2018屆高考 作文審題訓(xùn)練

作文審題訓(xùn)練2021/5/9122．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

一個十四歲的“熊孩子”在兩個月內(nèi)，通過支付平臺偷偷把父母縫了十年牛仔褲賺來的16萬多元存款統(tǒng)統(tǒng)打賞給了直播平臺女主播。一個月后，父母才發(fā)現(xiàn)情況。起初這孩子是迷上了手游，不顧學(xué)校反對，偷著帶手機到學(xué)校?！案杏X在游戲里面能找到一種剌激感，可以做自己的英雄。”今年暑假，他又對觸手TV著迷了，他說打賞之后，女主播會說“謝謝”、“么么噠”等之類的話，讓自己有種存在感。

這則材料引發(fā)了你怎樣的思考和聯(lián)想？請寫一篇不少于800字的作文。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

2021/5/9222.【寫作導(dǎo)引】立意關(guān)鍵詞是“孩子精神世界的充實”和“存在感”。立意示例：讓孩子的精神世界充實起來；我們需要怎樣的存在感；學(xué)會控制自己；家庭和學(xué)校的教育應(yīng)讓每個孩子找到存在感；網(wǎng)絡(luò)平臺及主播應(yīng)擔(dān)負起社會責(zé)任；社會的監(jiān)管應(yīng)到位……如果單純寫“不要迷戀手機游戲”或“沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害”，則立意不佳。

2021/5/93

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

下面是關(guān)于素養(yǎng)的一些關(guān)鍵詞：國家認同、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、人文情懷、國際理解、理性思維、自我管理、批判質(zhì)疑、健全人格、審美情趣……

在你看來，哪些素養(yǎng)對于現(xiàn)代中學(xué)生最為重要？請從中選擇兩三個關(guān)鍵詞來表達你的思考，寫一篇不少于800字的文章。要求：選好關(guān)鍵詞，使之形成有機的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。2021/5/9422．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

據(jù)近期一項中學(xué)生課外文化娛樂生活調(diào)查，他們較為關(guān)注的關(guān)鍵詞有《詩詞大會》、網(wǎng)紅、手機、紙質(zhì)書、《新聞周刊》、熱播劇、動漫、游戲、創(chuàng)客等。

請從中選擇兩三個關(guān)鍵詞寫一篇文章，呈現(xiàn)你了解的中學(xué)生生活，并表明你的觀點。要求：選好關(guān)鍵詞，使之形成有機的整體；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不少于800字。2021/5/951、關(guān)鍵詞組合需合理，之間關(guān)聯(lián)要抓準(zhǔn)。2、思路示例：（1）《詩詞大會》+《新聞周刊》:繼承傳統(tǒng)文化，關(guān)注現(xiàn)實發(fā)展。（2）紙質(zhì)書+游戲+熱播?。红o心閱讀和思考，遠離浮躁和喧囂。（3）創(chuàng)客+網(wǎng)紅：培養(yǎng)創(chuàng)新精神，拒絕娛樂八卦集體無意識。3、扣緊中學(xué)生生活。2021/5/9622．從下面所列的人物和文學(xué)形象中選擇兩個，使之形成有機的關(guān)聯(lián)，寫一篇不少于800字的文章（60分）人

物：孔

子、蘇

軾、

魯

迅

、毛澤東、屠呦呦

、史蒂芬·霍金。文學(xué)形象：曹

操、宋

江、孫悟空、王熙鳳

、孫少平

、桑提亞哥要求：自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。2021/5/97一、審題

任務(wù)：

1、人物和文學(xué)形象，兩個——即：人物一個，文學(xué)形象一個，兩者地位“平等”（用墨）

2、有機關(guān)聯(lián)：

相似的經(jīng)歷、思想或品質(zhì)

相反互補的經(jīng)歷或品質(zhì)

