提高教學(xué)效率，而且能使全體學(xué)生共同前進。8.把課程分為必修課程和選修課程的依據(jù)是()(2021年河南)A.課程內(nèi)容的組織方式B.課程制定者或管理層次C.課程設(shè)置的要求D.課程內(nèi)容所固有的屬性【答案】C。9.提出“泛智教育思想”，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是()。(近年安徽)A.培根B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.贊科夫【答案】B。在《大教學(xué)論》中，夸美紐斯用一句話概括了他的泛智教育思想，那就是"把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)"。10.教師上課時，一邊講授，一邊板書，一邊觀察學(xué)生是利用了()(2021年河南)A.注意的廣度B.注意的穩(wěn)定性C.注意的分配D.注意的轉(zhuǎn)移【答案】C。注意的穩(wěn)定性是個體在較長時間內(nèi)將注意集中在某一活動或?qū)ο笊系奶匦浴Ｅc之相反的注意品質(zhì)是注意的分散。個體的需要和興趣是注意穩(wěn)定性的內(nèi)部條件；活動內(nèi)容的豐富性和形式的多樣性，是注意穩(wěn)定的外部條件。注意的廣度也叫注意的范圍，是指一個人在同一時間里能清楚地把握對象的數(shù)量。一般成人能同時把握4—6(3-7)個沒有意義聯(lián)系的對象。注意的廣度隨著個體經(jīng)驗的積累而擴大。同時，個體的情緒對注意的廣度也有影響，情緒越緊張，注意廣度越小。注意的分配也就是通常所說的“一心二用”，是指個體的心理活動同時指向不同的對象的特點。如一邊看電視，一邊打毛衣。注意分配的條件是，同時進行的活動只有一種是不熟悉的，其余活動都達到了自動化的程度。注意的轉(zhuǎn)移是個體根據(jù)新的任務(wù)，主動地把注意由一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象上。注意的轉(zhuǎn)移要求新的活動符合引起注意的條件。同時，注意的轉(zhuǎn)移與原先注意的強度有關(guān)。原先的注意越集中，轉(zhuǎn)移就越困難。1.以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方式稱為()(20009年河南)A.說服法B.榜樣法C.表揚獎勵與批評處分D.鍛煉法【答案】B。2.當人們從暗處來到光亮處，剛開始會覺得目眩，看不清周圍的東西，過一會視覺才能恢復(fù)正常，這一過程叫做()(2021年遼寧)A.暗適應(yīng)B.明適應(yīng)C.前攝抑制D.倒攝抑制【答案】B。題干是明適應(yīng)現(xiàn)象。3.新課程改革中提出的課程“三維目標”是()。(近年安徽)A.知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀B.知識、情感、意志C.面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化D.世界觀、人生觀、價值觀【答案】A。新課程改革中提出的課程"三維目標"是：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。4.在自然情境下進行的，比較靈活且適用范圍較廣的一種觀察方法是()。(2021年山西)A.教育實驗觀察B.嚴格控制的觀察C.全結(jié)構(gòu)式觀察D.教育現(xiàn)場觀察【答案】D。5.個體對挫折的反應(yīng)和應(yīng)對取決于()(2021年河南)A.對挫折的認知B.情境C.個體的性格D.對結(jié)果的預(yù)期【答案】A。對挫折的認知決定著我們對待挫折的態(tài)度和反應(yīng)。一個人如果對挫折的認知是積極的，那么他的挫折反應(yīng)就會相對積極。相反則容易產(chǎn)生消極情緒。6.人在看書時，用紅筆劃出重點，便于重點閱讀，這是利用知覺的()(2021年安徽)A.整體性B.選擇性C.理解性D.恒常性【答案】B。知覺的選擇性是指人在知覺事物時，對外來刺激有進行選擇性加工的能力。當面對眾多的客體時，知覺系統(tǒng)會自動地將刺激分為對象和背景，并把知覺對象優(yōu)先地從背景中區(qū)分出來。用紅筆劃出重點利用的是知覺的選擇性。此資料由云眾教育提供7.個體道德的核心部分是()。(2021年湖南)A.道德認識B.道德觀念C.道德情感D.道德行為【答案】A。道德認識是對道德規(guī)范及其執(zhí)行意義的認識。道德認識的結(jié)果是獲得有關(guān)的道德觀念，形成道德信念，它是個體道德的核心部分。8.聽覺中樞位于大腦皮層的()。(2021年吉林)A.顳葉B.枕葉C.布洛卡區(qū)D.頂葉【答案】A。視覺中樞位于枕葉內(nèi)，聽覺中樞位于顳葉內(nèi)。9.我國中小學(xué)教學(xué)管理工作的職能部門是()(2021年遼寧)A.教研組B.學(xué)年組C.教導(dǎo)組D.教研室【答案】D。10.對同一類型的問題尋找不同類型的答案可以培養(yǎng)學(xué)生具有()(2021年河南)A.活動性B.獨創(chuàng)性C.目的性D.交通性【答案】B?；顒有允侵缸寣W(xué)生參與某種親身的體驗。目的性的培養(yǎng)屬于舊課程思想方法，新課程不再提倡目的性，因此該題不能選該項。交通性適合正確答案相關(guān)的迷惑選項。本題所述是培養(yǎng)學(xué)生獨創(chuàng)能力的方法，因此選B。1."十年離別后，長大一相逢，問姓驚初見，稱名憶舊容"，這是一種()。(2021年吉林)

