中考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)講與練

中考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)講與練

第二章書(shū)面表達(dá)

§1.寫(xiě)作技巧

書(shū)面表達(dá)是中考英語(yǔ)試題中的一道主觀題，是考查學(xué)生用

書(shū)面英語(yǔ)進(jìn)行交際的題型。書(shū)面表達(dá)的綜合性很強(qiáng)，分值大(權(quán)

重15分)，它要求學(xué)生具備較強(qiáng)的綜合語(yǔ)言交際能力。如何在實(shí)

戰(zhàn)中突破這一難題取得高分呢？

書(shū)面表達(dá)必須遵循的六個(gè)原則

1.全(Complete)所寫(xiě)的文章必須包含所有的信息點(diǎn)，

不能遺漏要點(diǎn)。觀點(diǎn)正確，理由充分，所有的句子表達(dá)意思清晰

并且基本沒(méi)有錯(cuò)誤。

2.簡(jiǎn)(Simple)盡量使所寫(xiě)的句子簡(jiǎn)潔明了，簡(jiǎn)潔的句子既

可以避免出現(xiàn)過(guò)多的錯(cuò)誤，又可以表達(dá)深刻的意思，此外，還應(yīng)

該盡量化繁為簡(jiǎn)。

3.潔(Neat)書(shū)寫(xiě)的整潔是尤為重要的，這是文章的第一印

象。如同吃雞蛋一樣，第一口如果是臭的，后面就沒(méi)有胃口了。

好的文章是全方位的，清新、整潔的書(shū)法不僅使閱卷人容易批閱，

還起到賞心悅目的作用。因此，第一感覺(jué)的印象分自然而然就會(huì)

提高，所謂“愛(ài)美之心，人皆有之”。如果文章寫(xiě)得很精妙，書(shū)

法又一流，得到滿分或高分則不足為奇了。反之，如果文章寫(xiě)得

不錯(cuò)，而書(shū)寫(xiě)很差，影響到交際，則會(huì)導(dǎo)致降低分?jǐn)?shù)或檔次。

4.準(zhǔn)(Exact)寫(xiě)句子要力求準(zhǔn)確。.可以從以下幾個(gè)方面來(lái)

考慮：語(yǔ)法、句型結(jié)構(gòu)、詞匯、時(shí)態(tài)、文體的格式、拼寫(xiě)形式、

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、表達(dá)的通達(dá)等等。

5.暢(Fluent)是指句子要連貫、流暢、前后邏輯性強(qiáng)，全

文通順，一氣呵成。

6.精(Wonderful)在文章的開(kāi)頭或結(jié)尾處要做到開(kāi)門(mén)見(jiàn)山

和畫(huà)龍點(diǎn)睛，也就是說(shuō)，關(guān)鍵之處要做到落筆生花。在文章的結(jié)

尾處寫(xiě)一二個(gè)關(guān)鍵句，使整篇文章出彩。另外，在有把握的前提

下，可將自己掌握的比較好的句式，如并列句，賓語(yǔ)從句，定語(yǔ)

從句，感嘆句，或者經(jīng)典的名言等加以適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用，以體現(xiàn)作者

的水平。如無(wú)把握，則應(yīng)慎之，以免弄巧成拙。

書(shū)面表達(dá)的具體步驟：

1、審題

寫(xiě)作之前要將題目的內(nèi)容、要求等仔細(xì)瀏覽3遍，了解作

文的類型、大意、要點(diǎn)等信息，從宏觀上加以把握。

2.列提綱

即列出要寫(xiě)文章的主要內(nèi)容，也即文章的基本要點(diǎn)，草擬

文章的基本框架。要把握文章的脈絡(luò)、層次、主次、開(kāi)頭、結(jié)尾、

句子的數(shù)量、所用的語(yǔ)法、詞匯、文章的格式等等。這是書(shū)面表

達(dá)的最重要的一個(gè)步驟，對(duì)后面的寫(xiě)作起到直接的影響?？梢詮?/p>

以下幾個(gè)方面著手:

1）確定句子的數(shù)目：書(shū)面表達(dá)通常要求的字?jǐn)?shù)是60—80,

換成句子的話，也就是長(zhǎng)句子約6-8個(gè)句子，短一點(diǎn)的句子10

個(gè)左右；

2）列出每個(gè)句子的基本句型結(jié)構(gòu)：盡量使用常見(jiàn)的句式結(jié)

構(gòu)，如簡(jiǎn)單句的5種基本句型等；

3）選用正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、人稱、數(shù)

等；名詞的單復(fù)數(shù)；代詞的各種格；形容詞、副詞的比較等級(jí)；

復(fù)合句的連詞等等；

4）使用正確的詞語(yǔ)；

5）確定整篇文章的時(shí)態(tài)：如故事、日記類多用過(guò)去時(shí)，通

知、告示類多用一般將來(lái)時(shí)或祈使句；

6）采取靈活的迂回戰(zhàn)術(shù)：對(duì)于一些不便直譯或需要意譯的

詞可以采取靈活的方式。如，“黃山的風(fēng)光旖旎”，旖旎就可以

用beautiful,wonderful,cool等詞語(yǔ)來(lái)表示；“和藹可親”可以用

kind或kind-hearted來(lái)表示；如果不能寫(xiě)出“勤奮”，則可以用

notlazy或workhard等表示?？傊?遇到不好直接表達(dá)的東西，

從多個(gè)角度去考慮，同義詞、近義詞、反義詞、相近的句型等，

迂回作戰(zhàn)往往能取得異曲同工、出奇制勝的效果。

7）避免中文式的英語(yǔ)（Chinglish）的使用，或者直接用中文

思維，這是考生常常犯的大忌。試題要求不能逐句翻譯指的是不

能逐詞逐句地當(dāng)成中文翻譯，但是可以按照要點(diǎn)，用英語(yǔ)思維,

逐句翻譯成正確的英文句子。2006年武漢市四月調(diào)考試題的書(shū)面

表達(dá)有這么一句：Jenny的父母都是英語(yǔ)教師，很多考生按照中

文的順序翻譯為:Jenny'sparentsbothareEnglishteachers.這是

由于受到中文的影響,而忽略了both應(yīng)當(dāng)放在be動(dòng)詞之后的結(jié)

果；又如，“我很喜歡蘋(píng)果”，很多學(xué)生按照字面譯成：

Iverylikeapples.這又忽略了like…verymuch的用法，凡此種種，

不勝枚舉。為了避免出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤，一要比較中英文表達(dá)方式

上的異同；其二，用正確的英文習(xí)慣思維；其三，用正確的句型

表達(dá)方法；四是要通過(guò)讀來(lái)找語(yǔ)感，看語(yǔ)感是否正確；五是要對(duì)

中文句子進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，如增加、刪減、重排等。

8）多種表達(dá)句式的優(yōu)選法：同一個(gè)句子往往有多種表達(dá)

方法，可以列出來(lái)，優(yōu)選其中最佳的一種句式，使整體變得更和

諧；

9）字?jǐn)?shù)的確定：一般以限定的字?jǐn)?shù)60—80為宜，即不要

過(guò)多，也不宜過(guò)少。根據(jù)評(píng)分原則：詞數(shù)少于60或多于80的，

從總分中減去2分。即使不扣分，言多必寡，言多必失，而且要

花去大量的時(shí)間、精力，得不償失。

10）適當(dāng)調(diào)整各要點(diǎn)之間的順序，使文章行文結(jié)構(gòu)更流暢。

3.書(shū)寫(xiě)

