期末考試10個(gè)復(fù)習(xí)方法10篇

Word版本，下載可自由編輯期末考試10個(gè)復(fù)習(xí)方法10篇期末考試復(fù)習(xí)攻略篇一

同學(xué)期末考試高效搶分復(fù)習(xí)攻略

期末考試的重要性不言而喻，不僅是對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)，更能利用考試得到簽約的機(jī)會(huì)。作為同學(xué)的家長(zhǎng)，真應(yīng)當(dāng)幫幫這群舍命苦學(xué)的孩子，協(xié)助他們提升復(fù)習(xí)效率?，F(xiàn)在我們就來傾聽一下教導(dǎo)專家針對(duì)八類同學(xué)給出的“少走彎路，直面高分”的復(fù)習(xí)攻略。

[一做就錯(cuò)型]

學(xué)懂學(xué)透夯實(shí)基礎(chǔ)，多做題目觸類旁通

解決此類同學(xué)的問題最重要的是要找到癥結(jié)。從教師的課堂教學(xué)來分析，因?yàn)橥瑢W(xué)接受學(xué)問的能力不同，因此教師教學(xué)進(jìn)度較快或者教學(xué)內(nèi)容過難很簡(jiǎn)單使同學(xué)一做就錯(cuò)。

從同學(xué)自身找癥結(jié)，可以從以下三種狀況分析：1.對(duì)于容易的題掉以輕心，漏題丟分；2.對(duì)于中檔題，分析不清晰，似是而非，模棱兩可；3.對(duì)于復(fù)雜題，自身學(xué)問結(jié)構(gòu)和做題技巧不到位，缺乏分析能力。

[馬虎大意型]

你屬于“真馬虎”還是“假馬虎”？

在學(xué)習(xí)中，同學(xué)常為成果下降尋覓理由——馬虎，一切真的全是馬虎惹的禍嗎？教師指出，馬虎分為“真馬虎”和“假馬虎”。

“真馬虎”屬于“偶然性”發(fā)生的錯(cuò)誤，下次稍加注重即可改正?！凹亳R虎”屬于“常常性”發(fā)生的錯(cuò)誤?！凹亳R虎”的學(xué)生雖然能找到解題的方式，但在處理問題上缺乏嚴(yán)密的規(guī)律性，無法“完善”地答題，追根溯源是對(duì)學(xué)問的結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)把握得不是很清楚。這就需要鞏固基礎(chǔ)學(xué)問，加強(qiáng)訓(xùn)練，并利用心理疏導(dǎo)來徹底杜絕馬虎。

[基礎(chǔ)薄弱型]

薄弱在學(xué)科上，不要薄弱在心里

基礎(chǔ)薄弱型的同學(xué)很簡(jiǎn)單利用專業(yè)輔導(dǎo)提升成果，此類同學(xué)多是由于沒有把握前期課程的學(xué)問點(diǎn)，導(dǎo)致惡性循環(huán)，成果長(zhǎng)久處于年級(jí)下游，學(xué)習(xí)辦法。因?yàn)檫@部分同學(xué)長(zhǎng)時(shí)光對(duì)取得好成果缺乏信念，缺乏向上的決心，因此針對(duì)基礎(chǔ)薄弱型的同學(xué)重在“補(bǔ)”心態(tài)。

單詞基礎(chǔ)薄弱，如何提升？

網(wǎng)友：我是一名復(fù)讀生，英語能考到120分，單詞不好。請(qǐng)問有什么辦法解決嗎？

高慶哲：假如是復(fù)讀生，曾經(jīng)參與過高考，高考的模式比較認(rèn)識(shí)，我感覺在參與高考之后，無數(shù)地方呢我感覺可以比沒有參與高考能夠更認(rèn)識(shí)一些。所以說呢？這時(shí)候我感覺呢就是說，應(yīng)當(dāng)在一個(gè)是在詞匯上進(jìn)一步擴(kuò)大詞匯。能達(dá)到120分的話，繼續(xù)提升是十分有可能的。不過呢？固然還要加倍努力。然后在閱讀方面能夠爭(zhēng)取多做一些題。然后能夠找到一些相關(guān)的文章，能夠天天讀一段，固然不求讀得太多天天讀一點(diǎn)課外的閱讀文章?；蛘呤菆?bào)紙。適合于自己難度的。不要找太難的，太難的讀不懂，適得其反。起不到好的對(duì)自己起不到增進(jìn)的作用。擴(kuò)大詞匯量，擴(kuò)大閱讀量，你這樣就可以提升自己的閱讀的能力。多堆積。一定要多堆積。

主持人：另外一個(gè)學(xué)生說的，問的比較的零散學(xué)習(xí)效率。高考復(fù)習(xí)高三這一階段，無數(shù)的科目都要學(xué)，我們把其它的都可以壓掉，科考六門課一定要保留下來學(xué)習(xí)，英語在學(xué)習(xí)中占多大的比例。

高慶哲：英語在高考復(fù)習(xí)過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)占多大的比例，就這個(gè)問題呢？應(yīng)當(dāng)這樣理解。不同的同學(xué)應(yīng)當(dāng)占的比例是不一樣的。有些學(xué)生呢，他英語比如所剛才一名學(xué)生問到，他能夠達(dá)到120分，怎樣提升，我感覺他，能夠達(dá)到120分的時(shí)候，繼續(xù)提升，固然可能性是十分大的，那么他呢，天天感覺不必用太多的時(shí)光在英語上面了。相反有些學(xué)生，假如只能達(dá)到90分，達(dá)到150分達(dá)到90分是剛及格，這時(shí)候占的比率略微大一些。

主持人：不同的學(xué)生根據(jù)不同的方式來堆積。最后一個(gè)問題。我們知道高中普通的小學(xué)都分成三輪。普通的小學(xué)都分幾輪。第一輪都抓基礎(chǔ)，英語方面基礎(chǔ)怎么抓？

高慶哲：英語基礎(chǔ)剛才談的比較多，注重詞匯的堆積，另外注重詞語的比較，另外語法方面呢，不同的教師做法不一樣，有些教師在第一輪學(xué)習(xí)的時(shí)候，語法講的比較多，由于語法涉及到高中比較重要的定語從句，限定語氣，這里有些教師講的多一些。有閱歷的教師，都把語法放在其次輪。

主持人：我的意思是這樣，有一張考卷在復(fù)習(xí)的時(shí)候，滿分是一百，只考英語。同學(xué)在第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，得到多少分，假如根據(jù)你的同學(xué)來說，得多少分，你就愜意了。

