四年級上冊數(shù)學教學的工作總結(jié)

四年級上冊數(shù)學教學的工作總結(jié)四年級上冊數(shù)學教學的工作總結(jié)篇1

時光如梭，眨眼間一學期即將結(jié)束，回顧一學期來的教學工作，可以說既緊急勞碌而又很充實。本學期我擔任四年級〔2〕班的數(shù)學教學工作。本學期，我努力依據(jù)學生的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培育學生的學習習慣，引導學生參加學習的全過程，通過一學期的努力，取得了肯定效果?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、仔細鉆研業(yè)務。

學期初，我仔細學習了《數(shù)學課程標準》、仔細鉆研教材、教參，對本學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達教師的引導，學生的主動學習過程。從學生實際出發(fā)，留意調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)造性思維。說實在的這學期四年級數(shù)學教學比上學期教學難度增大多了，有些難題教師也需要仔細想一想，讓學生會做那就更難。教學前，我充分理解課后習題的作用，設計好練習。

二、專心教學，努力提高教育教學質(zhì)量。

針對本班學生的差異和年齡特點，因材施教。教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學具動手操作，細心設計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。從不同角度創(chuàng)設了課堂有效教學情境，整體上使不同學生的學問、技能得到了不同程度的進步和提高。具體如下：

1〕創(chuàng)設各種情境，活躍課堂氣氛。

沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氣氛，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解學問。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、溝通、商量，從中把握學問，培育能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固學問，形成能力，進展思維。最終，盡量讓學生自己小結(jié)學到的學問以及方法。如今學生普遍對數(shù)學課感興趣，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

2〕在課堂教學中正確處理了“教〞與“學〞，“學〞與“導〞的關(guān)系，把教與學的重點放在“學〞上，在教法上著眼于“導〞，以學生進展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探究，主動參加認知結(jié)構(gòu)的過程，促使學生樂學、會學、學會。

3〕準時復習。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新學問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學問基本是當天復習或第二天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

4〕努力構(gòu)建學問網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串；每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)受了教材由“薄〞變“厚〞，再變“薄〞的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

5〕注重與學生的溝通?！袄斫猕暿墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充足的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成果，獲得勝利時，要給以慶賀和鼓舞，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以勸慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。

6〕注重學科的多元整合。如教學列式解文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。

三、仔細批改作業(yè)，準時反饋。

針對不同的練習錯誤，教師面批，指出獨特問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處讓學生自己查找錯誤，增添學生的分析能力。學生訂正之后，補給優(yōu)秀，建立學好數(shù)學的信念，鼓舞學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改良教學，提高教師教學的針對性。針對本班的學問基礎(chǔ)和學生狀況，在平常教學中我實行書上的題學生做完后教師挨看，我認為這樣能精確把握學生學得怎么樣，學生做的思索題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業(yè)每人必看。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學生在校學習狀況。復習階段，首先對課本進行細致復習，然后實行復習與測驗相結(jié)合的方法，不管是練習題還是考試題，做到每人每題都看。

四、留意培優(yōu)，注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習興趣，提高他們的學習自信念，對學生的回答實行“揚棄〞的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答下列問題，樂于思索。如班上的勞茂林同學，這位同學有點聰慧，但很懶，不用心聽課，學習跟不上。針對他的狀況，我實行多鼓舞少批判的方法，提高學習的主動性，并利用課后時間進行輔導。在這次的期末測試中，該學生的數(shù)學考得了87分，學習較前有了進步。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。對于優(yōu)生，多讓他們進行一些開放性、難度深的練習，使他們對數(shù)學更加感興趣。

本學期，通過師生的共同努力取得了肯定的成果。在學校進行的四次檢測中，本班的數(shù)學科成果都在年級的前兩名，多項百分率達標。雖取得了一點成果，但也存在著不少的問題：如有一小部分學生學習目的不夠明確，學習看法不夠端正，上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常不完成；做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低；有些家長對孩子的學習不夠重視，不能主動與老師協(xié)作，造成了學習差。

據(jù)此，在今后的教學工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自身業(yè)務素養(yǎng)，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的主動性，對學生進行強化訓練，常常與家長聯(lián)系，共同教育，爭取教出更好的成果。

四年級上冊數(shù)學教學的工作總結(jié)篇2

我擔任四年級的數(shù)學科教學工作，一學期以來，我結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，努力工作使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展且從各方面嚴格要求自己，主動向老教師請教、學習。現(xiàn)將教學工作總結(jié)如下：

一、做得較好的方面

1、課前仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了細致的記錄，仔細寫好教案。每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出總結(jié)。

2、增添上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，利用好每一次展示課，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講多練，同時在每一堂課上都盡量充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改良教學方法。特殊注重每日過關(guān)和每次爬黑板的時間。

