教師的個(gè)人總結(jié)9篇

教師的個(gè)人總結(jié)9篇教師的個(gè)人總結(jié)篇1

你是一個(gè)懂禮貌識(shí)大體的男孩,你敬重師長(zhǎng)遵守紀(jì)律愛(ài)惜公物.性格開(kāi)朗,幽默幽默,平常能主動(dòng)學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn),上進(jìn)心強(qiáng),能夠主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng),但有時(shí)沒(méi)能調(diào)整好學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系，信任你能在加把勁，用你的汗水和智慧拼搏再上一層樓

該學(xué)生在校期間“德智體美勞〞能夠全面進(jìn)展，熱情的心態(tài)對(duì)待同學(xué)，有很好的交際能力，且敬重的看法尊敬老師。那份對(duì)生活的喜愛(ài)，讓他多次獲校內(nèi)各種獎(jiǎng)項(xiàng)榮譽(yù)，也是一個(gè)能將學(xué)生工作與個(gè)人學(xué)習(xí)調(diào)整的有章有序并得到老師認(rèn)可且放心的活力學(xué)生。信任你能在將來(lái)的人生路上大放光彩。

你，文雅，頑強(qiáng)。經(jīng)受艱苦的磨礪時(shí)不失奮斗的士氣，享受榮譽(yù)的贊美是決不沾沾自喜。你的眼睛寫(xiě)滿了乖巧和懂事。你的正直、熱情也給人印象深刻。期望你在將來(lái)能堅(jiān)持自己的理想，英勇向前。

主動(dòng)樂(lè)觀，為人憨厚，學(xué)習(xí)仔細(xì)刻苦，能主動(dòng)思索，在平常學(xué)習(xí)與生活中，敬重師長(zhǎng)，勤思好問(wèn)，樂(lè)于助人，與同學(xué)建立良好的關(guān)系，并且主動(dòng)參與班級(jí)集體活動(dòng)和校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在三年時(shí)光中，該生也發(fā)覺(jué)了自身的缺乏，通過(guò)主動(dòng)和老師同學(xué)的溝通，得到很大提升。

逢山開(kāi)路遇水搭橋，豁達(dá)，灑脫的性格，自信而果敢。經(jīng)受過(guò)失敗的打擊后，能反躬自省，端正看法。思想日臻成熟。你樸實(shí)，勤奮的品質(zhì)以及自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣給我印象深刻。學(xué)習(xí)和生活中，你都是一個(gè)能說(shuō)肯干的人，不隨聲附和，遇事有主見(jiàn)的人。期望你有更美妙的將來(lái)。

你大方穩(wěn)重，為人坦誠(chéng)。對(duì)于學(xué)習(xí)和生活有著自己別出心裁的看法和獨(dú)道的堅(jiān)持。為了心中的夢(mèng)想，奮斗著，迷惘著，但你不曾屈服。只是缺乏一點(diǎn)自信，內(nèi)心深處的這種不自信很可能成為你成長(zhǎng)道路上的絆腳石。在今后的人生道路上，期望你一如既往的努力，多一絲堅(jiān)忍和自信，勇往直前，大步邁向?qū)儆谀愕拿烂顚?lái)。

該生主動(dòng)向上，老實(shí)守信，嚴(yán)于律己，敬重師長(zhǎng)，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，一副眼鏡后面透露著堅(jiān)毅與自信。高中三年，主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤于思索，按時(shí)完成作業(yè)，成果優(yōu)良。但是與人相處方面差強(qiáng)人意，還需提高。

鳥(niǎo)無(wú)翅膀不能飛，人無(wú)學(xué)問(wèn)無(wú)所為，你是位乖巧，文雅的學(xué)生，為人謙遜，內(nèi)心上進(jìn)，假如你能更加勤奮努力，以仔細(xì)執(zhí)著的看法對(duì)待學(xué)習(xí)，肯定會(huì)學(xué)有所成，讓成果再上新臺(tái)階。同時(shí)，老師期望你在學(xué)習(xí)的同時(shí)不斷加強(qiáng)身體鍛煉，我信任總有一天你會(huì)登上頂峰，觀賞到無(wú)限秀麗的風(fēng)景的

該生，敢于說(shuō)出自己的想法，并與老師商量，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)自主性。面對(duì)得與失，從不或喜或悲，而能沉著面對(duì)，這點(diǎn)是值得確定的。經(jīng)過(guò)不斷的磨練，漸漸變得成熟，懂事，學(xué)習(xí)成果也在不斷的提高。期望，在今后的道路上，無(wú)論遇到什么困難，都能以平和的心態(tài)，笑對(duì)人生!

該生，為人懇切，喜愛(ài)生命，在校敬重師長(zhǎng)，嚴(yán)于律己，樂(lè)于助人，平常主動(dòng)參加青協(xié)等社會(huì)集體活動(dòng)。在學(xué)業(yè)上，始終勤奮刻苦，具有劇烈的上進(jìn)心，是一位德智體全面進(jìn)展的好學(xué)生。同時(shí)，該生性格上還有一些缺陷，還望改良。

該生，做事仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，平常幽默幽默，有較強(qiáng)的責(zé)任感，主動(dòng)向上，樂(lè)于助人，敬重師長(zhǎng)富有禮貌，是一個(gè)有較高素養(yǎng)的高中生。