高慶哲：我感覺應(yīng)當(dāng)是達(dá)到85分以上，要達(dá)到85分以上。

主持人：這樣才屬于比較合格的同學(xué)。

高慶哲：應(yīng)當(dāng)是這樣。固然假如再求高一點(diǎn)，就超過90分，這個(gè)就要求高一點(diǎn)十分高了。

主持人：希翼同學(xué)根據(jù)要求給自己復(fù)習(xí)。根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)給自己一個(gè)測(cè)試。知道自己的差距在哪里？進(jìn)其次輪的復(fù)習(xí)，因?yàn)闀r(shí)光的關(guān)系，今日我們的訪談到此結(jié)束，歡迎高教師作客教導(dǎo)頻道。

期末考試復(fù)習(xí)攻略篇二

一、復(fù)習(xí)書本的重點(diǎn)難點(diǎn)

先掃瞄一遍數(shù)學(xué)課本，了解一下這學(xué)期的重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)問。書上的公式要記熟，例子要理解透徹。試著蓋住解答過程，看能不能自己解答出來。假如有時(shí)光，再練習(xí)一下教師平常布置的習(xí)題，不需要一步步的。寫解題過程，只看自己會(huì)不會(huì)做。

二、做兩套往屆的試卷

找兩套本市往屆的試卷來做做，自立完成不要看書。這樣做一是讓你了解考試范圍和題型，二是檢測(cè)一下你之前看書復(fù)習(xí)的效果，發(fā)覺盲點(diǎn)漏洞。把不會(huì)的題作上記號(hào)，接下來再去彌補(bǔ)復(fù)習(xí)。

三、查漏補(bǔ)缺

上面做試卷時(shí)標(biāo)記的不會(huì)的題，就是你薄弱的地方，應(yīng)當(dāng)馬上找相關(guān)的學(xué)問點(diǎn)復(fù)習(xí)。這時(shí)候亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚。然后再做一遍不會(huì)做的題。

四、看錯(cuò)題

把以前的錯(cuò)題所有拿來看一遍，有錯(cuò)題本最好，沒有就一張張?jiān)嚲淼乜窗伞？纯催@些你以前做錯(cuò)過的題現(xiàn)在還能不能做起。假如還不會(huì)做，就趕快去弄明了，自己不會(huì)就去問學(xué)生，問教師。

五、全真模擬

考試前幾天，再找一套往屆的試卷來，這次要徹低模擬，看著自己多少時(shí)光做完，能得多少分，最后一次發(fā)覺問題，不懂得就問教師。

數(shù)學(xué)經(jīng)過上面這些步驟，就已經(jīng)完成一次全面的復(fù)習(xí)了，信念滿滿的去迎接期末考試吧。

期末考試復(fù)習(xí)辦法篇三

第一、復(fù)習(xí)卷，要收拾

孔子有云：溫故而知新。

今日要說的有效學(xué)習(xí)三十六計(jì)，第一計(jì)就是針對(duì)復(fù)習(xí)問題而綻開。

無數(shù)的學(xué)生可能對(duì)復(fù)習(xí)的重要性不是很重視，可能會(huì)認(rèn)為本身已經(jīng)學(xué)過了，也會(huì)了，便不是很在意了。這樣的思想萬萬要不得。詳細(xì)的辦法操作正如第一計(jì)：復(fù)習(xí)卷，要收拾。

學(xué)會(huì)收拾每個(gè)學(xué)期練習(xí)卷中做錯(cuò)的標(biāo)題問題，這些標(biāo)題問題我們要重點(diǎn)復(fù)習(xí)，我們可以做一本錯(cuò)題集，把這些曾經(jīng)做錯(cuò)過的標(biāo)題問題反復(fù)練習(xí)，以后就不會(huì)再做錯(cuò)了！

尤其教師在對(duì)試卷，做講解的時(shí)候，要把教師講解的方式辦法登記來，把握要點(diǎn)，知道本身錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)了，下次如何制止這樣的錯(cuò)誤。

針對(duì)錯(cuò)題的類型集中攻關(guān)，安定把握學(xué)問點(diǎn)，達(dá)到一點(diǎn)就通。下次再碰到這樣的題型，便手到拈來。

其次、聽音樂，提效率

好的學(xué)習(xí)辦法，可以使學(xué)習(xí)效率大大提升。所以我們對(duì)于學(xué)習(xí)辦法要賦予充分的重視和駕馭。今日我們就來談?wù)劼犚魳穼?duì)學(xué)習(xí)效率提升的資助。

調(diào)查顯示，適當(dāng)?shù)穆犅犚魳穼?duì)于人的神經(jīng)放松舒緩起到很大的作用。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候沒關(guān)系將這一辦法運(yùn)用起來。

在學(xué)習(xí)的間隙，可以抽一些時(shí)光放一些古典樂曲，使向來處于思量的。左腦得到必定程度的歇息。然后再將投入學(xué)習(xí)中去，信任充上電的左腦必定會(huì)勤懇工作。

在挑選音樂的要注重盡量挑選一些舒緩柔美的旋律，忌諱選一些喧雜的流行歌曲，由于假如挑選過吵的音樂來聽，反而不克不及讓大腦得到歇息，倒霉于學(xué)習(xí)。

聽音樂的時(shí)光也不宜過長(zhǎng)，以十五到二非常鐘為宜。假如長(zhǎng)時(shí)光聽音樂，大腦徹底放松，再想進(jìn)入剛剛醞釀好的學(xué)習(xí)狀態(tài)中去，則要相當(dāng)?shù)目嚯y了。

第三、寫作文，重堆積。

寫作文可能是，孩子和家長(zhǎng)比力頭疼的事情，今日就來說說寫作文的事情。也即有效學(xué)習(xí)的辦法之一。

學(xué)校生要想寫好作文，平常的堆積是相當(dāng)重要的。所謂巧婦難為無米之炊，作文水平的提升，并不是上好幾節(jié)作文輔導(dǎo)課就可以做到的，主要是靠平常的堆積。

提供一些平常堆積的小辦法，信任大家從平常做起，從細(xì)微處做起，作文水平的提升只是早晚的事情了。

1、多看課外書，從文學(xué)類、故事類的課外書入手，使孩子養(yǎng)成天天課外閱讀的習(xí)慣。

2、等孩子到了必定的年齡，引領(lǐng)他看一些科普類的課外書。這些科學(xué)學(xué)問，可以成為孩子今后寫作的素材。既拓寬了視野，又能使孩子對(duì)未知的世界永久連結(jié)一顆奇怪???心。有了奇怪???心，他才會(huì)越發(fā)注重觀看周圍的事物，為以后精確?????細(xì)致地描寫景物打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

