初中英語(yǔ)-I'm watching TV教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析為落實(shí)各項(xiàng)能力目標(biāo)，《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》建議教師在課堂教學(xué)中采用實(shí)踐性強(qiáng)、具有明確任務(wù)的“任務(wù)型”學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在執(zhí)行任務(wù)的過程中，學(xué)生通過實(shí)踐、思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。本節(jié)課一開始就給學(xué)生展示出明確的教學(xué)目的，讓學(xué)生知道自己這堂課要學(xué)習(xí)什么。本堂課的任務(wù)完成反方主要是學(xué)生小組談?wù)?，?qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)興趣，形成學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)合作精神，增加了學(xué)生開口說英語(yǔ)的機(jī)會(huì)?！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》特別注重對(duì)課程資源的開發(fā)與利用。對(duì)于英語(yǔ)課程來說，語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，語(yǔ)言運(yùn)用的真實(shí)性和語(yǔ)言材料是否豐富是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的有力保證。在本堂課中我采用多媒體，利用圖片、視頻等力所能及的教學(xué)設(shè)備和資源，力爭(zhēng)一堂課能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生各種感覺的刺激，在學(xué)完重點(diǎn)知識(shí)后，校園的一段視頻把正堂課融入中了實(shí)際生活中。教材分析主要圍繞“Whatareyoudoing?”這一主題展開各種教學(xué)活動(dòng)，并以這一主題引出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句，否定句以及特殊疑問句等語(yǔ)言功能。本單元旨在創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)、交流環(huán)境，通過聽、說、讀、寫來培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用這些知識(shí)的能力。并讓學(xué)生能在“做中學(xué)”（learningbydoing），通過有限的課堂實(shí)踐活動(dòng)，注意觀察別人的行動(dòng)，能準(zhǔn)確地用英語(yǔ)來表達(dá)。SectionA1a－－1c部分是本單元的第一課時(shí)，這一課時(shí)通過常見的一些動(dòng)詞短語(yǔ)引出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的教學(xué)，學(xué)好本課對(duì)以后的SectionB部分的學(xué)習(xí)起了很好的鋪墊作用.學(xué)情分析學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但有的學(xué)生懶于動(dòng)腦，懶于動(dòng)手，還不能形成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。絕大部分能和老師積極主動(dòng)的進(jìn)行交流溝通，由于年齡小，敢與質(zhì)疑，好奇心強(qiáng)，比較容易調(diào)動(dòng)上課的積極性。在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、書寫和對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣方面有很大的可塑性。學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，有的接受能力強(qiáng)，思維敏捷，動(dòng)作迅速，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)好，接受能力好的同學(xué)，對(duì)他們來說，一再重復(fù)知識(shí)，是對(duì)時(shí)間的浪費(fèi)，是課堂無效的表現(xiàn)。而接受能力稍差的同學(xué)，需要教師重復(fù)幾次，才能聽懂。有的學(xué)生一開始對(duì)英語(yǔ)還有興趣，但隨著英語(yǔ)知識(shí)的深入，這種興奮往往會(huì)很快地減退，還很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。老師針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀，在課堂上盡量以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，營(yíng)造學(xué)英語(yǔ)的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語(yǔ)、特別是給差生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們嘗試成功的喜悅。我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，學(xué)校的學(xué)生家庭條件一般，大多數(shù)學(xué)生多英語(yǔ)的了解和應(yīng)用主要主要來源于課本和課上，學(xué)生課余時(shí)間了解接觸英語(yǔ)的極少，因此，在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)多利用視頻，圖片等把整個(gè)教學(xué)活動(dòng)融入到英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用中去。使學(xué)生真正體會(huì)到英語(yǔ)是用來用的，二不僅僅是考試用的，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的印象更加深刻。我所執(zhí)教的這堂課是七年級(jí)下學(xué)期第六單元的SectionA（1a-2c）的內(nèi)容，學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)接觸過，動(dòng)詞的ing形式在以前的學(xué)習(xí)中也已經(jīng)接觸到，這對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)也有一定的幫助。Unit5I’mwatchingTV.Period1:SectionA(1a-1c)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材概述I’mwatchingTV.Period1是人教版新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)第五單元第一節(jié)。主要語(yǔ)法重點(diǎn)是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法，包括動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞構(gòu)成和形式?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示現(xiàn)在正在進(jìn)行的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。為了配合這一語(yǔ)法現(xiàn)象，教材1a的圖文搭配，1b,的聽力練習(xí)和1c,的對(duì)話交際練習(xí)，以多種形式進(jìn)一步了解和鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。