在擬好作文的提綱后，就可以開(kāi)始進(jìn)行寫(xiě)作了。一般而言,

一個(gè)段落就可以表達(dá)幾乎所有的內(nèi)容，少數(shù)則需要分段。動(dòng)手寫(xiě)

以前，需要仔細(xì)思考，把要寫(xiě)的句子在大腦中說(shuō)一遍，說(shuō)得流暢、

順口了再動(dòng)筆寫(xiě)。寫(xiě)的時(shí)候可以慢一些，把每一個(gè)筆畫(huà)都寫(xiě)到位,

力求干凈、整潔、美觀。還要注意書(shū)寫(xiě)的格式、大小寫(xiě)、間隔、

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、排版的方式等。把自己假設(shè)成閱卷教師，如果自己都

看不下去或者認(rèn)不清，那就說(shuō)明寫(xiě)的太糟了。如果需要修改，用

橡皮仔細(xì)地擦干凈，切忌亂涂亂畫(huà)，或用一個(gè)大的箭頭將添加的

部分指向答題線以外。

4.檢查

檢查是最后的一道工序。要用審美家的眼光來(lái)看待自己的

作品，作一些局部的微調(diào)或處理：通讀全文；檢查單詞是否有拼

寫(xiě)、大小寫(xiě)等方面的錯(cuò)誤；信息點(diǎn)是否全面；格式是否合乎要求;

是否有遺漏或錯(cuò)誤；是否需要增減或刪除等等，將錯(cuò)誤消滅在萌

芽狀態(tài)。

總之，書(shū)面表達(dá)如同是一幅精美的作品，它來(lái)自于各個(gè)方

面的精華組合：語(yǔ)法的、詞匯的、書(shū)法的、行文的、排版的、畫(huà)

龍點(diǎn)睛的……。如果能遵循以上這些原則和步驟，書(shū)面表達(dá)定能

夠輕輕松松搞定。

§2.寫(xiě)作準(zhǔn)備

一、從基本詞組、句型入手。

Romeisn'tbuiltinaday英語(yǔ)寫(xiě)作能力的培養(yǎng)和提高也是這

樣，并非一蹴而就的。它必須由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，

一環(huán)扣一環(huán)地進(jìn)行。教師應(yīng)注重抓基本功的訓(xùn)練。嚴(yán)格要求學(xué)生

正確、端正、熟練地書(shū)寫(xiě)字母、單詞和句子，并注意大小寫(xiě)及標(biāo)

點(diǎn)符號(hào)；在寫(xiě)作訓(xùn)練時(shí)，必須堅(jiān)持”句-段-篇”這樣的模式來(lái)開(kāi)展

和深化。

(a)組詞成句訓(xùn)練

英語(yǔ)的句子類型有四種，即陳述句、你問(wèn)句、祈使句和感

嘆句。我讓學(xué)生牢記這些句子基本結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上用合適的

詞或詞組套入該結(jié)構(gòu)，并注意人稱、數(shù)及時(shí)態(tài)的問(wèn)題。當(dāng)然，組

句訓(xùn)練時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用最簡(jiǎn)單的短句，只要能基本上達(dá)意即可。

(b)組句成段訓(xùn)練

教師可設(shè)置一些情景，并幫助學(xué)生圍繞這一情景將其具體

化o例如寫(xiě)"Myfamily"時(shí),我指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出：Therearethreepeople

inmyfamily.Theyaremyfather,mymotherandI.Myfatherisa

worker.Mymotherisateacher.IamastudentofNo.14Middle

School.Weareveryhappy.在整理成段后,可幫助學(xué)生總結(jié)出特定

的情景下寫(xiě)作的思路及句子之間的過(guò)渡和承接等的規(guī)律。這樣，

學(xué)生在練習(xí)或考試時(shí)碰到相似的情景時(shí)，就不會(huì)感到束手無(wú)策了.

(c)組段成篇

即將內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的段落組成一個(gè)篇章的形式，仍以上例為

證。在講到第二冊(cè)時(shí)，教師可結(jié)合使用一般過(guò)去時(shí)，一般將來(lái)時(shí)

等語(yǔ)法，讓學(xué)生寫(xiě)出更長(zhǎng)的段落來(lái)；到了第三冊(cè)還可融入完成時(shí)

及被動(dòng)時(shí)態(tài)等的使用。這樣層層遞進(jìn)，自然就可以拓展文章的篇

幅與深度了。

二、簡(jiǎn)單句的五種基本句型:

英語(yǔ)句子萬(wàn)萬(wàn)千，五大句型把線牽。

句型種類看動(dòng)詞，后接什么是關(guān)鍵；

系動(dòng)詞后接表語(yǔ),vi.獨(dú)身無(wú)牽連；

vt.又可分三類，單賓雙賓最常見(jiàn)；

還有賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)；各種搭配記心間。

一、主語(yǔ)+謂語(yǔ)動(dòng)詞（不及物動(dòng)詞）[S+V]

解讀：在此句型中，謂語(yǔ)動(dòng)詞是不及物動(dòng)詞，其后沒(méi)有賓

語(yǔ)。有時(shí)為了表示動(dòng)作發(fā)生的頻率、原因、結(jié)果、目的、場(chǎng)所、

時(shí)間等，可以帶狀語(yǔ)修飾動(dòng)詞。

如：Thechildrenareplayinghappily.孩子們正在高興地玩。

二、主語(yǔ)+謂語(yǔ)動(dòng)詞（及物動(dòng)詞）+賓語(yǔ)[S+V+O]

解讀：該句型中的謂語(yǔ)動(dòng)詞是及物動(dòng)詞，其后必須跟賓語(yǔ)才

能使句意表達(dá)完整、準(zhǔn)確。賓語(yǔ)可以由名詞、代詞或相當(dāng)于名詞

的詞或短語(yǔ)充當(dāng)，和及物動(dòng)詞一起說(shuō)明主語(yǔ)做什么。如：

Ifinishedreadingthebook.我讀完了這本書(shū)。

Helikesfootball.他喜歡足球。

IcalledonmyteacherlastSunday.上星期日我去拜訪了我的

老師。

Hehitmeonthehead.他打我的頭。

ThismancanspeakEnglish.這個(gè)人會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。

三、主語(yǔ)+謂語(yǔ)動(dòng)詞+表語(yǔ)[S+V+P]

解讀：此句型中的謂語(yǔ)動(dòng)詞是系動(dòng)詞，它本身有一定含義,

但不能單獨(dú)作謂語(yǔ)，它必須和表語(yǔ)一起構(gòu)成謂語(yǔ)。表語(yǔ)通常由名

詞、形容詞、代詞、數(shù)詞、介詞短語(yǔ)及不定式結(jié)構(gòu)等充當(dāng)。如：

1.Mybooksareonthedesk.我的書(shū)在書(shū)桌上。

2.Thefoodseemstobenice.這食物似乎不錯(cuò)。

點(diǎn)擊一：系動(dòng)詞有兩類,一類是說(shuō)明情況的：be,look,feel,seem,

taste,sound,smell等；另一類是表示變化的：become,get,turn,grow

等。

點(diǎn)擊二：初中階段學(xué)過(guò)的只能作表語(yǔ)的形容詞有：alone,asleep,

afraid,alive等。四、主語(yǔ)+謂語(yǔ)動(dòng)詞+間賓+直賓[S+V+InO+DO]

這種句型中的及物動(dòng)詞后跟雙賓語(yǔ)，既指人的間接賓語(yǔ)和指

物的直接賓語(yǔ)。

解讀：在該句型中，間接賓語(yǔ)有時(shí)也可以改成一個(gè)由to或for

引起的短語(yǔ)，放在直接賓語(yǔ)之后，即構(gòu)成“主語(yǔ)+謂語(yǔ)+直賓+介

詞+間賓”的句型。如：

1.Couldyoupassmethesalt?(=Couldyoupassthesalttome?)