3、好詞好句的堆積。所謂聚沙成塔，平常注重收集，寫作文的時(shí)候這些好詞好句自然而然就會(huì)從腦海里蹦出來，為小朋友的作文增色不少。

4、聽新聞，用簡(jiǎn)練的語言復(fù)述新聞的內(nèi)容。

5、給機(jī)會(huì)讓孩子大膽地表述本身。這樣，你能夠準(zhǔn)時(shí)地發(fā)覺他在表述中存在的問題，然后在他表達(dá)完成后訂正，或者告知他，這件事情可以用一句什么樣的話或者成語就可以表述出來，從而拓寬他的學(xué)問面。

6、常常和孩子一起動(dòng)手做試驗(yàn)，真切地記錄試驗(yàn)的過程，既鍛煉了孩子的動(dòng)手能力，又提升了孩子的觀看力。寓教于樂，為孩子寫好一篇文章提供了真切的數(shù)據(jù)。

第四、計(jì)算題，重細(xì)節(jié)

有不少的孩子都面臨著這樣的問題：拿著教師批改過的試卷懊喪莫及：“這標(biāo)題問題我是會(huì)做的?。≡趺创疱e(cuò)了？”孩子答題馬虎，家長(zhǎng)也跟著焦急。其實(shí)，我們可以制止這樣的狀況發(fā)生，這就要求我們?cè)诮獯鹩?jì)算題時(shí)，注意細(xì)節(jié)問題，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。

數(shù)值計(jì)算有必定的艱苦性，內(nèi)容枯燥，狀況復(fù)雜，一步有誤，全盤皆錯(cuò)。因此同學(xué)的良好計(jì)算習(xí)慣是正確計(jì)算的包管。學(xué)校生良好的計(jì)算習(xí)慣總結(jié)為四點(diǎn)：即精心審題、仔細(xì)計(jì)算、正確估算、認(rèn)真檢查。

詳細(xì)的計(jì)算習(xí)慣：

1、認(rèn)真校對(duì)的習(xí)慣。計(jì)算都要抄題，要求同學(xué)凡是抄下來的都校對(duì)，做到不抄錯(cuò)不漏抄。特殊是在遞等式計(jì)算中，沒有舉行運(yùn)算的數(shù)字與符號(hào)都要一一抄下來。

2、仔細(xì)審題的習(xí)慣。這是計(jì)算快速、正確的重要前提。一要審數(shù)字和符號(hào)，并觀看它們之間有什么特點(diǎn)。二要審運(yùn)算順序，明確先算什么，后算什么。三要審計(jì)算辦法，分析運(yùn)算和數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，聯(lián)系運(yùn)算性質(zhì)和定律，能否簡(jiǎn)算，不克不及直接簡(jiǎn)算的可否利用分、合、轉(zhuǎn)換、省略等辦法使運(yùn)算簡(jiǎn)便，然后才動(dòng)手解題。

3、養(yǎng)成規(guī)范書寫、認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。按格式書寫，筆跡端正、不潦草，不涂改、不粘貼，連結(jié)作業(yè)的整齊美觀。由于惟獨(dú)書寫仔細(xì)，同學(xué)的注重力才干集中。這樣同學(xué)的答對(duì)率就提升了。

4、養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。這是計(jì)算正確的包管。驗(yàn)算是一種能力，也是一種習(xí)慣。檢查驗(yàn)算的過程既是一種培養(yǎng)同學(xué)負(fù)責(zé)態(tài)度的途徑，又是同學(xué)對(duì)本身思維活動(dòng)的再熟悉過程。

第五、應(yīng)用題，不畏懼

應(yīng)用題可以說在學(xué)校數(shù)學(xué)中是個(gè)重頭戲，占得分?jǐn)?shù)比列也較大。因?yàn)槠漕}型多，思維難度較大，數(shù)量關(guān)系隱蔽，使學(xué)生們一提到解應(yīng)用題就有畏難心情。部分同學(xué)因?yàn)樵诮忸}時(shí)常發(fā)生差錯(cuò)，因而導(dǎo)致對(duì)應(yīng)用題的學(xué)習(xí)缺乏愛好，本來能做出的題也無法做出。那么，學(xué)生們?cè)诮獯疬@一類型標(biāo)題問題的時(shí)候要連結(jié)一種什么樣的心態(tài)呢？

可采納以下一些辦法：

1、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系。在解題時(shí)要把握解題思路和辦法，利用勝利的試試，逐步淡化和消退畏難心理。由于學(xué)生們懼怕解答應(yīng)用題，往往是因?yàn)椴粫?huì)和不知道該怎樣去分析題中的數(shù)量關(guān)系。

2、降低難度，體悟勝利的樂趣和體悟。心理學(xué)試驗(yàn)證實(shí)，一個(gè)人只要體悟一次勝利的喜悅，便會(huì)激起再一次追求勝利的希翼。在剛開頭時(shí)，學(xué)生們應(yīng)當(dāng)從容易的標(biāo)題問題入手，不必糾纏一些難度高的應(yīng)用題。

3、要仔細(xì)審題。如首先仔細(xì)讀題，弄清標(biāo)題問題說了一件什么事情，哪些數(shù)量是已知條件，所求問題是什么，并能用本身的語言精確?????復(fù)述題意；其次劃出題中關(guān)鍵字、詞，并正確理解其含義；第三，分析并找出題中的數(shù)量關(guān)系，知道要解決問題還需哪些條件，怎樣求出這些條件等。

期末考試復(fù)習(xí)辦法篇四

1、制定方案

要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方案，用以指導(dǎo)本身的學(xué)習(xí)。古人說："凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。"由于有方案就不會(huì)打亂仗，就可以合理擺設(shè)時(shí)光，恰當(dāng)分配精力。

基本要點(diǎn)：

第一，要有正確的學(xué)習(xí)目的。每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)方案，都是為了達(dá)到他的學(xué)習(xí)目的辦事的。正確的學(xué)習(xí)目的，是正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的反映，它是鞭策同學(xué)主動(dòng)樂觀學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。

其次，方案內(nèi)容普通分五個(gè)部分：

①全學(xué)期學(xué)習(xí)的總的目的、要求和時(shí)光擺設(shè)。

②分科學(xué)習(xí)的目的、要求和時(shí)光擺設(shè)。優(yōu)秀中同學(xué)的學(xué)習(xí)閱歷評(píng)釋，在制定分科學(xué)習(xí)方案時(shí)要注重兩點(diǎn)：要特殊重視馬列主義的基礎(chǔ)學(xué)問、語文和數(shù)學(xué)三門學(xué)科的學(xué)習(xí)。學(xué)好這三門學(xué)科，是學(xué)好其他各門學(xué)科的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)要有重點(diǎn)，但不克不及偏廢某些學(xué)科。