本單元要求學(xué)習(xí)和掌握以下幾個(gè)方面的知識(shí)：1、主要語(yǔ)言功能項(xiàng)目是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的特殊疑問句、一般疑問句、否定句等。2、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為Whatareyoudoing?,What’she/shedoing?,Ishe/shedoing…?以及他們的回答。。3、能運(yùn)用這些語(yǔ)言項(xiàng)目對(duì)發(fā)生的事做現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道.二、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析1.知識(shí)目標(biāo)：詞匯：use,soup,wash,短語(yǔ)：dohomework,watchTV,eatdinner,talkonthephone,readanewspaper,交際用語(yǔ)：--Whatareyoudoing?--I’mwatchingTV.--What’shedoing?--he’sreading.--What’reDaveandMarydoing?--They’eatingdinner.2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)談?wù)撊藗冋谧鍪裁矗芫同F(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的事做現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道。3情感目標(biāo)：通過合作學(xué)習(xí)談?wù)撜诎l(fā)生的事，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。三、學(xué)情分析這是一個(gè)新的時(shí)態(tài)，對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來說是略有難度的，因?yàn)樵诖酥爸粚W(xué)過一個(gè)時(shí)態(tài)，所以要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)的認(rèn)識(shí)，要讓學(xué)生知道英語(yǔ)中用不同的時(shí)態(tài)表達(dá)不同時(shí)間發(fā)生的事情的意識(shí)。應(yīng)通過聽力和對(duì)話反復(fù)訓(xùn)練現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成，使學(xué)生對(duì)不同人稱的進(jìn)行時(shí)熟練掌握。四、教學(xué)策略小組合作教學(xué)，任務(wù)型教學(xué)，情景教學(xué)，五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)人教新目標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)教材、配套教學(xué)參考書、ppt、課件、對(duì)話朗讀音頻等。六、教學(xué)過程Step1、warming-upandlead-inEnjoyavideo.Step2、teachingaims:Showtheteachingaimsonthescreen:Letstudentsreadtogether.Step3.MainwordsShowthemainwordsonthescreen:Teacherreadandexplaintotheclass,studentsrepeat.Step4.pairwork:Tst1:T:Whatareyoudoing?Students:I’m….Test2:A:What’shedoing?B:Heis….Test3:A:What’sshedoing?B:Sheis….Step5.Listening.Test1:Matchtheactivitieswiththepictures.Test2.Whatarethesepeopledoing?Writenumbersfrom1a.a.Jenny___b.John___DaveandMary___Step6.PairworkMakeconversationsaccordingtothepictures.Step7.小組合作探究現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)讓學(xué)生總結(jié)出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的定義、結(jié)構(gòu)。然后圖片顯示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)及動(dòng)詞現(xiàn)在分詞的構(gòu)成。定義:表示現(xiàn)在(說話瞬間)_______________的動(dòng)作現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)基本結(jié)構(gòu)主語(yǔ)+be動(dòng)詞+動(dòng)詞現(xiàn)在分詞動(dòng)詞現(xiàn)在分詞:1.動(dòng)詞原型+ingreading,drinking,eating,meeting,thinking2.以不發(fā)音字母e結(jié)尾，去e加ingwriting,making3.重讀閉音節(jié)末尾只有一個(gè)輔音字母要雙寫結(jié)尾的輔音字母加ingsittingswimmingputtingrunning接著出示練習(xí)題填空Doyouknowhowtoget“-ing”?Let’stry!.做do______watch______clean______read______eat______play________dance________write________run_________swim_________完后對(duì)答案Step7.實(shí)際運(yùn)用播放一段校園視頻，讓學(xué)生寫出視頻中的學(xué)生正在干什么。Step8Summary:Step9.Whichgroupisbest班長(zhǎng)根據(jù)上課各組回答問題等表現(xiàn)記錄分?jǐn)?shù)選出最好的一組，給與鼓勵(lì)。同時(shí)每個(gè)學(xué)生自己也有如下一份評(píng)價(jià)表：通過學(xué)生討論，提問答疑，對(duì)學(xué)生知識(shí)的理解進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。項(xiàng)目A級(jí)B級(jí)C級(jí)個(gè)人評(píng)價(jià)同評(píng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)認(rèn)真上課認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真，參與討論態(tài)度認(rèn)真上課能認(rèn)真聽講，作業(yè)依時(shí)完成，有參與討論上課無心聽講，經(jīng)常Step10.Homework:總結(jié)所學(xué)過的活動(dòng)，用英語(yǔ)寫出來。在家里打個(gè)電話詢問一下你的某個(gè)好朋友正在做什么？然后用英語(yǔ)編寫成對(duì)話。測(cè)評(píng)練習(xí)1.Doyouknowhowtoget“-ing”?Let’stry!do______watch______clean______read______eat______play________dance________write________run_________swim_________2.do______watch______clean______read______eat______play________dance________write________run_________swim_________2.單項(xiàng)選擇（

