上學(xué)期物理組教研組工作總結(jié)

上學(xué)期物理組教研組工作總結(jié)上學(xué)期物理組教研組工作總結(jié)1

這一學(xué)期來(lái)，我們物理組全體教師積極響應(yīng)學(xué)校的要求，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，堅(jiān)持教學(xué)改革，以學(xué)生為本，加強(qiáng)課題討論，不斷促進(jìn)教研組教師的群體素養(yǎng)，提高教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。工作中狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，深化課堂教學(xué)構(gòu)造的改革，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展以高效課堂和全面提上升考質(zhì)量為主的教研活動(dòng)。本學(xué)期教研組主要作了以下幾個(gè)方面的工作

本組狀況：20名同志，均為中青年教師，沒(méi)有近兩年畢業(yè)的新教師。因此，本組同志都有肯定的教學(xué)閱歷。

一、指導(dǎo)思想

注意教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新和實(shí)踐力量的培育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)教學(xué)討論和教學(xué)治理、強(qiáng)化師資力氣、全面提高教育水平，整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平

二、工作目標(biāo)：

高一打好根底，高二不斷提升，高三抓高考成績(jī)

三、做過(guò)的常規(guī)教研、科研工作

1、要求教師細(xì)心備課。要提高教學(xué)質(zhì)量，則首先要抓好教師備課關(guān)，“細(xì)備課、精備課”，“備教材、備教法、備試驗(yàn)、備學(xué)生、備反應(yīng)”。要求教師課前花功夫多，課中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)思想、手段多，充分利用多媒表達(dá)代化教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，參加教學(xué)時(shí)機(jī)多，課外有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生多，課中講課少而精、課后布置作業(yè)少而精，轉(zhuǎn)變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。

2、組織好一周一次的備課組活動(dòng)，做到內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間保證，有中心發(fā)言人，有記錄，有發(fā)言稿。確定每人最好組內(nèi)講公開(kāi)課。

3、多溝通，共提高，開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)。要求組內(nèi)每位教師按學(xué)校要求每周至少聽(tīng)課1節(jié)，并做好評(píng)課、議課，每位教師留下具體記載和學(xué)習(xí)心得。以老帶新，取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分挖掘潛力。一輪聽(tīng)課完畢，再組織上臺(tái)階教師聽(tīng)課，最終組織觀摩課。

4、定期抽查各備課組的集體備課狀況，并準(zhǔn)時(shí)與備課組長(zhǎng)溝通，使集體備課的成效真正落到實(shí)處，并在教研活動(dòng)中進(jìn)展總結(jié)溝通。

5、收集本組教師對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)和要求，并向校領(lǐng)導(dǎo)反映、匯報(bào)教研活動(dòng)及學(xué)科教學(xué)工作狀況。

6、加強(qiáng)教學(xué)討論，積極開(kāi)展校本教研。每位同志要依據(jù)本組申報(bào)課題，做好記錄和結(jié)題報(bào)告。每位同志一學(xué)期能夠撰寫(xiě)一篇論文。

7、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評(píng)卷工作，并仔細(xì)組織實(shí)施月考、期中、期末考的考試質(zhì)量分析，并仔細(xì)進(jìn)展組內(nèi)教學(xué)小結(jié)，使全組成員的教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)谟懻撝星斑M(jìn)。高三備課組月考次數(shù)多，肯定要仔細(xì)對(duì)待。

8、根據(jù)教務(wù)處要求，有規(guī)劃地定期抽查學(xué)生作業(yè)，了解作業(yè)質(zhì)量，難易程度和學(xué)生完成作業(yè)，教師批改狀況，并準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)。

9、抓青教培育，抓課程改革，要求苦練教學(xué)根本功，爭(zhēng)當(dāng)業(yè)務(wù)尖子，開(kāi)展新老幫教活動(dòng)，積極開(kāi)展“拜師”活動(dòng)：校內(nèi)學(xué)先進(jìn)，校外學(xué)名師。每位教師每周做一套高考試題。

10、高一高二里教師組織好競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。提早動(dòng)手。

11、組織好學(xué)生的”教學(xué)探究，寫(xiě)好結(jié)題報(bào)告。

12、本組每位教師要以工作為大局，以教學(xué)為己任，聽(tīng)從安排，仔細(xì)工作，扎扎實(shí)實(shí)搞好各項(xiàng)工作。

13、積極協(xié)作學(xué)校，組織好校賽教工作。

總之，我們物理教研組全體組員在思想上與學(xué)校工作思路和要求保持高度全都，通過(guò)自身的不懈努力，將教學(xué)工作推向新高度。

上學(xué)期物理組教研組工作總結(jié)2

本學(xué)期我校高中物理教研組以質(zhì)量興校為目標(biāo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)，新教學(xué)觀念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以課題討論為主線、引導(dǎo)全組成員仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入開(kāi)展課題討論活動(dòng)，積極實(shí)施素養(yǎng)教育，營(yíng)造良好的教研氣氛、同時(shí)仔細(xì)做好青年教師的培育工作，使他們盡快熟識(shí)業(yè)務(wù)，盡快成長(zhǎng)，增加高中物理教研組的整體實(shí)力、我們保持積極的工作態(tài)度，虛心的師德品行，高效務(wù)實(shí)地開(kāi)展工作，力爭(zhēng)使我校物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和高中物理教師業(yè)務(wù)水平有一個(gè)質(zhì)的提高。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)的理念指導(dǎo)工作、