③系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時(shí)光擺設(shè)。

自學(xué)內(nèi)容大致有三方面：

①自學(xué)缺漏學(xué)問，以便打好扎實(shí)的學(xué)問基礎(chǔ)，使本身所把握的學(xué)問能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)。

②為了協(xié)作新教材的學(xué)習(xí)而系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種讀物。

③不受教師的教學(xué)進(jìn)度的限制提前系統(tǒng)自學(xué)新教材。

④參與課外科技活動(dòng)和其他學(xué)習(xí)活動(dòng)以及閱讀課外書籍的目的、內(nèi)容、要地和時(shí)光擺設(shè)。

⑤堅(jiān)持身體鍛煉的目的、要求和時(shí)光擺設(shè)。

第三，要從實(shí)際動(dòng)身。一個(gè)中同學(xué)要不停地提升本身的學(xué)習(xí)質(zhì)量，取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果，上述五個(gè)部分的方案內(nèi)容都是不可缺少的。但是因?yàn)槊總€(gè)中同學(xué)的實(shí)際狀況紛歧樣，因而在訂方案時(shí)，每個(gè)人的方案重點(diǎn)和要求也是差別的，并不是每個(gè)中同學(xué)在任何狀況下制定學(xué)習(xí)方案都必須包羅以上五個(gè)部分。有些中同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，就不必急于去系統(tǒng)自學(xué)課外讀物，而應(yīng)當(dāng)把主要精力放在自學(xué)缺漏學(xué)問和弄懂課本內(nèi)容上。總之，要制定一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義的方案，必須從實(shí)際動(dòng)身，也就是要實(shí)事求是地摸清本身的學(xué)習(xí)狀況，從本身實(shí)際把握的學(xué)問程度動(dòng)身。

第四，在執(zhí)行總的學(xué)習(xí)方案過程中，還要制定月方案和周方案，以高度的學(xué)習(xí)熱烈和堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)意志包管總意志的完成。有些優(yōu)秀中同學(xué)天天還有一個(gè)學(xué)習(xí)小方案，嚴(yán)格要求本身，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。

2、課前自學(xué)

課前自學(xué)是同學(xué)學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)。假如不搞好課前自學(xué)，上新課時(shí)就會(huì)心中很多，茫無頭緒。教師灌，本身吞，消極被動(dòng)，食而不化。反之，假如做好了課前自學(xué)，不但可以培養(yǎng)自學(xué)能力（主要是自立思量問題的能力），并且可以提升學(xué)習(xí)新課的愛好，把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。知道本身有哪些問題弄不懂，主要精力應(yīng)集中在解決哪個(gè)或哪幾個(gè)問題上。對(duì)新教材有個(gè)初步的了解，就可以集中精力應(yīng)付新課的重點(diǎn)和本身理不懂的難點(diǎn)，協(xié)作教師授課，準(zhǔn)時(shí)消化新學(xué)問和把握新技能。

基本要點(diǎn)：

第一，根據(jù)教師的教學(xué)進(jìn)度，教材自己的內(nèi)在聯(lián)系和難易程度，確定課前自學(xué)的內(nèi)容和時(shí)光。

其次，課前自學(xué)不要走過場(chǎng)，要考究質(zhì)量，不要有依靠教師的思想，要力爭(zhēng)在教師講課以前把教材弄懂。

第三，反復(fù)閱讀新教材，運(yùn)用已知的學(xué)問和閱歷，以及有關(guān)的參考資料（包羅工具書），舉行樂觀的自立思量。

第四，將新教材中本身弄不懂的問題和詞語用條登記來或在課本上做上記號(hào)，樂觀思量，為接受新學(xué)問作好思想上的預(yù)備。

第五，不懂的問題，經(jīng)過自立思量（包羅運(yùn)用參考資料）后，仍然得不到解決時(shí)，可以請(qǐng)教教師、家長(zhǎng)、學(xué)生或其他人。

第六，結(jié)合課前自學(xué)，做一些自選的練習(xí)題，或舉行一些必要而又可能做到的某種實(shí)際操作、現(xiàn)場(chǎng)觀看、調(diào)查討論等，以豐盛感性學(xué)問，加深對(duì)新教材的理解。

第七，新教材與學(xué)過的教材是延續(xù)的，新學(xué)問是建立在對(duì)舊學(xué)問的深透理解的基礎(chǔ)上的，課前自學(xué)若發(fā)覺與新課相關(guān)的舊學(xué)問把握不牢時(shí)，必定要回過頭去把有關(guān)的舊課弄懂。

第八，做好自學(xué)條記。

3、用心上課

上課是同學(xué)理解和把握基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)展熟悉能力的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。按上面要求做好課前自學(xué)，同學(xué)就能更用心地上課。"學(xué)然后知不足"，往往這時(shí)同學(xué)的注重力高度集中，大腦處于優(yōu)勢(shì)高興狀態(tài)，能更為主動(dòng)和靈便地接受教師授課。

基本要點(diǎn)：

第一，帶著新課要解決的主要問題和在課前自學(xué)中弄不懂的問題與詞語，有目的地仔細(xì)聽講和做試驗(yàn)。始終連結(jié)高度集中的注重力，仔細(xì)觀看，樂觀思維，力爭(zhēng)把當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)堂消化。

其次，將本身利用課前自學(xué)而獲得的對(duì)新教材的理解與教師的講解加以比力，加深對(duì)新教材的理解和記憶，訂正原先本身理解上的錯(cuò)誤。

第三，仔細(xì)做好課堂條記。

第四，在上課過程中要樂觀提問，并將課堂上沒有機(jī)會(huì)得到解決的問題，用條登記來，以便課后解決。

4、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)

課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對(duì)新學(xué)學(xué)問的理解和記憶，系統(tǒng)地把握新學(xué)問以達(dá)到靈便運(yùn)用的目的。所以，科學(xué)的、高效率的學(xué)習(xí)，必須駕馭"準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)"這一環(huán)。復(fù)習(xí)時(shí)光的長(zhǎng)短，可根據(jù)教材難易和本身理解的程度而定。

基本要點(diǎn)：

第一，反復(fù)閱讀教材，反復(fù)自立思量，多方查閱參考資料和請(qǐng)教教師與學(xué)生，使利用課堂教學(xué)仍然弄不懂的問題盡可能得到解決，達(dá)到徹低理解新教材的目的，以便用所學(xué)的新學(xué)問精確?????地指導(dǎo)自立作業(yè)。

