教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測試(2022年10月25日-6952)

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年10月25日-6952)1：（）被稱為“現(xiàn)代教育測驗之父”。

單項選擇題

A、杜威

B、泰勒

C、桑代克

D、賴斯

2：身處教育實踐第一線的討論者與受過特地訓(xùn)練的科學(xué)討論者親密協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為討論對象，通過合作討論。再把討論結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實踐中的一種討論方法，這種討論方法是（）。

單項選擇題

A、觀看法

B、讀書法

C、文獻(xiàn)法

D、行動討論法

3：班主任作為同學(xué)的導(dǎo)師，要擅長運(yùn)用（）。

多項選擇題

A、暈輪效應(yīng)

B、馬太效應(yīng)

C、角色效應(yīng)

D、競爭效應(yīng)

E、皮格馬利翁效應(yīng)

4：統(tǒng)一要求與分類指導(dǎo)相結(jié)合原則適用于（）。

單項選擇題

A、全部同學(xué)

B、有特別才能的同學(xué)

C、對教學(xué)內(nèi)容“吃不飽”的同學(xué)

D、對教學(xué)內(nèi)容“吃不了”的同學(xué)

5：我國《老師法》對老師的身份定位是（）。

單項選擇題

A、自由職業(yè)者

B、國家公務(wù)員

C、國家雇員

D、專業(yè)人員

6：機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后?？赏ㄟ^其他方面的超常進(jìn)展得到部分補(bǔ)償，這體現(xiàn)了個體的身心進(jìn)展具有（）。

單項選擇題

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補(bǔ)性

7：衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)是（）。

單項選擇題

A、教學(xué)方案

B、課程標(biāo)準(zhǔn)

C、教育目的

D、教學(xué)目標(biāo)

8：對自我從事教學(xué)工作的感受、接納和確定的心理傾向是指老師的（）。

單項選擇題

A、專業(yè)抱負(fù)

B、專業(yè)情操

C、專業(yè)進(jìn)展

D、專業(yè)自我

9：教學(xué)從其本質(zhì)上講，是（）。

單項選擇題

A、一種主體活動

B、一種實踐活動

C、一種熟悉活動

D、一種文化活動

10：戰(zhàn)前學(xué)前教育很少被納入國家教育系統(tǒng)，但現(xiàn)在許多國家都將學(xué)前教育納入了國家教育系統(tǒng)，并重視與學(xué)校教育的連接。（）

推斷題

對

錯

11：充分反映孔子教育思想的著作是《學(xué)記》。（）

推斷題

對

錯

12：課外輔導(dǎo)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。（）

推斷題

對

錯

13：老師的個人效能感隨老師教齡的增長呈現(xiàn)出（）。

單項選擇題

A、上升趨勢

B、下降趨勢

C、先升后降趨勢

D、先降后升趨勢

14：學(xué)校階段是進(jìn)展同學(xué)共性（）。

單項選擇題

A、并不重要的時期

B、特別重要的奠基時期

C、沒有效果的時期

D、最不會受外界影響的時期

15：同學(xué)學(xué)業(yè)評價的方式是指（）。

多項選擇題

A、觀看

B、考查

C、調(diào)查

D、考試

E、測驗

16：老師的（）是老師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求。

單項選擇題

A、學(xué)科學(xué)問素養(yǎng)

B、文化素養(yǎng)

C、語言表達(dá)力量

D、組織管理力量

17：社會改造課程理論主見把課程的重點放在現(xiàn)實社會問題、社會改造和社會活動方案及同學(xué)關(guān)懷的社會問題上，應(yīng)圍繞重大社會問題來組織課程內(nèi)容。主要代表人物有（）。

多項選擇題

A、布魯納

B、施瓦布

C、盧梭

D、布萊梅爾德

E、弗萊雷

18：德育的基本途徑是（）。

單項選擇題

A、教學(xué)

B、政治思想教育

C、政治課

D、政治課與其他學(xué)科教學(xué)

19：1897年，（）創(chuàng)辦的南洋公學(xué)，分為四院，其中的外院即為學(xué)校，它是我國最早的公立學(xué)校堂。

多項選擇題

A、孟子

B、盛宣懷

C、荀子

D、莊子

E、朱熹

20：“拔苗助長”違反了人進(jìn)展的（）。

單項選擇題

A、平衡性

B、挨次性

C、互補(bǔ)性

D、個別差異性

21：依據(jù)《中國教育改革與進(jìn)展綱要》的思想，素養(yǎng)教育的內(nèi)容主要是（）。

多項選擇題

A、政治素養(yǎng)

B、道德素養(yǎng)

C、身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)

D、共性素養(yǎng)

E、思想素養(yǎng)

22：現(xiàn)代教育在教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)的是“發(fā)覺”學(xué)問的過程，而不是簡潔地獲得學(xué)問。（）