請(qǐng)你把鹽給我好嗎？

2.UncleWangmadethefarmersmanymachines.(=UncleWang

mademanymachinesforthefarmers.)

王叔叔給農(nóng)民們制造了很多機(jī)器。

點(diǎn)擊一：須在間接賓語(yǔ)前加to的常見(jiàn)動(dòng)詞有：give,show,send,

bring,pass,lend,tell,teach等；須在間接賓語(yǔ)前加for的常見(jiàn)動(dòng)詞

有：make,buy,do,sing,cook,find等。

點(diǎn)擊二：如果直接賓語(yǔ)為人稱代詞賓格時(shí)，則只能用“主語(yǔ)+

謂語(yǔ)+直賓+介詞+間賓”的表達(dá)形式。如：

I'11showittomybrother.

我要把它給我的弟弟看。

【誤】Igavehimit.

【正】Igaveittohim.

五、主語(yǔ)+謂語(yǔ)動(dòng)詞+賓語(yǔ)+賓補(bǔ)[S+V+O+OC]

解讀：賓補(bǔ)的作用是說(shuō)明賓語(yǔ)的動(dòng)作或狀態(tài)。它可以由名詞、

形容詞、副詞、動(dòng)詞不定式和介詞短語(yǔ)等充當(dāng)。如：

1.Pleasekeeptheclassroomclean.請(qǐng)保持教室清潔。

2.Sheaskedmetocallhimagain.她讓我再給他打個(gè)電話。

點(diǎn)擊一：使役動(dòng)詞make,let,have等后接不帶to的不定式作賓

補(bǔ)。如：

Hemademeworktwelvehoursaday.他讓我一天工作十二小

時(shí)。

點(diǎn)擊二：感官動(dòng)詞see,hear,watch,feel,notice等后既可接不帶

t。的不定式作賓補(bǔ)，也可用v-ing形式作賓補(bǔ)。前者表示動(dòng)作已

結(jié)束，后者表示動(dòng)作正在發(fā)生。試比較：

l.Hesawagirlgetonthebus.

他看見(jiàn)一個(gè)女孩上車了（上車的動(dòng)作已經(jīng)結(jié)束）。

2.Hesawagirlgettingonthebus.

他看見(jiàn)一個(gè)女孩在上車（上車的動(dòng)作正在進(jìn)行）。

隨堂練習(xí)

一、選擇填空：

1.——Howbeautifulthoseskirtsare!Wouldyouplease,

mum?

——OK!Letmehavealookfirst.

A.buyoneformeB.showittomeC.givemethemD.buy

itforme

2.Everyonemusttheclassroom.

A.kept;cleanedB.keeps;cleanC.keep;cleanD.keep;

cleaning

3.Theteacher'swordsherfacered.

A.made;turnB.make;toturnC.made;turnedD.made;

turns

4.MrWangalwayssleepshismouthopen.

A.withB.whenC.butD.and

5.IheardMotherwithFatherinthenextroomlastnight.

A.talksB.talkingC.totalkD.talkto

§3.分類練習(xí)

一、記敘文：

這是最普遍最基本的一種文體。寫(xiě)作中應(yīng)遵循:

交待要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件；

按事件發(fā)生的先后順序敘述完整具體；

敘述要重點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)基本完整。

一)好人好事類

(A)

(B)

參考詞匯：suddenly,purse,lie,ground,pickup,find,money,name

card,telephonenumber,calltheowner,atonce,happy,getback,thank,

nice

OnedayWeiHuawaswaitingforabusatabus

stop________________________________

(C)

ItwasSundayJ.ZhouHuawenttothe

cinema._______________________

(D)

根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容和所給詞語(yǔ)寫(xiě)一篇短文。

要求:1、詞數(shù)80字左右；2、把圖畫(huà)中所示內(nèi)容表達(dá)完整，用上所

給詞語(yǔ)，條理清楚，思想連貫，標(biāo)點(diǎn)正確.3、短文的第一句已給出。

提示詞：WangLei,blindman,walk,way,school,car,hit,run,up,pull

back,save,take,theotherside,thank,getto,late,tell,teacher,happen,

pleased.

(E)

根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容和所給詞語(yǔ)寫(xiě)一篇短文：要求：1、詞數(shù)80字左右;

2、把圖畫(huà)中所示內(nèi)容表達(dá)完整；用上所給詞語(yǔ)，條理清楚,思想連

貫，標(biāo)點(diǎn)正確.3、短文的第一句已給出。

所給詞語(yǔ)：rain,last,Monday,afternoon,onone'swayhome,give,

umbrella,feel,happy

ItrainedheavilylastMondayafternoon,

(F)

請(qǐng)根據(jù)下列圖畫(huà)所提供的內(nèi)容，寫(xiě)一篇60—80詞的短文，短文

要求達(dá)意、正確、連貫。

注意：1.用第一人稱寫(xiě)；2.文章的開(kāi)頭已寫(xiě)好，只需接著寫(xiě);

3.提示語(yǔ)：pretendtodo…《艮裝做???)，reallyfallasleep,miss

(Iamsittingonthebusforwork.Iamreadingwhenanoldmangets

on.Istandupatonceandgivemyseattohim,butalittleboypretends

tobeasleepbecausehedoesn'twanttodothat.Theoldmanthanks

meverymuchandsitsdown.Soontheboyreallyfallsasleep.Whenhe

wakesup,hefindsthathehasmissedthestop.Hejumpsupfromhis

seatandgetsoffthebusquickly.)

(G)

根據(jù)所給圖畫(huà)和提示語(yǔ)，寫(xiě)出意思連貫、符合邏輯的五句話。所

給提示語(yǔ)必須都用上。只抄提示語(yǔ)不給分。(共10分)

1.sunny,yesterday

2.Meimei,onone'sway,home

3.suddenly,see,watch,ground,pickup

4.wanttoknow,whose

5.atlast,go,policeman,give

(H)

根據(jù)圖示和所給的詞語(yǔ)，寫(xiě)出語(yǔ)法正確、意思連貫的句子。

HanMei,see,cry,way,home,not,find,where,mother,take,police

station,mother,wait,there,when,come,theboy,happy,see,again

二)日常生活類

(A)

提示詞語(yǔ)：decide,raincoat,hurryoff,wetallover,catchacold

(B)

getup,atsix,hurrytoschool,gettoschool.It'sSaturdaytoday,no

otherstudents;askfriendstogoforapicnicinthepark;haveagood

time,comebackbybus;gotobedatnineo'clock.