A.再認

B.有意再現(xiàn)

C.直接再現(xiàn)

D.間接再現(xiàn)

【參考答案】D。間接再現(xiàn)是指通過中介性聯(lián)想方能喚起過去的經(jīng)驗，"稱名憶舊容"，這是通過名字間接再現(xiàn)舊面孔。2.學(xué)生認識的主要任務(wù)是()(2021年遼寧)

A.總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗

B.有意義的接受學(xué)習(xí)

C.開發(fā)智力

D.學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗

【參考答案】D。學(xué)生認識的任務(wù)有直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗兩種，但主要以間接經(jīng)驗為主。3.學(xué)習(xí)者用來調(diào)節(jié)自己的注意、記憶、思維等過程的技能就是()(2021年河南)

A.學(xué)習(xí)策略

B.認知策略

C.學(xué)習(xí)方法

D.元認知

【參考答案】D。4.教師在教學(xué)過程中呈現(xiàn)問題的不同方式將影響個體對問題的解決，這是()(2021年河南)

A.知識經(jīng)驗

云眾祝你考試成功

B.定勢

C.問題表征

D.心理準備

【參考答案】C。問題表征就是問題呈現(xiàn)的不用知覺方式。5.程序教學(xué)的基礎(chǔ)是()心理學(xué)。(2021年湖南)

A.構(gòu)造主義

B.認知主義

C.行為主義

D.實用主義

【參考答案】C。程序教學(xué)認為學(xué)習(xí)是形成行為庫中本不存在的行為，是通過刺激-反應(yīng)-強化一步步實現(xiàn)的。它的基礎(chǔ)是行為主義心理學(xué)。6.主張教育目的要根據(jù)社會需要來決定，認為個人只是教育加工培養(yǎng)的對象，教育的目標在于把受教育者培養(yǎng)成符合社會準則文化教育的公民觀點的是()。(2021年山西)

A.個人本位論

B.社會本位論

C.形式教育

D.實質(zhì)教育

【參考答案】B。個人本位論認為教育的目標在于發(fā)掘人的本性，挖掘人的潛能；社會本位論的觀點是教育的目標在于把受教育者培養(yǎng)成符合社會準則文化教育的公民。7.采用問卷、訪談等方式搜集有關(guān)資料，進行分析研究的科研方法是()(2021年河南)

A.調(diào)查法

B.行動研究法

C.觀察法

D.實驗法

【參考答案】A。8.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@一論述強調(diào)的學(xué)習(xí)動機類型是()(2021年安徽)