該生做事有條不紊，在擔(dān)任物理科代表期間，雖承受巨大的壓力，但仍盡心盡職，具有較強(qiáng)的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。在處理事物方面，總保持著理性的思維，堅(jiān)持善始善終的原則，有領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)范。面對(duì)將來(lái)，該生有著明確的目標(biāo)，并以她的執(zhí)著為之奮斗。期望在今后的生活中能為了自己的理想堅(jiān)持不懈，取得勝利。

該生在校遵守紀(jì)律，敬重師長(zhǎng)。學(xué)習(xí)上能獨(dú)立自主地解決問(wèn)題。有較強(qiáng)的進(jìn)取心，自信念及自省能力。熱心幫助同學(xué)。雖偶有缺乏，但總體上是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

你天性聰穎，思維靈敏，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，成果優(yōu)秀;你大方沉靜溫文爾雅，是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的女孩;你永久那么自信，嘴角總掛著勝利的微笑。但人生不行能是一帆風(fēng)順的。在你的學(xué)習(xí)過(guò)程中還會(huì)遇到困難，期望你能以更堅(jiān)決的信念更飽滿的熱情投入到無(wú)垠的學(xué)問(wèn)海洋中去，汲取更豐富的養(yǎng)分，完善自己的人生!

該生品德端正，有禮貌，在學(xué)習(xí)上比較勤奮。很有獨(dú)特，思想活躍，對(duì)于班級(jí)里的事務(wù)與同學(xué)之間總是很熱心主動(dòng)，團(tuán)體榮譽(yù)感挺強(qiáng)。他還是一個(gè)自強(qiáng)懂事的學(xué)生，自信是他最大的特點(diǎn)。對(duì)于失敗每次都能樂(lè)觀地化解，變成動(dòng)力。思想上有著良好的觀念與價(jià)值取向。

教師的個(gè)人總結(jié)篇2

首先，好教師應(yīng)當(dāng)把自己的孩子教育好。教師假如教育不好自己的孩子，會(huì)覺(jué)得很沒(méi)有面子，甚至抬不起頭，人家會(huì)說(shuō)：連自己的孩子都教不好，還能教好學(xué)生？教師假如能教育好自己的孩子，會(huì)從中悟出很多教育的道理，這些道理用在教育學(xué)生身上同樣適用，因?yàn)樵S多道理是相通的。確實(shí)如此，所以我也始終認(rèn)為，作為教師，在教育孩子方面教師有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，相對(duì)于其他職業(yè)更有利。但這并不是說(shuō)教師肯定能教育好自己的孩子，許多教師還是未能教育好自己的孩子，作為教師，這是相當(dāng)遺憾的，也是絕不應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｎ覀冊(cè)谫澝纼?yōu)秀教師的高尚師德的時(shí)候，往往會(huì)說(shuō)，他是如何愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己的孩子，不顧自己的孩子，一心撲在工作上。在我看來(lái)，一個(gè)只顧學(xué)生、不顧自己孩子的教師，不能算作好教師。假如為了學(xué)生而耽擱了孩子的教育，這同樣是一種失職，這種失職其他人無(wú)法彌補(bǔ)，而且永久無(wú)法彌補(bǔ)，這對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，是一種罪過(guò)，對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，也是一種犯罪。

如何教育好自己的孩子呢？首先要愛(ài)孩子。什么是愛(ài)呢？愛(ài)孩子就是要抽時(shí)間多和孩子在一起，和孩子一起吃飯，一起看書(shū)，一起做游戲，一起活動(dòng)。國(guó)外的一項(xiàng)討論結(jié)果外表：父母和孩子一起吃飯，孩子的進(jìn)展就好，不但學(xué)習(xí)成果好，品德也好，很少會(huì)出現(xiàn)抽煙、酗酒、吸毒等不良行為。常常和孩子在一起，就簡(jiǎn)單發(fā)覺(jué)孩子的問(wèn)題，就能準(zhǔn)時(shí)提示，催促孩子改正。凡是在孩子初次出現(xiàn)不良行為時(shí)，對(duì)孩子的提示最有效，就如流水，在源頭，要轉(zhuǎn)變方向很簡(jiǎn)單；當(dāng)匯成河流，再想轉(zhuǎn)變，就特別困難。孩子的教育也同樣，起始階段要糾正比較簡(jiǎn)單；一旦形成習(xí)慣，再要糾正就難乎其難，再罵再打也沒(méi)有用?？墒牵覀冇卸嗌俳處熂议L(zhǎng)意識(shí)到了這一點(diǎn)呢？

如今我們?cè)S多家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育存在著一大誤區(qū)，以為只要給孩子找一所高檔的學(xué)校，花上足夠的錢(qián)，就是對(duì)孩子的愛(ài)，就能把孩子教育好。其實(shí)不然，孩子成長(zhǎng)的核心不是物質(zhì)條件，不是花錢(qián)越多越好，而是需要陪伴，需要典范。父母陪伴孩子時(shí)間的多少，決定著孩子成長(zhǎng)的優(yōu)劣；要轉(zhuǎn)變孩子，首先要轉(zhuǎn)變自己?？纯次覀兯闹艿募议L(zhǎng)，也有不少教師家長(zhǎng)，在孩子身上花多少錢(qián)都肯，都舍得，就是不愿、不舍得花時(shí)間陪伴孩子。更有甚者，自己成天在外面花天酒地，還要帶著孩子一起吃喝玩樂(lè)，造成孩子養(yǎng)分太好，變成“胖〞孩子，這是多么可憐又可悲。

