我心中的好老師小學(xué)作文

第第頁我心中的好老師小學(xué)作文

我心中的好老師學(xué)校作文1

從上啟蒙幼兒園到現(xiàn)在，已經(jīng)過去七年了。在這七年里，有許很多多的老師教育過我。但是最值得我贊揚(yáng)的，是三、四班級的語文老師——鄭永華老師。

記得三班級下學(xué)期剛開學(xué)時，我還沉醉于散漫的假期生活狀態(tài)中。媽媽規(guī)勸了好幾次，我總是左耳進(jìn)，右耳出，不當(dāng)一回事兒。結(jié)果，單元考成果一塌糊涂，跌出了“優(yōu)秀”的行列。發(fā)試卷的那天，鄭老師皺著眉頭，叫我站起來。我忐忑擔(dān)心，磨磨蹭蹭地站起身，心想：“糟了！這下要挨批了！”鄭老師拿起我的作文試卷，“哧啦”一聲，撕成兩半。我目瞪口呆，全身的血液都凝固了。鄭老師說：“這真的是你寫的作文嗎？一頁都不到！”我的心徹底碎了，慚愧地拉耷著腦袋，眼眶紅紅的，無聲地流起了“豆豆”，不停地責(zé)怪自己沒聽媽媽的勸。

第三節(jié)課，同學(xué)們都到操場上體育課，只有我一個人照舊懊惱著，孤零零地趴在桌子上哭泣。這時，一陣熟識的腳步停在我身邊，一雙暖和的大手撫摩著我的頭，“筱爍，別哭了。”我抬起頭，“啊，鄭老師，我……”我又再次埋頭哽咽起來。老師沒有了語文課上的嚴(yán)苛，而是輕聲細(xì)語地說：“孩子，老師剛才太生氣了，我并沒有責(zé)備你。事情做錯了，我們要吸取教訓(xùn)，找找學(xué)習(xí)上的緣由。這樣吧，老師和你一起來找這篇作文寫不好的緣由，好嗎？”我抹了把眼淚，點點頭，支支吾吾地答應(yīng)了。

鄭老師拿了一把紅筆、一張白紙，坐到了我身邊。她先分析了這篇作文的寫作結(jié)構(gòu)與特點；接著，和我一起揪出我寫的作文中一筆帶過、頭重腳輕的毛??；最末，現(xiàn)場創(chuàng)作了一篇范文說給我聽。鄭老師講得口干舌燥，卻一口水也沒顧著喝；密密麻麻的汗珠一串接一串地往下掉，卻一次也沒有擦過。而我在老師營造的寫作氛圍中聽得有滋有味，收獲連連。望著老師晶瑩的汗水，我心里感到陣陣暖和：“老師真辛苦！雖然您對我很嚴(yán)苛，但那是為了我好呀！我肯定要改過自新，重新找回自己！”

感謝您，鄭老師！感謝您不辭辛苦，為我講解作文；感謝您讓我從假期生活狀態(tài)中醒悟，進(jìn)入學(xué)習(xí)的正軌。您是我心中最好的老師！

我心中的好老師學(xué)校作文2

老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。教育過我的老師許多，在我心里有一位我讓我難以忘卻的好老師就是—吳老師。

吳老師是我學(xué)校的數(shù)學(xué)老師，她是一個又幽默又嚴(yán)厲的人，她讓人畏懼又讓人喜歡。她是一個長得個子矮矮的，皮膚黑黑的，身體胖胖的，眼睛很小的人?？瓷先ズ車?yán)格，但實際很幽默，她做事還有點馬虎。