A.內(nèi)部動機

B.外部動機

C.社會交往動機

D.自我提高動機

【參考答案】A。這句話的意思是學(xué)會知識的不如勤于學(xué)習(xí)的，勤于學(xué)習(xí)的不如喜歡學(xué)習(xí)的。它體現(xiàn)的是學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)部動機的作用。9.在教育史上提出"學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆"拘教育家是()。(2021年吉林)

A.孔子

B.孟子

C.墨翟

D.荀子

【參考答案】A。出自《論語》。10.作為傳統(tǒng)教育學(xué)派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育學(xué)者是()。(近年安徽)

A.杜威

B.盧梭

C.赫爾巴特

D.夸美紐斯

【參考答案】C。赫爾巴特最主要的教育觀點是：教育的最高目的是道德和性格的完善。1.在構(gòu)成教育活動的基本要素中，主導(dǎo)性的因素是()。(近年安徽省)A.教育者B.受教育者C.教育措施D.教育內(nèi)容【答案】A。教育者是構(gòu)成教育活動的基本要素之一，是教育活動的主導(dǎo)因素。2.閱讀、寫作、運算技能是()(2021年安徽)A.運動技能B.動作技能C.策略技能D.心智技能【答案】D。心智技能也稱認知技能或智力技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的智力活動方式，如閱讀技能、寫作構(gòu)思技能、觀察技能等。3.認為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動人的發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。提出這一觀點的學(xué)者是()。(2021年山西)A.弗洛伊德B.華生C.桑代克D.巴甫洛夫【答案】A。這是一種典型的內(nèi)發(fā)論。弗洛伊德認為，人的性本能是最基本的自然本能，它是推動人的發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。4.()發(fā)明了發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法。(2021年湖南)A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.凱洛夫D.布魯納【答案】D。布魯納的著名論點任何學(xué)科都可以以理智上忠實的形式教給任何年齡階段的任何兒童，而理智上忠實的形式應(yīng)適合兒童認知發(fā)展水平，因而兒童發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一種最佳的學(xué)習(xí)方式。5.學(xué)校德育的基本途徑是()(2021年河南)A.團隊活動B.課外校外活動C.品德課和各科教學(xué)D.班主任工作【答案】C。學(xué)校德育的基本途徑是思想品德課和其他學(xué)科教學(xué)6.在教學(xué)中不斷變換同類事物的非本質(zhì)屬性，以便突出本質(zhì)屬性的方法稱為()(2021年河南)A.變化B.改變C.變式D.突出【答案】C。7.教學(xué)活動的中心環(huán)節(jié)是()(2021年河南)A.上課B.備課C.學(xué)業(yè)成績的檢查與評定D.