第五節(jié)幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)

第五節(jié)幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)第一頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期一音樂(lè)教育活動(dòng)部分一、幼兒音樂(lè)能力發(fā)展的特點(diǎn)二、幼兒園音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)三、組織幼兒園音樂(lè)活動(dòng)對(duì)教師的要求第二頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期一一、幼兒音樂(lè)能力發(fā)展的特點(diǎn)幼兒歌唱能力的發(fā)展幼兒節(jié)奏能力的發(fā)展幼兒打擊樂(lè)演奏能力的發(fā)展樂(lè)器操作隨樂(lè)能力合作協(xié)調(diào)創(chuàng)造性表現(xiàn)幼兒欣賞能力的發(fā)展第三頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期一3~4歲的幼兒：1、音準(zhǔn)較差，不能正確唱出歌曲的旋律，一般只能唱5~6個(gè)音。2、碰到不能理解的詞時(shí)，往往吐字不清。3、他們呼吸短促，不能根據(jù)樂(lè)句的需要換氣。4、唱不了速度太快或太慢的歌，也不懂得演唱技巧和情感。5~6歲幼兒：1、幼兒音域變寬。2、咬字有了很大進(jìn)步。3、能比較準(zhǔn)確地唱出不同情緒風(fēng)格的歌曲，能唱出同一首歌中的強(qiáng)弱、快慢變化。幼兒歌唱能力的發(fā)展第四頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期一3~4歲，基本上能合拍地做動(dòng)作。在教室有意識(shí)的引導(dǎo)和要求下，能夠注意到音樂(lè)性質(zhì)及速度的變化，并且會(huì)根據(jù)音樂(lè)的變化而用相應(yīng)的動(dòng)作去表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)。4~5歲幼兒的動(dòng)作能力有所發(fā)展，在積極有效的音樂(lè)教育下，基本上能做到動(dòng)作與音樂(lè)合拍。幼兒節(jié)奏能力的發(fā)展5~6歲幼兒的動(dòng)作已經(jīng)完全能和音樂(lè)一致，大部分能感覺(jué)到音樂(lè)的基本節(jié)拍。第五頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期一樂(lè)器操作隨樂(lè)能力合作協(xié)調(diào)創(chuàng)造性表現(xiàn)幼兒打擊樂(lè)演奏能力的發(fā)展第六頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期一3~4歲幼兒不理解音樂(lè)作品的情緒性質(zhì)聽(tīng)音樂(lè)時(shí)不能用詞來(lái)說(shuō)明其區(qū)別，但在隨音樂(lè)做動(dòng)作時(shí)卻能反映出這些差別。4~5歲幼兒能夠欣賞內(nèi)容較為廣泛、性質(zhì)和風(fēng)格較為多樣的音樂(lè)作品，能借助圖片或動(dòng)作做出正確的回答。5~6歲幼兒能直接用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)他們對(duì)音樂(lè)情緒的體驗(yàn)和感受，可以對(duì)音樂(lè)形象鮮明的同類(lèi)作品進(jìn)行歸類(lèi)。幼兒音樂(lè)欣賞能力的發(fā)展第七頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期一二、幼兒園音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)（1）幼兒園各年齡階段音樂(lè)教育的目標(biāo)（2）幼兒園音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)第八頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期一（1）幼兒園各年齡階段音樂(lè)教育的目標(biāo)小組任務(wù)：對(duì)照課本閱讀材料，小組從興趣與態(tài)度、感知與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造總結(jié)幼兒園各階段音樂(lè)教育的目標(biāo)。第九頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期一（2）幼兒園音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)1、活動(dòng)類(lèi)型2、常用方法3、案例及點(diǎn)評(píng)第十頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期一歌唱活動(dòng)韻律活動(dòng)打擊樂(lè)活動(dòng)音樂(lè)欣賞活動(dòng)綜合活動(dòng)活動(dòng)類(lèi)型歌唱活動(dòng)韻律活動(dòng)打擊樂(lè)活動(dòng)音樂(lè)欣賞活動(dòng)綜合活動(dòng)第十一頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期一常用方法：

主要有示范、講解、練習(xí)、觀察操作、演示、游戲、情境表演等具體方法。第十二頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期一3、案例及點(diǎn)評(píng)第十三頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期一案例1頭發(fā)肩膀膝蓋腳活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地唱歌并注意音準(zhǔn)。

2、能按照歌詞做出相應(yīng)的動(dòng)作，能隨歌曲的不同速度做動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶活動(dòng)過(guò)程：

1、教師提出游戲方式：全體幼兒先把雙手輕輕放在臉上，教師說(shuō)出身體某一部位的名稱時(shí)，全體幼兒必須以最快的速度將雙手移到該部位去。

2、教師以隨意的順序喊，有時(shí)快、有時(shí)慢，緊張有趣。

3、教師改用歌詞的順序喊，并逐步加快，讓幼兒逐步發(fā)現(xiàn)其中重復(fù)的規(guī)律。

4、教師改用唱的方式發(fā)出指令，讓幼兒逐步熟悉歌曲的整體形象。第十四頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期一欣賞并思考1、欣賞這首兒歌。2、對(duì)這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)做出評(píng)價(jià)。頭發(fā)肩膀膝蓋腳第十五頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期一小組合作探究

小組合作對(duì)案例《再見(jiàn)吧，冬天》、《小魚(yú)人》、《堆雪人《瑤族舞曲》、《夢(mèng)幻曲》幾個(gè)音樂(lè)活動(dòng)根據(jù)課本上的設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)際的操作，并作出評(píng)價(jià)。第十六頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期一三、組織幼兒園音樂(lè)活動(dòng)對(duì)教師的要求