其次，好教師看上去至少比實(shí)際年齡年輕五歲。

好教師給人的感覺(jué)很年輕，很陽(yáng)光，這種年輕、陽(yáng)光不僅表如今容顏上，更表如今心態(tài)上。好教師肯定是一個(gè)身心舒朗、喜愛(ài)生活、喜愛(ài)健康、富有情趣、有較強(qiáng)抗挫折能力與自我消解苦痛能力的人。好教師應(yīng)當(dāng)保持童真，擁有童趣，富有童心。

如何保持良好的心態(tài)呢？教育是一項(xiàng)特別辛苦的工作，付出和收入往往不成比例，很多該獲得的權(quán)利經(jīng)常被剝奪，很多該享受的待遇經(jīng)常得不到落實(shí)，辛勤的付出往往沒(méi)有結(jié)果，壓力大，要求高，工作繁，收入低，用錢(qián)理群教授的話來(lái)說(shuō)，“想想你忍不住要哭〞；可是哭又有什么用呢？成天愁眉苦臉，還不如換個(gè)角度思索，多想想教師的美妙，教師的優(yōu)越，教師的崇高，還是錢(qián)理群教授說(shuō)的另一句話：“想想你忍不住又要笑啊〞。每天帶著笑臉上班，帶著笑臉走進(jìn)教室；再帶著笑臉下班，帶著笑臉走進(jìn)家門(mén)，你還會(huì)不年輕嗎？你不想年輕恐怕都不行。

第三，好教師看上去就像一個(gè)“教師〞。

如何理解“就像一個(gè)‘教師’呢〞？教師日積月累的閱讀、思索、寫(xiě)作，外表儒雅，有書(shū)卷氣；愛(ài)孩子，愛(ài)教育，慈愛(ài)，和善，精神長(zhǎng)相對(duì)得起自己，對(duì)得起自己的職業(yè)。一個(gè)教師假如眼中沒(méi)有慈愛(ài)，舉止缺少優(yōu)雅，臉上沒(méi)有書(shū)卷氣，都是很遺憾的。

教師的個(gè)人總結(jié)篇3

范例一：

辦公室主任引領(lǐng)著辦公室的大事小事的管理規(guī)范，做好工作總結(jié)尤為重要。辦公室主任工作總結(jié)怎么寫(xiě)?以下是一篇辦公室主任工作總結(jié)范文，大家在撰寫(xiě)工作總結(jié)時(shí)，不妨予以參考。

范例二：

在學(xué)校黨支部，校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)財(cái)政所的正確指導(dǎo)下，較好的完成了本學(xué)期的收支計(jì)劃，保證了學(xué)校的日常工作的順利進(jìn)行，現(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校的財(cái)務(wù)工作總結(jié)如下：

范例三：

半年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助下，自己在政治思想和工作方面都取得了一些成果，下面就將教師上半年工作總結(jié)匯報(bào)如下，敬請(qǐng)各位師生提出珍貴意見(jiàn)及建議。

1.在全體同事的共同努力下，在公司領(lǐng)導(dǎo)的全面支持、關(guān)懷下，本著一切為客戶服務(wù)的宗旨，圍繞優(yōu)化服務(wù)、拓展xxx和xxx的宣揚(yáng)和信息的功能，從客戶的利益角度服務(wù)、業(yè)務(wù)管理、提高企業(yè)的知名度和利益最大化，通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)的努力，圓滿地完成了xx年的工作。

2.回顧這半年的工作，在取得成果的同時(shí)，我們也找到了工作中的缺乏和問(wèn)題，主要反映于xx及xxx的風(fēng)格、定型還有待進(jìn)一步探究，尤其是網(wǎng)上的公司產(chǎn)品庫(kù)充分表達(dá)我們xxxxx和我們這個(gè)平臺(tái)能為客戶提供良好的商機(jī)和快捷方便的信息、導(dǎo)航的功能發(fā)揮。展望新的一年，我們將繼續(xù)努力，力爭(zhēng)各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

3.光陰如梭，一年的工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史，xx年即將過(guò)去，xx年即將來(lái)臨。新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)、“決心再接再厲，更上一層樓〞，肯定努力打開(kāi)一個(gè)工作新局面。在xx年，更好地完成工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)總結(jié)如下：

教師的個(gè)人總結(jié)篇4

記得上小學(xué)時(shí)，我的老師問(wèn)我：“你的理想是什么？〞我說(shuō)：“我長(zhǎng)大要當(dāng)一名幼兒教師！〞而如今，當(dāng)自己真正成為一名幼兒教師的時(shí)候，才知道自己肩上擔(dān)子的重量，才明白教師之愛(ài)的深沉和無(wú)價(jià)。教育是愛(ài)的事業(yè)，是教育的橋梁，這種愛(ài)是“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切〞，是博大無(wú)私的愛(ài)，教師的事業(yè)是良心的事業(yè)，家長(zhǎng)把天真爛漫、聰慧伶俐的孩子交給我們，這是對(duì)我們的極大信任。我們又怎能不全身心的去愛(ài)他們呢？