其次，抓住新教材的中心問題，對(duì)比課本和聽講條記，將所學(xué)的新學(xué)問與有關(guān)舊學(xué)問，聯(lián)系起來，舉行分析比力，進(jìn)一步弄懂新課中的每一個(gè)基本概念，使學(xué)問條理化、系統(tǒng)化，加深鞏固對(duì)新教材的理解。

第三，在復(fù)習(xí)過程中，對(duì)一些重要而又需要記住的基本概念和基礎(chǔ)學(xué)問，應(yīng)盡可能利用理解加以記憶。

第四，一邊復(fù)習(xí)，一邊將本身的復(fù)習(xí)成績(jī)寫在復(fù)習(xí)條記本上。勤動(dòng)腦與勤動(dòng)手相結(jié)合。

5、自立作業(yè)

自立作業(yè)是同學(xué)經(jīng)過本身頭腦的自立思量，自覺靈便地分析問題和解決問題，進(jìn)一步加深和鞏固對(duì)新學(xué)問的理解和對(duì)新技能的把握的過程。假如按要求抓好以上幾個(gè)環(huán)節(jié)，自立完成作業(yè)是不困難的。

基本要點(diǎn)：

第一，解答每一個(gè)問題和做每一個(gè)試驗(yàn)，都應(yīng)當(dāng)是同學(xué)本身運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問仔細(xì)地舉行自立思量和自立操作的結(jié)果。

其次，克服做作業(yè)的盲目性。做練習(xí)的目的是為了加深對(duì)新學(xué)問的理解和把握運(yùn)用新學(xué)問解決實(shí)際問題的辦法，提升分析問題和解決問題的能力。

第三，在時(shí)光允許的狀況下，同學(xué)可根據(jù)本身的實(shí)際學(xué)問水平，適本地選做一些難度較大的有代表性的綜合性練習(xí)題，進(jìn)展思維能力，培養(yǎng)靈便運(yùn)用學(xué)問解決較復(fù)雜問題的技能。

第四，對(duì)于難題，要反復(fù)閱讀教材（包羅與解題有聯(lián)系的舊教材）和聽講條記，仔細(xì)鉆研參考資料，加深難題的理解，促成問題的解決。經(jīng)過自立思量后，問題仍然不克不及解決，可請(qǐng)教教師和學(xué)生。與教師和學(xué)生開展問題研究，是打開思路、解決問題的一種好辦法。

6、解決疑難

在自立作業(yè)的過程中，有時(shí)自以為做對(duì)了，但經(jīng)教師的批改后，發(fā)覺實(shí)際上是做錯(cuò)了。為什么會(huì)做錯(cuò)呢？有些是疏忽大意造成的；有些是因?yàn)閷?duì)新學(xué)問和與新學(xué)問有聯(lián)系的舊學(xué)問的錯(cuò)誤理解。分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的緣由，訂正在運(yùn)用學(xué)問于實(shí)際的過程中所袒露出來的對(duì)學(xué)問的錯(cuò)誤理解的過程，就是解決疑難問題的過程。這種對(duì)學(xué)問的錯(cuò)誤理解假如得不到準(zhǔn)時(shí)訂正，所獲得的一知半解的學(xué)問，就會(huì)嚴(yán)峻地影響同學(xué)對(duì)新學(xué)問的學(xué)習(xí)，結(jié)果必須導(dǎo)致學(xué)習(xí)無法有效地繼續(xù)舉行下去。

基本要點(diǎn)：

第一，仔細(xì)分析作業(yè)做錯(cuò)的緣由。

其次，將做錯(cuò)了的作業(yè)重新做一遍。

第三，經(jīng)過反復(fù)自立思量，假如還弄不清做錯(cuò)作業(yè)的緣由可請(qǐng)教教師和學(xué)生，直至弄懂為止。

7、擅長(zhǎng)總結(jié)

對(duì)同學(xué)舉行系統(tǒng)小結(jié)，是同學(xué)利用樂觀的自立思量，達(dá)到全面、系統(tǒng)、深刻、安然地把握學(xué)問和進(jìn)展熟悉能力的重要環(huán)節(jié)。做好系統(tǒng)小結(jié)的基本要點(diǎn)，除前面所述做好課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)的要點(diǎn)適用于本環(huán)節(jié)外，還必須注重以下幾點(diǎn)：

基本要點(diǎn)：

第一，系統(tǒng)小結(jié)是在系統(tǒng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上舉行的。

其次，以教材為依據(jù)，參照課堂條記、作業(yè)和有關(guān)學(xué)習(xí)資料，對(duì)要舉行小結(jié)的學(xué)問舉行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

第三，抓住一個(gè)和幾個(gè)重要問題運(yùn)用科學(xué)和思維辦法（分析、綜合、對(duì)照分類、抽象概括、推斷推理、詳細(xì)化等），對(duì)所學(xué)的學(xué)問舉行樂觀的思維，揭露學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)問系統(tǒng)化，概括化（將大量的學(xué)問歸納為幾條基本理論）用一個(gè)簡(jiǎn)明的表格或提綱，或幾句精煉的語言精確?????地表述出來?？茖W(xué)思維辦法的運(yùn)用，應(yīng)貫通于同學(xué)的囫圇學(xué)習(xí)過程。

第四，在小結(jié)過程中，要注重培養(yǎng)豐盛的想象力和制造性的思維能力。

第五，在小結(jié)基礎(chǔ)上，檢查學(xué)習(xí)方案執(zhí)行的狀況，進(jìn)一步修訂或制訂下一階段的學(xué)習(xí)方案。

8、課外學(xué)習(xí)

課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，（包羅閱讀課外書籍和報(bào)刊、參觀拜候、社會(huì)調(diào)查、科技活動(dòng)和科學(xué)比賽等）是同學(xué)利用課內(nèi)學(xué)習(xí)把握了必定的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，有了學(xué)習(xí)愛好，很希翼將本身學(xué)到的學(xué)問和技能用于課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步熟悉客觀事物的一種需要。課外學(xué)習(xí)活動(dòng)是同學(xué)課內(nèi)學(xué)習(xí)的增補(bǔ)和繼續(xù)，它不但能豐盛同學(xué)的文化科學(xué)學(xué)問，加深和鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的學(xué)問，并且能滿足和進(jìn)展他們的愛好喜好，培養(yǎng)他們自立學(xué)習(xí)和工作的能力，激活他們的求知欲望和學(xué)習(xí)的樂觀性。