作業(yè)的布置【答案】A。上課是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是教師教和學(xué)生學(xué)的最直接的體現(xiàn)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。8.法國社會學(xué)家利托爾諾認為動物界已存在教育，也有教師與學(xué)生，并把動物對其幼子的愛護、照看當成教育，這種理論是：()(2021年遼寧)A.教育的心理學(xué)起源論B.教育的社會學(xué)源論C.教育的實踐起源論D.教育的生物起源論【答案】D。教育的生物起源說是教育史上第一個正式提出的有關(guān)教育起源的學(xué)說。教育的生物起源論者以達爾文生物進化論為指導(dǎo)，把教育的起源歸之于動物的本能行為，教育過程即按生物學(xué)規(guī)律進行的本能過程，完全否認了人與動物的區(qū)別，否認了教育的社會性。代表人物：利托爾諾、沛西·能。9.根據(jù)教學(xué)過程中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主動性統(tǒng)一的規(guī)律提煉出來的教學(xué)原則是()。(2021年吉林)A.系統(tǒng)性原則B.啟發(fā)性原則C.量力性原則D.理論聯(lián)系實際原則【答案】B。啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們獨立思考。積極探索，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的能力。10.對教學(xué)與考試關(guān)系理解錯誤的是()(2021年安徽)A.學(xué)生的負擔很重，考試考什么學(xué)校就教什么無可厚非B.學(xué)校教學(xué)方式不需要與考試的測量方法完全一致C.就統(tǒng)一的紙筆測試而言，學(xué)科教學(xué)內(nèi)容有些可測，有些不可測D.考試結(jié)果為教學(xué)提供了反饋【答案】A?？荚噧?nèi)容和教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該圍繞教學(xué)大綱制定。下面是唯美的歌詞賞析，不需要的朋友可以下載后編輯刪除??！謝謝??！我很喜歡林夕的作品，所以比較集中找了他的。希望你會喜歡。1.但凡未得到，但凡是過去，總是最登對?！端剖枪嗜藖怼贰院湍闵畹哪且粋€，永遠是secondbest。2.無論熱戀中失戀中，都永遠記住第一戒，別要張開雙眼。《相愛很難》——愛情就是盲目的。能使愛情長久的方法，便是找片樹葉來遮住眼睛。3.得到，你的愛情，還要再得到你任性。一切，原是注定，因我跟你都任性。《明知故犯》——難怪李宗盛要說愛情是精神鴉片。4.悲哀是真的，淚是假的，本來沒因果，一百年后沒有你也沒有我?！栋倌旯录拧贰仁侨绱?，何必執(zhí)著？5.感情尋找它的模特兒，衣服掛在櫥窗，有太多人適合，沒有獨一無二?！断隳蝺骸贰@年頭，哪有不二臣？（亦舒語）所以，沒什么放不下的。6.有生之年狹路相逢終不能幸免，手心忽然長出糾纏的曲線，懂事之前情動以后長不過一天，留不住算不出流年?！读髂辍贰獝矍橛袝r徒有虛名，不過是一場宿命。7.不要我的我不要，不愛我的我不愛，把燈關(guān)上連背影都不會存在?！恫粣畚业奈也粣邸贰娜菀鬃龅碾y，誰又真能如此灑脫？8.我們擁有的，多不過付出的一切?！獝矍橛螒蛑校肋h只有十分之一的甜，剩下的十分之九，有苦，有澀，有酸，就是沒有甜。