這種關(guān)聯(lián)要有意義有價值，是你立意的核心2021/5/98尋找相關(guān)聯(lián)的信息后立意（格局應(yīng)高遠）史蒂芬霍金*桑提亞哥（孫少平）——不屈于命運、執(zhí)著追求毛澤東*曹操（宋江）——領(lǐng)袖的魅力、志當(dāng)存高遠魯迅（毛澤東、孔子）*孫悟空——勇于反抗、匡扶正義孔子*魯迅（毛澤東）——鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章（社會擔(dān)當(dāng)與責(zé)任）孔子*屠呦呦——繼承與創(chuàng)新屠呦呦*史蒂芬霍金——科技改變世界孔子*王熙鳳——善待他人（與人為善）······2021/5/99寫作要求1、兩者一定要有關(guān)聯(lián)（有的學(xué)生雖然寫了兩者，但提煉出的關(guān)鍵詞根本沒有任何聯(lián)系）2、兩者論證時所占篇幅應(yīng)均等3、寫作時結(jié)構(gòu)要合理，條理應(yīng)清晰（總分總，兩個人物的前后順序，中間的過渡。）4、立意的要深遠（決定高分的重要依據(jù)，陳舊的話題盡量少談）5、寫作應(yīng)開門見山，一定要在文中關(guān)鍵之處（每段的開頭）讓閱卷老師看到你涉及的人物。6、題目應(yīng)具有藝術(shù)性（假大空、文不對題、生硬晦澀）7、適當(dāng)?shù)囊?、寫好開頭和結(jié)尾（排比、引用、比喻等）9、字字字字···工整，標(biāo)點使用準(zhǔn)確（尤其是開頭和結(jié)尾）2021/5/910做好四種儲備，積淀豐厚底蘊1、素材積淀：“巧婦難為無米之炊”，鼓勵學(xué)生多讀書，教學(xué)中要保證學(xué)生的讀書時間，并養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。2、情感積淀：“人間真情最具有穿透和震撼力”，平時作文要克服“假大空”，“偽圣化”，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點和情感。3、文化積淀：文化底蘊最能提升文章的思想品位和藝術(shù)品位。要引導(dǎo)學(xué)生讀經(jīng)典，賞美文，博覽精讀。4、理論積淀：理性闡發(fā)，可以使文章染上濃烈的思辯色彩。引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義的理性觀點，分析評價社會現(xiàn)實和歷史現(xiàn)象。2021/5/91122.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。①中國古話說：“人窮志短。”②要引導(dǎo)貧困群眾樹立主體意識，發(fā)揚自力更生精神，激發(fā)其改變貧困面貌的干勁和決心，變“要我脫貧”為“我要脫貧”，③最糟糕的貧困，莫過于智力貧乏。④黨的十九大報告強調(diào)：要堅持精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧，做到脫真貧、真脫貧。⑤有行為經(jīng)濟學(xué)家和心理學(xué)家認為，當(dāng)我們感覺自己擁有的某樣?xùn)|西（金錢、時間、健康和愛情等）不夠時，這種感覺就會削弱我們的認知能力，影響我們做出明智的決定。讀了上面材料，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三個材料為基礎(chǔ)確定立意，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。2021/5/912人窮,志不窮

俗話說：人窮，咱志不窮呀！

隨著社會的逐步發(fā)展，如今生活可以稱之為富裕生活，放眼回想過去生活可以稱之為貧窮生活。那時的生活只有我們上一輩的人親身經(jīng)歷過，如今我們這一輩的人只有親身享受生活。擺在我們面前如此富裕生活，我們又怎能讓它擦肩而過呢？2021/5/913

每個人無論是否貧窮與富裕，都有一顆遠大非凡的志氣。也許正因為這種志氣讓我們活的更加精彩，我們的未來更加美好。有人天生貧窮，有人天生富裕。也許這是人的命運，無法改變?？墒俏覀冇蓄w遠大志氣的心，永不改變。大部分人生活貧窮，生活水平?jīng)]有一定的條件提不上去，更不能和富裕的人相比?？蓸返氖撬麄冸m然不能像富裕的人享受生活的樂趣，可是他們有一種遠大非凡的志氣，讓他們的生活充滿陽光雨露。有時因貧窮生活無法生活下去，他們不乞求向別人討飯吃。他們寧愿被餓，也不要富裕人對他們施舍的任何東西。寧愿被富裕人瞧不起，心中永遠堅定遠大非凡的志氣。他們這種志氣值得我們每個人學(xué)習(xí)，我們更為有這樣遠大非凡志氣的人感到無比驕傲與自豪。2021/5/914