在工作中我充滿“愛(ài)心〞：愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是教育的前提和催化劑。幼兒不能沒(méi)有愛(ài)的呵護(hù)，愛(ài)心的別名叫“責(zé)任〞和“奉獻(xiàn)〞。在工作中，我努力接近每個(gè)幼兒，早晨用微笑迎來(lái)他們，和他們溝通，當(dāng)孩子想媽媽的時(shí)候，我把孩子抱在懷里免去孩子想媽媽的苦痛；當(dāng)孩子們有了進(jìn)步的時(shí)候，我會(huì)緊緊地?fù)肀Ш⒆觽?，給孩子們一個(gè)甜甜的吻、給孩子們一個(gè)欣賞的目光、為孩子們伸出大拇指；當(dāng)孩子們生病的時(shí)候，我打去一個(gè)問(wèn)候的電話，會(huì)讓生病的孩子們感到老師對(duì)自己的關(guān)懷。記得我們班有個(gè)孩子叫寶寶：媽媽是外地人，自從生下寶寶后，她便不辭而別，家里只剩下70多歲的奶奶和40多歲的爸爸，爸爸為了養(yǎng)家，去工廠勞動(dòng)，掙的工資很低，買(mǎi)不起寶寶喜愛(ài)的芭比娃娃，更買(mǎi)不起孩子喜愛(ài)穿的美麗裙子，記得那年已經(jīng)快到冬天了，可憐的孩子只穿著一件很舊很薄的衣服，我心疼的哭了，第二天就把我孩子的衣服拿來(lái)給寶寶穿上，在給孩子換衣服時(shí)，發(fā)覺(jué)她身上特殊臟，我急忙打來(lái)熱水，給孩子洗頭，洗身上，看著潔凈的孩子，我忍不住的抱住了她，妞妞的狀況被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們知道了，她們也都伸出了愛(ài)的手，有的老師給妞妞買(mǎi)來(lái)了好吃的，有的老師送來(lái)了自己孩子穿小的衣服送給妞妞，妞妞看著這些特殊高興。還不停的說(shuō)感謝！作為一名幼兒教師，要擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心去呵護(hù)每一個(gè)稚嫩的孩子，才能做好幼教工作。

除了愛(ài)心，在工作中更應(yīng)擁有“耐煩〞：幼兒的性情千差萬(wàn)別，有“活潑型的〞，“害羞型的〞，“乖巧型的〞，“問(wèn)題型的〞等，面對(duì)他們，要耐煩，要能傾聽(tīng)每個(gè)幼兒的心聲。常常與他們交談，鼓舞他們說(shuō)出自己的看法和想法。當(dāng)有孩子對(duì)你喋喋不休時(shí)，你肯定要耐煩傾聽(tīng)，那是因?yàn)楹⒆铀枷氲幕鸹ㄔ陂W耀，而在你的耐煩傾聽(tīng)中，孩子會(huì)得到更多的士氣和自信。當(dāng)孩子身上出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們既不能熟視無(wú)睹，漠不關(guān)懷，也不能急躁地強(qiáng)行糾正，而應(yīng)耐煩詢(xún)問(wèn)，細(xì)心觀看，找出問(wèn)題的根源，進(jìn)而“對(duì)癥下藥〞。這樣才能從根本上解決問(wèn)題。

我在工作中極為“細(xì)心〞：幼兒教育是一項(xiàng)既全面又細(xì)致的工作。教師要幫助幼兒不斷提高身體素養(yǎng)，又要促進(jìn)他們的智力，情感等各方面的進(jìn)展，同時(shí)，對(duì)幼兒的生活起居，飲食睡眠到增添衣服，大小便，都需要教師給予細(xì)心的照料和指導(dǎo)。

任教十幾年來(lái)，我始終擔(dān)任班主任的工作。我知道班主任這三個(gè)字的意義，也知道班主任肩負(fù)的重?fù)?dān)。始終以來(lái)，我總是兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地、任勞任怨地工作著，從不計(jì)較個(gè)人得失、愿意奉獻(xiàn)、以身作責(zé)、做孩子地表率。同時(shí)，我經(jīng)常告誡自己：在工作上努力、努力、再努力。并用一顆真誠(chéng)地心去面對(duì)每個(gè)孩子，只有這樣才無(wú)愧于做一名人民教師。我從未放松過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論，不斷充實(shí)自己，大膽嘗試新的教學(xué)方法，積累教學(xué)閱歷，不斷提高自己的理論素養(yǎng)，對(duì)工作全身心投入。俗話說(shuō)得好：“辛勤耕耘，終有回報(bào)。〞仔細(xì)的工作看法也得到了領(lǐng)導(dǎo)和大家的確定。我們幼兒園的活動(dòng)豐富多彩，新年開(kāi)展的是親子活動(dòng)，是爸爸媽媽和孩子的游戲，每次我都細(xì)心設(shè)計(jì)，讓家長(zhǎng)和孩子們玩得歡樂(lè)一點(diǎn)。我的兒子上幼兒園時(shí)，每次活動(dòng)完，他總是問(wèn)我：“媽媽?zhuān)瑸槭裁磩e的小朋友都是媽媽陪著做游戲，我就是一個(gè)人呢？〞看著兒子，我的眼眶濕了，我覺(jué)得很對(duì)不起我的孩子。我便說(shuō)：“珍寶，媽媽是老師，假如媽媽陪你做游戲了，我們班的小朋友該怎么辦呀？〞兒子聽(tīng)完，撅著小嘴巴走開(kāi)了，還不停的說(shuō)：媽媽不親我，就喜愛(ài)你們班的小朋友。“我哭了，我的孩子需要愛(ài)，可是我們班的孩子更需要得到老師的愛(ài)。

我要用愛(ài)心、耐煩、細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子，因?yàn)槲沂且幻處?，一名榮耀的幼兒教師。

