六年級語文 六年級語文《月光曲》

26.月光曲音樂賞析月亮

從水天相接的地方

升起來...微波粼粼的海面上霎時(shí)間灑滿了銀光

月亮

越升越高...

穿過一縷一縷

輕紗似的微云

忽然，海面上刮起了大風(fēng)，

卷起了巨浪。

被月光照得雪亮的浪花，

一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來...

大膽地說出你的聽后感?！ひ魳繁旧怼鬟_(dá)的內(nèi)容·讓你產(chǎn)生的感悟一起來認(rèn)識(shí)貝多芬

貝多芬是全世界最偉大的作曲家之一，享有“偉大的樂圣”之稱，1770年出生于德國。貝多芬的父親是一位宮廷歌手，他從小就接受了父親嚴(yán)格的音樂訓(xùn)練，學(xué)會(huì)了彈琴與作曲，他在音樂中畢生追求“自由、平等、博愛”的理想。課文中提到的《月光曲》是貝多芬創(chuàng)作的一首著名的鋼琴奏鳴曲。文章寫的是關(guān)于貝多芬譜寫《月光曲》的一個(gè)傳說?！皞髡f”是指民間流傳的故事。26.月光曲教者/設(shè)計(jì)：胡日文章體裁記敘文四要素

以敘述表達(dá)為主，描寫、抒情、說明和議論表達(dá)方式為輔，以寫人物經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。分為起因、經(jīng)過和結(jié)果。這是一篇記敘文。時(shí)間地點(diǎn)人物事件茵蠟?zāi)懊ゆI粼霎錄yīn綠茵場là蠟燭mò陌生mánɡ盲人jiàn琴鍵lín波光粼粼shà霎時(shí)間lù記錄生字復(fù)習(xí)

多音字散奔傳chuánzhuàn傳說傳統(tǒng)外傳傳記奔走散發(fā)散步奔跑bènsànsǎnbēn投奔奔命松散散文2023/6/1從第一自然段中你獲取到了什么信息？①兩百多年前，德國有個(gè)音樂家叫貝多芬，他譜寫了許多著名的曲子。其中有一首著名的鋼琴曲叫《月光曲》，傳說是這樣譜成的。時(shí)間地點(diǎn)人物記敘文四要素交代了事件分組思考、討論：第一組：貝多芬聽到了誰和誰的對話？把對話部分（語言描寫）用——畫下來。第二組：通過對話你了解到了什么？第三組：為什么琴聲是“斷斷續(xù)續(xù)”的？第四組：盲姑娘真的是“隨便說說”的嗎？她為什么要對哥哥這么說？自由朗讀2-3自然段2023/6/11、通過對話你了解到了什么？（4）他們兄妹倆熱愛生活、熱愛音樂。

（1）兄妹倆很貧窮；

（2）妹妹只是聽過這曲目，所以彈奏不好；不好；（3）妹妹渴望聽一次貝多芬彈奏樂曲；2023/6/12、琴聲“斷斷續(xù)續(xù)”說明了什么？（3）盲姑娘對音樂的熱愛（1）這首曲目難度大（2）彈奏者沒把握好這曲目3、貝多芬聽到了誰和誰的對話？把對話部分用——畫下來。2023/6/1“隨便說說罷了”是她對哥哥的勸慰。她怕哥哥因?yàn)橘I不起音樂會(huì)的入場券（quàn）而心里難過。其實(shí)她很想“聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的”，這表明盲姑娘非常體諒哥哥的難處。4、盲姑娘真是“隨便說說”的嗎？她為什么要對哥哥這么說？2023/6/1朗讀4-7自然段1、貝多芬聽到兄妹的對話之后有什么表現(xiàn)？推開門、輕輕走進(jìn)去2、這個(gè)家庭是貧窮的，你能找出那些語句說明這一點(diǎn)呢？微弱的燭光、正在做皮鞋、舊鋼琴3、貝多芬走進(jìn)屋子要干什么？（找出原文）“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！睘槿擞H切，跟平民密切聯(lián)系4、姑娘知道彈奏的是貝多芬嗎，為什么？2023/6/1