4、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。注重將強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來，使學習成為他們自我意識力度一部分，同時增添他們的興趣和求知欲。

5、虛心請教其他老師，學習杜郎口教學教法。有疑必問。在各個單元的學習上都主動征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，征求他們的意見，改良工作。

6、主動推動素養(yǎng)教育。為此，我在教學工作中留意了學生能力的培育，把傳授學問、技能和進展智力、能力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

二、教學存在的缺乏

1、解決問題的思維能力培育欠缺

《新課標》指出：教學時，不僅要使學生獲取學問，還要重視獲取學問的思維過程。但是，教師在教學過程中注重的往往就是學生對于這一學問接受的如何！而如今的小學現(xiàn)行課本經(jīng)常把基本相同的學問點放在一起，這樣一來，學生在學習的時候基本上不用考慮就知道用什么方法去做了，這在學習應用題時表現(xiàn)得更為突出！

教材的缺乏就需要教師在課堂上的彌補，教師在課堂上要教給學生學習的思維與方法，并不只是純粹地讓學生了解這類題目要怎么做，而是要針對題目讓學生了解到底為什么樣要這么做，了解思路，以便讓他們在以后的解題過程中知道怎樣去想，培育他們良好的學習與思索方法。

2、思維的敏捷性培育不夠

思維的敏捷性是指通過客觀條件的進展和改變，準時地修改自己原定的計劃、方案或方法，敏捷地運用一般的原理、原則，不固執(zhí)己見，能夠機靈地從偏見和謬誤中解放出來。

如今雖然提倡一題多解、一題多變、一題多問，但是學生的理解現(xiàn)解題方法總是有限的，作為教師可以適當?shù)剡M行點撥與提示。師還可以讓學生發(fā)揮他們的想象力，自己來改編題目，擴大他們的想象與思維空間。在平常的教學過程中，教師更應當注重對學生思維敏捷性的培育，讓學生多角度、多方面的分析、解決問題。

三、改良的措施

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預備：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況：組織好課堂教學。

四年級上冊數(shù)學教學的工作總結(jié)篇3

時間過得飛速，一個學期即將過去了，可以說緊急勞碌而收獲多多。經(jīng)過上學期的歷練，我在教學方面積累了肯定的閱歷，本學期繼續(xù)從事四年級數(shù)學的教學工作，在同事們的熱心幫助下，感覺得心應手了許多。

為了更加順利地從事教學工作，我主動地參與學校開展的數(shù)學課聽課活動，先后聽了陳曉麗老師、韓玲玲老師、陳會賢老師以及鐘金亮老師的示范課，同時，我們四年級內(nèi)部也進行集體備課、相互聽課來相互學習、相互提高。聽課過程中收獲良多，結(jié)合自身狀況，找到了身上有許多地方需要改良。完成了由傳統(tǒng)的填鴨式教學到以學生為主體、老師為主導、學生為主體的新模式教學，收到很好的效果。

本人仔細備課、上課、聽課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。在課余時間，我仔細學習教學理論，并努力與教學實踐相結(jié)合，形成比較系統(tǒng)的學問結(jié)構(gòu)。遇到自己不懂的或不確定的問題就向鄭佳梅老師和許修文老師請教，在課后也常常與他們溝通，學到了許多的學問。在課堂上我始終嚴格要求學生，敬重學生，做好示范工作。在課堂教學中追求實效，注重學生能力的培育，不斷提高他們的分析能力、理解能力，順利地完成教育教學任務。

總結(jié)這學期，取得了肯定的成果，錯誤也不少，但在工作中必需狠抓兩點：課堂和課后，教學工作才會順利進展，學生的能力才能不斷提

四年級上冊數(shù)學教學的工作總結(jié)篇4

本學期，我擔任本校小學四年級的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以仔細，嚴謹?shù)闹螌W看法、勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。轉(zhuǎn)瞬間就到了期末，現(xiàn)結(jié)合本學期的教育教學狀況，特作總結(jié)如下：

一、課前仔細備課，做到因材施教。

在教學中仔細鉆研教材，把握好教材的重點和難點，依據(jù)教材內(nèi)容以及學生的實際水平和特點，選擇適當?shù)慕虒W方法，寓教于樂，盡可能使學生學得輕松、開心。

二、上好每一堂課，提高教學質(zhì)量。

上好課是保證教學質(zhì)量的關(guān)鍵，只有仔細上好每一節(jié)課，才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力。在教學過程中，我不僅留意學生學問的把握狀況，而且還十分留意學生學習能力的培育，除了要求他們“學會〞，更重要的是要讓他們自己“會學〞。根據(jù)我校的“自主達成〞式成長課堂教學模式，讓每一個學生都能主動主動地參加教學活動，而不是傳統(tǒng)的老師教，學生聽。總的來看，學生學習的興趣和主動性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學生的學習方法也得到了改善，分析問題的思路比較清楚，考慮問題也比以前全面、周到了。