）1.我在照看孩子.

(A)Iamlookingafterthebaby.

(B)I'mlookafteringthebaby.

(C)Ilookamafteringthebaby.

(D)Ilookingafterthebaby.(

)2._____friend'smaking______akite.

(A)I,me

(B)My,my

(C)My,me

(D)His,his(

)3.Isthewoman______yellowyourteacher?

(A)in

(B)puttingon

(C)wearing

(D)having(

)4.Look!Thetwins_____theirmotherdothehousework.

(A)arewanting

(B)help

(C)arehelping

(D)arelooking翰林匯(

)5._____arethebirdsdoing?Theyaresinginginatree.

(A)Who

(B)What

(C)How

(D)Where(

)6.Isshe____something?

(A)eat

(B)eating

(C)eatting

(D)eats(

)7.你在干什么?

(A)Whatisyoudoing?

(B)Whatareyoudo?

(C)Whatareyoudoing?

(D)Whatdoyoudo?(

)8.Whatareyoulistening_____?

(A)/

(B)for

(C)at

(D)to(

)9.我正在聽他說話.

(A)Ilisteningtohim.

(B)I'mlisteningtohim.

(C)I'mlistentohim.

(D)I'mlisteninghim.(

)10.Theyare_____theirclothes.

(A)makeing

(B)putting

(C)putaway

(D)puttingon(

)11.Listen!She____intheclassroom.

(A)issinging

(B)sing

(C)tosing

(D)issing(

)12.TodayJim______hiswhiteshirtandbrowntrousers.

(A)isputtingon

(B)wear

(C)puton

(D)iswearing(

)13.______areyoueating?I'meating______meat.

(A)What,some

(B)Which,any

(C)Where,not

(D)What,a(

)14.They______TVintheevening.Theydotheirhomework.

(A)arewatching

(B)can'twatching

(C)don'twatch

(D)don'twatching(

)15.Thechildren_____football.

(A)isplaying

(B)areplaying

(C)playthe

(D)playa3.

用括號(hào)中動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空：

1.

My

parents

_______（watch）TV

now.

2.

Look.

Three

boys

_______（run）.

3.

What

_______

your

mother

_______（do）

now?

4.

_______

your

dog

_______

now?（sleep）

5.

_______

you

_______（listen）

to

music?

Yes,

I

am.

6.

Look,

Miss

Chen

_______

football.（play）

7.

Tom

and

his

sister

_______（wait）for

you

over

there.

8.

Now

Class

3

and

Class

4_______（have）a

test.

9.

Listen,

someone

____