單項選擇題

A、對

B、錯

23：世界上大多數(shù)國家實行的基本上是（）。

單項選擇題

A、學(xué)科課程

B、活動課程

C、結(jié)構(gòu)課程

D、核心課程

24：嚴(yán)格意義上的學(xué)校教育系統(tǒng)在17世紀(jì)下半期已經(jīng)基本形成。（）

推斷題

對

錯

25：為完成特定的教學(xué)任務(wù)，師生按肯定要求組合起來進(jìn)行活動的結(jié)構(gòu)是指（）

單項選擇題

A、教學(xué)策略

B、教學(xué)過程

C、教學(xué)組織形式

D、教學(xué)設(shè)計

26：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”是指老師工作具有（）

單項選擇題

A、長期性

B、制造性

C、示范性

D、簡單性

27：我國奴隸社會學(xué)校教育的主要內(nèi)容是“六藝”，它指的是（）。A.禮、樂、射、辭、書、數(shù)B．文法、修辭、辯證法、禮樂、書數(shù)、射御C．算術(shù)、幾何、文法、辯證法、天文、書數(shù)D．禮、樂、射、御、書、數(shù)

單項選擇題

28：負(fù)有中學(xué)校生受教育權(quán)實現(xiàn)義務(wù)的主體不包括（）。

單項選擇題

A、老師

B、學(xué)校

C、國家

D、企業(yè)

29：某老師在教“筆”這個生字時，她拿起一支毛筆問同學(xué)筆桿是什么做的，同學(xué)說是竹子做的。(老師在黑板上寫個“竹”字)又問筆頭是什么做的，同學(xué)說是毛做的(她又寫了個“毛”字)。然后告知同學(xué)說：“竹頭下面加個毛字，合起來就是‘筆”字?！边@種教學(xué)方法主要體現(xiàn)了（）的教學(xué)原則。

單項選擇題

A、理論聯(lián)系實際

B、循序漸進(jìn)

C、因材施教

D、鞏固性

30：班集體的進(jìn)展目標(biāo)一般可分為（）。

多項選擇題

A、長期

B、近期

C、中期

D、遠(yuǎn)期

查看答案

1：答案C

解析桑代克從動物心理試驗著手討論學(xué)習(xí)心理、智力及個別差異。他觀看動物走迷宮、開迷籠等從嘗試錯誤到勝利的學(xué)習(xí)過程。依據(jù)試驗結(jié)果，桑代克提出了出名的學(xué)習(xí)律，被稱為“現(xiàn)代教育測驗之父”。

2：答案D

解析考查行動討論法的含義。

3：答案C,E

解析現(xiàn)實生活中，人們以不同的社會角色參與活動，這種因角色不同而引起的心理或行為變化被稱為角色效應(yīng)。皮格馬利翁效應(yīng)由美國聞名心理學(xué)家羅森塔爾和雅格布森在學(xué)校教學(xué)上予以驗證提出。示意在本質(zhì)上，是人的情感和觀念，會不同程度地受到別人下意識的影響。人們會不自覺地接受自己喜愛、敬佩、信任和崇拜的人的影響和示意。班主任要利用好的就是這兩種效應(yīng)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

4：答案A

解析

5：答案D

解析

6：答案D

解析本題考查了身心進(jìn)展的互補(bǔ)性。機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后．可通過其他方面的超常進(jìn)展得到部分補(bǔ)償。比如失明的人，聽覺和觸覺比常人發(fā)達(dá)。

7：答案B

解析課程標(biāo)準(zhǔn)不但是老師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)，而且是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。

8：答案D

解析

9：答案C

解析教學(xué)從其本質(zhì)上講是一種特別的熟悉活動。

10：答案正確

解析

11：答案錯誤

解析

12：答案錯誤

解析

13：答案A

解析老師的個人效能感隨老師教齡的增長呈現(xiàn)出上升趨勢，由于隨著老師閱歷的不斷豐富，老師的自信念也在不斷增加。

14：答案B

解析略。

15：答案B,D

解析同學(xué)學(xué)業(yè)評價的方式有考查、考試兩種。

16：答案A

解析

17：答案D,E

解析

18：答案D

解析政治課與其他學(xué)科教學(xué)是德育的基本途徑。

19：答案B

解析本題考查學(xué)校的進(jìn)展歷程，1878年，張煥綸在上海正蒙書院內(nèi)附設(shè)的小班，是近代學(xué)校的開端；1897年，盛宣懷創(chuàng)辦的南洋公學(xué)，分為四院，其中的外院即為學(xué)校，是我國最早的公立學(xué)校堂。

20：答案B

解析拔苗助長故事盼寓意是批判了違反植物生長規(guī)律的行為，教學(xué)中“拔苗助長”違反了人進(jìn)展的挨次性。

21：答案A,B,C,E

解析略。

22：答案A

解析現(xiàn)代社會學(xué)問更新加快，使學(xué)問的學(xué)習(xí)成為手段，成為訓(xùn)練思維力量的手段，因此，教學(xué)必需注意學(xué)問的“發(fā)覺”過程，而不是簡潔的獲得。

23：答案A

解析學(xué)科課程也稱分科課程，是一種主見以學(xué)科為中心來編定的課程，是目前世界上大多數(shù)國家實行的基本課程方式。

24：答案錯誤

解析嚴(yán)格意義上的學(xué)校教育系統(tǒng)在19世紀(jì)下半期基本形成。

25：答案C

解析

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