在我剛轉(zhuǎn)到這個班時，媽媽就特地去對吳老師說，我的數(shù)學(xué)成果不太好，盼望吳老師能抓緊點。一見到這個老師，我的心理就有所畏懼，她那一副嚴(yán)厲的臉，好像從來就沒有微笑。那一次，我第一次上她的數(shù)學(xué)課，之后，我便對她有了日新月異的看法。她一進(jìn)教室，全部的同學(xué)立即寧靜下來，她上起課來總是微笑著，同學(xué)們都聽的有滋有味，但還是有個別同學(xué)在開小差，可是吳老師從不當(dāng)眾批判他們，而是有意說錯，讓同學(xué)們來判斷，這樣的話立刻就可以發(fā)覺那些不仔細(xì)的同學(xué)，所以說吳老師的馬虎也是訓(xùn)練我們的一種方式，記得有一次，吳老師講一道圓的面積的題目時，她有意把公式讀成圓的周長公式，很多同學(xué)都沒有發(fā)覺吳老師的馬虎，很快這些同學(xué)留意力就集中起來了。然而她批改作業(yè)卻非常仔細(xì)，不光是看答案的對錯，還要看過程和思路，找出我們錯誤的關(guān)鍵所在，對錯得比較多的同學(xué)，會叫到辦公室去訂正。吳老師上課每講一題，總要讓我們舉一反三，她從來沒有對做錯過題目的同學(xué)提出批判，而是耐煩地講給他們聽。下課了，吳老師也和孩子們一起玩耍。這樣的老師既能給孩子一種威信，又能讓同學(xué)們敢于面對老師，不會和老師之間產(chǎn)生隔閡。就這樣，我在吳老師的帶領(lǐng)下，成果取得了很大的進(jìn)步?，F(xiàn)在想起來，我真想發(fā)自內(nèi)心地對她說聲：感謝您，是由于您的嚴(yán)格、您的細(xì)心、您的‘馬虎’、您的慈祥才有了我今日的好成果。

這就是我心中的好老師，你們遇見過這樣的好老師嗎？今后我肯定要努力學(xué)習(xí)，以自己優(yōu)異的成果來回報老師，回報社會！

我心中的好老師學(xué)校作文3

有人說老師是蠟燭，照亮了別人，卻點燃了自己；也有人說老師是園丁，悉心哺育我們這些溫室里的花朵；還有人說老師寬敞無比的大海，而我們就是其中的一滴小水滴，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里暢游。我卻覺得老師是一位無話不談的伙伴，伴著我們慢慢走向成熟……

我心目中的老師是有童心的，回味童話正的主人公的不凡身世而感到喜怒哀樂；我心目中的老師是怪怪的，總讓你捉摸不透他腦海中的奇思妙想；我心目中的老師是有威武的，總能制服班上的淘氣蛋。他上課前不是喊:上課，起立，同學(xué)們好。這樣多味同嚼蠟啊，他而是說：大家好，學(xué)習(xí)歡樂，歡樂學(xué)習(xí)，是不是很有意思？還有每當(dāng)同學(xué)犯了錯時，他不是請那位已嚇得不知所措的的同學(xué)去辦公室“喝茶”，講一大堆道理，而是以幽默的方式就地解決。他不是大聲呵斥你那做的不好，反而是小聲的，柔言細(xì)語地與你說話，用眼神與你溝通，使你不好意思，臉紅慚愧地低下頭，知道你主動承認(rèn)錯誤為止。

課堂上總能看到他別出心裁的教學(xué)方式和同學(xué)們高高舉起的小手。當(dāng)同學(xué)們自建發(fā)生小沖突時，他總能在第一時間站出來當(dāng)和事佬，而不是先評價誰對誰錯。在他身邊，氣氛是那么活躍，無時無刻都能感到他的童心未泯。陽光下，我們一起追趕奔馳在綠茵場上的球，陪我們玩耍玩耍，他就像一顆四季常青的大樹，我們就好比是書上的葉子，任憑怎樣風(fēng)吹雨打也不會離開他，由于他用自己的身體為我們遮風(fēng)避雨，受傷的只有大樹……

對了，還有他的樣子么，，大略是一雙炯炯有神的小眼睛，鼻梁上夾著一副非主流的眼鏡，身穿牛仔褲，條紋襯衣，是不是很帥氣?