1、教師要了解幼兒音樂(lè)發(fā)展的特點(diǎn)，多以積極、表?yè)P(yáng)的方式鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，增強(qiáng)幼兒的自信心。

2、教師要具備一定組織、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)的能力和一定的音樂(lè)技能，如唱歌、舞蹈、欣賞、創(chuàng)編等，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)表達(dá)和創(chuàng)造快樂(lè)。3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，多方面引導(dǎo)幼兒的表現(xiàn)力、身體的協(xié)調(diào)能力、對(duì)音樂(lè)的感知能力審美能力，以及想象力和創(chuàng)造力等。第十七頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期一美術(shù)教育活動(dòng)一、幼兒美術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn)（1）幼兒繪畫(huà)發(fā)展的特點(diǎn)（2）幼兒手工發(fā)展的特點(diǎn)（3）幼兒欣賞能力發(fā)展的特點(diǎn)二、幼兒園活動(dòng)的設(shè)計(jì)（1）幼兒園各年齡階段美術(shù)教育的目標(biāo)（2）活動(dòng)設(shè)計(jì)的方法（3）案例及點(diǎn)評(píng)三、組織幼兒園美術(shù)活動(dòng)對(duì)教師的要求（1）幼兒園各年齡階段美術(shù)教育的目標(biāo)（2）活動(dòng)設(shè)計(jì)的方法（3）案例及點(diǎn)評(píng)（1）幼兒園各年齡階段美術(shù)教育的目標(biāo)（2）活動(dòng)設(shè)計(jì)的方法（1）幼兒園各年齡階段美術(shù)教育的目標(biāo)（2）活動(dòng)設(shè)計(jì)的方法（3）案例及點(diǎn)評(píng)（1）幼兒園各年齡階段美術(shù)教育的目標(biāo)（2）活動(dòng)設(shè)計(jì)的方法第十八頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期一一、幼兒美術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn)（1）幼兒繪畫(huà)發(fā)展的特點(diǎn)（2）幼兒手工發(fā)展的特點(diǎn)

（3）幼兒欣賞能力發(fā)展的特點(diǎn)第十九頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期一（1）幼兒繪畫(huà)發(fā)展的特點(diǎn)1、幼兒繪畫(huà)發(fā)展的年齡特點(diǎn)3歲左右，基本處于“涂鴉期”。3歲半左右，開(kāi)始進(jìn)入“象征期”4歲左右，開(kāi)始進(jìn)入“形象區(qū)”5歲以后，逐步認(rèn)識(shí)到事物之間的一些簡(jiǎn)單關(guān)系和聯(lián)系。2、幼兒繪畫(huà)中的特殊表現(xiàn)抽象性透明式展開(kāi)式夸張性擬人化動(dòng)態(tài)性第二十頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期一（2）幼兒手工發(fā)展的特點(diǎn)由于生理的特點(diǎn)手部小肌肉的發(fā)展不夠完善，手工活動(dòng)并沒(méi)有明確的目的，而只是一種純粹的玩?；顒?dòng)。隨著年齡的增長(zhǎng)手工活動(dòng)的有意性逐漸加強(qiáng)，能夠表現(xiàn)物體的基本形態(tài)但還不能表現(xiàn)物體的細(xì)節(jié)。由于手部小肌肉群的發(fā)育逐漸成熟手眼協(xié)調(diào)能力的增強(qiáng)，基本上能學(xué)會(huì)利用各種手工材料和工具進(jìn)行的有目的創(chuàng)作活動(dòng)。2~4歲4~5歲5歲以后第二十一頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期一

（3）幼兒欣賞能力發(fā)展的特點(diǎn)作品的內(nèi)容逐漸能夠感知幼兒作品的某些形式美的特征。比較喜歡感知描繪熟悉的物體、現(xiàn)實(shí)題材的美術(shù)作品以及色賽明快的美術(shù)作品。第二十二頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期一二、幼兒園活動(dòng)的設(shè)計(jì)（3）案例及點(diǎn)評(píng)（1）幼兒園各年齡階段美術(shù)教育的目標(biāo)（2）活動(dòng)設(shè)計(jì)的方法第二十三頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期一（1）幼兒園各年齡階段美術(shù)教育的目標(biāo)

根據(jù)課本閱讀材料，用表格的形式來(lái)表示幼兒園各年齡階段美術(shù)教育的目標(biāo)。第二十四頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期一（2）活動(dòng)設(shè)計(jì)的方法1、觀察法2、范例與演示3、游戲練習(xí)法4、游戲練習(xí)法5、幼兒作品處理方法第二十五頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期一觀察法從課本中找到：1、觀察的內(nèi)容2、提高幼兒觀察能力的方法第二十六頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期一范例與演示

（1）范例是指向幼兒示范的教具，如范畫(huà)、圖片、事物、模型等。

（2）演示是教師或教師與幼兒共同把進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程顯示出來(lái)，使幼兒對(duì)步驟方法有了解，以利于他們?cè)谥苯幽７碌臈l件下更好地掌握技巧。第二十七頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期一小組討論

1、范例應(yīng)具備的條件有哪些？范例運(yùn)用得越多越好嗎？

2、演示的方法有哪些？在運(yùn)用的過(guò)程中應(yīng)注意什么？范例與演示第二十八頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期一游戲演練法

設(shè)計(jì)各種游戲可以提高幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。如“裝糖球”（畫(huà)圓）、“小雞吃米”（畫(huà)點(diǎn)）等游戲。第二十九頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期一語(yǔ)言指導(dǎo)法

在運(yùn)用觀察、示范、演示、練習(xí)等方法的過(guò)程中，必然伴隨著教師的指導(dǎo)語(yǔ)言，使幼兒從認(rèn)識(shí)事物的形象開(kāi)始，通過(guò)語(yǔ)言的概括、分析、講解，