盲姑娘能聽出貝多芬鋼琴彈得純熟，感情深，說明什么？“您，您……”表達(dá)了盲姑娘怎樣的感情？

盲姑娘能聽出貝多芬鋼琴彈得純熟，感情深，說明盲姑娘不僅愛音樂而且懂音樂。她從琴聲中體會(huì)出演奏者的“感情多深”，從“純熟”的演奏技巧中猜到演奏者就是貝多芬。2023/6/11、貝多芬為什么要為盲姑娘彈奏？為什么還彈了第二首曲子？在文中找出相關(guān)內(nèi)容。朗讀8-10自然段他深深地被這對窮苦兄妹對生活和音樂的熱愛打動(dòng)了，他見盲姑娘不僅愛音樂而且懂音樂，感覺自己遇到了知音。于是即興再為盲姑娘彈奏了一曲。

貝多芬聽到盲姑娘在彈他的曲子，十分渴望能聽到他的演奏，可是家境貧苦，買不起音樂會(huì)的入場券，但她很懂事，體諒哥哥的難處，所以貝多芬決定親自給盲姑娘彈鋼琴曲。2023/6/1

一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來。思考：1、當(dāng)時(shí)的環(huán)境怎樣？用劃出來。

2、貝多芬看到了什么？用劃出來。4、貝多芬按起琴鍵來彈的是什么？5、他彈的和他看到的有什么聯(lián)系？3、“清幽”是什么意思？2023/6/1

皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月光正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來······思考：1、皮鞋匠聽著琴聲，好像看到了什么？在文章中找出來。

2、他為什么會(huì)有這樣的感覺？2023/6/1

皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。思考：1、皮鞋匠看到妹妹臉上的表情想到了什么？用劃出來。2、為什么說盲姑娘仿佛也看到了？2023/6/1月亮剛從水天相接的地方升起來.微波粼粼的海面上,霎時(shí)間灑滿了銀光.2023/6/1月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。

2023/6/1忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。”被月光照得雪亮的浪花,一個(gè)接一個(gè)朝著岸邊涌過來……2023/6/1月亮升起微波粼粼月光照耀波濤洶涌

月亮升高穿過微云

2023/6/1根據(jù)上面文字的描述，正確的排列下面的圖片順序：（）（）（）312月光照耀波濤洶涌曲調(diào)________月亮升高穿過薄云曲調(diào)________月亮升起微波粼粼曲調(diào)______柔和舒緩漸強(qiáng)有力高昂激越2023/6/1《月光曲》的曲調(diào)變化應(yīng)該是（）1、舒緩———明快————高昂2、明快———高昂————舒緩3、高昂———明快————舒緩1曲子的變化是：平靜——激昂2023/6/1再讀課文，歸納主要內(nèi)容借助課題《月光曲》思考：（1）《月光曲》這首樂曲是誰譜寫的？（2）《月光曲》這首樂曲是怎樣譜寫成的？

①貝多芬②即興彈完第二首曲子后心情十分激動(dòng)，飛奔回客店，連夜記錄下了《月光曲》。2023/6/1按《月光曲》這個(gè)故事的人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果，連起來說說，歸納課文主要內(nèi)容。

課文主要寫貝多芬在散步時(shí)聽到盲姑娘兄妹的談話，就給盲姑娘彈了一首鋼琴曲，盲姑娘猜出他就是貝多芬，他又即興為盲姑娘彈了一曲，并飛奔回客店連夜記錄了下來。2023/6/1

如果把文章按事情的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)束四部分來分，該怎么分？發(fā)生發(fā)展高潮結(jié)束1-34-56-1011

我的音樂只應(yīng)當(dāng)為窮苦人造福，如果我做到了這一點(diǎn)，該是多么幸福?！惗喾?/p>

床前明月光，疑是地上霜。

海上生明月，天涯共此時(shí)。明月松間照，清泉石上流。

明月幾時(shí)有，把酒問青天。

舉杯邀明月，對影成三人。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。描寫有關(guān)月亮的詩句拓展積累比一比，組詞語茵（）券（）臘（）屢（）菌（）卷（）蠟（）縷（）噸（）譜（）盲（）醒（）純（）普（）育（）醉（）瞎（）恬（）