三、仔細批改，從批改中發(fā)覺問題，準時補漏。

作業(yè)是對學生學習狀況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)覺學生對學問的把握狀況和存在的問題。所以，對學生所做的每一次作業(yè)，我總會仔細批改，認真分析，準時發(fā)覺學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做老師改老師講評學生訂正老師再改〞。確保每一個學問環(huán)節(jié)，學生都能學好，學透。

四、利用課余時間，對學困生進行個別輔導。

所教的班級中有個別同學存在學習障礙，于是我常常對他們進行跟蹤輔導。通過課堂學習、過關(guān)檢測、家庭作業(yè)、單元檢測等，發(fā)覺問題，充分利用空余時間為他們開“小灶〞，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進他們自我奮進。同時，支配優(yōu)秀學生當小老師，與基礎(chǔ)差的學生結(jié)對子，互幫互學，得到提高。一學期下來他們成果進步不僅很明顯，而且在學習看法、學習習慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。

五、主動參加各項教研活動。

在仔細搞好教學工作的同時，我還十分留意自身素養(yǎng)和業(yè)務水平的提高，虛心向有閱歷的老師請教，仔細對待學校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。

本學期工作做得也有缺乏之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學生家長的聯(lián)絡不夠，缺乏教學合力。在今后的教學中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不同的進展，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

四年級上冊數(shù)學教學的工作總結(jié)篇5

時間過的真快。不知不覺一學期又要結(jié)束了。這半年，我擔任的是四年級的數(shù)學課。我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向其他數(shù)學教師學習，在其他老師的身上我學到了許多教學閱歷。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，我決心發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)閱歷教訓，為取得更好的教學成果努力工作。

一、在教學工作中

1、能仔細備課。

學生進入四年級后學生的的空間概念加強了，動手實踐的內(nèi)容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象納入課堂，這是當今教師能力的表達。和上一冊相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加。所以備課時不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了細致的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的預備，在充分了解學生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，不能存在任何死角。特殊是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽的高興。就可以保證全班學生都能獲取新知。

例如四年二班有個學生叫李xx，他平常無論做什么都慢，就象對數(shù)學不開竅是的。書本上的學問怎么講他都不懂。假如把書本上的學問用實際生活中的現(xiàn)象來描述，效果就不一樣了。從那以后我就常常利用課余時間給他們補課。因此備課時多備他們，視為重點內(nèi)容之一。并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。

2、提高課堂學習效率。

增添上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點，所采納的方式不肯定是教師講授?？梢圆杉{“小組合作〞，“學生自主學習〞等方式進行。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。到達對學問能精確的把握和敏捷的運用。

二、教研教改方面。

能虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，征求他們的意見，改良工作。

三、細心設計作業(yè)提高作業(yè)的含金量。

布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。

五、教書育人是我的使命，在教育崗位上我肯定把自己學到的文化學問全部教給學生。

同時還要加強學生的政治思想教育。培育學生的集體主義觀念。

總之，在本學年中，我經(jīng)過努力工作得到了很多閱歷，也得到了一些可喜的成果，但也更有很多缺乏，這還需在以后的教學中加以改良和反思，爭取更大的進步。

四年級上冊數(shù)學教學的工作總結(jié)篇6

回首這勞碌而充實的一個學期，收獲的喜悅和懷疑的失落同樣讓我成長了很多。教學方面：教師不能只把教案寫得細致周全，滿足于“今日我上完課了，改完作業(yè)了，完成教學任務了。〞而應當經(jīng)常反思自己的教育教學行為，記錄教育教學過程中的所得、所失、所感，為不斷創(chuàng)新，不斷地完善自己，為不斷提高教育教學水平。教師要反思的內(nèi)容許多，但以下幾個方面常常反思是特別重要的。

一、總結(jié)精彩片斷，思索失敗之處

一堂勝利的數(shù)學課，往往給人以自然，和諧，舒適的享受。每一位教師在教材處理，教學方法，學法指導等諸方面都有自己的獨特設計，在教學過程會出現(xiàn)閃光點。能激發(fā)學生學習興趣的精彩導課語，在教學過程中對學問的重難點創(chuàng)新的突破點，激發(fā)學生參加學習過渡語，對學生做出的合理欣賞的評價語等諸方面都應當進行細致記錄，供日后參考。在教學過程中，每節(jié)課總會有這有那的一些不盡人意的地方，有時候是語言說話不當，有時候是教學內(nèi)容處理不妥，有時候是教學方法處理不當，有時候練習習題層次不夠，難易不當。等等對于這些狀況，教師課后要冷靜思索，認真分析學生冷場、不能很好把握學問這方面的緣由。對狀況分析之后，要做出日后的改良措施，以利于在日后的教學中不斷提高，不斷完善。

