大學課程學習心得體會范文

大學課程學習心得體會范文

高校課程學習心得體會范文篇1

刺眼一個學期過了，在這一學期中學到了許多關(guān)于計算機的學問及應用，收獲頗豐，雖然之前對于這些都有接觸和了解，但通過學習才知道自己了解的還是太少了，只有通過學習才能知道自己的不足，而通過這一學期計算機的學習正好彌補了自己的不足。雖然還有許多地方把握的不是很好，但以后我會通過不斷地練習去漸漸把握。通過這一學期的學習，我通過結(jié)合自己本身有了幾點體會：

1初學者對計算機都是比較薄弱的，對一些應用操作理解起來很困難要從整體上較好理解很把握應用軟件，不是僅僅靠買幾本專業(yè)書就能知道的，我們平常不僅要多做練習，記筆記，還要實際應用。

2要多了解相關(guān)學問，讀思索，多提問題，多問幾個為什么，要學以致用，計算機網(wǎng)絡使學習、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的，需要把握肯定的計算機學問，才能更好的關(guān)心我們工作，生活。不過有時也要動我們的腦子，要個人親身去體會，去實踐，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。

3提高我們整體的學問，打好基礎。在學習這一部分內(nèi)容時授課老師深化淺出，讓我們自己樂觀動手操作，結(jié)合實踐來提高自己的操作力量，使每個學員得到了一次熬煉的機會.

其次，學習了常用的辦公軟件，主要有word，excel，powerpoint等，以及常用的計算機學問的應用技巧，同時也學習了一些解決實際應用過程中常常消失的問題的方法，相信這次學習，會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應手.為了提高大家的熟悉，老師不僅采納操作演示的方法，而且還為我們供應實踐操作的機會。

同時在學習中我們不僅學到許多計算機方面的學問，更重要的是增進了和其他學員之間的溝通.同學們坐在一起暢所欲言，相互爭論，溝通，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來關(guān)心解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固學問的機會，提高了學習的效率.

通過這次學習我真正體會到了計算機學問的更新是很快的，隨著訓練體制的改革和訓練理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速進展，如何接受新的訓練理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的訓練觀念，來充實我們的計算機技能，已經(jīng)成為我們每一個人必需要解決的第一個問題.只有不斷地學習，才能把握最新的學問，才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學關(guān)于計算機方面的學問.

我相信在更多的學習機會中，我們懂的也會越來越多。

高校課程學習心得體會范文篇2

轉(zhuǎn)瞬間，學習《英漢互譯》課程已經(jīng)一年了。在這一年的學習里，我收獲許多，對翻譯的理解也更加深刻了，我對于《英漢互譯》課程最大的學習體會就是：我們要學會培育翻譯思維。我覺得這是老師反復給我們所強調(diào)的，這也是學習翻譯課程的核心所在。接下來，我將從三個方面談一談我們要如何去培育翻譯思維。

首先，學習《英漢互譯》課程，最基本的是要知道翻譯的規(guī)章。古人云：無法規(guī)不成方圓。假如我們連基本的翻譯規(guī)章都不知道的話，我們將無從下手。翻譯的規(guī)章包括翻譯的概念和翻譯的標準，從廣義上理解，翻譯指語言與語言、語言與語言變體、語言與非語言等的代碼轉(zhuǎn)換和基本信息的傳達;狹義的翻譯指一種語言活動，是把一種語言表達的內(nèi)容忠實地用另一種語言表達出來。而翻譯的標準是見仁見智，但是忠實與通順是翻譯標準的精髓，也是翻譯學習中應首先解決的兩個基本問題。除此之外，英譯漢與漢譯英中一些詳細的規(guī)章也是要了解并把握的。

其次，在我們對翻譯的概念和標準有了基本的了解以后，我們翻譯的時候還要結(jié)合詳細的語境。不同的語境，同樣的一句話有不同的表達，因此，我們就要依據(jù)詳細的語境詳細分析，還要考慮不同人物身份說話的語言特點。當英譯漢的時候，我們的譯文要符合中國人的說話特點，不能根據(jù)外國人思維，要根據(jù)我們中國人的說話思維;當漢譯英的時候，我們的譯文要符合外國人的說話特點，要符合他們的說話思維。不能生搬硬套，要結(jié)合翻譯的標準，選擇直譯或者意譯。忠實地傳達原文的內(nèi)容與思想。

最終，也是最最重要的一步，多讀、多看、多譯。學習翻譯是一個漫長的過程，要想學好翻譯不是一蹴而就的，也不是靠多背一些譯文就可以學好的，只有堅持不懈地去實踐，腳踏實地地去翻譯，從翻譯中漸漸培育翻譯的思維，才能學好翻譯。翻譯的思維是翻譯的核心，翻譯的思維就如打開翻譯大門的鑰匙，當你擁有了翻譯思維，打開翻譯大門就迎刃而解了。所以我們要不斷地去練習，但也并非翻譯的題做得越多越好，假如翻譯后不去總結(jié)，翻完就完，那也是做無用功。不會有很大的進步。