窮，算得了什么，況且窮也有他的好處，為我們提供了一個磨礪意志的舞臺，讓我們更早的懂事，真正去懂得父母親的辛酸，更早的去為他們分擔(dān)家務(wù)。窮也會讓我們遠離世俗的紛爭，爾虞我詐。而自己也可以獨自清閑享受自己的美好生活。所謂既來之，則安之。如果我們不能安之，不喜歡這樣的生活，我們可以去爭，光明正大的爭。但是我們不能丟掉志氣，因為這是我們唯一可以去與別人爭的條件與法寶。2021/5/915

如果把窮看做一件丑陋的衣衫，那么它就真的遮住了心靈的光芒。如果把窮看做一塊寬大的布料，那么它就可以做成一件溫暖的新衣。如果把窮看做一塊新布，那么它就可以變成魔術(shù)師手中的幕布，變幻出絢麗多彩的夢想和未來。

每個人無論走到世界的哪個角落里，無論貧窮與富裕，心中永遠堅定一個遠大理想-志氣。人在窮，也不能窮志氣。我們相信這種志氣會給我們的生活帶來五彩斑斕；更為我們的將來帶來無限快樂。2021/5/916

本題應(yīng)屬于多重材料復(fù)合的任務(wù)驅(qū)動型新材料作文。此類作文要求學(xué)生既要具備信息篩選提煉與綜合分析的能力，又要具備運用聯(lián)系與辯證的思維方式進行觀點表達的能力。

首先，考生應(yīng)該弄清楚每則材料的內(nèi)涵或?qū)嵸|(zhì)。材料中的②③④緊扣當(dāng)今“脫貧攻堅”時事熱點，從脫貧的觀念、脫貧的本質(zhì)和脫貧的目標(biāo)三個方面，為考生呈現(xiàn)出作文材料的核心主體部分——“脫貧攻堅”工作。材料①利用古代熟語指出了“窮”和“志”的關(guān)系，材料⑤是從行為學(xué)和心理學(xué)角度，指出影響人的認知能力的因素。這兩則資料其實是指出了人們在認知方面（窮與志）的一個普遍規(guī)律。2021/5/917

其次，考生應(yīng)該弄清楚這幾則材料之間的關(guān)系。這些看似雜亂的幾則材料，實則有著內(nèi)在聯(lián)系?？傮w來看，這五個材料可以分成兩個大類。材料①⑤為一類，談的是人類認知的普遍規(guī)律：人的處境困厄（擁有的東西少）時，其志向也就?。ㄕJ知和判斷力也就減弱）了。而材料②③④應(yīng)該為一類，談的是普遍認知規(guī)律下的社會實踐工作。這兩類材料之間的關(guān)系應(yīng)該是：因為人類在認知方面存在“人窮志短”的普遍規(guī)律，因此，要達到“脫真貧、真脫貧”的目標(biāo)，就應(yīng)該轉(zhuǎn)變貧困群眾的觀念，發(fā)揮貧窮者的主觀能動性（變“要我脫貧”為“我要脫貧”），改變扶貧的方向（“經(jīng)濟扶貧”到“智力扶貧”）。2021/5/918

最后，要明確題干的要求——“以其中兩三個材料為基礎(chǔ)確定立意”。也就是說，考生在立意時，不能只抓住五個材料中的一個材料來孤立地思考立意，應(yīng)該至少抓住兩個或者兩個以上的材料來綜合立意。因此，在立意時，理清所選材料之間的關(guān)系，是準(zhǔn)確立意的關(guān)鍵。如抓住材料③④來立意，則可重點談“扶貧當(dāng)扶智”；再如抓住材料①和材料②來立意，則可重點談“要脫貧、先扶志”。選擇不同的材料組合，可能得出不同的立意，這也正是作文題目開放性的體現(xiàn)。但考生應(yīng)該清楚，在自由組合材料進行立意時，應(yīng)該明確這幾則材料的重心（不應(yīng)該忽視“脫貧”這一核心），并弄清楚它們之間的關(guān)系（因果、主次等）。2021/5/919

參考立意：扶貧先扶“智”；扶貧先扶“志”；找準(zhǔn)“精準(zhǔn)扶貧”的關(guān)鍵點：立“志”與扶“智”；真正的“脫貧”在于思想上的脫貧（遠大志向）；脫真貧，要從“志”和“智”入手；脫貧工作始于“思想的改變”等。2021/5/92022.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