(Q

提示詞語(yǔ):Mother'sDay,LiuYing,shop,present,thank

(D)

參考詞匯：bed,until,twelve,getup,thismorning,hurry,without

breakfast,get.lateforclass,when,ask,question,notanswer,back

home,can't,homework,feelsorry,decide,watch,toomuch,

TomwatchedTVtoolatelastnight.

(E)

要求:1、詞數(shù)80字左右;2、把圖畫(huà)中所示內(nèi)容表達(dá)完整；用上

所給詞語(yǔ)，條理清楚，思想連貫，標(biāo)點(diǎn)正確.3、短文的第一句已給

出。

所給詞語(yǔ)：doctor,evening,supper,telephone,call,young,woman,

daughter,ill,bus-stop,home,thanks

Mr.Kingisadoctor.

(F)

要求：⑴每幅圖寫(xiě)一句準(zhǔn)確完整的話，必須包含所給提示詞語(yǔ)。

⑵句子之間意思連貫，符合邏輯。

oneafternoon,boy,ontheplayground,suddenly,oneof,fallover,hurt,

leg,theother,carry,hospital,when,see,lookover,say,it,nothing

serious

(G)

根據(jù)圖示在下面短文中填寫(xiě)詞語(yǔ)，每個(gè)空格只能填寫(xiě)一個(gè)單詞,

使句子通順完整，并與圖意相符。

Itwasaday.Inthemorning,Lulu'smotherwasbusydoing

some.Whenshehadeverythingdone,shesaidtoherson,

"It'stimetogetup,myson."Buttherewasanswer.She

cameintothebedroomandsaidagain,"Come,mybaby.

Didyouhearit?It'stimetogetupnow."ItthatLuluwas

stillhavingadream.Hedidn'thearhismothersaid.His

mothercametohisbed,"Lazybones（懶蟲(chóng)）.Yousee,thesunis

now,butyoustillinbed.Getup,mydear!

"Suddenly,Lulu,"That'sunfair（不公平）!Thesunwentto

bedatsixo'clocklastnight,butIreviewed（復(fù)習(xí)）mylessons

10o'clock."

三）其它類

（A）

提示詞：TreePlantingDay,gotothemountain,getthere,digholes,

setupaboard,“takecareoftheyoungtrees”,home,more,better,

makeacontribution,protect,environment,world,become

(B)

請(qǐng)根據(jù)下面六幅圖Athankfulbird為題，用英語(yǔ)以第三人稱單數(shù)

的形式寫(xiě)一篇約80字左右的短文.

(Q

根據(jù)圖示，在下面短文中填入所缺的單詞。

Manyyearsago,therewasamancalledJohn.Helivedinasmall

housenearariver.Thereweresometreeshishouse.

Onedayhethought,"IfIcutallthesetrees,Ican

anewhouse."Andthenextday,hedidso.

Afewdayslater,hebuiltanicerandhouse,butone

eveningafterhebuilthisnewhouse,therecameawindand

itblewhisnewhouseover(吹倒).Johndidn'tknowHesaid

tohimself,"IfIdidn'tcutdownthetrees,Icouldhaveasmallhouse

tolivein.Butnow,anewhousemeanshousetome."

(D)

二、說(shuō)明文、描寫(xiě)文

這是英文常見(jiàn)的兩種文體，以說(shuō)明和描寫(xiě)為主要的表達(dá)方法。但

要特別說(shuō)明或描寫(xiě)的先后順序及語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性。

(A)

這是一幅你們學(xué)校的平面圖，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹一下校園的分

布，詞數(shù)80左右。

注：1.敘述要有條理，方位清楚，應(yīng)包括圖中的主要內(nèi)容,

可適當(dāng)增減細(xì)節(jié)，使意思連貫。（但不得寫(xiě)出自己或?qū)W校的真實(shí)

名稱）

2.句子開(kāi)頭已給出，請(qǐng)你接下去寫(xiě)。（flowerbeds花圃;main

主要的）

Thisisamapofmyschool.Whenyoucomeintotheschoolgate,you

willseeatallteachingbuildinginthemiddleoftheschool.Thereare

twoflowerbedsoneithersideofthemainroad.Ontheleft,thereisa

libratybuilding.Ontheright,thereisanofficebuilding.Abig

playgroundisbehindtheteachingbuilding.Youcanfindacomputer

roomnexttotheplayground.Youcanseemanytreesaroundthe

school.Myschoolisn'tbigbutisbeautiful.

（B）

根據(jù)所給圖示及提示詞寫(xiě)一篇70—100字的短文，要求表達(dá)符合

圖意，語(yǔ)意完整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

cutdown,lessandless,moreandmore,farmland,sand,cause（弓|起），

sandstorm（沙塵暴）？environment（環(huán)境），worseandworse,serious,

bedone,atonce,build,theGreatGreenWall,stop-"fromdoing,

protect（保護(hù)）

(Q

Fromthepicturesweknowthathowmuchwaterhasbeenpolluted.

(D)

假設(shè)你是Mary,你的朋友Rose想從北京到你居住的海濱城市來(lái)

旅游。下面是一張示意圖和你給她發(fā)的E—mail（電子郵件），告訴

她怎樣到你家，并告訴她每天都能步行去海濱玩。請(qǐng)把郵件補(bǔ)充

完整。

DearRose,

I'mverygladyouarecomingtovisitme.NowIwilltellyouhowto

gettomy.Afteryougetofftheatthestation,

youcananumber8bustoYingbinRoad.Thebusstopis

nearmyhome.Oryoucantakeataxi(出租車)ifyoulike.That'smuch

easier.

Bytheway,it'snotveryfarmyhometothebeach(海濱).

Sowecangothereeveryday.Ihopeyouwillhaveagood

timehere.Writetomesoon.

Bestwishes,

Mary

(E)

請(qǐng)你根據(jù)圖文及所提供的天氣情況，寫(xiě)一篇有關(guān)青海省幾個(gè)

地方未來(lái)二十四小時(shí)的天氣預(yù)報(bào)的短文。要求詞數(shù)在50左右，

語(yǔ)法正確，意思連貫。短文的第一句話已給出。

提示詞：temperature；belowzero；abovezero；

wind；sunny……要詳細(xì)說(shuō)明圖示所表達(dá)的意思，提示詞要全部

用上。

Hereistheweatherreportforthenext24hoursinQinghai.

Xiningwillbe_______________

Hereistheweatherreportforthenext24hoursinQinghai.

Xiningwillberainyandthelowesttemperaturewillfalltofourteen

again.Thehighesttemperatureistwenty-six.Astrongwindwillreach

Geermuandthetemperaturewillbetentotwenty.Therewillbe

cloudyinDelingha.It'11stayabovezeroandthetemperaturewillbe

ninetoeighteen.TherewillbesnowinYushu.Itwillbequitecoldand

thetemperaturewillbebelowzero.TheweatherinQinghaiLakewill

besunny.Itstemperaturewillbethirteentotwenty-one.It'sabeautiful

placeforpeopletogothereinsummer.