二、反思教育教學是否讓不同的學生在數(shù)學上得到了不同的進展

應當怎樣對學生進行教學，教師會說要因材施教?？蓪嶋H教學中，又用一樣的標準去衡量每一位，要求每一位學生都應當把握哪些學問，要求每一位學生完成同樣難度的作業(yè)等等每一位學生固有的素養(yǎng)，學生學習看法，學習能力都不一樣，對學習有余力的要幫學生助他們要更高層次前進。平常布置作業(yè)時，讓優(yōu)生做完書上的習題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學生多多思索，提高思含量。對于學習有困難的學生，則要降低學習要求，努力到達基本要求。布置作業(yè)時，讓學困生，盡量完成書上的習題，課后習題不在加做，對于書各別特難的題目可以不做練習。

三、反思自己的教學是否真正在談到了教學目標

《數(shù)學課程標準》明確了義務教育階段數(shù)學課程的總目標，提出從學問與技能，數(shù)學思索，解決問題，情感與看法等四個方面來進一步闡述。

第一種教法，教師教學問，學生記學問，是一種填鴨式的教學。

第二種教法，教師試圖幫助學生理解所學的學問，但是忽視了學習的主體是學生，教師替代了的學生學習，無法使每個學生學習有意義，有興趣，使學生全心的投入到學習活動。

第三種教法，學生通過自己操作，自己學習，來理解和把握學問。在完成學問與技能，數(shù)學思索，方面有較好的作用。但對于后面兩個目標有所欠缺。學生的情感，興趣沒有盡情進展。

第四種教法，通過學生的聯(lián)想，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，通過驗證聯(lián)想，使學生全身心的投入到學習活動中，教師給了足夠的思索空間，通過驗證進而概括，使學生體驗到勝利的喜悅。從而主動開心的進入到運用。幫助學生理解和把握了學問，同時又培育了學生學習數(shù)學的興趣，也幫助學生在乘法與加法進行建構(gòu)，使學生獲得了真正的進展。人無完人，我們只有在教學工作中，多多反思，改正教學中的缺點與缺乏，不斷進步，不斷完善，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

四年級上冊數(shù)學教學的工作總結(jié)篇7

一學期來，我還主動參與各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。本學期我擔任四年級數(shù)學教學工作，一學期來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。作為數(shù)學教師，我能仔細制定計劃，注重教學理論，仔細備課和教學，主動參與教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能常常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。根據(jù)新課標要求進行施教，讓學生把握好數(shù)學學問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育學生的數(shù)學能力。在教學中我從以下幾方面做的：

〔1〕課前預備：備好課

①仔細鉆研教材，把握教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能，了解他們的興趣、需要和習慣，知道他們學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

〔2〕、課堂上的狀況

在數(shù)學課上，把抽象的數(shù)學學問與學生的生活緊密聯(lián)系，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時，也注重對學生學習能力的培育，引導學生在合作溝通中學習，在主動探究中學習。課堂上，始終以學生為學習主體，把學習的主動權(quán)交給學生，挖掘?qū)W生潛在的能力，讓學生自主學習，學生自己能完成的，我決不包辦代替。如學習應用題時，我創(chuàng)設了跟媽媽一起去菜場買菜的情景，激發(fā)學生的學習欲望，然后小組合作探究算理，最終得出了三種算法，激發(fā)了同學們的學習欲望。碰到簡潔的教學內(nèi)容，我就放手讓學生自學，不懂的地方提出來，由老師和同學們共同解決。讓學生的智慧、能力、情感、心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣。

〔3〕、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作

小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育。但對于學習差的學生的個別輔導我感到做的不夠，沒有更多的時間去輔導他們，使這部分學生的成果總是不理想。

一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中，我要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲。

四年級上冊數(shù)學教學的工作總結(jié)篇8

本學期我擔任學堂村小學四年級數(shù)學教學工作，仔細學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動向有閱歷的教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，在學校領(lǐng)導的正確引導下，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有步驟，有組織地開展。為使今后的工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的工作做如下總結(jié)：

一、仔細鉆研教材。

備課時，依據(jù)教學內(nèi)容及學生實際，設計課型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配作了細致的記錄，每一課做到“有備而來〞，并制作了好玩的教具，課后準時作出總結(jié)，并仔細收集各課的學問要點。

二、增添上課技能，提高上課質(zhì)量。

在課堂上注重調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主動性。加強師生溝通，讓學生學得簡單、學得輕松、學得開心。留意精講精練，在課堂上盡量講得少，學生動口動手多，同時照看各個層次學生的學習能力，讓各層次的學生得到提高。

三、虛心請教其他教師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)上主動征求其他教師的建議，學習他們的方法，同時多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏。