教師的個(gè)人總結(jié)篇5

光陰荏苒，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，多年以來(lái)，本人始終堅(jiān)持貫徹黨和國(guó)家的教育方針，仔細(xì)執(zhí)行各項(xiàng)政策、法規(guī)，無(wú)論從承當(dāng)課改到投入課改，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、師德高尚、努力學(xué)習(xí)，具有較強(qiáng)理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)以及組織協(xié)調(diào)潛力，贏得廣大師生的敬重和愛(ài)戴。為了教好每一位學(xué)生，我自參與工作以來(lái)，堅(jiān)持以校為家，以教育好每位學(xué)生為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)，不僅僅受到家長(zhǎng)和學(xué)生的誠(chéng)心愛(ài)戴，更受到領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評(píng)。

自任教以來(lái)?yè)?dān)任我校班主任工作。作為一個(gè)“年輕〞的班主任，我的班主任工作卓有成效。早晚跟班催促學(xué)生，我所帶的班級(jí)，無(wú)學(xué)生曠課，遲到、早退等違紀(jì)現(xiàn)象，由于工作踏實(shí)仔細(xì)，方法得當(dāng)，多次被校內(nèi)評(píng)為優(yōu)秀班主任，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱難而又重要的。從我當(dāng)上班主任時(shí)間起，我一向盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從今，我早來(lái)晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，假如讓我再次選取，我還會(huì)毫不遲疑地選取班主任工作。因?yàn)槲以谂c孩子們交往的過(guò)程中，真實(shí)地感受到了孩子們的熱情與可愛(ài)；我在經(jīng)受著一次次苦痛和失敗的同時(shí)，也在快速地走向成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成果；我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情回報(bào)。春節(jié)、教師節(jié)一條條祝愿的信息，出此刻我手機(jī)里，一個(gè)個(gè)熟識(shí)而又漸漸陌

生的面孔有出現(xiàn)出來(lái)，回想著二十幾年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，應(yīng)對(duì)著二十幾年充實(shí)的生活，我無(wú)怨無(wú)悔！

一、做好教育教學(xué)工作

我喜愛(ài)祖國(guó)和中國(guó)共產(chǎn)黨，忠于人民教育事業(yè)，履行教師神圣職責(zé)，貫徹國(guó)家教育方針，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，專(zhuān)心推動(dòng)教學(xué)改革。在教育教學(xué)中關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表；兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；教學(xué)中做到因材施教，注重實(shí)踐；班級(jí)工作做到師生平等，教學(xué)相長(zhǎng)；把終生學(xué)習(xí)，開(kāi)拓創(chuàng)新；淡泊名利，愛(ài)崗敬業(yè)，為自己的座右銘，以?xún)?yōu)秀的人民教師類(lèi)嚴(yán)格要求自己，努力在教師群眾中起表率作用。

二、做好班主任工作

作為教師、班主任，關(guān)懷學(xué)生就就應(yīng)像關(guān)懷自己的子女一樣，既要關(guān)懷他們的生活，又要關(guān)懷他們的健康，還要關(guān)懷他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)懷他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛(ài)心是具體的，具有深厚的感情色彩的。例如每一天早晨巡察教室，先看看學(xué)生是否有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否適合，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。群眾活動(dòng)前要支配好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊瑢W(xué)們?cè)谛?nèi)的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)懷。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。家長(zhǎng)感謝，學(xué)生感動(dòng)，我認(rèn)為：這些看起來(lái)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體表達(dá)。我時(shí)刻關(guān)懷學(xué)生的健康成長(zhǎng)，早戀、上網(wǎng)吧、輟學(xué)打工等一向是初中班主任頭痛的問(wèn)題，為此，我一向把

思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。常常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)專(zhuān)心開(kāi)展“理想教育〞、“感恩教育〞、“養(yǎng)成教育〞等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過(guò)一齊嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成果。班主任務(wù)必擅長(zhǎng)組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜假如不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，我都會(huì)花很大的心思培育班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅僅班主任簡(jiǎn)潔，而且能夠培育了班干部的組織潛力。就拿此刻的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，此刻班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣揚(yáng)委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái)，班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展。

三、真誠(chéng)幫忙學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面；1、尖子生的培育；2、中等生的促進(jìn)；3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)期望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫忙和鼓舞。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的

緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐煩相幫，真正做他們的知心朋友、最可靠的朋友。準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到勝利的快樂(lè)和喜悅。我班原有幾個(gè)淘氣學(xué)生，成天起哄，課堂上也從擔(dān)心寧，自己不守紀(jì)律，還常常匯報(bào)別人。無(wú)論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來(lái)不做。無(wú)論老師還是班長(zhǎng)檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰(shuí)都拿他們沒(méi)方法。我并沒(méi)有首先用紀(jì)律和制度懲罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)。之后他們對(duì)張老師產(chǎn)生了感情，成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來(lái)這幾位淘氣同學(xué)的進(jìn)步，整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。有個(gè)科任教師老是拖堂，學(xué)生反感，我就耐煩做兩方面的工作，師生關(guān)系漸漸融洽，課堂次序井然有序，教學(xué)效果逐步提升，教學(xué)成果明顯提高。我所帶的班級(jí)連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，同學(xué)們?cè)谛?nèi)的表現(xiàn)深受老師們的贊揚(yáng)。

四、做學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友

在多年的工作中，我與很多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在校內(nèi)給帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，卻是用商議?的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談，商議?教育孩子的最正確方法。不僅僅得到了家長(zhǎng)的信任，也取得了很好的效果。

五、工作考勤方面

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守校內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好校內(nèi)工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里沒(méi)有缺席過(guò)一次，堅(jiān)持每一天四簽到，晚上也是基本上天天加班，一邊完成校內(nèi)的各項(xiàng)工作任務(wù)，一邊專(zhuān)研教材和學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