(F)

假定你某日在南昌遇見(jiàn)一位外國(guó)游客向你詢問(wèn)有關(guān)乘車去廬山

旅游的情況。請(qǐng)根據(jù)下面所給內(nèi)容用一段話向這位外國(guó)游客作介

紹。(詞數(shù)：不少于80)

火車汽車

始

終點(diǎn)始發(fā)終點(diǎn)

發(fā)

南

九江南昌廬山

昌

8:009:307:009:00

8:0010:00

10:009:0011:00

11:30

.......

14:0015:3017:0019:00

注：九江火車站有汽

注：每小時(shí)一班

車上廬山

(YoucangotoLushanMountaineitherbytrainorbybus.Thereare

threetrainstoJiujiang.Thefirsttrainleavesat8:00,thesecondat

10:00,andthethirdat2:00intheafternoon.WhenyouarriveinJiujiang,

youcantakeabustoLushanatJiujiangTrainStation.Youcanalsogo

toLushanfromNanchangbybus.Abusleaveseveryhourfrom7:00

inthemorningto5:00intheafternoon.

LushanMountainisverybeautiful.Iwishyouenjoyyourself.)

(G)

你對(duì)吸煙有何看法？請(qǐng)你寫(xiě)一篇短文介紹一下。

參考短語(yǔ)：bebadfor,doharmto(對(duì)...有害)，stopsmoking,give

upsmoking

Onepossibleversion:

Somepeoplethinkthatsmokingmakesthemlookcoolandhelps

themrelax.Idon'tagree.Inmyopinion,notonlyissmokingharmful

forpeople'shealth,butitalsomakespeoplelookbad.

Firstofall,aseveryoneknows,cigarettescontainnicotine.Ifyou

smokelotsofcigarettes,thenicotineinthemwillhurtdifferentparts

ofyourbodyandmakeyousick.Theworstthingisthatpeoplealsoget

addictedtonicotine.Onceyoustartsmoking,it'sveryhardtogive

up.Also,smokinggivesyouyellowfingers,yellowteethandbadbreath.

Noonewouldthinkthatiscoolinanyway.Besides,cigarettescosta

lotofmoney,whichcouldbeotherwisespentonmoreusefulthings,

likebooks,clothesorCDs.

Asyoucansee,smokingdoesnothinggoodforus.Ihopemoreand

morepeoplewillrealizethisandtrytheirbestnottosmoke.

三、應(yīng)用文。

常見(jiàn)的應(yīng)用文日記、書(shū)信、通知、便條等。每種形式都有其固定

的格式。

一）調(diào)查報(bào)告類：

（A）

最近，《英才家教報(bào)》以“你心目中的好老師是什么樣子的？”

“一名受歡迎的老師應(yīng)該有什么樣的特點(diǎn)？”為題展開(kāi)調(diào)查和

討論，結(jié)果如下（黑影部分）：

請(qǐng)根據(jù)上圖提示,給合你自己的觀點(diǎn)，圍繞"Whatismyfavorite

teacherlike?Why?w這個(gè)主題，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇80詞左右的短文。

(B)

在“世界無(wú)煙日(Non-smokingDay)”那天，某中學(xué)對(duì)學(xué)生吸煙

情況進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如圖所示。請(qǐng)就此話題寫(xiě)篇短文。(06河南

中招試題)

要求：1、對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行描述；2、表明自己的看法并提出建議;

3、所寫(xiě)內(nèi)容符合“世界無(wú)煙日”主題；4、詞數(shù)80左右。

提示詞語(yǔ)：3%ofthestudents(百分之三的學(xué)生)doasurvey

about??,(做一個(gè)有關(guān)…調(diào)查)

(C)

某學(xué)校學(xué)生自己組織了一次“有煩惱向誰(shuí)說(shuō)？ToWhomYou

GoWheninTrouble”的調(diào)查活動(dòng)。結(jié)果如圖所示。請(qǐng)就此話題

寫(xiě)篇短文。

要求：1、對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行描述；2、表明自己的看法并提出建議;

3、詞數(shù)80左右。

。）

請(qǐng)根據(jù)下列問(wèn)題，調(diào)查三四個(gè)同學(xué)花掉壓歲錢(qián)的方法，寫(xiě)一篇短

文匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。（80字左右）

1.Howmuchmoneydidyougetthisyear?

2.Whatareyougoingtodowithit?

3.Why?

Onepossibleversion:

TodayIdidasurvey,askingmyclassmateshowmuchmoneytheygot

intheirredenvelopes.Mostofmyclassmatesgptabout

yuanfromtheirparentsandrelatives.Butsomedidn'tgetanyatall.

Everyonewhogotmoneyhasplansonhowtospendit.

wantstokeepitinthebankandwatchitgrow,becausehehopestobe

abletopayforhiscollegeoneday.wouldliketospend

mostofitonschoolfees.Hewantstobemoreindependent.

issavinghismoneyfortravelingduringtheholidays,

becausehereallylovestoseetheworldaroundhim.Anyway,the

surveyshowsthatstudentsaregettingmoreandmoremoney,andthey

shouldtrytofindgoodwaystospendit.

二)書(shū)信及電子郵件類

(A)

暑假即將來(lái)臨，張濤給王剛發(fā)了個(gè)電子郵件。假如你是王剛，請(qǐng)

根據(jù)郵件內(nèi)容予以回復(fù)?；丶拈_(kāi)頭和結(jié)尾已經(jīng)給出(不計(jì)入總

詞數(shù))。

要求：1.詞數(shù)60—80o2.條理清楚，語(yǔ)意連貫，句式規(guī)范，

字跡工整。3.以下內(nèi)容供參考，也可以自行安排計(jì)劃。

地點(diǎn)：南京，北京，海南...活動(dòng)：游覽，拍照,

劃船，潛水，購(gòu)物…

名勝：玄武湖，天安門(mén)，長(zhǎng)城，天涯海角…食物：北京烤鴨,

水果，海鮮(seafood)???

交通工具：汽車，火車，飛機(jī)……

From:zhangtao@

To:wanggang@

DearWangGang,

Howareyouthesedays?

Thesummerholidayiscoming.It'sreallyalongholiday,isn'tit?

Istillrememberthatyouonceinvitedmetotravelwithyou.Maybe

we'11haveenoughtimesoon.I；dliketovisitsomeplacesofgreat

interest,andeatdelicioussnacks.Itmustbeexcitingtotravelwithyou

withoutanyhomework.Ha!Ha!Youareagoodtraveler.Couldyou

tellmewhenandwheretogo,howtogetthereandwhattodothere?

Pleaseemailmesoon.Goodluckwiththeexams.

Yours,

ZhangTao

From:wanggang@

To:zhangtao@

DearZhangTao,

Gladtohearfromyou.I'mfine,thankyou.

Bestwishes!

Yours,

WangGang

（B）

假設(shè)你在北京，你的一位外國(guó)朋友暑假想來(lái)北京玩，請(qǐng)你給他寫(xiě)

封信，介紹一下北京。內(nèi)容要點(diǎn)：1）北京歷史悠久，有許多的

名勝古跡。2）北京將舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)。

3）北京人熱情友好。4）北京交通方便。5）北京

烤鴨譽(yù)滿全球。

DearMary,

I'mgladtohearthatyou'revisitingBeijingduringyour

summervacation.Letmetellyousomethingaboutthisgreatcity.

