個(gè)人備課三下英語第1011周

第課題Unit5youpears?（A）Let'sDoyoulikeYes,Ido.No,IWhatabout…?Ilike…verymuch.Let’shavesome…及水果單詞：pear,orange,apple句型Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.WhatIlike…verymuch.Let’shavesome…課型片教1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-學(xué)生自編日常及口語練習(xí)教師歌曲，師生共同演唱2呈現(xiàn)新課教師出示果籃，果籃里裝有實(shí)物oranges,apples,也可用代替）練習(xí)句型，先說自己喜愛的水果，再詢問對方是否愛吃Ilike…Doyoulike…?回答語為：Yes,Ido./No,Idon’t.教師Let’stalk部分的教學(xué)Doyoulikepeaches?Yes,Ido.No,Idon’t.3趣味操練Let’stalk換所學(xué)單詞，練習(xí)?；蚴澄镒鯨et’sPractise部分的操練。A:Doyoulikeapples? B:Yes,Ido./No,Idon’t4課堂評(píng)價(jià)1、運(yùn)用水果卡片和教師的手勢學(xué)句型運(yùn)用中鞏固內(nèi)容與過程游戲：GuessingtheUnit5Doyoulike（A）Let'sDoyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.Whatabout…?Ilike…verymuch.Let’shavesome…水果單詞：pear,orange,第課題Unit5Doyoulikepears?（A）Let'spear,orange,apple課型片1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-（1）（2）教師Let’schant“Icanarainbow”的，學(xué)生邊聽邊拍手有節(jié)2呈現(xiàn)新課（1pear,grapes,oranges,apple,banana。教師詢1、注意復(fù)數(shù)的變化，特別是問：Whatcanyousee?（都能看到些 么？）鼓勵(lì)學(xué)生用完整句子來回答，“Iseepears.”“Icanseepeaches.”“Icanseeoranges.”“…”（2、注意句式的變化，在變化中也可用代替品嘗。教師可先讓一名學(xué)生品嘗，問：Dolikepears?學(xué)生會(huì)回答：Good.也給自己切一小塊，品嘗后說：Hmm…他們看法：Hmm…Yes,I I（4）pear,peach,3趣味操練（1）游戲：Doitquickly!（做Runtothepear.，各隊(duì)的選手要快速跑到pear的或卡片處，4課堂評(píng)價(jià)Let’slearn部分的練Unit5Doyoulike（A）Let'slearnpear,orange,apple,banana第課題Unit5Doyoulike（A）Let'sLet’sspelllisten,repeatandchantCirclewrite,write,Circle課型片（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-A:DoyouB:Yes,Ido.No,Idon’t.A:Ilike…veryA:Let’shave請學(xué)生表演A部分Let’stalk的（二）呈現(xiàn)新課Let’sspell的，讓學(xué)生聽歌Let’scircle的,讓學(xué)生圈出1：看誰拿得快計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組。1、在拼讀中掌握字母u的發(fā)音；2、注意單詞書Unit5Doyoulike（A）Let's 第課題Unit5Doyoulike（B）Let's理解并掌握"CanIhave…?""Thanks""Hereyouare"等語言知識(shí)；理解"CanIhave…?""Sorry.的含義，并在生活中得體理解并掌握"Can"Sorry.理解"CanIhave…?""Sorry."的含義，并在生活中得體地運(yùn)課型片一、熱身／復(fù)習(xí)（Warm-1ALet’stalk。小組表演的形式展示。2、Ilike二、呈現(xiàn)新課（Presentation）教師說：“Look,therearemanyfruits.”教師指著許多的水果，重復(fù)2、教師提問：“WhatdoIlike?Canyouguess?”“Doyoulike“Sorry,Idon’tlike…”(教師通過語氣sorry師扮演水果店的，孩子裝作顧客的樣子說：“CanIhavea/an/some的示范后。讓孩子扮演水果店的，代替教操練新句型（三）（Practice）let’spractice1、在復(fù)習(xí)舊知中運(yùn)用句型 2、把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生多passthe教師給每個(gè)小組一張句卡(CanIhaveapear.),小組中通過耳語傳話，每組最后：“Certainly,Hereyouare.”請學(xué)生作小采訪同學(xué):“Doyoulike…?”,被采訪的學(xué)生用“Sorry,Idon’tlike…”或“Yes,Ido.”Unit4Doyoulike（B）Let's"CanI"Thanks""Hereyouare"第課題Unit4Doyoulike（B）Let's掌握認(rèn)讀新詞：applestrawberrygrapes掌握認(rèn)讀新詞：applestrawberrystrawberry課型片（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-教師用一張挖出一個(gè)圓孔的卡片遮住單（二）呈現(xiàn)新課apple，教師出示圖和詞，讓孩子認(rèn)讀。grapes教師讓孩子通過聞，引出單詞bananastrawberry.Let’slearn部分的圖，孩子之間相互提問Doyoulike…?ListenandPointtothe（省略號(hào)為所學(xué)水果名（三）趣味操練CanIhaveanapple?CanIhavesomegrapes?Let’s1、滲透生活教育：多吃水果有2、繼續(xù)運(yùn)用變化的句型，同時(shí)滲透第三人稱，讓學(xué)生進(jìn)行感歌曲的，先一遍,幫助孩子Unit4Doyoulike（B）Let'slearn 第課題Unit4Doyoulike（B）Let'sLet'sReadand課型片熱身/復(fù)習(xí)（Warm-（1）教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)"CanI"Thanks "Hereyou教（2）出示，學(xué)生認(rèn)讀，并提問學(xué)生回學(xué)（3）放A部分Let’schant的，學(xué)生內(nèi)2.新課展示1