六、主要成果

多年的教學(xué)使我的教育教學(xué)成果有的長(zhǎng)足進(jìn)展，在校內(nèi)舉行的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中，總是名列前茅，多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任，多篇論文在省、市、縣評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，20xx年阜陽(yáng)市教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。等等

在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，仔細(xì)分析和討論好教材、大綱，討論好學(xué)生，爭(zhēng)取校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好自己的教學(xué)，使我的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為完善的明天奉獻(xiàn)自己的力量。我信任在今后的工作中，會(huì)做出自己最大的努力，將自己全部的精力和潛力用在工作上，信任自己必需能夠做好！

教師的個(gè)人總結(jié)篇6

我有幸被評(píng)選為安慶市首屆中學(xué)語(yǔ)文骨干教師，自20xx年1月起，任期三年。光陰似箭，三年的骨干教師時(shí)日悄然過(guò)去了?；厥走@三年來(lái)走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂(lè)、是成熟。我知道，過(guò)去能成為市級(jí)骨干教師，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和鼓舞，是老師們對(duì)我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。

我喜愛(ài)教育事業(yè)，工作中做到腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。我愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻用自己的言行去感染他們，用自己的真誠(chéng)和和善去感化每一個(gè)學(xué)生;用自己的鉆研、勤學(xué)來(lái)引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生。做到教師無(wú)小節(jié)，到處是教育。與學(xué)生建立起民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。

我深知“讀書(shū)是一種良好的生活方式〞，所以常常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時(shí)間來(lái)閱讀。通過(guò)重讀那些文學(xué)名著，增添了我對(duì)名著內(nèi)容的深入了解，也更增加了我的學(xué)問(wèn)養(yǎng)料;通過(guò)學(xué)習(xí)教育專(zhuān)家的理論文章，開(kāi)闊了我的`教育視野，提高了我的理論水平;通過(guò)學(xué)習(xí)《教師的人格魅力》，我學(xué)會(huì)了如何做一名學(xué)生愛(ài)戴的老師，提高了我的做人修養(yǎng)。我還常常關(guān)注安慶市教育博客的內(nèi)容，在同行的博客中學(xué)習(xí)閱歷，探討缺乏，準(zhǔn)時(shí)把握當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)實(shí)踐中去，主動(dòng)去探究先進(jìn)的教學(xué)模式爭(zhēng)取到達(dá)教學(xué)的最優(yōu)化。然后，又把在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì)形成文字，寫(xiě)成文章?！段业恼Z(yǔ)文教學(xué)觀》一文，就是在這種狀況下產(chǎn)生的。這篇文章在20xx年3月《安慶師訓(xùn)》(20xx年第1期，總第24期第39-40頁(yè))發(fā)表后，受到同行一致好評(píng)。

在教育教學(xué)過(guò)程中，我深深意識(shí)到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒〞，教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng)、又極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程。只懂教書(shū)不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。〞全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)懷而不驕縱、信任而不包庇，因此在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立了良好的師長(zhǎng)形象，使學(xué)生“敬而親之〞?！扒趭^努力，奉獻(xiàn)愛(ài)心〞是我作為教師的信條。任職期間，我能夠堅(jiān)持正面教育，大膽從心理素養(yǎng)方面探究德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)懷學(xué)生，愛(ài)惜學(xué)生，不卑視差生，對(duì)一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大傲慢等缺點(diǎn)的同學(xué)，進(jìn)行細(xì)致的了解工作，從各方面關(guān)懷他們，使學(xué)生覺(jué)得教師既是一個(gè)值得敬重的師長(zhǎng)，又是一個(gè)可以與他們促膝談心的朋友。特殊是對(duì)那些留守學(xué)生，我總是特殊的關(guān)注。20xx年4月，我所寫(xiě)的關(guān)于留守學(xué)生的《空巢，誰(shuí)在留守》一文，榮獲二00七年“全國(guó)中小學(xué)班主任工作創(chuàng)新論壇〞案例評(píng)選一等獎(jiǎng)，受到人民教育編輯部和安慶市教育局表彰。

在語(yǔ)文教學(xué)工作中，我主動(dòng)探究適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前，總要細(xì)心討論教參和教材，向其他老師虛心請(qǐng)教，并針對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn)，追求課堂教學(xué)的高效化。在20xx年8月5日縣級(jí)典型課例公開(kāi)課評(píng)比中，我所教學(xué)的《傷仲永》獲得了總評(píng)86.67分，受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。學(xué)生成果也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改良，學(xué)習(xí)興趣有了提高。在20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期末全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所帶的八年級(jí)語(yǔ)文獲區(qū)級(jí)第二、校級(jí)第一的好成果。在20xx年12月太湖縣《祖國(guó)在我心中》征文活動(dòng)中，我所輔導(dǎo)的學(xué)生李志恒、孟海燕獲得初中組二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，我也獲得了由縣委宣揚(yáng)部和縣教育局聯(lián)合頒發(fā)的榮譽(yù)證書(shū)。