以上就是我對《英漢互譯》課程的學習體會。我很感謝老師不是照著書原來給我們上這個課，而是來源于書本，但更高于書本，教授我們學習翻譯的方法，致力于培育我們的翻譯思維。在老師的帶領(lǐng)下，我相信我的翻譯水平會越來越好的，跟著老師的步伐，腳踏實地地前進，終會取得回報。

高校課程學習心得體會范文篇3

為期八周的構(gòu)成討論課程讓我感受彼深。自感覺這門課程的新奇好玩到苦惱制作的困難，再到體會學習這們課程開闊思維的樂趣。這每一步每一時期在現(xiàn)在回憶起來都是學習中成長的珍貴歷程。構(gòu)成討論是實踐性很強的學習，其中布滿樂趣也極富挑戰(zhàn)性.我們必需親自去做，才能夠體會到該如何做這要比成天在理論中找尋答案更有意義，這是顯而易見的.

構(gòu)成是物體有序形成的要素，設計離不開構(gòu)成，平面構(gòu)成，是一種視覺形象的構(gòu)成，是將點、線、面這些基本元素根據(jù)肯定的規(guī)律，進行排列、組合，產(chǎn)生出無窮變化的圖形，從而給人一種特別的視覺效果。它不同于繪畫，也不同于其它一些圖案，它實際上是一種帶有某種規(guī)律性、抽象性的圖案的設計。抽象圖案依據(jù)從具象形態(tài)中提取的視覺元素如點、線、面等，運用點的分布，線的節(jié)奏變化，面的組合，以及黑白、顏色的對比，形成不同的空間變化、組合關(guān)系，表現(xiàn)情感、韻律和力氣。平面構(gòu)成可以使畫面的關(guān)系，幾何化，圖案化等等，通過組合規(guī)律和構(gòu)形技巧,幾何作圖的基本方法,構(gòu)思、設計、表達，使設計內(nèi)容更加藝術(shù)和完善。

立體構(gòu)成是以純粹的或抽象的形態(tài)為素材，探討更合理，更完善的純形態(tài)構(gòu)成。它把感性的與理性的統(tǒng)一結(jié)合起來，按視覺效果，進行設想來構(gòu)成抱負的形態(tài)。

學習立體構(gòu)成的關(guān)鍵在于制造新的形態(tài).提高造型力量，同時把握形態(tài)的分解、對形態(tài)進行科學的解剖，以便重新組合。立體構(gòu)成的原理和思維方法為我們供應廣泛的構(gòu)思方案、為積累更多的形象資料，從中選優(yōu)制造條件。我們把握構(gòu)成形態(tài)的熟悉是由淺到深，從自然形、變形、夸張到裝飾形象，從提煉歸納到抽象形態(tài)的簡單過程。立體構(gòu)成也是以自然生活為源泉，它可分解為點(塊)、線(條)、面(板)，作為形態(tài)要求的形體，可在自然形態(tài)中找到依據(jù)。天、地、日、月、山川、湖泊、花草從宏觀到微觀，無不具備特有的物象形態(tài)而無所不在。

立體構(gòu)成和平面構(gòu)成的學習步驟是一樣的，都是有點線面這些基本要素入手。多個點同時消失時，強弱對比程度高的點將成為視覺中心，這是構(gòu)成是角逐次的因素之一。一個好的作品就是要有他的視覺中心，雜而不亂，亂而不失中心。

立體構(gòu)成與平面構(gòu)成不同的是，它是有體量的。體和量難以分割。假如作品體量不明顯，那就不夠立體，通常會被老師點評為"很平面化'。所以，不管作品是給人以舒適，堅硬，令麼，還是親和的感覺，除外形外，體塊的質(zhì)量也在視覺感受中起著重要的作用。

立體設計離不開材料的因素。有些想法，用紙做出來的和用鐵絲做出來的東西，不僅感覺不一樣，還關(guān)系著作品的成敗。有些想法只能用某些材質(zhì)才能做出效果。可以運用各種材料，哪怕是廢物，能使你的作品發(fā)光，就是有用的東西。作品在于求新。

立體構(gòu)成可以說是對平面、顏色與空間的綜合理解。討論的方向是追求有關(guān)形態(tài)的全部可能性，這就要求從理論上加強對造型觀念的認知，從諸多方面進行形態(tài)要素的分解、重構(gòu)等視覺綜合訓練，從而加強對形態(tài)的全面理解和意識升華。作為形態(tài)這個討論的主體，我們除了對造型結(jié)構(gòu)的把握外，還應在構(gòu)成造型的材質(zhì)和空間環(huán)境的互動上重點加強訓練。

通過老師展現(xiàn)優(yōu)秀的構(gòu)成作品，以及構(gòu)成設計演示，讓我們從直觀上對構(gòu)成設計中的美感產(chǎn)生