基本要點(diǎn)：

第一，要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合。

其次，課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)光要適當(dāng)，不要影響正常的課堂學(xué)習(xí)，身體鍛煉和社會(huì)活動(dòng)。要注重勞逸結(jié)合。

第三，在課外學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要盡力做到學(xué)練結(jié)合，手腦并用，把學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來。

第四，要爭(zhēng)取教師的指導(dǎo)提升課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果。

在運(yùn)用上述學(xué)習(xí)辦法的時(shí)候，應(yīng)注重下面幾點(diǎn)：

第一，要扎扎實(shí)實(shí)地按每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的要求去舉行學(xué)習(xí)實(shí)踐。

其次，開頭運(yùn)用時(shí)，不要要求過高、過急。

期末有效的復(fù)習(xí)辦法收拾篇五

1、做難題

有的家長(zhǎng)覺得復(fù)習(xí)就是做題，難度越大越好。其實(shí)不然，做難題至少有三方面的負(fù)面影響，一是影響孩子的自信，產(chǎn)生消極的心里示意，自己恐嚇自己；二是會(huì)打亂孩子的思路。學(xué)問是成體系的，理解了才干運(yùn)用。三是會(huì)耗費(fèi)大量精力，使孩子得不到適當(dāng)?shù)男ⅰ?/p>

2、疲勞戰(zhàn)

有的家長(zhǎng)讓孩子在復(fù)習(xí)時(shí)舍命趕緊時(shí)光，可謂是分秒必爭(zhēng)，甚至挑燈夜戰(zhàn)，這很有可能使孩子陷入身心疲勞，還會(huì)使孩子思維不清楚。

3、看弱點(diǎn)

有的孩子平常覺得自己還可以，但到考前幾天，開頭大量發(fā)覺自己的弱點(diǎn)：這些單詞怎么沒印象，這個(gè)題還不會(huì)做……于是便重新開頭復(fù)習(xí)，一旦考試必定大腦亂作一團(tuán)，本來會(huì)的學(xué)問也記不起來了。所以，在考前無論發(fā)覺了什么弱點(diǎn)，都不要過多地去想，要有一個(gè)平時(shí)心：現(xiàn)在是復(fù)習(xí)已把握的學(xué)問的時(shí)候，而不是再學(xué)習(xí)新學(xué)問的時(shí)候。

期末考試復(fù)習(xí)辦法篇六

英語期末考試復(fù)習(xí)辦法指導(dǎo)

為了能有效地對(duì)各個(gè)學(xué)科舉行針對(duì)性復(fù)習(xí)，在此為各位學(xué)生收拾了期末考試有關(guān)英語的復(fù)習(xí)指導(dǎo)內(nèi)容，希翼對(duì)各位學(xué)生在復(fù)習(xí)中起到指導(dǎo)作用。

錯(cuò)題梳理

梳理以往訓(xùn)練時(shí)浮現(xiàn)的錯(cuò)誤能有效地削減不須要的重復(fù)失誤和失分。難點(diǎn)因人而異，因此要學(xué)會(huì)總結(jié)，爭(zhēng)取記住自己犯過的錯(cuò)誤，保證再次遇到類似的問題時(shí)不錯(cuò)。

二、真題訓(xùn)練

1、聽力：訓(xùn)練聽力時(shí)，要充分通過預(yù)測(cè)手段，并最大限度地保證自己天天都有些環(huán)境，尤其是通過一些零碎時(shí)光，可以放一些英語歌曲或者聽力題，以便培養(yǎng)自己的英語感覺。

2、單選：著重把握語法、詞法及句法；分析句子結(jié)構(gòu)、動(dòng)詞的搭配；注重不同語境中動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語態(tài)的運(yùn)用；掌握句子間的規(guī)律關(guān)系、特別句型；認(rèn)識(shí)日常生活中的交際用語和常用諺語。

3、完形：要從文章的整體入手，注重上下文的規(guī)律關(guān)系。

4、閱讀：注意五種能力的考查，即細(xì)節(jié)理解、詞義猜想、圖表理解、歸納主旨和推理推斷。要緊扣原文，不行憑空想象。

5、任務(wù)型閱讀：首先讀懂短文；二要理清思路；三要分析收拾。

三、單詞記憶與作文訓(xùn)練

單詞建議不要單獨(dú)拿出來記憶，這樣的效果最差，往往浮現(xiàn)記憶不牢、記憶混淆的狀況。建議將單詞放到一個(gè)英語環(huán)境下，而最好的方法就是利用直接背誦優(yōu)秀范文的辦法。將重點(diǎn)單詞舉行記憶、將重點(diǎn)句型記憶，不僅將常用的重點(diǎn)單詞舉行了強(qiáng)化，同時(shí)對(duì)于自己的英語作文寫作業(yè)會(huì)有很大的協(xié)助。

以上為英語試卷中各項(xiàng)題型復(fù)習(xí)的辦法指導(dǎo)。而無數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)感到特殊吃力，往往努力學(xué)習(xí)但卻沒有太大效果，對(duì)此高考指導(dǎo)中心教師說道：學(xué)英語最有效的辦法是在實(shí)際生活中到處使用，不要怕說錯(cuò)，要像嬰兒學(xué)說話一樣，出錯(cuò)的機(jī)會(huì)越多，越有利于提升英語的水平，也惟獨(dú)利用反復(fù)訓(xùn)練，才干熟中生巧，感到學(xué)習(xí)英語所帶來的樂趣。

期末考試復(fù)習(xí)攻略篇七

差不多再過一個(gè)月時(shí)光，初三學(xué)生就要舉行期末考試了。這次期末考試后將進(jìn)入中考沖刺階段，對(duì)初三生而言至關(guān)重要。在考前最后一個(gè)月時(shí)光里，學(xué)生們還能做哪方面復(fù)習(xí)呢？

語文：繪制一棵“學(xué)問樹”

考生要想了解自己的學(xué)問漏洞在哪里，就要先對(duì)所學(xué)所有學(xué)問作一個(gè)系統(tǒng)的梳理，最好的方法就是動(dòng)手繪制一棵學(xué)問點(diǎn)系統(tǒng)“樹”，重要學(xué)問點(diǎn)是樹干，次要的分支點(diǎn)是樹杈，從一個(gè)學(xué)問點(diǎn)動(dòng)身，引申出一系列概念和定義的相關(guān)學(xué)問。復(fù)習(xí)時(shí)，考生要對(duì)比學(xué)問表有挨次、有規(guī)律地綻開，不能“東一榔頭、西一棒槌”，那樣反而簡(jiǎn)單把自己的思路攪亂。