這就是我心目中的好老師，幾乎是個十全十美的人，厚厚的鏡片怎么也隱蔽不知他那酷熱的目光，寬敞的胸膛怎么也擋不住他那火辣辣的心。他，就是我心目中最最抱負(fù)的老師啦！

我心中的好老師學(xué)校作文4

悄悄的深夜，群星在耀眼，其中有一顆星特別亮，能照亮我的心，是她，我心目中的好老師，是她，我們的班主任。

但是，她更像是我們的第二個“母親”。從七班級開始做了我們的班主任直到現(xiàn)在，我們從懵懂的小孩成長為青少年，我們長大了，我們都變了，變得愛和您頂嘴，不聽您的話。可是您依舊不變，依舊愛著我們。

每天早上出操時，大家看到我們?nèi)喽际墙y(tǒng)一整齊的著裝。那是由于您每天在看天氣預(yù)報，天熱時，您會飛信告知我們，我們要穿夏裝了；在天冷時，告知同學(xué)們要穿冬裝了，可是春天和秋天的天氣時常改變無窮，乍暖還輕冷。您總是會即使的告知大家添加衣衫，此時媽媽都有感受：“你們的班主任真是無微不至啊！”同學(xué)們每天都會根據(jù)規(guī)定的校服來學(xué)校。

學(xué)校的各種活動，您總是鼓舞我們積極參與，記得：七班級的時候，我們剛剛合并進(jìn)入鶴北中學(xué)就迎來了一年一次的學(xué)校運動會，運動會之前有一個入場儀式，我班的入場儀式是啥樣的？大家談?wù)摷娂姡械囊欢挝?，有的要擺一個“V”，還有的要放氣球，最終還是決斷翻牌子。一個人翻牌字是不難的，可是我們?nèi)鄠€人要統(tǒng)一翻牌子是很難的。為了達(dá)到真正的效果——整齊，我們每天放學(xué)后都留下來，在您的指導(dǎo)下慢慢的越來越整齊了?；氐郊液螅业氖侄继鄣纳觳黄饋砹耍燥埖臅r候，我的手都疼得拿不起筷子了，媽媽撩起我的袖子一看，手都腫了一塊“一分耕耘一分收獲”，入場儀式中，我們精彩的演出贏得了全校師生的激烈掌聲，最終我們獲得了一等獎，您教會我們要熬煉。

我們班級的小夏同學(xué)的手骨折了，是您我組織大家愛心捐款，為他買了些水果和營養(yǎng)品，又帶領(lǐng)住在他家四周去探望時，小夏同學(xué)感動得哭了。您教會我們要友好面對身邊的同學(xué)。九〔7〕班是一個整體，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，大家要團(tuán)結(jié)，要愛惜，要珍惜這段短暫而美妙的學(xué)校生活。由于是每個同學(xué)人生路上的一段精彩歷史，

啊！范文芳老師，在您的呵護(hù)下，帶領(lǐng)我們閱盡人間春色，心潮逐浪高。

我心中的好老師學(xué)校作文5

“好老師”這是一個多么美妙的稱呼，相信每個人的身邊都有好老師。

從入學(xué)一貫到六班級已經(jīng)有幾年的時間了。我的身邊也時常有很多的老師，是他們讓我從稚嫩變得成熟，從膽小變得勇猛，更是他們讓我明白了一個人生哲理：只要有恒心，鐵杵磨成針。

在全部的老師中對我最有影響的要數(shù)這三位老師了，他們分別是陳祥老師、姜利麗老師、焦云剛老師。

陳老師從二班級開始教的我們，在大家不會做題目時，他會很有耐煩的向同學(xué)們講解。記得那次我們與全鎮(zhèn)各學(xué)校競賽，由于我們的馬虎大意，我們班的數(shù)學(xué)只考了全鎮(zhèn)第四名，沒有進(jìn)前三名。由于我們班數(shù)學(xué)成果一貫都是名列全鎮(zhèn)前三名的，這次卻落后了，我們心里很難過，可以看出老師的心情也很懊喪，可是老師卻寬慰我們說：“沒事，這次我們要吸取教訓(xùn)，下次努力，爭取進(jìn)前三?！彪m然老師并沒有訓(xùn)斥大家，但是我們每個人都在心里暗暗地宣誓：下次肯定不能讓老師絕望。他在平常對我們也是體諒備至，我們班的同學(xué)都喜愛他。