教師是一個(gè)討論者，一個(gè)思想者，一個(gè)探究者，所以本人主動(dòng)參與各級(jí)組織的教科研活動(dòng)，20xx年4月，我作為一個(gè)骨干教師，參與了市教研室在樅陽(yáng)召開(kāi)的安慶市初中語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)。在會(huì)上，主動(dòng)學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成果，力求在教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展的道路上日漸成熟。勤奮積累，筆耕不輟，我把我的教學(xué)心得和生活中的感受形成文字，寫(xiě)進(jìn)我的博客。在20xx年8月安慶市教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品評(píng)選活動(dòng)中，我的博客----亭湖熙客，獲安慶市二00九年度教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品二等獎(jiǎng)。在20xx年元月安慶市優(yōu)秀教育博文評(píng)比中，我的作品《師恩永久》、《我?guī)W(xué)生爬雪山》分別獲得安慶市二00九年優(yōu)秀教育博文“感悟人生〞一等獎(jiǎng)和〞和“教育敘事〞一等獎(jiǎng)，并享受安慶市教育局特邀參與第二屆市教育論壇大會(huì)的榮譽(yù)，并接受市教育局頒獎(jiǎng)。

為了更好地提高自己的教育科研水平，20xx年6月，我勝利申報(bào)了中央教科所中國(guó)地方教育史志討論會(huì)“十一五〞規(guī)劃課題《中國(guó)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)與學(xué)校進(jìn)展討論》的子課題，并獲得子課題立項(xiàng)通知書(shū)。依據(jù)中央教科所該課題組要求，我已完成一篇討論論文《太湖縣趙河農(nóng)業(yè)中學(xué)歷史》的寫(xiě)作。20xx年6月該文在中央教育科學(xué)討論所主辦的、國(guó)家教育史志唯一專(zhuān)刊《教育史志討論》(20xx年第6期第15-16頁(yè)，下轉(zhuǎn)第97頁(yè))上獲得發(fā)表。這在安慶市教育史志上也是為數(shù)不多的。

以上是我三年來(lái)的個(gè)人工作總結(jié)，很膚淺，也很不全面。作為首屆市級(jí)骨干教師，我知道自己的工作還很不夠。在以后的工作中，我將把領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和同事們對(duì)我的幫助，作為激勵(lì)自己的鞭子，不斷鞭策自己，使自己在今后的教育教學(xué)工作中取得更好的成果，做出更多的奉獻(xiàn)。

教師的個(gè)人總結(jié)篇7

有效課堂上教師應(yīng)以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學(xué)效果，即實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量，低耗時(shí)、高效益，到達(dá)使學(xué)生從“不懂〞到“懂〞，從“不會(huì)〞到“會(huì)〞，變會(huì)學(xué)、愿學(xué)到樂(lè)學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展、主動(dòng)進(jìn)展和獨(dú)特進(jìn)展的目標(biāo)。

每個(gè)教師上了很多節(jié)課，靜下心來(lái)反思一下，我上的每節(jié)課都有效嗎？有沒(méi)有低效無(wú)效的時(shí)候？低效無(wú)效的緣由是什么？應(yīng)如何改良？怎樣才能提高教學(xué)的有效性？

有效課堂的兩個(gè)基本出發(fā)點(diǎn)：一是如何遵循教學(xué)規(guī)律，回來(lái)教學(xué)本質(zhì)，是否有利于學(xué)生的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展？二是如何落實(shí)新的課程理念，是否真正轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式？

從教師的角度來(lái)衡量：這節(jié)課，我考慮學(xué)生認(rèn)知水平了嗎？有漠視學(xué)生的現(xiàn)象嗎？有浪費(fèi)課堂時(shí)間的行為嗎？課堂教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都帶給了學(xué)生什么？各環(huán)節(jié)目標(biāo)達(dá)成度如何？具體分析，可以從以下幾個(gè)方面考慮課堂教學(xué)的有效性。

1.教學(xué)目標(biāo)要有效

教學(xué)目標(biāo)的高效應(yīng)包括：一是教學(xué)目標(biāo)要正確。這就要求我們更新教學(xué)理念，整體把握教材，深刻理解教材中每章每節(jié)的教學(xué)意圖和目的。二是目標(biāo)的設(shè)置要恰當(dāng)。不僅對(duì)教材有一個(gè)整體的、正確的把握，還要對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀也有精確的把握，設(shè)置的目標(biāo)不僅要難易適中，還要有切實(shí)可行的可操作性。

2.教學(xué)策略要有效

要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)環(huán)節(jié)。課堂上環(huán)節(jié)許多，但每一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)有一個(gè)明確的具體的目標(biāo)，假如不知道這個(gè)環(huán)節(jié)為何而設(shè)，這種環(huán)節(jié)就是無(wú)效的，就不能讓它占用我們的課堂時(shí)間。因此，每一節(jié)課要留意圍繞教學(xué)目標(biāo)，抓住切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，使課堂重點(diǎn)突出，條理清楚，要細(xì)心設(shè)計(jì)合適的思維量、信息量、訓(xùn)練量，使課堂更有效。

教師應(yīng)做到精講。精講要講清，不啰嗦、條理清楚、規(guī)律性強(qiáng)、表達(dá)精確，講準(zhǔn)講到位；該放則放，學(xué)生能自學(xué)的可略講或不講，不能包辦代替。要針對(duì)學(xué)生有疑問(wèn)的或重點(diǎn)去講，講解透徹，切中要害。

