教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測試(2023年04月17日-2039)

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2023年04月17日-2039)1：《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》屬于（）。

單項選擇題

A、教育行政法規(guī)

B、教育法律

C、地方性行政法規(guī)

D、教育規(guī)章

2：我國近代教育史上，被毛澤東稱頌為“學(xué)界泰斗，人世楷?！钡慕逃沂牵ǎ?。

單項選擇題

A、陶行知

B、楊賢江

C、徐特立

D、蔡元培

3：班集體的特征有（）。

多項選擇題

A、明確的共同目標(biāo)

B、肯定的組織結(jié)構(gòu)

C、肯定的共同生活的準則

D、集體成員之間相互公平、心理相容的氛圍

4：在人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系問題上，應(yīng)堅持的是（）。

單項選擇題

A、堅持人文教育為主

B、堅持科學(xué)教育為主

C、堅持人文教育與科學(xué)教育的攜手并進

D、要看狀況而定

5：人的生理成熟以具有（）力量為標(biāo)志。

單項選擇題

A、制造

B、學(xué)習(xí)

C、生殖

D、思索

6：老師職業(yè)道德的基本原則是老師職業(yè)道德的靈魂，表現(xiàn)的是老師個人同教育事業(yè)的關(guān)系。（）

推斷題

對

錯

7：課程論側(cè)重討論（）。

單項選擇題

A、教什么

B、為誰教

C、如何教

D、為誰學(xué)

8：學(xué)校教育對個體進展的影響具有即時和延時的價值。

推斷題

對

錯

9：兒童身心進展的一般規(guī)律有（）

多項選擇題

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補性

E、個別差異性

10：教育法比教育政策更具有敏捷性。（）

推斷題

對

錯

11：紳士教育放在首位的是（）

單項選擇題

A、德行的教育

B、騎士技術(shù)

C、軍事教育

D、文化學(xué)問教育

12：德育過程的真正開端和起點是（）

單項選擇題

A、提高品德熟悉

B、激發(fā)品德進展動機

C、陶冶品德情感

D、培育品德行為習(xí)慣

13：老師的個人效能感隨老師教齡的增長呈現(xiàn)出（）。

單項選擇題

A、上升趨勢

B、下降趨勢

C、先升后降趨勢

D、先降后升趨勢

14：教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同熟悉的（）。

單項選擇題

A、主體

B、客體

C、教的主體

D、學(xué)的主體

15：構(gòu)成同學(xué)思想品德的因素包括（）。

多項選擇題

A、知

B、情

C、意

D、行

16：同學(xué)學(xué)業(yè)評價的方式是指（）。

多項選擇題

A、觀看

B、考查

C、調(diào)查

D、考試

E、測驗

17：新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)”是（）。

單項選擇題

A、學(xué)問、智力、力量

B、基本學(xué)問、基本技能、基礎(chǔ)性學(xué)力

C、學(xué)問與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀

D、學(xué)問、智力、情感

18：由實際工和專業(yè)討論人員共同參加，以解決教學(xué)實際問題和提高教學(xué)行動的自覺熟悉為目的的討論方法叫（）。

單項選擇題

A、行動討論法

B、個案分析法

C、調(diào)查法

D、觀看法

19：教學(xué)作為一種活動，是共性與多樣性的統(tǒng)一。（）

推斷題

對

錯

20：教育在人的進展中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，但影響這一主導(dǎo)作用發(fā)揮的主要條件是（）。

多項選擇題

A、教育的自身狀況

B、人的主觀能動性的調(diào)動

C、家庭環(huán)境

D、社會進展的狀況

E、氣候條件

21：我國古代各個歷史時期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”，以養(yǎng)成個人的“共性、智能、學(xué)識”，并要外化出去。這反映了教育目的的[]

多項選擇題

A、“社會本位論”價值取向

B、“個人本位論”價值取向

C、“文化本位論”價值取向

D、“官本位”價值取向

22：充分反映孔子教育思想的著作是《學(xué)記》。（）

推斷題

對

錯

23：苛勒認為，學(xué)習(xí)的實質(zhì)是在主體內(nèi)部構(gòu)造完形。（）

推斷題

對

錯

24：下位法聽從上位法（）

推斷題

對

錯

25：備課的內(nèi)容主要有（）。

多項選擇題

A、備課程標(biāo)準

B、備教材

C、備同學(xué)

D、備教法

E、備學(xué)法

26：師生共享，有利于良好師生關(guān)系的形成。（）

推斷題

對

錯

27：老師職業(yè)道德的基本原則是（）。

單項選擇題

A、己所不欲。勿施于人

B、忠誠于人民的教育事業(yè)

C、集體主義

D、忠于職守

28：教育的本質(zhì)特點是（）。

多項選擇題

A、傳授性

B、積累學(xué)問

C、有意識

D、有目的性

E、有序性

29：教學(xué)媒體只能擴展或代替老師的部分作用。．（）

推斷題

對

錯

30：教學(xué)的首要任務(wù)是（）。

單項選擇題

A、傳授基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能

B、進展智力、體力和制造才能

C、培育品德和審美情趣

D、關(guān)注同學(xué)共性進展

查看答案

1：答案A

解析

2：答案D

解析

3：答案A,B,C,D

解析ABCD四項均為班集體必需具備的四個基本特征。

4：答案C

解析人文教育和科學(xué)教育都對人的進展有很大影響，不能厚此薄彼，應(yīng)當(dāng)共同進展。

5：答案C

解析成熟包括生理心理兩方面的成熟，生理成熟的表現(xiàn)是具有生殖力量。

6：答案正確

解析

7：答案A

解析“如何教”解決的是方法問題，“為誰教、為誰學(xué)”解決的是教育目的問題。

8：答案正確

解析(1)學(xué)校教育的內(nèi)容具有普遍性和基礎(chǔ)性，因而對人今后的進一步學(xué)習(xí)具有長遠的價值。(2)學(xué)校教育提高了人的需要水平、自我意識和自我教育力量，對人的進展來說，更具有長遠意義。學(xué)校教育關(guān)心個體形成自身進展的自主力量，使個體的進展自由提高到自覺階段。

9：答案A,B,C,D,E

解析

10：答案錯誤

解析

11：答案A

解析

12：答案B

解析

13：答案A

解析老師的個人效能感隨老師教齡的增長呈現(xiàn)出上升趨勢，由于隨著老師閱歷的不斷豐富，老師的自信念也在不斷增加。

14：答案B

解析

15：答案A,B,C,D

解析知、情、意、行是構(gòu)成同學(xué)思想品德的四個基本要素。

16：答案B,D

解析同學(xué)學(xué)業(yè)評價的方式有考查、考試兩種。

17：答案C

解析

18：答案A

解析

19：答案正確

解析略。

20：答案A,B,C,D

解析略。

21：答案A

解析社會本位論者主見教育目的要依據(jù)社會需要來確定，個人只是教育加工的原料，他的進展必需聽從社會需要；他們認為，教育的目的在于把教育者培育成符合社會準則的公民，使教育者社會化，保證社會生活的穩(wěn)定與連續(xù)；在他們看來，社會價值高于個人價值，個人的存在與進展依靠并從屬于社會，評價教育的價值只能以其對社會的效益來衡量。這一理論的代表人物有涂爾干、那托普、凱興斯泰納等。這種觀點1、打破了人生來就自然?地具有真善美品質(zhì)的神話，認為個人的進展都是后天社會化的結(jié)果；2、在某些方面割裂了人的進展與社會的內(nèi)在聯(lián)系，一味強調(diào)個人

22：答案錯誤

解析

23：答案正確

解析

24：答案正確

解析