BeijingisthecapitalofChina.Itliesinthenorthernpartofthe

country.Withalonghistory,Beijingisfamousforlotsofthings,like

theGreatWall,theSummerPalace,theForbiddenCity,andsoon.

Manyforeignvisitorshavebeenstruckbythebeautyofthesehistorical

cites.Also,asyouknow,Beijingisgoingtohostthe2008Olympics.

Manytreeshavebeenplanted.Moreandmoreparkshavebeenbuilt.

Thecityhastakenonanewlook.Whenyoucome,you'11findpeople

hereareveryfriendlyandhelpful,andmoreandmoreofthemcan

speakEnglish.Ifyougetlost,don'tworry.Youcanaskthewayor

justtakeataxi.Bytheway,transportinthecityisveryconvenient.

Buses,thesubwayandtaxismakeitveryeasytogetaround.Oh!

Don'tforgettohavesomeBeijingDuck,theworld-famousdish.

Anyway,Beijingisacityyoucan'tmiss,andIbetyou'11fallin

lovewithitbytheendofthetrip.

Pleaseletmeknowwhenyou'11bearriving.I'11bewaitingfor

you,andI'11beyourtourguide.Lookingforwardtoseeingyou!

Yourstruly,

JoanWang

(Q

假定你是張俊，你的英國(guó)筆友David來(lái)信詢問(wèn)你的周未生活，請(qǐng)

按以下要點(diǎn)給他回封信。

?你通常是如何度周未的？

?你是否滿意自己的周未生活？若不滿意，你希望如何過(guò)？

注意：1.詞數(shù)：80左右。

2.信的開(kāi)頭和結(jié)尾已為你寫(xiě)好，不計(jì)入總詞數(shù)。

DearDavid,

I'mverygladtohavereceivedyourletter.Youaskedmeaboutmy

lifeonweekends.NowI’11tellyousomethingaboutit.

Yours,

Zhangjun

(D)

假如你叫李華，剛收到原同班好友John的來(lái)信。John是上學(xué)期

隨父母回加拿大的。這次來(lái)信，他想了解學(xué)校、班級(jí)的近況。

請(qǐng)你根據(jù)以下內(nèi)容提示給他回信。(信的開(kāi)頭及結(jié)尾已給出)

提示：1.新同學(xué)Ann的情況。

2.學(xué)校、班級(jí)最近的一項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、球賽、郊游、英語(yǔ)晚

會(huì)等。

要求：1.回信必須包括以上兩方面內(nèi)容，可適當(dāng)發(fā)揮。

2.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、學(xué)校名或地名。3.詞數(shù)為60-80。

DearJohn,

I'mhappythateverythingisgoingonwellwithyou!

wishes,

LiHua

三）倡議書(shū)、發(fā)言稿

（A）

升入高中的第一周，學(xué)校將組織一次以"OurNewSchoolLife"

為主題的班會(huì)。你認(rèn)為怎樣才能成為一名合格的高中生？請(qǐng)用英

語(yǔ)寫(xiě)一篇發(fā)言稿，可從思想修養(yǎng)、學(xué)習(xí)生活、體育衛(wèi)生等方面闡

述自己的觀點(diǎn)。注意：1.詞數(shù)80—100詞；2.開(kāi)頭和結(jié)尾已給

出（不計(jì)入總詞數(shù)）。

Goodevening,everyone!

That'sall.Thanksforyourlistening!

(B)

6月初在我國(guó)的湖南與黑龍江等地出現(xiàn)了暴風(fēng)雨，給人民帶來(lái)了

重大損失，造成90多人死亡，數(shù)百人受傷，很多人失去家園。獲

悉這一消息后，人們紛紛伸出了援助之手，你們班級(jí)也不甘落

后。請(qǐng)以班委會(huì)的名義用英語(yǔ)寫(xiě)一封倡議書(shū)。字?jǐn)?shù)80左右(開(kāi)頭

已給出)。要點(diǎn)如下：

1.暴風(fēng)雨造成的重大損失;2.大家紛紛獻(xiàn)出愛(ài)心；3.作為學(xué)生我

們?cè)撟鲂┦裁矗?/p>

Dearclassmates,

AsuddenstormattackedourcountyontheafternoonofApril20th,

itbroughtuslotsoftrouble.

ClassCommittee

四）日記類

（A）

根據(jù)中文意思和英文提示詞語(yǔ)，寫(xiě)出意思連貫、符合邏輯的英文

文段。所給英文提示詞語(yǔ)必須都用上，中文提示內(nèi)容不必逐句翻

譯，每組英文提示所寫(xiě)出的句數(shù)不限。

今天是6月23日星期日，天氣晴朗。你和你的同學(xué)張宏參

觀了北京動(dòng)物園。那里的動(dòng)物十分有趣，人見(jiàn)人愛(ài)。當(dāng)你看到有

位游客在向猴子投喂食物時(shí)，就上前阻止并說(shuō)……

請(qǐng)你用英文寫(xiě)一篇日記，記述今天的經(jīng)歷。（請(qǐng)注意日記格

式）

1.fineday,sunbright

2.visit,BeijingZoo

3.animal,sointeresting,people,love

4.see,visitor,throw???to,stop,say

(B)

根據(jù)下列中文提示，寫(xiě)一篇2006年7月25日的日記。詞數(shù)60-80

個(gè)。

1、昨天高老師50歲生日，我們?yōu)樗_(kāi)了一個(gè)晚會(huì)。、

2、晚會(huì)7點(diǎn)鐘開(kāi)始。

3、我們都參加了，并且給她送了一些精美的生日禮物，還為

老師唱了“生日歌”，然后，高老師吹滅了蠟燭。她很愉快，

我們也很開(kāi)心。

新目標(biāo)英語(yǔ)（G。ForIt）八年級(jí)下冊(cè)第三單元

WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?說(shuō)課稿

陳珍

一、教材分析：

1.位置和內(nèi)容:這是新目標(biāo)英語(yǔ)（G。ForIt）八年級(jí)下冊(cè)第三單元第

一課時(shí)。談?wù)撊绾问褂眠^(guò)去進(jìn)行時(shí)。如何使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)是本單

元的重點(diǎn)內(nèi)容。為了讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)過(guò)去進(jìn)行時(shí)，我重新安排

了教學(xué)內(nèi)容:SectionA（la、lb、1c）,SectionB（4b）.把這些內(nèi)容組合

在一起。同時(shí)我也創(chuàng)造了一些便于進(jìn)行溝通交流的情境，讓學(xué)

生學(xué)會(huì)使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)。

2.教學(xué)重點(diǎn)：如何使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)。

3.教學(xué)難點(diǎn):如何在由when引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：要求學(xué)生掌握使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)。

2.能力目標(biāo)：讓學(xué)生做課堂的主人，同時(shí)培養(yǎng)他們掌握一些行之

有效的學(xué)習(xí)方法，優(yōu)化學(xué)習(xí)效果。

3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上進(jìn)行合

作交流。

4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：設(shè)法使學(xué)生掌握使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)積極

參與班級(jí)活動(dòng).