列好學(xué)問表后，考生可利用循序漸進(jìn)的復(fù)習(xí)堵住漏洞。練習(xí)強(qiáng)度按照漏洞的重要性確定。假如這個(gè)概念是學(xué)問系統(tǒng)里不行或缺的一部分，就要下大功夫把握；假如只是一個(gè)旁支的小學(xué)問點(diǎn)，可以考慮臨時(shí)粗略復(fù)習(xí)，等寒假再把它補(bǔ)上。

期末考前，各小學(xué)的模擬考比較集中。每次考完，教師會(huì)講評(píng)試卷?？忌坏┌l(fā)覺某道題目出錯(cuò)，不能僅保證這道題會(huì)了就可以，更重要的是找到出錯(cuò)緣由是由于馬虎、還是公式?jīng)]記住，或是索性這個(gè)學(xué)問點(diǎn)就沒把握；然后“對(duì)癥下藥”，徹底解決問題。

考生還可以動(dòng)手制作一盒小卡片，把各科?？嫉膶W(xué)問點(diǎn)、自己的薄弱點(diǎn)登記來；上學(xué)路上、課間歇息的閑暇時(shí)光，隨時(shí)拿出來翻閱一下，做到盡可能更有效地通過時(shí)光。制作卡片時(shí)，考生可按照不同科目、學(xué)問點(diǎn)重要性等區(qū)分，做不同標(biāo)記，分門別類擺放，以免混淆。

數(shù)學(xué)：重點(diǎn)復(fù)習(xí)學(xué)問漏洞

在平常的學(xué)習(xí)中，因?yàn)楦鞣N緣由，考生免不了浮現(xiàn)學(xué)問點(diǎn)的學(xué)習(xí)漏洞，例如沒有真正理解或理解不到位、應(yīng)用不嫻熟等。期末復(fù)習(xí)時(shí)，考生要對(duì)這些學(xué)問點(diǎn)舉行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。若能利用自己看教科書、筆記、例題或查閱參考書等辦法把疑難問題解決最好；若不能自己解決，就要請(qǐng)教教師或?qū)W生，把平常沒有把握的學(xué)問補(bǔ)回來，使自己的學(xué)問體系完整無缺，以應(yīng)對(duì)期末考試這種綜合性考試。

考生可以系統(tǒng)復(fù)習(xí)方程、圓、函數(shù)等，找出學(xué)問間的連接點(diǎn)，進(jìn)一步提升解題能力；也可聯(lián)系初一、初二內(nèi)容，將3年所學(xué)學(xué)問綜合起來，理解并把握方程、分類研究、數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。

此外，學(xué)問點(diǎn)的掌握離不開做例題?？忌孔鲆活}，都要舉行反思。做對(duì)了，要反思解答的突破點(diǎn)在哪里；做錯(cuò)了或沒做出來，要反思自己哪方面沒把握。

英語：邊讀文章邊背單詞

在初中階段，考生要把握近20xx個(gè)單詞。眼下，初三上學(xué)期即將結(jié)束，初三生的單詞量要有1200至1300個(gè)左右。對(duì)于許多考生而言，關(guān)鍵是如何記牢這些單詞。閱讀記憶就是最好的辦法之一。

“熟讀唐詩三百首，不會(huì)做詩也會(huì)吟?！遍喿x一定數(shù)量的文章后就能具備一定語感，這對(duì)解答各類題目有很大協(xié)助。所以，在學(xué)好教材的同時(shí)，考生要適當(dāng)增強(qiáng)閱讀量，在閱讀中培養(yǎng)英語各方面能力。

閱讀的過程一定是“泛讀”。考生不要逐詞逐句翻譯，碰到生詞也別急于查詞典，要按照上下文去猜想，有的生詞即使猜不出詞義，只要對(duì)理解全文不產(chǎn)生影響，就不必去查詞典。一篇文章文字理解度只要有70%至80%即可，我們只要能理解的主要思想就達(dá)到目的了。

考生要挑選合適的閱讀材料。中考試題具有時(shí)代性和實(shí)際性，因此考生對(duì)平常閱讀材料的挑選要兼顧時(shí)事新聞、故事講述、科普文章、經(jīng)典文學(xué)作品等。

考生還可以依托課本的單元話題記憶詞匯。詞匯的復(fù)習(xí)以話題為切入點(diǎn)，這樣能較簡(jiǎn)單地勾起對(duì)相關(guān)詞匯的回憶；可把單詞放在句子中記憶，關(guān)注句子含有些詞組或常用搭配，通過上下句來猜想、記憶單詞是一個(gè)好辦法。

臨考前，建議考生在一早起床或晚上睡前堅(jiān)持聽英語，跟著錄音朗讀。此外，最好找有范文的作文題目，先自己動(dòng)筆寫，然后再與范文舉行對(duì)照，從而加以改進(jìn)。

物理：自己編本《錯(cuò)題集》

物理的系統(tǒng)復(fù)習(xí)不是對(duì)學(xué)過學(xué)問的容易重復(fù)，而是要抓住學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，把教材上的學(xué)問點(diǎn)舉行系統(tǒng)歸類。例如，就物理基本原理和邏輯、公式和單位等內(nèi)容歸類收拾復(fù)習(xí)，既能把握書本學(xué)問，又能達(dá)到“查漏補(bǔ)缺”的目的。

考生要注重各個(gè)學(xué)問點(diǎn)之間的聯(lián)系，逐步形成學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系。特殊是對(duì)初中物理的重點(diǎn)學(xué)問，考生要逐步用學(xué)問結(jié)構(gòu)圖的形式把每章的內(nèi)容聯(lián)系起來，達(dá)到融會(huì)貫穿的程度。同學(xué)要學(xué)會(huì)堆積，即記錄自己學(xué)習(xí)物理的勝利閱歷和在學(xué)習(xí)過程中浮現(xiàn)的失誤；可以試試把作業(yè)中、考試中解錯(cuò)的題目收集起來，編成《錯(cuò)題集》，在考前仔細(xì)地把這些題目再消化一下；針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)實(shí)行措施，最大限度地提升復(fù)習(xí)效率。

考生還要有一定量的練

習(xí)。利用解答習(xí)題，考生可以提升推理能力、分析綜合能力，從而靈便運(yùn)用所學(xué)學(xué)問去解決物理問題。不過，許多考生以為解題是提升成果的惟一有效辦法，從而使自己陷入題海，這是不行取的。因此，在解一定量習(xí)題的前提下，對(duì)相同類型習(xí)題舉行比較分析的辦法是十分有效的，值得考生試試。