1、本學(xué)期組織全體教師仔細(xì)學(xué)習(xí)《高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（新）》和《高中物理新課程實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)》、仔細(xì)領(lǐng)悟新課程的核心理論，并真正落實(shí)到我們的教育教學(xué)行為中去。

2、本學(xué)期將指導(dǎo)新教師仔細(xì)分析近幾年的高考試題，以及考試說(shuō)明，讓他們了解高考物理學(xué)科的命題特色，以及對(duì)學(xué)生的各種力量要求、要求新教師盡快把握高中物理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、以使他們能夠高屋建瓴，更好的駕奴教材。

3、仔細(xì)參與邳州市教研室及學(xué)校組織的各種連續(xù)教育和各種形式公開(kāi)課，示范課，過(guò)關(guān)課、并仔細(xì)做好筆錄，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)反思。

二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，提高教研組整體水平

1、強(qiáng)化、細(xì)化學(xué)習(xí)要求，促進(jìn)新教師不斷進(jìn)展理論學(xué)習(xí)，自我反思，勤于總結(jié)、，使新教師明確知道自己在教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)做些什么，應(yīng)當(dāng)預(yù)備些什么？在理論學(xué)習(xí)，相互聽(tīng)課，溝通總結(jié)中不斷提高自己，以實(shí)現(xiàn)“一年合格，兩年成熟，三年成為教學(xué)骨干”的奮斗目標(biāo)。

2、加強(qiáng)常規(guī)檢查和調(diào)研活動(dòng)，本學(xué)期建立物理教研組調(diào)研機(jī)制、我們組織老教師，對(duì)新教師進(jìn)展聽(tīng)課，并對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)展課題評(píng)議，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給上課教師，讓他們準(zhǔn)時(shí)地了解到自己的特長(zhǎng)和缺乏，以不斷取得點(diǎn)滴進(jìn)步、

3、重視老教師的傳，幫，代和對(duì)新教師的指導(dǎo)工作、我們將充分利用老教師珍貴資源、請(qǐng)他們對(duì)新教師的每一堂課進(jìn)展詳細(xì)的指導(dǎo)、把他們的閱歷以講座的形式向全組教師的特殊是新教師做介紹、同時(shí)，要求老教師定期開(kāi)展現(xiàn)范課，以供新教師學(xué)習(xí)，借鑒、。

三、教學(xué)工作本身是雙邊的活動(dòng)，只有針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況，實(shí)事求是，從學(xué)生的根本認(rèn)知力量動(dòng)身，針對(duì)性的提出有效的教學(xué)方案與手段，促進(jìn)教師的教與學(xué)生的學(xué)全面的進(jìn)展。

進(jìn)入高中，學(xué)生的層次問(wèn)題已經(jīng)突顯出來(lái)，學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想不明確，學(xué)習(xí)的目的性再一次模糊起來(lái)，許多學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都沒(méi)有，再加上班級(jí)層次問(wèn)題，讓教師的教與學(xué)生的學(xué)都覺(jué)得很乏味，為此，教師在教學(xué)之外，對(duì)學(xué)生正確思想的引導(dǎo)也是特別的重要，不但要完成根本教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的人生觀進(jìn)展積極的引導(dǎo)，在教學(xué)過(guò)程中穿插德育，使雙方在教學(xué)過(guò)程中得以提到，并從中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的全方面的熟悉，不僅把握了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生的學(xué)情得到了更深刻的熟悉，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容更有針對(duì)性提出教學(xué)目標(biāo)，總體把握教學(xué)深度，使學(xué)生學(xué)習(xí)有信念，有興趣。教師更簡(jiǎn)單得到學(xué)生的信任與敬重。

四、積極推廣海頭教學(xué)模式，向45分鐘要質(zhì)量題海戰(zhàn)

有過(guò)失敗的教訓(xùn)，學(xué)生丟失了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，對(duì)教學(xué)工作是特別不力的。海頭中學(xué)的教學(xué)閱歷值的我們學(xué)習(xí)：1學(xué)案先行，自主質(zhì)疑，2同伴互助，合作溝通，3相互探究，爭(zhēng)論生成。4拓展延長(zhǎng)，舉一反三。

積極探究課堂教學(xué)改革，讓學(xué)生成為課堂的仆人