測驗編制的一般程序

測驗編制的一般程序第一頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日測驗的目標分析測驗對象的分析測驗的用途分析測驗的目標分析第二頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日測驗的對象分析在編制測驗前首先要明確測驗的對象，即測驗的適用團體。對測驗對象的分析包括：年齡、受教育程度、社會經(jīng)濟地位、閱讀水平、文化背景等。韋氏成人智力測驗中國修訂版（WAIS-CR）有兩個形式：城市式和農(nóng)村式。第三頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日測驗用途的分析測驗按其用途可分為：顯示性測驗（描述和診斷）和預測性測驗（選拔和預測）。顯示性測驗定義：是指測驗題目和所要測量的心理特征的相似程度。分類（古德納夫）：(1)樣本測驗，指題目取自一個很明確總體的測驗；(2)標記測驗，指題目取自一個全開放的總體的測驗；預測性測驗定義：是指預測一些沒被測量的行為的測驗。它最關(guān)心的是測驗分數(shù)與預測行為之間的關(guān)系。顯示性測驗和預測性測驗的區(qū)分不是絕對的，有時是統(tǒng)一的。第四頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日測驗的目標分析測驗的目標的定義是指編制的測驗是測什么的，即用來測量什么樣的心理變量和行為特征。目標分析過程的定義是指將目標轉(zhuǎn)換成可操作性術(shù)語的過程。目標分析的分類（以測驗不同來分）工作分析對特定概念下定義確定測驗的具體內(nèi)容第五頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日工作分析定義對于選拔和預測功用的預測性測驗，它的主要任務就是要對所預測的行為活動作具體分析，就叫工作分析或任務分析步驟確定哪些心理特征和行為可以使要預測的活動達到成功。建立衡量被試是否成功的標準，即效標。這是鑒別測驗的預測能力是否有效的重要指標。第六頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日確定測驗的具體內(nèi)容描述性顯示測驗，目標分析的主要任務是確定顯示的內(nèi)容和技能。即編制雙向細目表。雙向細目表是由測量的內(nèi)容材料維度和行為目標維度所構(gòu)成的表格。（如P375表5-8）。第七頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日測驗的編寫搜集資料命題命題原則測題編制要領(lǐng)第八頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日搜集資料已出版的標準測驗（最簡單、最直接的方法）理論和專家的經(jīng)驗臨床觀察和記錄第九頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日命題的一般原則內(nèi)容方面主要是符合測驗的目的，避免貪多而亂出題目；其次是內(nèi)容取樣要有代表性；第三是內(nèi)容相互獨立。文字方面使用準確的當代語言，避免使用生僻的字句或詞匯；語句要簡明扼要，既排除與答案無關(guān)的因素，又不要遺漏答題所依據(jù)的必要條件；最好是一句話說明一個概念，不要使用兩個或兩個以上的概念，意義必須明確，不得曖昧或含糊，盡量少使用雙重否定句。第十頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日理解方面題目應有確切的答案，創(chuàng)造力測驗與人格測驗除外；題目內(nèi)容不要超出受測團體的知識水平和理解能力；題目格式不被人誤解。社會敏感性方面（主要是態(tài)度和人格測量中，菲力普提出幾條策略）命題時假定被試具有某種行為，使他不得不在確實沒有該行為時才否定，可避免否定答案過多的傾向；命題時假定規(guī)范不一致；指出行為是常見的，雖然是違規(guī)的。第十一頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日測題的編制要領(lǐng)根據(jù)對被試的要求不同，將測題分為兩類：(1)提供型，它要求被試給出正確答案，包括論文題、簡答題、填充題等；(2)選擇型，它要求被試在有限的幾個答案中選擇正確的答案，包括選擇題、是非題、匹配題等。第十二頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日選擇題的編制要領(lǐng)選擇題的結(jié)構(gòu)：題干和選項（包括正確選項和誘答項）。編制要領(lǐng)：題干所提的問題必須明確，盡量使用簡單而且明晰的詞語；選項切忌冗長，要簡明扼要；每題只給一個正確答案，其他屬誘答項；各選項長度應相等，盡量不要有長有短，同時，選項與題干的聯(lián)系要密切，誘答也必須一致；避免題干用詞與選項用詞一致，否則成了選擇答案的線索；選項最好用同一形式，長度最好相等，選項的排列最好隨機，除非本身有邏輯順序。第十三頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日是非題的編制要領(lǐng)內(nèi)容應以有意義的概念、事實或基本原則為基礎；每道題只能包含一個概念；盡量避免否定的敘述，尤其要避免用雙重否定的敘述；若是表達意見的題目，最好說明意見的來源和根據(jù)；“是”、“非”題的數(shù)目應基本相等，且要隨機排列。第十四頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日簡答題的編制原則宜用問句形式，如果使用未完成的句子，則空格盡量放在最后；如果是填充形式，空格不宜太多，并且所空出的應該是關(guān)鍵詞句；每題應只有一個正確答案，而且答案要簡短而具體，對不完整的答案，應事先規(guī)定評分標準。第十五頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日操作題的編制原則明確所要測量的目標，并將其操作化；盡量選擇真實性程度較高的項目；指導語要簡明扼要；制定評分標準，確定計分方法。第十六頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日測驗的編排和組織合成測驗預測與項目分析信度與效度考察常模制訂編寫指導手冊第十七頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日合成測驗選擇與審定試題選擇試題形式審定試題測題的編排編排原則編排方式第十八頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日選擇試題形式要考慮測驗的目的和材料的性質(zhì)簡答題適于考察被試對概念和原理的記憶；選擇題適于考察對事物的判別和判斷；論文題適于考察綜合運用知識的能力。要考慮接受測驗的團體的特點幼兒宜用口頭測驗，文盲不宜采用要求讀和寫的項目，言語缺陷人宜用操作測驗各種實際因素第十九頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日審定題目題目的范圍應與測驗計劃所列的雙向細目表相一致；題目的數(shù)量要比最后所需的數(shù)目多一倍至幾倍，以備篩選和編制復份；題目的難度必須符合測驗目的的需要；題目的說明必須清楚明白。第二十頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日測驗編排的原則測驗難度排列宜逐步上升；盡可能將同類型的測題組合在一起；注意根據(jù)各種類型測題本身的特點排列題目。第二十一頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日測題常見的兩種排列方式并列直進式是將整個測驗按試題材料的性質(zhì)歸為若干分測驗，在同一分測驗的試題則依其難度由易到難排列；如韋氏智力測驗。混合螺旋式是先將各類試題依難度分成若干不同的層次，再將不同性質(zhì)的試題予以組合，作交叉式的排列，其難度則漸次上升進。優(yōu)點：被試對各類試題循序作答，從而維持作答的興趣，如比內(nèi)測驗。研究證明編排方式對測驗得分影響不大。第二十二頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日預測預測對象應取自將來正式測驗準備應用的群體；預測的實施過程與情境應力求與將來正式測驗時的情況相近似；預測的時限可稍寬一些，最好使每個被試都能將題目做完。在預測過程中，應對被試的反應情形隨時加以記錄。第二十三頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日項目分析質(zhì)的分析從內(nèi)容取樣的適切性、題目的思想性以及表達是否清楚等方面加以評鑒。量的分析難度、區(qū)分度、備選答案的合適度分析二次取樣，二次分析，比較兩次結(jié)果的一致性第二十四頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日信度和效度考察信度是衡量測驗質(zhì)量的最基本指標。效度是衡量測驗質(zhì)量的最重要指標。第二十五頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期日常模