雖然姜老師只教了我們一年半，但是就是這一年半的時間里，我們班的語文成果普遍提高了許多。她不愛打人，她理解大家。在上她的課時。我從不覺得焦灼和拘謹(jǐn)，反而很輕松。當(dāng)她第一次教我們唱歌時，我們心里都激昂極了。從老師的歌聲里我們體會到了從未有過的快樂和歡樂。她還常常帶我們上體育課，教我們做廣播體操。有時她還帶我們玩游戲，如老鼠轉(zhuǎn)十八洞。和她在一起我們不但學(xué)會了許多，也體會到了童年的美妙。和她在一起總是讓我們感到很歡樂。

焦老師是我們五班級的代課老師。他只教了我們一學(xué)期，可就在這短短的時間里。同學(xué)們也對他產(chǎn)生了深厚的印象。由于他讓我們體會到我們都像一家人一樣，親睦相處，甘甜與共。他教我們時，當(dāng)然也是有喜有憂，有笑有淚。但快樂總是賽過憂愁。

他們?nèi)皇俏倚哪恐械暮美蠋?，也是我最喜愛的老師，假如沒有他們愛心的澆灌，辛勤的耕耘，怎么會有桃李的絢麗，稻麥的金黃！老師啊，你們是辛勤的園丁，我們是小花小草，沒有你們的培育就沒有我們美妙的將來！

我心中的好老師學(xué)校作文6

光陰似箭，日月如梭，六年的學(xué)校生活悄然過去了。立刻就要離開培育六年的母校，離開和氣可親的老師，這怎能叫我舍得？

心愛的老師，記得您來到我們班，看到您那溫順的面容，聽到您親切的話語，我就感覺到，您肯定是一位可親的好老師。果真不出我的所料，您對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，講課時繪聲繪色，批改作業(yè)時一絲不茍，耐煩輔導(dǎo)我們的錯題，寫板書時，入木三分，令我們賞心悅目。這些都令我難忘，然而最讓我不能忘卻的是五班級上學(xué)期的解決問題的策略中老師您的輔導(dǎo)。我雖然是數(shù)學(xué)課代表，但也不是每個方面都學(xué)得很好。這不，我又遇到了不會的題。由于最近學(xué)得列表的策略不是很嫻熟，甚至不懂，所以作業(yè)水平也就下降了，老師您也是看在眼里，急在心里。這天，課上您只布置訂正前天的作業(yè)，我又沒對幾題，心里亂亂的，感覺辜負(fù)了自己的職責(zé)。這時您把我叫上去，沒有大聲指責(zé)，沒有一言不發(fā)，而是耐煩詢問我對這類問題的做法，在聽我說后指出了我想法上的誤區(qū)。您接過作業(yè)本，指著這一題又重新為我透徹的講解了一遍，最末讓我訂正一下其他的題目，沒想到我竟然都能迎刃而解了，以后這類題目在我心里便深刻起來。袁老師您不僅在工作仔細(xì)負(fù)責(zé)上令我敬佩，還在學(xué)校生活中令我難忘。

一次，我和好伙伴鬧翻了，您正在批改作業(yè)，但是您先顧的還是同學(xué)，您把我和她分開，先向四周的同學(xué)問清事情的緣由，然后挨個把我們叫出去談話，您對我說：“同學(xué)之間要和平相處嘛，干嘛鬧那么多沖突？”可是正在氣頭上的我多次和老師頂嘴，您并不生氣，而是用言語讓我寧靜下來，在冷靜的狀況下為我們調(diào)解了糾紛。袁老師，您的教育之恩我牢記在心，您對同學(xué)的關(guān)懷我也無法忘卻，在我即將離開母校的時候，讓我發(fā)自內(nèi)心地說一句：“感謝您，老師，您是我心中的好老師?！?/p>

我心中的好老師學(xué)校作文7

時間如箭，待我不及，便咆哮而過，遺留的，只有如落葉般飄舞的童年回憶。

佇立于回憶書卷前，偶然一陣清風(fēng)拂面，書卷在指尖輕輕劃過，未留絲毫痕跡，一瞬間，那雙如湖水般清亮的明眸把我深深吸引。撫摩著照片中的人，立刻一股暖流涌入心間。