9.可能在我左右，你才追求，孤獨的自由?！都t豆》——擁有的時候永遠不懂珍惜，人類通病。10.拿下了你這感情包袱或者反而相信愛?！多]差》——拿開舊的奶酪，才能得到新的。所以，誰動了我的奶酪，并不要緊。11.你喜歡不如我喜歡，你的不滿成全我的美滿。《你喜歡不如我喜歡》——這樣愛，會容易得多。12.就像蝴蝶飛不過滄海，沒有誰忍心責怪。《蝴蝶》——只要蝴蝶曾在滄海上飛過，就已足夠，結(jié)果，永遠沒有過程重要。13.不要迷信情變等于燈滅，不要含淚直到與他肯定再不相見，愛恨無須壯烈，不隨便狂熱?！肚榻洹贰星?，只是人生中的一小部分，不要為它死去活來，讓人看低。14.害怕悲劇重演，我的命中越美麗的東西我越不可碰?！栋涤俊贰獝矍殡m然美麗，卻是易碎玻璃。15不要虔誠直到懂得怎樣去愛魔鬼，紀念留給下世，不對別人發(fā)誓。《情戒》——要學(xué)會自己保護自己，也不要輕易對一段感情做出承諾，否則害人害己。16.每個人都是單行道上的跳蚤，每個人皈依自己的宗教，每個人都在單行道上尋找，沒有人相信其實不用找?！秵涡械馈?7.愛是一段一段一絲一絲的是非，叫有情人再不能夠說再會?！短煜掠星槿恕贰@就是為什么不要隨便發(fā)誓的原因，越脆弱的東西，變數(shù)就越多。28.若是要細水可以變長流，就像等他長出鐵銹無法再分手?！豆潭ò閭H》——那又何苦？29.別離原為戰(zhàn)勝與光陰的競賽，每把聲音定會囑咐要早出早回來，只是回頭便知時代早不存在，臨別的激動和悲哀卻可印證著愛。《早去早回》——當你不能再擁有的時候，你唯一能做的，就是不要忘記。30.彼此相愛也許更愛自己?！都拍阏椅摇贰魏稳俗類鄣亩贾皇亲约海杂肋h不要對別人說：我最愛的人是你或最愛你的人是我。31.傳說有一男一女同偕到白發(fā)之后才懷念刻骨銘心的舊友，回頭陪著那合照，一塊將余生渡過。《一千零一個》——早知今日，何必當初？32.游蕩只不過為逃避，期待只不過為回味，即使給我盛放的薔薇，貪戀的只怕是那愉快的氣味?！兑恢ā贰y怪最美的愛情到最后也只是一堆泡沫。33.誰亦記得不能容他寵壞，不要對他倚賴，感情隨他出賣，若你喜歡猶大?！肚榻洹贰松性瓌t和底線，不能為了他犧牲你的一切，子君離開涓生并不一定就要自殺，她還可以過好她的下半生，只要她不再對別人倚賴。34.誰貌似花美艷？是誰努力照亮半邊天？但是情無獨鐘，貪心的你偏愛哪一邊？《情無獨鐘》——大部分的男人都喜歡天使的面孔，嬰兒的大腦，所以女人永遠不可能事業(yè)和愛情兼顧。35.感情不必拿來慷慨。《因為愛，所以愛》——不傷害愛你而你不愛的人的最好辦法，就是告訴他你不愛他，感情是給你想愛的人的，不像金錢，只要夠慷慨，便能救助他人。36.你是我的紅藥水，他只是杯黑咖啡。你會問我累不累，他卻讓我不能睡。《女朋友的男朋友》——所以，千萬不要搶女朋友的男朋友。37.不愛就不愛，難捱就不捱?！度绻闶抢畎住贰质忠纱唷?8.為這為那，談情為了享受，為你為我，為何為他忍受？《情戒》——緣分可遇不可求。17.有一夢便造多一夢，直到死別都不覺任何陣痛，趁沖動能換到感動，這愉快黑洞蘇醒以后誰亦會撲空。《夢死醉生》——人生得意需盡歡，莫使金樽空對月。感情是一個道理，愉快那么快，何必等到互相傷害？18.你這樣恨我好不好過，溫馨被單都變成負荷，當牧童害了綿羊難道覺得慶賀?！赌氵@樣恨我》——本是相愛的人到最后卻只能互相傷害，這是愛情最可悲的地方。19.你欣賞我因我本性不會改，別太認真認真怎可放開自在。《寂寞有害》——愛一個人不見得是要在他的名前冠上“我的”二字，換言之，愛不是占有，所以給他多一點空間，不要老想他按著自己的意愿改變。20.相親相愛倒不如想入非非真真假假也無所謂?！