美國心理學(xué)家大衛(wèi)·波萊發(fā)明了“垃圾車法則”。說的是“許多人就像垃圾車，他們裝滿了垃圾四處奔走，充滿懊惱、憤怒、失望的情緒，隨著垃圾越堆越高，他們就需要找地兒傾倒，如果你給他們機會，他們就會把垃圾一股腦兒傾倒在你身上。所以，有人想要這么做的時候，千萬不要收下。只要微笑，揮揮手，祝他們好，然后繼續(xù)走你的路”。

傾倒“垃圾”的人，在中國簡稱為“垃圾人”。面對“垃圾人”，你該如何選擇？

要求：選好角度，確定立意'明確文體'自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。2021/5/921

【解析】試題分析：“垃圾人”是文明素養(yǎng)低下、無法控制不良情緒的人。隨處傾倒“垃圾”現(xiàn)象是不文明行為，也是社會上的“文明霧霾”。這種現(xiàn)象的存在是多方面原因造成的，有教育的缺失；有社會環(huán)境的影響；有道德的失守；有歷史的積淀等。由此可以立意：面對“垃圾人”，大聲說“不”；智慧面對“垃圾人”；積極去影響“垃圾人”；遠離戾氣，遠離“垃圾人”；不要做生活中的“垃圾人”等。2021/5/922遠離“垃圾人”

世界這么大，請你微笑遠離身邊的“垃圾人”。

老虎看見一條瘋狗，趕緊躲開了。小老虎說：“爸爸，你敢和獅子拼斗，與獵豹爭雄，卻躲避一條瘋狗，多丟人?。　崩匣枺骸昂⒆?，打敗一條瘋狗光榮嗎？”小老虎搖搖頭。“讓瘋狗咬一口倒霉不？”小老虎點點頭。既然如此，咱們干嗎要去招惹一條瘋狗呢？不是什么人都配做你的對手，不要與那些沒有素質(zhì)的人爭辯，微微一笑遠離他，不要讓他咬到你。這個必須看明白，因為許多人正在和瘋狗斗！2021/5/923

一對情侶晚上在餐館吃飯，漂亮女友被隔壁桌醉漢吹口哨，他說反正吃完了咱走吧。女友說你怎么這么慫啊是不是男人，男友說犯不上跟流氓較勁。女友急，罵完男友又過去罵那群醉漢，結(jié)果醉漢圍上來開打，男友被捅三刀，在醫(yī)院搶救無效死了，臨死問了女友一句話：我現(xiàn)在算男人了么？

如果你的女朋友被醉漢吹口哨你會怎么做？你聽說過“垃圾人定律”嗎？如果那位女子知道這定律，就可以避免這一出悲?。?021/5/924

一位朋友在正確的車道上行駛，突然間一輛黑色轎車從停車位開出，正好擋在前面。朋友立即踩剎車，車子滑行了一小段路，剛好閃開來車，兩車之間的距離就只差個幾厘米！這輛車的司機兇狠地甩頭、并且朝著我們大喊大叫！我朋友只是微笑，對那家伙揮揮手。

我朋友表現(xiàn)得很友善，于是我問他：“你剛才為什么那么做？那家伙差點毀了你的車，還可能傷害我們！”2021/5/925

他解釋說：“許多人就像‘垃圾人’。他們到處跑來跑去，身上充滿了負面垃圾：充滿了沮喪、憤怒、忌妒、算計、仇恨，充滿了傲慢與偏見、貪心不滿足、抱怨、比較，充滿了見不得人好、愚昧、無知、煩惱、報復(fù)和充滿了失望。隨著心中的垃圾堆積又堆積，他們終需找個地方傾倒。有時候，我們剛好碰上了，垃圾就往我們身上丟，所以，無須介意，只要微笑、揮揮手、遠離他們，然后繼續(xù)走我們自己的路就行！千萬別將他們的負面垃圾接收，再擴散給我們的家人、朋友、同事或其它路人。”

快樂成功的人，絕對不讓“垃圾人”接管自己生活當(dāng)中的任何一天，人生短暫，絕對不要浪費心思和精力在這些事上，生活中遇到有人這樣的對待你，你就一笑而過！2021/5/926

點睛：這是一道概念性的材料作文，答題是可以