她有一頭烏黑而健康的秀發(fā)，筆挺的鼻梁上永久架著一副不服輸?shù)难坨R，目光炯炯有神，眼角帶笑，嘴角彎成了一個漂亮的弧度。她愛穿白裙，當(dāng)風(fēng)吹起她的裙角，便帶過一抹茉莉花香，我常沉醉于此。她就是我六班級的班主任。

微笑，是她的標(biāo)識。她在哪，哪就有一張張陽光的笑臉。她說過，微笑是上天予以我們最好的禮物，是自然的化妝品，可以為我們涂上最美的妝容。所以，我的臉上也時常掛著笑臉，由于，微笑是潘多拉寶盒的盼望之光。

寒冬。屋頂，樹上，銀裝素裹。我們時而跑步，時而跳繩。她也興味盎然的跑過來，和我們一起。有人提議跳格子，我們連聲應(yīng)和。開始時，老師一馬當(dāng)先，毫無讓卻的意思，很快通過了第一關(guān)，我們也不甘示弱，洋洋灑灑的通過了……等我們累得氣喘吁吁，大汗淋漓時，眼前的一幕讓我們目瞪口呆：老師竟還在跳繩，雖然汗珠已經(jīng)布滿她的額頭。她嘴里一貫叨念著‘生命在于運動‘，我們都不由自主的開懷大笑。此刻的老師，脫下了上課嚴(yán)厲的面具，顯得更加可愛。

考試結(jié)束的第二天，老師靜的'鴉默雀靜，只聽到同桌的心跳聲。老師走了進(jìn)來，為了緩解氣氛，還特地講了個笑話。雖然這個笑話很搞笑，但我還是聽到了疲乏的聲音，望見了老師深深的黑眼圈。她有‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’的偉大，有‘采菊東籬下，悠閑見南山’的悠閑，更有‘落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花’的奉獻(xiàn)精神。

都說畢業(yè)是傷感的，有離別，就有不舍。但好像我的畢業(yè)卻別出心裁，心里只有向前走去的信心和歡樂。她說，不許哭，‘天下無不散的筵席’，很正常的，你們要帶著我予以你們的志氣走下去，不管前路多么迷茫，我始終在你們身邊。

幾年的光陰過去了，但我依舊能記住老師的臉，她鼓舞我的眼神。她就是我心中的好老師。

童年的天空，瓦藍(lán)瓦藍(lán)，風(fēng)中帶有薄荷的香味，小草隨風(fēng)搖曳，慵懶的伸著腰。她緩緩的，帶著一貫的微笑，向我走來……

我心中的好老師學(xué)校作文8

我們班的陳老師，今年已經(jīng)是第二年帶我們了。陳老師表面上，留給別人的最多的是嚴(yán)苛、嚴(yán)厲，可事實上，她特別和氣。在班級里，就像我們的伙伴。

陳老師不怎么打我們，即使是一些犯了錯誤的同學(xué)。假如犯了錯誤，她也不會讓我們攤開掌心，不會當(dāng)堂來批判我們，也不會用嚴(yán)苛的話語來訓(xùn)斥我們，而是悄悄地把我們叫到門口或窗臺上，對我們說一番話，使得我們改正。

我就有這么一回經(jīng)受。在五班級時，一次，吃完午飯，陳聿杰頂著一個雞毛毽子，我覺得挺好玩，一把奪過毽子，假裝假設(shè)無其事地走著。他一發(fā)覺，匆忙跑來追我。在一旁湊喧鬧的，看到這情形，立即擋住陳聿杰。這樣的一場笑話就此成為了一場格斗。陳聿杰和其中一名打起架來。我匆忙跑到老師辦公室去找陳老師，陳老師正在書上做著筆記，書上密密麻麻的紅色的筆記。陳老師一聽，教室里又打架了，立即趕過來看，其他同學(xué)已經(jīng)把兩個抱在一起的同學(xué)撕成兩半了。陳老師把兩位打架的同學(xué)叫到了門口，只見陳聿杰在一旁指手畫腳的。我特別焦灼，由于這場打架是我引起的。