断肴敕欠恰贰袝r候，性比愛重要。但要小心像《藍宇》那樣由性進入愛，那可就違背你游戲人間的初衷了。21.沒有擁抱你只怕這個游戲代價不菲，沒有愛上誰也該知道愛一個人好累。《想入非非》——所以準備愛的時候，一定要看看自己有沒有這個能力。22.從前和以后一夜間擁有，難道這不算相戀到白頭，但愿會相信纏綿時分手，能令我減輕了內(nèi)疚?！都t顏白發(fā)》——在愛到極至?xí)r分手，是最明智的選擇。天長地久，只能讓感情生銹。23.夜晚會面白天道別，才沒有弱點?！秱?cè)面》——真正愛一個人，千萬別只看他側(cè)面。更不能不看他的缺點，否則這將成為感情最大的弱點。24.你愛我愛不起，我怪你怪不起。《你愛我愛不起》——感情有時候也要講究門當戶對，這是知心靈和心志上的門當戶對，要知道，陳家洛是配不起霍青桐的。25.我不完美，但你未見得很愛美。我想完美，難怪被你太早放棄?！赌銗畚覑鄄黄稹贰非笸昝?，有時反而會讓愛情更快破碎。26.愛是一朵從天飄下來的雪花還沒結(jié)果已經(jīng)枯萎，愛是一滴擦不干燒不完的眼淚還沒凝固已經(jīng)成灰?！短煜掠星槿恕贰皇敲恳欢吻槎家欢〞薪Y(jié)果。——如果你對他的感覺有了忍受，那這段情便可以斷了。39.原來過得很快樂，原來我并不快樂，只我一人未發(fā)覺。《再見二丁目》——難道非要兩個人才能發(fā)覺？40.不信眼淚，能令失樂的你愛下去。難收的覆水，將感情慢慢蕩開去。如果你太累，及時地道別沒有罪。牽手來，空手去就去。《玻璃之情》——如果你真愛他，他想走的時候，就讓他走，即使，可悲……41.如果我換過別的衣裳，你對我會不會一樣；如果你換過別的臉龐，我對你有沒有新的欲望；如果我換過別的衣裳，你對我就不會遺忘；如果你躺在她的身旁，你對我會不會說個謊？—《懶洋洋》歌手：齊豫專輯：駱駝.飛鳥.魚——愛過經(jīng)年，懶洋洋，還有沒有機會，重燃激情的希望。42.十年之后，我們是朋友，還可以問候；只是那種溫柔，再也找不到擁抱的理由?！妒辍犯枋郑宏愞妊笇］嫞汉?白.灰——情人變成朋友的滋味，不試試，別人說也不對味。43.如是我聞,仰慕比暗戀還苦……難道愛比恨更難寬恕?！秾捤　冯娨晞　短忑埌瞬俊贰獝鄣捏鹧裕荣蔬€難解。44.多年后想起今天值得不值得—《打錯了》王菲2001同名專輯——這話簡單的要死，可惜多年以前的時候都不肯相信。45.你很愛我，你只愛我，聽得不好意思寂寞?！陡星樯睢犯枋郑和醴茖］嫞撼巍驗閻哿硕辉偌拍€是愛過才會懂得何謂寂寞。46.最后一首：彼岸花看見的熄滅了消失的記住了我站在海角天涯聽見土壤萌芽等待曇花再開把芬芳留給年華彼岸沒有燈塔我依然張望著天黑刷白了頭發(fā)緊握著我火把他來我對自己說我不害怕我很愛他下面是唯美的歌詞賞析，不需要的朋友可以下載后編輯刪除?。≈x謝??！我很喜歡林夕的作品，所以比較集中找了他的。希望你會喜歡。1.但凡未得到，但凡是過去，總是最登對?！端剖枪嗜藖怼贰院湍闵畹哪且粋€，永遠是secondbest。2.無論熱戀中失戀中，都永遠記住第一戒，別要張開雙眼。《相愛很難》——愛情就是盲目的。能使愛情長久的方法，便是找片樹葉來遮住眼睛。3.得到，你的愛情，還要再得到你任性。一切，原是注定，因我跟你都任性?！睹髦史浮贰y怪李宗盛要說愛情是精神鴉片。4.悲哀是真的，淚是假的，本來沒因果，一百年后沒有你也沒有我?！栋倌旯录拧贰仁侨绱耍伪貓?zhí)著？5.感情尋找它的模特兒，衣服掛在櫥窗，有太多人適合，沒有獨一無二?！断隳蝺骸贰@年頭，哪有不二臣？（亦舒語）所以，沒什么放不下的。6.有生之年狹路相逢終不能幸免，手心忽然長出糾纏的曲線，懂事之前情動以后長不過一天，留不住算不出流年?！读髂辍贰獝矍橛袝r徒有虛名，不過是一場宿命。