四、仔細批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性，為了做到這一點，我經(jīng)常收集資料，并進行篩選，力求每一次取得最大的效果，同時準時批改作業(yè)，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié)，進行透徹分析評講，并針對有關(guān)狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的學習要求。對后進生的輔導并不限于學習學問的輔導，更重要的是思想輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)興趣，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的'求知上來了，使學習成為他樣自我意識的一部分，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習方法，提高學習的技能，并仔細細致地補缺。

六、存在的問題：

1、一部分學生學習目的不夠明確，學習看法不夠端正，上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常不完成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能主動與老師協(xié)作，造成了學習差。

3、還有一部分學生做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。

七、今后努力方向和設想：

1、自己還要不斷充電，提高自身業(yè)務素養(yǎng)，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的主動性。對學生進行強化訓練，爭取取得更好的成果。

2、加強對后進生的輔導，發(fā)覺他們的閃光點，鼓舞其進步。

3、注重加強學生的思想教育，培育其良好的學習習慣，仔細審題、自我檢查的能力。

四年級上冊數(shù)學教學的工作總結(jié)篇9

本學期,我從各方面嚴格要求自己,主動向老師們請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展,在教學上，我本著立足如今,放眼將來的理念。為使今后的工作取得更在進步,現(xiàn)對本學期的工作作如下總結(jié):

一、仔細鉆研教材。

在備課時，不但備學生而且備教材教法，依據(jù)教學學內(nèi)容及學生實際，設計課型，擬定采納的教學方法，、并對教學過程的程序準時間支配作了細致的記錄，每一課做到“有備而來〞，并制作了好玩的教具，課后準時作出總結(jié)，寫課后記，并仔細收集各課的學問要點，歸納成集。

二、增添上課技能，提高上課質(zhì)量。

在課堂上注重調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主動性。加強師生溝通，讓學生學得簡單、學得輕松、學得開心、留意精講精練，在課堂上盡量講得少，學生動口動手盡量多，同時照看各個層次的學習能力，讓各層次的學生得到提高。

三、虛心請教其他教師。

在教學上，有疑必問，在各個章節(jié)上主動征求其他教師的建議，學習他們的方法，同時多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏。

四、仔細批改作業(yè)布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性。

為了做到這一點，我經(jīng)常收集資料，并進行篩選，力求每一次起到最大的效果，同時批改作業(yè)準時，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié)，進行透徹析評講，并針對有關(guān)狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生要求，對后進的輔導并不限于學習學問的輔導，更重要的是思想輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)興趣，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學習成為他樣自我意識的一部分，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習方法，提高他樣的技能，并仔細細致地補缺。

六、狠抓學風

本班大部分學生能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)，但有為數(shù)不多學生，學習上不求上進，這樣就影響了成果的提高，對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種你追我趕的風氣，從期末看來,取得了肯定的成果，但存在的缺乏還許多，如學生的學問結(jié)構(gòu)不完好，這些有待以后改良。

四年級上冊數(shù)學教學的工作總結(jié)篇10

本學期，我擔任四年級數(shù)學、科學、品德與社會等教學工作，仔細學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動向有閱歷的教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，仔細備好，細心設計作業(yè)，仔細準時批改作業(yè)，主動聽課〔聽有閱歷的教師上課、觀看優(yōu)秀課例和專家講座〕。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)：

一、指導思想

教材以數(shù)學課程標準為根據(jù)，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新討論成果，致力于轉(zhuǎn)變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推動素養(yǎng)教育，力求表達三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的親密聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增添理解數(shù)學和運用數(shù)學的信念；初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀看，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應將來社會生活和進一步進展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

二、仔細備課

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。

三、教與學

注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同進展，增添上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生學得簡單，學得輕松，學得開心，培育學生多動口動手動腦的能力。

本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同進展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者。〞這一觀念確實立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面進展

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面進展的手段，也作為教師反思和改良教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生學問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的形成和進展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的改變和進展。更多地關(guān)注學生已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的進展。

五、虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。

六、仔細批改作業(yè)

布置作業(yè)有針對性，有層次性。細心設計作業(yè)，作業(yè)做到次數(shù)多一些，題型多一些，數(shù)量少一些，讓學生做而不累。對學生的作業(yè)批改準時，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

七、做好課后輔導工作，留意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生計算能力的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成果。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的缺乏，力爭取得更好的成果。

四年級上冊數(shù)學教學的工作總結(jié)篇11

本人今年任四年級數(shù)學教學工作，現(xiàn)已圓滿完成教育教學任務。為了今后更好地搞好教學工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。對本年度作以下工作總結(jié)。

備課方面：

結(jié)合大綱要求，仔細鉆研教材，對每個章節(jié)的內(nèi)容進行仔細分析，結(jié)合學生的實際狀況，備好每一節(jié)課，做到課前有教案，課后有作業(yè)。

