六年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃

六年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃范文音樂課應(yīng)該讓學(xué)生喜歡，能放松心情，能得到美的享受，老師自身藝術(shù)素養(yǎng)欠綜合，對(duì)課堂的投入也欠缺，特別是網(wǎng)絡(luò)音樂的運(yùn)用或互動(dòng)學(xué)習(xí)尚不足，這些原因綜合起來，使得教學(xué)效果不好，這是我們應(yīng)樂觀探索改進(jìn)的。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

周次教學(xué)內(nèi)容

1欣賞《迎賓曲》《絲綢之路》歌曲《唱著跳著走近你》

2唱《手拉手》《地球村》，欣賞《中國花鼓》《送別》

3欣賞《櫻花謠》《佳美蘭》歌曲《清津浦船歌》《故鄉(xiāng)戀情》

4歌曲《我的小花園》《哈羅!哈羅!》聽《腳鈴舞曲》

5唱《對(duì)花》欣賞《對(duì)花》《跑旱船》》

6歌曲《唱得幸福落滿坡》《掏洋芋》欣賞《山村來了售貨員》;露一手

六班級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃范文篇5

一、指導(dǎo)思想：

以課程改革為契機(jī)，課程討論為抓手，校本培訓(xùn)為依托，貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培育學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，培育學(xué)生美妙的情操，健全的人格，切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。

二、學(xué)生基本情況分析：

六班級(jí)的音樂教學(xué)，由于連續(xù)教學(xué)所以學(xué)生的基本情況比較了解，在以往的教學(xué)中，大部分學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在上課時(shí)能夠樂觀仔細(xì)的學(xué)習(xí)思考，樂觀唱歌，在唱歌的方法和狀態(tài)上表現(xiàn)得較好，而且表情也比較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒全都的舞蹈，并參加表演。但在知識(shí)的運(yùn)用和靈活掌握上還略顯欠缺，而且學(xué)生普遍缺少自主的利用現(xiàn)代信息技術(shù)扶助學(xué)習(xí)的能力。

三、教材分析：

本教材共有八個(gè)單元，以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)和活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)和活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、制造的能力。

四、主要工作目標(biāo)和任務(wù)：

（一）感受和鑒賞

1、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行仿照。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

2、能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。

3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

4、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述，能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。

5、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

6、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。

（二）表現(xiàn)

1、樂于參加各種演唱活動(dòng)。知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

2、能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱、合唱。

3、能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u(píng)價(jià)。

4、樂于參加各種演奏活動(dòng)，學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參加歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

5、能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡單評(píng)論。

6、能夠主動(dòng)地參加綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂趣，在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色

7、結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)，能夠識(shí)讀簡單樂譜。

（三）制造

1、能夠自制簡易樂器，能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2、能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒全都的律動(dòng)或舞蹈，并參加表演。

3、能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。

（四）音樂和相關(guān)文化

1、喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并常常聆聽。

2、樂于聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演。

3、接觸和了解戲劇、舞蹈等表演形式，認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用。能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同和不同。

4、能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

5、知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

通過本冊教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，還要培育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然、熱愛生活的思想感情；激發(fā)對(duì)祖國和母親的美妙感情。

五、教學(xué)措施：

1、全面實(shí)施素質(zhì)教育，在課堂教學(xué)之中樂觀培育學(xué)生的創(chuàng)新精神

2、努力提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)音樂學(xué)和音樂教學(xué)理論的修養(yǎng)，提高對(duì)音樂作品的聽辨和分析能力。

3、仔細(xì)鉆研大綱和教材，仔細(xì)討論教學(xué)方法，在把握教學(xué)中的雙基（樂理、識(shí)譜知識(shí)及技能）的要求和難度、坡度后，很好的結(jié)合教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂之時(shí)能夠很好的學(xué)習(xí)音樂知識(shí)。

4、根據(jù)學(xué)生身心進(jìn)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生實(shí)行不同的方法，揚(yáng)長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。

5、根據(jù)本校條件設(shè)備，