7.不要我的我不要，不愛我的我不愛，把燈關(guān)上連背影都不會存在。《不愛我的我不愛》——唱的容易做的難，誰又真能如此灑脫？8.我們擁有的，多不過付出的一切?！獝矍橛螒蛑校肋h只有十分之一的甜，剩下的十分之九，有苦，有澀，有酸，就是沒有甜。9.可能在我左右，你才追求，孤獨的自由?！都t豆》——擁有的時候永遠不懂珍惜，人類通病。10.拿下了你這感情包袱或者反而相信愛?！多]差》——拿開舊的奶酪，才能得到新的。所以，誰動了我的奶酪，并不要緊。11.你喜歡不如我喜歡，你的不滿成全我的美滿?！赌阆矚g不如我喜歡》——這樣愛，會容易得多。12.就像蝴蝶飛不過滄海，沒有誰忍心責怪?！逗贰灰跍婧Ｉ巷w過，就已足夠，結(jié)果，永遠沒有過程重要。13.不要迷信情變等于燈滅，不要含淚直到與他肯定再不相見，愛恨無須壯烈，不隨便狂熱?！肚榻洹贰星?，只是人生中的一小部分，不要為它死去活來，讓人看低。14.害怕悲劇重演，我的命中越美麗的東西我越不可碰。《暗涌》——愛情雖然美麗，卻是易碎玻璃。15不要虔誠直到懂得怎樣去愛魔鬼，紀念留給下世，不對別人發(fā)誓?！肚榻洹贰獙W(xué)會自己保護自己，也不要輕易對一段感情做出承諾，否則害人害己。16.每個人都是單行道上的跳蚤，每個人皈依自己的宗教，每個人都在單行道上尋找，沒有人相信其實不用找?！秵涡械馈?7.愛是一段一段一絲一絲的是非，叫有情人再不能夠說再會?！短煜掠星槿恕贰@就是為什么不要隨便發(fā)誓的原因，越脆弱的東西，變數(shù)就越多。28.若是要細水可以變長流，就像等他長出鐵銹無法再分手?！豆潭ò閭H》——那又何苦？29.別離原為戰(zhàn)勝與光陰的競賽，每把聲音定會囑咐要早出早回來，只是回頭便知時代早不存在，臨別的激動和悲哀卻可印證著愛?！对缛ピ缁亍贰斈悴荒茉贀碛械臅r候，你唯一能做的，就是不要忘記。30.彼此相愛也許更愛自己?！都拍阏椅摇贰魏稳俗類鄣亩贾皇亲约海杂肋h不要對別人說：我最愛的人是你或最愛你的人是我。31.傳說有一男一女同偕到白發(fā)之后才懷念刻骨銘心的舊友，回頭陪著那合照，一塊將余生渡過?！兑磺Я阋粋€》——早知今日，何必當初？32.游蕩只不過為逃避，期待只不過為回味，即使給我盛放的薔薇，貪戀的只怕是那愉快的氣味?！兑恢ā贰y怪最美的愛情到最后也只是一堆泡沫。33.誰亦記得不能容他寵壞，不要對他倚賴，感情隨他出賣，若你喜歡猶大?！肚榻洹贰松性瓌t和底線，不能為了他犧牲你的一切，子君離開涓生并不一定就要自殺，她還可以過好她的下半生，只要她不再對別人倚賴。34.誰貌似花美艷？是誰努力照亮半邊天？但是情無獨鐘，貪心的你偏愛哪一邊？《情無獨鐘》——大部分的男人都喜歡天使的面孔，嬰兒的大腦，所以女人永遠不可能事業(yè)和愛情兼顧。35.感情不必拿來慷慨?！兑驗閻郏詯邸贰粋勰愣悴粣鄣娜说淖詈棉k法，就是告訴他你不愛他，感情是給你想愛的人的，不像金錢，只要夠慷慨，便能救助他人。36.你是我的紅藥水，他只是杯黑咖啡。你會問我累不累，他卻讓我不能睡?！杜笥训哪信笥选贰?，千萬不要搶女朋友的男朋友。37.不愛就不愛，難捱就不捱?！度绻闶抢畎住贰质忠纱?。38.為這為那，談情為了享受，為你為我，為何為他忍受？《情戒》——緣分可遇不可求。17.有一夢便造多一夢，直到死別都不覺任何陣痛，趁沖動能換到感動，這愉快黑洞蘇醒以后誰亦會撲空?！秹羲雷砩贰松靡庑璞M歡，莫使金樽空對月。感情是一個道理，愉快那么快，何必等到互相傷害？18.你這樣恨我好不好過，溫馨被單都變成負荷，當牧童害了綿羊難道覺得慶賀。《你這樣恨我》——本是相愛的人到最后卻只能互相傷害，這是愛情最可悲的地方。19.你欣賞我因我本性不會改，別太認