講課方面：

熟記每一課時的教學內(nèi)容，上課時做到語氣和氣，主次分明，重點突出，講解細心。

批改作業(yè)方面：

仔細批改作業(yè)，做到一日一改，寫清批改日期和打好等級，在批改練習時，找出毛病，寫好評語，讓學生知道自己的短處，繼續(xù)發(fā)揚自己的長處，改正自己的缺乏。

輔導學生方面：

抓緊晚自習時間，對當天作業(yè)中出現(xiàn)的問題當天講解，絕不把今日的事放在明天去做。同時兼顧優(yōu)生，照看好差生，對后進生進行細心周到的輔導，讓他們知道老師的一片愛心，從而提高他們學習的主動性。并做好輔導記錄，總結(jié)得失。

測評學生方面：

結(jié)合學生的實際和當天的作業(yè)狀況進行評析，對成果有所進步的同學給予鼓舞，對成果有所下滑的同學敲一下警鐘，讓每位學生隨時都保持清醒的頭腦，明白自己的成果所處的位置，從而激勵他們學習的興趣。

其次，仔細做好綜合檢測，不斷地擴展學生的學問面。仔細批改每次的檢測題，并準時評講，分析考試得失，明確目標。

通過一年度的努力，圓滿完成了教育教學任務，取得了肯定的成果。四年級參與考試35人，及格19人,及格率54.3%，優(yōu)生8人,優(yōu)生率22.9%。在以后的教學中，我將繼續(xù)努力，為提高今后的教學質(zhì)量盡自己的一份力。

四年級上冊數(shù)學教學的工作總結(jié)篇12

本期以來，自己仔細踐行新課程理念，主動探究數(shù)學課堂教學改革的新思路，大力組織進行合作學習，努力激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，更好的培育了學生的學習習慣，有效地促進了全體學生學習數(shù)學能力的提升，現(xiàn)就本學期的教學狀況具體作如下小結(jié)。

一、主要工作

1.律己育人。本人能自覺遵守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學習，刻苦鉆研教材，細心備課，準時總結(jié)得失，更新學問，不斷提高教學藝術(shù)。以仔細負責的看法上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)懷學生，主動做好學生的思想工作，既教書又育人，對學生一視同仁，嚴慈相濟，與學生共同制定了《課堂常規(guī)》《作業(yè)常規(guī)》，并催促學生逐一落實，逐步培育學生良好的學習習慣。

2.專心教學。針對本班學生的差異和年齡特點，因材施教。教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學具動手操作，細心設計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。整體上使不同學生的學問、技能得到了不同程度的進步和提高。自己編印了易錯題集，并逐單元整理了復習題，印發(fā)給學生，提高了練習的效度，減輕了學生的負擔。

3.不斷創(chuàng)新。在課堂教學中，自己正確處理了“教〞與“學〞，“學〞與“導〞的關(guān)系，把教與學的重點放在“學〞上，在教法上著眼于“導〞，以學生進展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探究，主動參加認知結(jié)構(gòu)的過程，促使學生樂學、會學、學會。

4.主動完善。本期以來，自己進一步完善了本班的小組合作學習機制。結(jié)合學生的學業(yè)成果及平常表現(xiàn)將學生進行了重新分組，遵循了組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)的分組原則，并打印成表格張貼在教室里，著力進行了小組長的選拔和培訓工作，明確了小組長的職責，并指定大組長監(jiān)管小組長的學習狀況。中考以后，自己對表現(xiàn)優(yōu)異的小組和小組進步行了表彰嘉獎，進一步激發(fā)了全體學生主動向上的學習意識，班級里形成了勤奮仔細的良好學風。

總之，在備課中，我仔細鉆研教材、教學用書，力求吃透教材，找準重、難點，上課時力求抓住重點，突破難點，從學生實際出發(fā)，留意調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)造性思維，科學訓練，扎實復習，課余時間進行了有針對性的輔導和催促，圓滿完成了本期的教學任務。

二、存在問題

1.一部分學生學習目的不夠明確，學習看法不夠端正，上課聽講不仔細，家庭作業(yè)有拖欠。

2.有些家長對孩子的學習重視不夠，不能主動與老師協(xié)作，影響了孩子的學習。

3.極個別學生做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，不善動腦，書寫較差，正確率較低。

三、今后設想

1.加強業(yè)務學習。自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務素養(yǎng)，充分利用直觀、多媒體教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的主動性。

2.加強個別輔導。自己還有繼續(xù)加強對后進生的輔導，找準突破口，抓住閃光點，更多一些愛心與耐煩，幫助和鼓舞他們不斷取得更大的進步。

3.加強習慣培育。在今后的教學中，自己更要著力培育學生良好的學習習慣，培育仔細審題、驗算，自我檢查的能力。同時，也要培育學生良好的生活習慣，讓學生合理膳食，科學運動，擅長調(diào)整，學會自理。