三、教學(xué)分析：

1.說(shuō)教法：

1）任務(wù)型教學(xué)法：給學(xué)生三項(xiàng)任務(wù)，讓學(xué)生使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)來(lái)完

成這些任務(wù)。使他們?cè)谌蝿?wù)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2）情景教學(xué)法：創(chuàng)造足夠的交際環(huán)境刺激學(xué)生的視聽(tīng)能力,使他們

能夠更好的理解這一時(shí)態(tài)。以培養(yǎng)他們的聽(tīng)和會(huì)話能力。

3）交易際教學(xué)法：學(xué)生可以通過(guò)倆倆對(duì)話或小組對(duì)話來(lái)掌握過(guò)去

進(jìn)行時(shí)。

2.說(shuō)學(xué)法：

1）學(xué)生要善于把握機(jī)會(huì)，用英語(yǔ)進(jìn)行溝通，大膽實(shí)踐。

2）積極參加課堂活動(dòng)，培養(yǎng)合作關(guān)系。

四.學(xué)生分析：

學(xué)生七年級(jí)下冊(cè)就學(xué)過(guò)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，并掌握如何使用現(xiàn)在進(jìn)行

時(shí)來(lái)描述日?；顒?dòng)，而且掌握了一些日?；顒?dòng)的短語(yǔ),有利于他

們學(xué)習(xí)過(guò)去進(jìn)行時(shí).

五.教學(xué)過(guò)程的分析：

步驟1--組織

1）師生互相打招呼；

2）值日生報(bào)告；

步驟2—復(fù)習(xí)（目的是復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）

1）顯示三幅畫(huà)面在屏幕（一學(xué)生在彈吉它，一學(xué)生在打藍(lán)球，一些

人在聚會(huì)，一人在玩電腦）.問(wèn)：他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

2.引導(dǎo)學(xué)生到實(shí)際情況中；問(wèn)一男學(xué)生：請(qǐng)問(wèn)你在做什么？學(xué)生

可能回答：我在聽(tīng)你說(shuō)話。告訴全班同學(xué)：他在聽(tīng)我說(shuō)話。和另

一個(gè)女生重復(fù)操練這一個(gè)句型，然后嘗試用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和全班一

起操練不同的人稱。

3.學(xué)生使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行小組對(duì)話。

步驟3—引入：給學(xué)生介紹過(guò)去進(jìn)行時(shí)。

1.讓學(xué)生A離開(kāi)課室，并在門(mén)口等候,然后讓學(xué)生B在黑板上寫(xiě)字,

學(xué)生C在課室內(nèi)走動(dòng)。接著叫A走進(jìn)課室。

2.問(wèn)學(xué)生B::你在干什么？學(xué)生B回答:我在黑板上寫(xiě)字.（把B的

回答寫(xiě)在黑板上。重復(fù)這一個(gè)對(duì)話對(duì)C進(jìn)行提問(wèn)，并把C的回

答也寫(xiě)在黑板上。接著問(wèn)B:剛才當(dāng)A走進(jìn)課室的時(shí)候你在做什

么？此時(shí)老師要幫助學(xué)生一起回答并把答句寫(xiě)在黑板上。并告訴

全班同學(xué)當(dāng)A走進(jìn)課室的時(shí)候B正在黑板上寫(xiě)字。并讓全班同

學(xué)重復(fù)這句話。重復(fù)這個(gè)對(duì)話詢問(wèn)C當(dāng)A走進(jìn)課室的時(shí)候他在

做什么？詢問(wèn)其它學(xué)生當(dāng)A走進(jìn)課室的時(shí)候他們又在做什么？

并幫助學(xué)生一起回答。

3.告訴學(xué)生黑板上的句型就是我們今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)--過(guò)去進(jìn)行

時(shí)

介紹過(guò)去進(jìn)行時(shí)。

B:Iamwritingontheblackboard.

Iwaswritingontheblackboard.C：Iamwalkingintheroom.

Iwaswalkingintheroom.

4比較:過(guò)去進(jìn)行時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。（作比較可以讓學(xué)生有深刻的

印象）

時(shí)態(tài)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)過(guò)去進(jìn)行時(shí)

用法表示現(xiàn)在正在進(jìn)行的動(dòng)作表示過(guò)去某個(gè)時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)

作

結(jié)構(gòu)is/am/are+doingwas/were+doing

例句IamhavinganEnglishclassIwashavinganEnglishclass.

步驟4---教授新課：SectionA（la、lb>）

1.屏幕上展示照片（圖18頁(yè)）。給學(xué)生介紹圖片相關(guān)的情況。

2.讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力了解圖片中發(fā)生的相關(guān)事情。（這一步驟是

為了使學(xué)生了解課文，并且?guī)椭鷮W(xué)生能輕易完成下面的任務(wù)1）

步驟5—三個(gè)任務(wù)：

任務(wù)1：談?wù)摦?dāng)飛碟到達(dá)的時(shí)候人們?cè)谧鍪裁?為了讓工作更容易

做，教師點(diǎn)著圖中的剪頭發(fā)的人問(wèn)：當(dāng)飛碟到達(dá)的時(shí)候他在做什

么。重復(fù)這一指令。

2.學(xué)生小組操練上述的對(duì)話。并讓一些學(xué)生來(lái)展示他們的對(duì)話過(guò)

程。

3.學(xué)生嘗試把他們所講的句子在練習(xí)本上寫(xiě)出來(lái)。

任務(wù)2:記憶比賽（讓學(xué)生更加集中注意力在課堂上）

比賽是這樣的：1.展示十余張動(dòng)畫(huà)在屏幕上.動(dòng)畫(huà)按一定的時(shí)間先

后出現(xiàn)。

2.把全班同學(xué)分成三個(gè)小組.如果學(xué)生知道答案，迅速起來(lái)回答，

如果答案正確，那么他的團(tuán)隊(duì)能夠取得10分.

任務(wù)3:用過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述圖中的故事4b;

1.顯示照片在屏幕。畫(huà)面是描述一個(gè)小偷偷走了一個(gè)女孩子的單

車故事。提示學(xué)生在每一個(gè)畫(huà)面都有時(shí)鐘顯示時(shí)間.學(xué)生要利用

時(shí)間進(jìn)行描述.

2.四個(gè)學(xué)生為一小組合作討論這個(gè)故事的發(fā)展情節(jié)，每人負(fù)責(zé)一

個(gè)場(chǎng)景.

3.讓一兩個(gè)小組來(lái)描述這個(gè)故事.

步驟6-總結(jié)：在學(xué)生經(jīng)過(guò)三個(gè)任務(wù)操練后，幫助他們總結(jié)過(guò)去進(jìn)

行時(shí)。

步驟7—作業(yè):進(jìn)行課后調(diào)查；

詢問(wèn)你的兩個(gè)搭檔昨天這個(gè)時(shí)候他們?cè)谧鲂┦裁?下一節(jié)上課的

時(shí)候做一個(gè)調(diào)查報(bào)告。

BlackboardWork

Unit3WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?

Iamwritingontheblackboard.

Iwaswritingontheblackboard.Iamwalkingintheroom.

Iwaswalkingintheroom.

用法表示過(guò)去某個(gè)時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作

結(jié)構(gòu)was/were+doing

常見(jiàn)的

標(biāo)志詞1）at9o'clockyesterday,from8to9yesterdaymorning

atthis/thattimeyesterday

2）主句（過(guò)去進(jìn)行時(shí)）+when+從句（一般過(guò)去時(shí)）

例句1）1wascuttinghairat9o'clockyesterday.