化學(xué)：勤練典型例題

化學(xué)學(xué)問復(fù)習(xí)要做典型例題，不要為了會(huì)做而做，要利用做題把握和鞏固所學(xué)學(xué)問。題不求多，但一定要精，只要具備基礎(chǔ)性、綜合性、新穎性、挑戰(zhàn)性、可行性等特點(diǎn)即可。詳細(xì)挑選哪些題目，考生可以請(qǐng)教教師。

在復(fù)習(xí)時(shí)，考生一定要抓基礎(chǔ)。詳細(xì)做法是把過去所學(xué)學(xué)問按物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的組成、元素化合物學(xué)問、試驗(yàn)、濾液及相關(guān)計(jì)算等基本概念舉行總結(jié)。這些概念教師在課堂上已講過，考生要自己再提煉一遍。

復(fù)習(xí)化學(xué)最重要的是查漏補(bǔ)缺。查漏補(bǔ)缺要有針對(duì)性，主要看那些當(dāng)初不會(huì)做，過后跟學(xué)生一對(duì)答案或經(jīng)教師講解馬上就能領(lǐng)會(huì)的題目。馬上能領(lǐng)會(huì)說明考生可以把握這些題目考查的學(xué)問，具備相應(yīng)的解題能力，只要再加把勁兒就能攻克。對(duì)于那些特殊難的題，教師講了也不懂，或聽講后會(huì)做了、換一種題型又不會(huì)做的，建議考生適當(dāng)舍棄。這種題多做無益，還簡(jiǎn)單打擊學(xué)習(xí)樂觀性，使信念受挫，由于在精神壓抑的狀況下學(xué)習(xí)是不行能學(xué)好的。

期末考試復(fù)習(xí)辦法篇八

時(shí)間如水，歲月如歌。一個(gè)月期一瞬間就要過去了。將近期末了，為了我的寒假過得愉快點(diǎn)，所以我必需做好期末的復(fù)習(xí)方案，內(nèi)容如下：

1、克制自己貪玩的欲望。到了接近期末考試的時(shí)刻，天天晚上應(yīng)適當(dāng)削減玩兒和消遣休閑的時(shí)光。多拿出些時(shí)光來看看書。

2、上課仔細(xì)聽講、樂觀發(fā)言，課下仔細(xì)復(fù)習(xí)（語數(shù)英）。上課一定要集中精力，不要走神，畫出教師說的重點(diǎn)。課下不要光想著玩兒，沒事就拿出自己的書來看一看，回顧一下。

3、天天晚上定時(shí)定量復(fù)習(xí)一個(gè)單元（語文）。抓住每一課的重點(diǎn)句子多讀幾遍。要背過這個(gè)句子的理解、體味的寫作手法，還要把握這個(gè)句子的修辭辦法，并說一說這里運(yùn)用比方或者擬人的修辭辦法有什么益處。還要知道這篇課文講的是一件什么事，發(fā)生在哪個(gè)時(shí)期，借這個(gè)故事來稱贊誰，或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語盤點(diǎn)的詞，背一背日積月累。（數(shù)學(xué)）背一背這個(gè)單元的定義，再做一遍書上的題，還要做一些課外的輔導(dǎo)題，多把握一些體型。（英語）重點(diǎn)背這個(gè)單元的單詞、粗體句子。把握句式，學(xué)會(huì)運(yùn)用。

4、多練筆（語文）。在最后的這幾周時(shí)光里，應(yīng)當(dāng)多寫寫作文，而且要從多方面入手：寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀后感觀后感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發(fā)言稿、寫討論報(bào)告，總之，可選的主題有太多太多。.。.。.

這就是我的期末考試復(fù)習(xí)方案，學(xué)生們假如還有更好的建議，可以說出去跟大家一起共享。讓我們一起好好復(fù)習(xí)，迎接期末考試吧。

期末考試復(fù)習(xí)攻略篇九

(一)、狀態(tài)調(diào)節(jié)篇

狀態(tài)打算一切。既然要投入緊急的復(fù)習(xí)中去，就要做好打持久一個(gè)月戰(zhàn)的預(yù)備。平日里大家都忙于社團(tuán)活動(dòng)和各種講座或者兼職工作，較少數(shù)的學(xué)生是全身心投入到學(xué)習(xí)中（固然，也不應(yīng)當(dāng)如此），所以進(jìn)入狀態(tài)是對(duì)提升學(xué)習(xí)效率是至關(guān)重要的。

1、讓自己走路比平時(shí)快30%，保持一個(gè)高度的時(shí)光緊迫的觀念，熱烈飽滿的對(duì)待天天的學(xué)習(xí)與生活。

2、在學(xué)習(xí)之前，把該吃的、該喝的、該處理的事情所有做完。手機(jī)盡量靜音放到書包里，不在學(xué)習(xí)的過程中做各種各樣的事情而打破自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，不要在學(xué)習(xí)的時(shí)候聽音樂。固然，假如你的目的是屏蔽外部的噪音，那就另當(dāng)別論了。

3、保證6—7小時(shí)的晚間睡眠時(shí)光和適當(dāng)?shù)奈缧輹r(shí)光。臨時(shí)收斂自己熱愛韓劇，鐘情人人，熱衷各種球，沉浸于網(wǎng)游和談天等等興趣和愛好吧。

(二)、時(shí)光支配篇

1、總的時(shí)光來講，在期末考試倒計(jì)時(shí)一個(gè)月的時(shí)候，最初的兩周可以專注于復(fù)習(xí)專業(yè)課和高等數(shù)學(xué)。這類課程需要思量和收拾總結(jié)，需要拉較長(zhǎng)的戰(zhàn)線來做，究竟這種課程是一兩天突擊不來的。

2、天天的行程支配（純屬個(gè)人建議）：早上7點(diǎn)起床，完成一系列的洗漱吃飯等瑣碎事宜。8點(diǎn)的時(shí)候能夠坐在自習(xí)室或者是圖書館，開頭上午的學(xué)習(xí)。

3、12點(diǎn)吃飯回來自習(xí)室或者圖書館之后，假如臨時(shí)沒有困意的話，因?yàn)榇硕螘r(shí)光的效率較低，可以做些瑣碎的工作：核對(duì)答案、抄書收拾等。當(dāng)周公來敲門的時(shí)候就跟他走吧，睡個(gè)小覺，為下午和晚上的學(xué)習(xí)養(yǎng)精蓄銳。由于下午的時(shí)光是相對(duì)長(zhǎng)久的記憶時(shí)光，短期記憶效果較差。在17：00的時(shí)候吃飯，用膳過后可以小憩一下，到外邊走走、和伴侶聊談天、聽聽廣播……都是一些不錯(cuò)的挑選，目的是緩解一囫圇白天下