4.加強思想教育。思想是行動的先導。自己將教育學生在“孝敬父母，敬重師長，團結(jié)同學，擅長合作，勤于動手，勤奮刻苦，主動努力〞等方面做得更好，使學生獨立自強，學會自律，具有高尚的道德品質(zhì)。

四年級上冊數(shù)學教學的工作總結(jié)篇13

這學期我擔任小學四年級的英語教學工作，由于是小學低段的教學工作，我注重培育孩子的英語學習興趣，從各個方面培育和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力，創(chuàng)造說英語的一切機會，盡可能多地讓他們了解西方的風土人情，文化色彩，增添語感,擴大學問面。本學期，我還虛心向有閱歷的教師學習。經(jīng)過一個學期的努力，我獲取了許多珍貴的教學閱歷?，F(xiàn)將本學期四年級英語的教學工作總結(jié)如下：

一、營造活躍的學習氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，能提高教學效率。

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師〞。托爾斯泰也曾說過：“勝利的教學需要的不是強制而是激發(fā)學生的學習興趣〞。確實如此，假如一個學生對所學的科目有了深厚的興趣，那么就會產(chǎn)生劇烈的求知欲，就會仔細學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學習會扼殺他們把握學問的意愿。因此，培育、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成果的首要條件?；谶@一點，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，比方說，設置一些學生比較感興趣的游戲，為學生營造一個比較寬松的學習氣氛，讓學生在這種氣氛中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而主動歡樂地投入到學習中去。

二、關(guān)注學生的學習狀況。

英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對部分不自覺的同學還實行組長監(jiān)督的方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面，要求學生的作業(yè)準時完成，我也按時地批改，并細致地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業(yè)就實行面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質(zhì)量。

三、講求方法，豐富課堂。

在教學過程中老師是教學的引導者和參加者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門交際性語言，需要多運用。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時糾正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓學生準時消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充分的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違背紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決課堂中的問題。

四、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，歡樂教學。

整個教學過程中由于學生的把握狀況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛主動，成果較好。因此，講得太淺，沒有照看到整體，所以教學效果不理想。從而可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的學問補充，對差生依據(jù)實際狀況進行相對應輔導，使學生成果整體提高。從而建立學生自信念。提高學習興趣。

五、挖掘?qū)W生潛力，培育學生自信念。

德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術(shù)不在于傳授適應，而在于激勵、喚醒、鼓舞。〞每當學生用英語講完后，我就給予他們鼓舞，讓他們感到自豪，有一種成就感。對于不同程度的同學，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進步也準時得到鼓舞，從而使他們都覺得，只要自己仔細跟著老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學中要求學生人人參加，加強交際的互動性。在課堂溝通中，少批判，多表揚；少指責，多鼓舞，努力找到學生的優(yōu)點，常以“Verygood!〞、“Great!〞、“Excellent!〞、“Welldone!〞、“Youareveryclever!〞等等來鼓舞他們的主動參加,充分喚起他們說英語的自豪感。

六、今后努力的方向。

1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監(jiān)督機制，致使有部分學生常不按時完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實效不大。

2、在教學方面我發(fā)覺自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的士氣。我應當多看教學方面的理論以及多聽幾位有閱歷教師的課，進行學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。

3、對教材的把握不夠，許多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，期望在下個學期能多學習新課標，多吸取他人閱歷，不斷提高自己的教學水平。

4、學困生的個別輔導也是我下學期要進行探究的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，期望在今后的工作學習中能積累豐富的閱歷，也能取得良好的效果。

總之，本學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少。總的來說，在其中，我積累了不少閱歷，當然在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的缺乏，總結(jié)閱歷和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善缺乏，虛心學習，繼續(xù)努力！力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。

四年級上冊數(shù)學教學的工作總結(jié)篇14

本學期，我從各方面嚴格要求自己，主動向老師們請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，在教學上，我本著立足如今，放眼將來的理念。為使今后的工作取得更在進步，現(xiàn)對本學期的工作作如下總結(jié)：

一、仔細鉆研教材

在備課時，不但備學生而且備教材教法，依據(jù)教學學內(nèi)容及學生實際，設計課型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配作了細致的記錄，每一課做到“有備而來〞，并制作了適用的教具，課后準時作出總結(jié)，寫課后反思。

二、增添上課技能，提高上課質(zhì)量

在課堂上注重調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主動性，讓學生學得簡單、學得輕松、學得開心、留意精講精練，在課堂上盡量講得少，學生動口動手盡量多，同時照看各個層次的學習能力，讓各層次的學生得到提高。