2）1wassleepinglatewhentheUFOarrived.

新目標(biāo)（八下）Unit9-SectionA說(shuō)課稿

Unit9SectionA3a,3b&4（Goforit2B）說(shuō)課稿

一、教材分析：

1、教材的地位及作用：

第二冊(cè)第九單元第二節(jié)課，本單元圍繞閱讀有關(guān)迪斯尼樂(lè)園的文

章開(kāi)展多種教學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)用Haveyoueverbeento…這個(gè)句型

來(lái)詢問(wèn)別人的經(jīng)歷。本節(jié)課是堂閱讀課，它通過(guò)前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的

句型，進(jìn)一步加深對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用。

2、教學(xué)目標(biāo)：(知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)、學(xué)習(xí)策略

目標(biāo))

知識(shí)目標(biāo)：

(1)學(xué)習(xí)單詞：Disneyland,MickeyMouse,DonaldDuck,

character,seen,theme,attraction,rollercoaster,cruise,boat,takearide,

board,route,endup,island,especially,travel.

(2)掌握句子：Haveyoueverbeento........?

Yes,Ihave./No,Ihavent.

能力目標(biāo)：提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)及知識(shí)自學(xué)的綜合能力。

情感目標(biāo)：

①通過(guò)形象、生動(dòng)的教學(xué)使學(xué)生掌握如何去談?wù)撨^(guò)去的經(jīng)歷，增

強(qiáng)學(xué)生對(duì)美好事物的追求和向往。

②培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈興趣，樂(lè)于參加各種活動(dòng)的積極情

感。

學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

①善于抓住用英語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)。

②積極參于，善于合作。

確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)：

根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，使

學(xué)生獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步的基礎(chǔ)。此外，根據(jù)我國(guó)國(guó)

情和外語(yǔ)教學(xué)大綱的要求，現(xiàn)階段外語(yǔ)教學(xué)的素質(zhì)教育主要包括

思想素質(zhì)教育、目的語(yǔ)素質(zhì)教育、潛在外語(yǔ)能力的培養(yǎng)、非智力

因素的培養(yǎng)等四方面。

3、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用Haveyoueverdone…..來(lái)描述過(guò)去的經(jīng)歷

難點(diǎn)：文章中較難句子的理解及應(yīng)用。

確立重點(diǎn)與難點(diǎn)的依據(jù)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，及本課在教材中

所處的地位和作用。

二、說(shuō)教法：

為了更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我主要采用了：

1.任務(wù)型教學(xué)法：新課標(biāo)倡導(dǎo)的“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的理念也很

受學(xué)生歡迎。例如，閱讀文章時(shí)我設(shè)計(jì)了一些環(huán)節(jié)，讓學(xué)生閱讀

后完成各種活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生邏輯分類與表述能力。

2.競(jìng)賽教學(xué)法：根據(jù)初中生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格特征，我每堂課都

進(jìn)行倆倆對(duì)話，激發(fā)學(xué)生興趣，給學(xué)生創(chuàng)造外語(yǔ)語(yǔ)言氛，培養(yǎng)學(xué)

生集體榮譽(yù)感。實(shí)踐證明這是個(gè)復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)的好辦法。

三、說(shuō)學(xué)法：

1.善于抓住用英語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)，充分感知，積極體驗(yàn)，大膽

實(shí)踐。例如，在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以利用很多機(jī)會(huì)：dialogues

（每組都有一次機(jī)會(huì)）—Actouttheconversation（每組一次）。

2.積極參于，善于合作。例如，本課設(shè)計(jì)了幾個(gè)任務(wù)，操作簡(jiǎn)單,

學(xué)生一定很感興趣并且積極地參與其中，從而合作完成任務(wù)，培

養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。

四、說(shuō)流程：

1.總體設(shè)計(jì)及依據(jù)

課前準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)（5分鐘）一任務(wù)應(yīng)用（8分鐘）-閱讀（25分鐘）

一任務(wù)應(yīng)用（6分鐘）作業(yè)布置（1分鐘）

依據(jù)：

⑴遵循人類認(rèn)識(shí)過(guò)程的普遍規(guī)律和學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)的特點(diǎn)。

⑵教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。

2.分步設(shè)計(jì)及依據(jù)

Stepl課前準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)（5分鐘）

1.個(gè)人匯報(bào)。自由選擇已學(xué)過(guò)或未學(xué)句型進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。創(chuàng)設(shè)英

語(yǔ)氛圍，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)促進(jìn)預(yù)習(xí)的開(kāi)展,

為新課導(dǎo)入做準(zhǔn)備。

2.用卡片學(xué)習(xí)本單元重點(diǎn)詞匯與短語(yǔ)。直觀教學(xué)，加深印象，

促進(jìn)單詞記憶，為新課的活動(dòng)做準(zhǔn)備。

Step2任務(wù)應(yīng)用

通過(guò)表格的應(yīng)用來(lái)學(xué)習(xí)其它動(dòng)詞的過(guò)去分詞，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)目

標(biāo)語(yǔ)言的應(yīng)用。

Step3閱讀（25分鐘）

1.讓學(xué)生自行閱讀課文2分鐘，找出所猜的詞。然后通過(guò)閱讀尋

找答案，增強(qiáng)趣味性。

2.劃出文章中有趣味或沒(méi)有趣味的事，進(jìn)一步理解課文。

3.回答問(wèn)題，加深對(duì)文章的理解。

Step4任務(wù)應(yīng)用（6分鐘）

根據(jù)所學(xué)課文進(jìn)行繪話練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交際使用，訓(xùn)練說(shuō)的能

力。

StepV作業(yè)布置（1分鐘）

為了鞏固課堂上所學(xué)知識(shí)，給學(xué)生布置課外作業(yè)：完成寫(xiě)作并完

成部分練習(xí)。

本課以素質(zhì)教育為目的，結(jié)合教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，

利用任務(wù)型教學(xué)，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面使學(xué)生得到鍛煉，在

愉快、輕松的氛圍中溫故而知新，達(dá)到初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力。

《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)下冊(cè)第一單元閱讀理解部分。題目為

willpeoplehaverobots?

尊敬的老師，大家好。我說(shuō)的課是《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)下冊(cè)

第一單元閱讀理解部分。題目為willpeoplehaverobots?本課是學(xué)

生初次接觸的較長(zhǎng)的閱讀課文。無(wú)論在知識(shí)含量還是在閱讀技能

的培養(yǎng)上都是重點(diǎn)，課文的冗長(zhǎng)，對(duì)機(jī)器人知識(shí)的匱乏都是教師

上課的難點(diǎn)。因此需擴(kuò)展相應(yīng)知識(shí)，教授閱讀方面技巧，從而提

高閱讀能力。

二、教學(xué)對(duì)象分析：學(xué)生已達(dá)到新課標(biāo)三級(jí)閱讀水平的要求

三、教學(xué)目標(biāo)分析：

知識(shí)目標(biāo)：了解機(jī)器人的外形和功能；根據(jù)標(biāo)題，推測(cè)文章內(nèi)容。

能力目標(biāo)：運(yùn)