“陳老師叫你過去！”陳聿杰拍了拍我的肩膀，我一驚。

接著便心驚膽戰(zhàn)地走到了門口。要被挨罵了?。?！我站到陳老師面前，陳老師鎮(zhèn)靜地看著我，問：“是你拿了陳聿杰的毽子？”我微微點了一下頭。陳老師語重心長地對我說：“你是班級副班長，應(yīng)當(dāng)做好榜樣，這次你做好榜樣了嗎？下一次，要想想做事之后的結(jié)果，不要魯莽做事……好了，先回去吧！”我的眼睛被浸濕了，還好眼淚算爭氣，沒掉下來！

直到現(xiàn)在，盡管班級里的同學(xué)相處時間越來越短了，但還是經(jīng)常會發(fā)生一些小沖突。而每一次同學(xué)吵架，陳老師不管有多忙，都會到班級里來勸架，每一次都會好好的教育一番。最末，追根求源，刨根問底，找到了事情的起源。

陳老師就這樣為我們費盡心思，她情愿把自己的時間放在我們的身上。莫非這樣的老師不算是好老師嗎？

我心中的好老師學(xué)校作文9

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬我已經(jīng)是六班級的同學(xué)了，從稚嫩班會叫“老師”開始算起，教過我的老師還真不少，今日，我要給大家介紹的是一位我特別愛戴的好老師——我一班級到四班級的班主任吳老師。

吳老師很年輕，中等身材，明朗的眼睛上戴著一副眼鏡，每天都穿得儉樸大方，非常漂亮。

吳老師是一位嚴(yán)師，為了讓我們克服不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她從方方面面嚴(yán)格要求我們。例如她對上課不用心聽講，或作業(yè)不按時完成的同學(xué)總是語重心長地批判教育，從不松懈。再舉個例子，說說我的一件丑事：二班級下學(xué)期有段時間，我抄作業(yè)登記本很馬虎，不僅字寫得龍飛鳳舞，而且還經(jīng)常漏抄，吳老師發(fā)覺后，嚴(yán)苛地批判了我，然后語重心長地對我說：“好的習(xí)慣使人終身受益，相反，不好的習(xí)慣也會影響人的一生。你們從小無論做什么事情都要仔細(xì)對待，不要馬虎應(yīng)付?！弊钅瑓抢蠋熯€罰我重抄。重抄登記本花了我周末兩天的時間，抄得我手都發(fā)軟，但這次深刻的教訓(xùn)使我在今后的學(xué)習(xí)中漸漸養(yǎng)成了仔細(xì)的好習(xí)慣。

別看吳老師對我們這么嚴(yán)格，但她也是我們和氣可親的大伙伴呢。下課后，她就像一位大姐姐一樣隨和地與我們談天、玩游戲，那時，她的笑語和我們的笑語就融成了一首歡樂的師生曲。

吳老師是一位會上課的好老師，她會用各種生動有趣的形式來上課，讓我們在歡樂中學(xué)習(xí)。例如，我們學(xué)《西門豹》這課時，吳老師讓我們分角色表演課文，當(dāng)時我戴著尖尖的巫師帽，穿著媽媽的黑裙子扮演巫婆，從表演中，我深切地領(lǐng)悟了巫婆的狡詐、陰險。

吳老師也是個負(fù)責(zé)的好老師。她對同學(xué)一視同仁，不放棄任何同學(xué)。下課、放學(xué)或休息日，她會抽出時間，加班加點地為成果不好的同學(xué)補(bǔ)課，讓他們實時趕上班里成果好的同學(xué)，讓全班同學(xué)共同進(jìn)步，正由于吳老師的盡職盡責(zé)，我們班成了全校公認(rèn)的優(yōu)秀班集。

啊，講起吳老師的“好”真是一下說不完，最末，我想利用今日的機(jī)會，對吳老師說一句心理話：“吳老師，您過去是我的好老師，現(xiàn)在、將來永久是我的好老師，我將永久喜愛您！”

我心中的好老師學(xué)校作文10

老師，是一個神圣而偉大的職業(yè)。他們?nèi)缧燎诘膱@丁，細(xì)心照料著將來的花朵；他們?nèi)缱巫尾痪氲拇盒Q把知識傳授給我們，換來的是歲月的滄桑；