三、虛心請教其他教師

在教學上，有疑必問，在各個章節(jié)上主動征求其他教師的建議，學習他們的方法，同時多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏。

四、仔細批改作業(yè)布置作業(yè)做到精練有針對性，有層次性，為了做到這一點，我經(jīng)常收集資料，并進行篩選，力求每一次起到最大的效果，同時批改作業(yè)準時，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié)，進行透徹析評講，并針對有關(guān)狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生要求，對后進的輔導并不限于學習學問的輔導，更重要的是思想輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)興趣，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學習成為他樣自我意識的一部分，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習方法，提高他們的技能，并仔細細致地補缺。

六、狠抓學風本班

大部分學生是少數(shù)民族，對學習不主動，上課不用心聽講，課后也不能仔細完成作業(yè)，這樣就影響了成果的提高，對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種你追我趕的風氣—小組競賽，從期末看來，成果有肯定提高，但存在的缺乏還許多，如學生的學問結(jié)構(gòu)不完好，這些有待以后改良。在教學的過程中我不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不同的進展。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我將本著“勤學，善思，實干〞的準則，一如既往，再接再厲。

四年級上冊數(shù)學教學的工作總結(jié)篇15

新學期開始，為更好地完成學校支配的教學工作，現(xiàn)特作以下工作計劃：

一、指導思想：

1、重視以學生的已有閱歷學問和生活閱歷為基礎(chǔ)，提供學生熟識的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學學問。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探究，合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生進展適當改良評價學生的方法。

二、工作目標：

以教育教學為工作重點，以“科研興教〞為目標，努力提高本班的數(shù)學教學質(zhì)量機靈、耐煩地工作。

三、學情分析：

1、認知狀況

經(jīng)過三年級下學期的學習，學生的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對四周事物的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學學問，為學好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。個別學生學問基礎(chǔ)比較薄弱，表如今計算技能較差，對數(shù)學信息進行處理的能力弱。班級后進生與年段班級相比也偏多，在做好課堂教學工作的同時，要通過輔導能使這部分學生得以進步。

2、情感、看法

學生課堂紀律較好，學習能力較強，學習習慣較好，但也存在不平衡性，有些學生學習不專心，懶散，有不做作業(yè)壞習慣，所以在教學中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學生的主動性、主動性，引導學生自覺地有效地探究學問，尋求規(guī)律，不斷培育學生的能力，進展智力。適當開展數(shù)學課外活動，以拓寬學問面，提高思維能力，不斷增添學生素養(yǎng)。

四、教學措施

1、大數(shù)認識的教學突出數(shù)學味，聯(lián)系生活素材，培育學生的數(shù)感；計算教學注重培育學生敏捷的計算能力，進展學生的數(shù)感。

2、教師向?qū)W生提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，使學生愿意并有更多的精力投入到數(shù)學活動中去。

3、情感、看法、價值觀的培育滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。提供豐富的培育情感、看法、價值觀的素材。留意反映數(shù)學與人類生活的親密聯(lián)系以及數(shù)學的文化價值。通過自主探究的活動，讓學生獲得學習勝利的體驗，增進學好數(shù)學的信念。

4、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面進展。既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的改變和進展，更多地關(guān)注學生已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。

5、注重培育學生各方面的良好習慣，強調(diào)“仔細刻苦學習〞，不允許一個人掉隊。重視培育學生的創(chuàng)新意識和實際能力。

6、開展豐富多彩的數(shù)學活動，努力使數(shù)學學問的學習情境化、生活化、趣味化，使學生愛學、樂學，學有所得。

四年級上冊數(shù)學教學的工作總結(jié)篇16

緊急的一學期已結(jié)束，為了更好地開展下學期的教學工作，提高教學質(zhì)量，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、教學任務完成狀況及學生把握狀況

本學期圓滿完成了本冊教材的教學內(nèi)容，學生基本把握各單元的教學目標。

二、主要成果和閱歷

在本學期的教學工作中，我始終根據(jù)數(shù)學學科管理制度嚴格管理學生，留意培育學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終虛心向有閱歷的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔各方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)輔差工作。

1、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的學問、能力有了較大提高。

2、仔細鉆研教材、細心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的主動性。

3、本學期我對學生注重加強了思想教育，培育了良好的學習習慣，培育自我檢查的能力。

4、加強了對學困生的輔導，使本學期大部分學生把握了學問、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

5、使學生學好數(shù)學學問，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具。仔細備好每一節(jié)課

6、通過練習課的細心設計，使學生把握學問，形成技能，進展智力。所以我仔細上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。

7、重視了與家庭教育相協(xié)作，通過與家長面談或與家長通電話等不同方式，與家長親密聯(lián)系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

8、注重培育了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐煩，培育了仔細做好每一件事的好習慣。

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