問(wèn)題的設(shè)置要追求高效。問(wèn)題的設(shè)置往往反映出教師備課的深度、廣度，提問(wèn)要有肯定的開(kāi)放性、深刻性、層次性、啟發(fā)性，必需有助于進(jìn)展學(xué)生思維，杜絕隨便性的簡(jiǎn)潔即問(wèn)即答，讓不同層次的學(xué)生都能投入思索?！安粦嵅粏?、不悱不發(fā)〞，假如學(xué)生一時(shí)無(wú)法解決，應(yīng)敏捷將問(wèn)題化解成若干小問(wèn)題，或轉(zhuǎn)換設(shè)問(wèn)、或提供思索背景等。問(wèn)題要有肯定的系列性，要將整節(jié)課問(wèn)題系統(tǒng)設(shè)計(jì)。問(wèn)題還可以是課前提問(wèn)〔學(xué)案〕，也可以是課后問(wèn)題，尤其可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)，學(xué)會(huì)變換問(wèn)題?？傊O(shè)計(jì)出能激發(fā)學(xué)生思維的問(wèn)題，創(chuàng)造學(xué)生敢問(wèn)，敢說(shuō)，活動(dòng)人次多，密度大，人人參加的活潑開(kāi)心的課堂氣氛。

有效課堂離不開(kāi)有效管理。有效管理要以“自主、合作、探究〞為基礎(chǔ)，設(shè)法既讓學(xué)生有肯定的時(shí)空去想、去做、去活動(dòng)，又讓學(xué)生想有方向、做有目的、動(dòng)有收獲。要保持學(xué)生良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，要擅長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)解決課堂上學(xué)生遇到的問(wèn)題，使各類(lèi)學(xué)生都有所收獲。要有效評(píng)價(jià)和反饋，多采納鼓舞性評(píng)價(jià)。

3.教學(xué)手段要有效

針對(duì)不同的內(nèi)容，應(yīng)選擇最適合的教學(xué)手段，要恰當(dāng)運(yùn)用多媒體、試驗(yàn)等輔助手段，提高課堂教學(xué)的有效性。

4.注重課堂反饋和課后反思

課堂上準(zhǔn)時(shí)反饋是檢測(cè)課堂教學(xué)效果的有效措施，教學(xué)中我們要專(zhuān)心設(shè)計(jì)合理的課堂反饋題目，準(zhǔn)時(shí)檢測(cè)課堂教學(xué)效果，老師課下要不斷總結(jié)，多反思才能不斷提高課堂教學(xué)的有效性。

總之，有效課堂要求師生和諧對(duì)話，一堂課結(jié)束，給學(xué)生留下思維、留下探究的興趣、留下解決問(wèn)題的能力，變被動(dòng)為主動(dòng)，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，既傳授學(xué)問(wèn)，又培育能力，從而提高課堂的教學(xué)效果。

教師的個(gè)人總結(jié)篇8

一學(xué)年來(lái)，本人喜愛(ài)本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完好的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)年的教育、教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

一、政治思想方面：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念。主動(dòng)參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必需具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書(shū)本中汲取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)

新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預(yù)備：備好課。

2、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，課堂上講練結(jié)合，布臵好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

8、喜愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

我喜愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并主動(dòng)運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

在本學(xué)年的工作中，我取得了肯定的成果：陳智慧獲片聯(lián)賽語(yǔ)文第三名，連夢(mèng)婷的文章多次在《七彩校內(nèi)》上發(fā)表等等。但金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，一般話不夠準(zhǔn)，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，考試成果不穩(wěn)定等。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。述職報(bào)告

一年多來(lái)，我政治立場(chǎng)堅(jiān)決，喜愛(ài)教育事業(yè)，不斷提高自己的思想覺(jué)悟,時(shí)刻牢記自己是一位榮耀的人民教師。

作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都?xì)g樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，既教書(shū)又育人！〔1〕關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能歡樂(lè)充實(shí)；同時(shí)他們?cè)讷@取書(shū)本學(xué)問(wèn)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。留意規(guī)范學(xué)生的行為，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象；學(xué)習(xí)中相互幫助，做好一幫一活動(dòng)。對(duì)于后進(jìn)生，我實(shí)行多鼓舞少批判的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失；用期盼的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用觀賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份勝利。〔2〕我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表。平常，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。為了養(yǎng)成學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我每天堅(jiān)持中午12點(diǎn)40到班里監(jiān)督學(xué)生做值日的狀況并讓學(xué)生堅(jiān)持上午自習(xí)。在教學(xué)上，我貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為指導(dǎo)〞的教學(xué)原則，主動(dòng)參與教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀念，仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完好的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。一年來(lái)，我訂閱了大量有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍資料，取其精華，付之實(shí)踐；主動(dòng)參與各類(lèi)各級(jí)教學(xué)觀摩活動(dòng)課，課改示范課等，取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。

一年來(lái)，我遵守校紀(jì)，做到有事請(qǐng)假、服從支配，埋頭苦干，任勞任怨，取得了可喜的成果。20xx年論文《淺談教學(xué)中的數(shù)學(xué)生活化》榮獲河北中小學(xué)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比省級(jí)三等獎(jiǎng)；20xx年3月被學(xué)校評(píng)為教學(xué)先進(jìn)個(gè)人；我所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)成果始終在全年級(jí)名列前茅。

"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教育教學(xué)工作中難免有缺陷，新課改的今日，社會(huì)對(duì)教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量

“林花謝了春紅，太匆忙〞。轉(zhuǎn)瞬間，踏上工作崗位已是第六個(gè)年頭。五年多以來(lái)，從學(xué)生到教師，此中有失落的苦楚、有收獲的喜悅，也有將來(lái)盟動(dòng)的期望。

扎根教壇，育桃李芬天下

自成為一名榮耀的人民教師以來(lái)，我以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切〞作為自身教育理念，扎實(shí)工作，勤奮學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)取。視教師為園丁，培育祖國(guó)花朵；視教師為渡工，為學(xué)