《幼兒園小班》的教案（匯編2篇）

《幼兒園小班》的教案（匯編2篇）活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)走跑跳動(dòng)作，提高走泡動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、學(xué)習(xí)在走跑活動(dòng)中愛護(hù)自己。

活動(dòng)內(nèi)容：

小動(dòng)物找家

活動(dòng)預(yù)備：

1、小魚骨頭胡蘿卜標(biāo)志各一個(gè)貓狗兔頭飾若干。

2、拱形門橡皮筋獨(dú)木橋。

3、音樂：《走路》《動(dòng)物世界》片頭曲《雷聲》。

活動(dòng)課程實(shí)錄：

一、入場(chǎng)熱身

“孩子們，音樂好聽嗎？我們一起跳個(gè)舞吧！”

教師與幼兒跟隨音樂《動(dòng)物世界》共同仿照各種小動(dòng)物的走路姿態(tài)。（大象青蛙兔子袋鼠鴨子烏龜?shù)龋?/p>

二、情景導(dǎo)入

“在盒子里有一些頭飾，請(qǐng)小朋友們每人拿一個(gè)頭飾，輕輕的戴到自己的頭上，戴的是什么頭飾你就是什么小動(dòng)物。好了，現(xiàn)在開頭行動(dòng)吧。”

（提示幼兒寧?kù)o拿頭飾不推擠排好隊(duì)）

“現(xiàn)在，請(qǐng)珍寶們都到我的身邊來”，請(qǐng)一名幼兒“xx你是哪種小動(dòng)物？”“小貓”“你知道小貓是怎么走路的么？能學(xué)給大家看看么？”請(qǐng)?jiān)撚變悍抡招∝堊呗贰！澳惴抡盏恼嫦瘢覀兇蠹乙黄饋韺W(xué)學(xué)吧！”請(qǐng)其他幼兒學(xué)會(huì)小貓走路。再引導(dǎo)幼兒嘗試仿照小兔、小狗走路動(dòng)作。

（對(duì)于表演得好的幼兒準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞表?yè)P(yáng)，激發(fā)幼兒興趣，讓小班幼兒都能大膽的參加活動(dòng)。）

“森林里的小動(dòng)物們蓋了許多美麗的房子，我們來猜猜這是誰的房子?！币罁?jù)提示小魚骨頭胡蘿卜請(qǐng)幼兒依次猜出小貓、小狗、小兔的家。

請(qǐng)各種小動(dòng)物用自己走路的方式找找自己的家。

三、嬉戲找家

1、“好朋友們，今日天氣真好，我們一起來玩吧！”小動(dòng)物在場(chǎng)地自由玩耍。

突然，雷聲來了。“轟隆隆，轟隆隆?！保ㄒ魳贰独茁暋罚?/p>

“不好了，快下雨了！快回自己的家吧！”小動(dòng)物們分別跑回自己家中。（無障礙）

2、依據(jù)幼兒活動(dòng)狀況漸漸遞增障礙難度。

雷聲停，教師喊：“雨停了，太陽(yáng)公公出來了，快出來玩吧”。小動(dòng)物們?cè)趫?chǎng)地自由玩耍。

不一會(huì)兒，雷聲又來了。

（1）請(qǐng)小動(dòng)物鉆過山洞（拱形門）障礙再回家。

（2）請(qǐng)小動(dòng)物鉆過山洞（形拱門），爬過電網(wǎng)（橡皮筋）再回家。

（3）請(qǐng)小動(dòng)物鉆過山洞（拱形門），爬過電網(wǎng)（橡皮筋），走過獨(dú)木橋再回家。

（嬉戲過程中幼兒可互換頭飾進(jìn)展不同難度的嬉戲）

（提示幼兒不要擁擠，不推擠速度才最快）

3、放松嬉戲

“回家了，快樂嗎？累不累？我們一起休息下吧？”跟隨歌曲《走路》與幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)……

活動(dòng)反思：

幼兒能積極參加此活動(dòng)，設(shè)計(jì)的問題與幼兒已有閱歷結(jié)合，難度相宜。但個(gè)別環(huán)節(jié)所提要求不夠明確簡(jiǎn)潔，造成個(gè)別幼兒未理解。場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。

區(qū)角活動(dòng)：

教師自評(píng)：幼兒能積極參加此活動(dòng)，設(shè)計(jì)的問題與幼兒已有閱歷結(jié)合，難度相宜。但個(gè)別環(huán)節(jié)所提要求不夠明確簡(jiǎn)潔，造成個(gè)別幼兒未理解。場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。

園長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)：本活動(dòng)能夠通過情景的創(chuàng)設(shè)吸引幼兒的興趣，課程設(shè)置由淺入深，由易到難，符合幼兒的進(jìn)展水平。但整個(gè)活動(dòng)小動(dòng)物天晴時(shí)嬉戲的地點(diǎn)變化不夠大，難度遞增時(shí)情景創(chuàng)設(shè)的不夠清楚，個(gè)別幼兒不夠理解回家應(yīng)走的路線。

《幼兒園小班》的優(yōu)秀教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道把異物塞入口、鼻、耳等處會(huì)有危急，會(huì)對(duì)身體造成損害。

2、當(dāng)自己或是同伴異物入口、鼻、耳等處，知道準(zhǔn)時(shí)告知大人。

活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體課件

2、小猴頭飾

活動(dòng)過程：

一、感受五官

1、出示幻燈（一張沒有五官的臉）請(qǐng)幼兒說說臉上少了什么？

2、依據(jù)幼兒答復(fù)說說各個(gè)五官的作用。

3、請(qǐng)幼兒閉眼走路，捂耳朵聽教師說好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。

二、危急的.小圓珠

1、播放幻燈，出示皮皮猴，介紹仆人公皮皮猴。

2、“我們剛剛感受過五官對(duì)我們來說特別重要，可是皮皮猴特別淘氣，沒有好好愛護(hù)他的五官，我們一起聽聽皮皮猴究竟發(fā)生了什么事？”

3、逐一播放幻燈，依據(jù)幻燈逐一提問：

（1）皮皮猴怎么了？

（2）皮皮猴將什么放入了耳朵？

（3）皮皮猴這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？

4、播放幻燈，教師完整敘述故事一邊

5、提問

（1）“大象教師是怎么說的？”

（2）還有什么不能放入口鼻？

三、怎樣避開五官損害

1、生活中還有哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的？

播放幻燈看看常見的幾種危急的小異物。

2、進(jìn)餐和吃水果時(shí)要留意什么？

播放幻燈，了解生活中常見幾種有核的水果。

3、看看異物進(jìn)入身體會(huì)造成怎樣的損害？播放幻燈。

4、假如有異物不當(dāng)心進(jìn)入口鼻、耳朵，我們?cè)撛趺崔k？

觀看幻燈，了解簡(jiǎn)潔的應(yīng)對(duì)方法。

5、教師小結(jié)：珠子、扣子、發(fā)夾、硬幣、圖釘?shù)刃∥锲凡荒苋攵?、嘴巴、鼻子。進(jìn)餐時(shí)不能大聲說話，以免小飯粒