關(guān)于文明禮儀之星演講稿

關(guān)于文明禮儀之星演講稿關(guān)于文明禮儀之星演講稿篇1

敬重的各位老師，敬愛的同學(xué)們：

大家好!我是二年級(jí)(13)班的龍睿卿。今日我演講的題目是：《用真情摘取文明禮儀之星》。

我國是文明禮儀之邦，它不僅有春風(fēng)般的禮貌用語，還飽含了深厚的文化內(nèi)涵和待人的真情。融四歲，能讓梨，傳遞了兄弟情意;香九齡，能溫席，體現(xiàn)了對父母的孝順;司馬光，能砸缸，展示了關(guān)愛他人的才智。今日，我們能做些什么呢?

我要用真情敬重我的老師。對老師不光要說老師您好，老師再見，更應(yīng)當(dāng)敬重他們的勞動(dòng)成果，包括仔細(xì)聽好每一堂課，仔細(xì)完成每一次作業(yè)，仔細(xì)分析每一次批改。

我要用真情善待我的同學(xué)。與同學(xué)友好相處，相互幫助。同學(xué)生病了，要主動(dòng)關(guān)切他們;同學(xué)有困難，要主動(dòng)為他們排憂解難。

我要用真情關(guān)愛我的學(xué)校。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑，自覺愛護(hù)學(xué)校的清潔衛(wèi)生。主動(dòng)參與集體活動(dòng)，增加學(xué)校凝合力。譬如，去年朗誦競賽我擔(dān)當(dāng)了領(lǐng)誦;體操競賽我主動(dòng)地當(dāng)老師的小助手;在兒童畫展中，我的習(xí)作被學(xué)校保藏;藝術(shù)節(jié)競賽，我參加了《飛蹄聲聲》舞蹈表演。為班級(jí)增了光，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。也給自己帶來了歡樂，促進(jìn)了自身全面和諧的發(fā)展。

我還要用真情孝敬我的父母。努力培育獨(dú)立生活的實(shí)力，在家里做一些力所能及的事。為爺爺奶奶捶捶背、揉揉肩，替爸爸媽媽端個(gè)茶，遞個(gè)水，自己整理書包和房間，每逢雙休日幫媽媽打掃衛(wèi)生，自覺在家里看書、學(xué)習(xí)、寫作業(yè)，做一個(gè)乖乖女。讓父母為我的學(xué)習(xí)和生活盡量少操勞，少受累，寧可現(xiàn)在求學(xué)逼自己，不能將來升學(xué)逼父母。

同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從身邊的小事做起，用滿腔真情摘取文明禮儀之星吧!

感謝大家!

關(guān)于文明禮儀之星演講稿篇2

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好!今日，我演講的題目是：《文明禮儀》。

禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，也可以增進(jìn)人與人之間的友情。

大家都知道，我們中國是人類歷史上四大文明古國之一，是一個(gè)歷史悠久的禮儀之邦。中華民族五千年的發(fā)展歷程，代代傳承了許很多多的傳統(tǒng)和美德。從孔融讓梨到張良拜師，從周為中華之崛起而讀書到做好事不留名的雷鋒叔叔，他們都是中華民族傳統(tǒng)美德的詳細(xì)體現(xiàn)，他們?yōu)槲覀儤淞⒘税駱?，是我們每一位小學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的楷模!

作為一名新世紀(jì)的小學(xué)生，作為祖國的花朵、世界的將來，我們必需做一名文明的小學(xué)生!但是，如何才能做一名文明的小學(xué)生呢?我們首先要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采，因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng);遇到老師、同學(xué)，主動(dòng)問好;上下樓梯，人多擁擠，留意謙讓;講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時(shí)撿起;愛惜公物，不亂寫亂劃;在與同學(xué)的交往中，能和諧相處，共同學(xué)習(xí)。做到得理讓人，失理致歉，相互敬重，相互信任;家里來了客人，熱忱、大方、有禮貌地款待;在外面，遵守交通法規(guī)，不亂扔果皮紙屑，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生;尊老愛幼，幫助別人，做到到處為別人著想。

讓我們一起努力，做一名穿戴整齊、懂禮貌、不亂扔垃圾的小學(xué)生。

我的演講結(jié)束了，感謝大家。

關(guān)于文明禮儀之星演講稿篇3

只要你走進(jìn)二(1)班教室，你肯定能望見有著一雙大大的眼睛的女孩，那就是我。我叫顧旖瑭。

我能遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己，做到：文明禮貌、遵守紀(jì)律、敬重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)切集體、和同學(xué)一起歡樂地學(xué)習(xí)和生活。

文明就是懂禮貌。望見老師，我會(huì)露出甜甜的笑容，親熱地說聲：老師，您好!上學(xué)放學(xué)，遇到鄰居我都能主動(dòng)打招呼。

文明就是講衛(wèi)生。吃完的果殼我都是先抓在手里，等到路邊有垃圾筒的時(shí)候，再扔進(jìn)去。

文明就是愛勞動(dòng)。雖然我還小，但是在家里我能做一些自己力所能及的事，并堅(jiān)持自己的事情自己做，如：整理房間、整理書包等，每逢雙休日我還能幫媽媽打掃衛(wèi)生。每次值日，我都能仔細(xì)完成老師布置的打掃任務(wù)。

文明就是樂于助人。同學(xué)有困難，我主動(dòng)幫助他們，老師經(jīng)?？湮沂堑昧Φ男≈帧?/p>

文明就是愛學(xué)習(xí)。上課我用心聽講，主動(dòng)動(dòng)腦，放學(xué)回到家先寫作業(yè)再復(fù)習(xí)功課，爭取每門功課都能取得好成果。

讓我們從身邊的小事做起，真正做一名合格的、文明的小學(xué)生。

公共文明是社會(huì)意識(shí)的一種體現(xiàn)，而公共文明又建立在個(gè)人的道德修養(yǎng)水平之上。試想一下，假如有人不注意自身的文明修養(yǎng)，他會(huì)有良好的公共文明嗎?不會(huì)!個(gè)人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必需先從自身做起，要完善個(gè)人修養(yǎng)，首先要致力于讀書求學(xué)，完善自身的認(rèn)知水平;認(rèn)知到達(dá)肯定水平，就有了明辨是非的實(shí)力;有了辨別是非善惡的實(shí)力，就要端正自身的心態(tài)，不違反自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標(biāo)準(zhǔn)，自己的修養(yǎng)便得到完善。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個(gè)人道德修養(yǎng)，便有了推動(dòng)社會(huì)公共文明的基礎(chǔ)

而一個(gè)社會(huì)的文明氛圍對他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢?信任有的同學(xué)去過歐洲或日本，就很有親身體會(huì)。大的不說，只看看過公路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使公路上一輛車都沒有，外國人絕不會(huì)過公路。他們認(rèn)為這是必需遵守的公共文明。試問，在如此的氛圍中，有誰會(huì)肆無忌憚的闖紅燈呢?這就是社會(huì)氛圍的力氣所在。但再想一想，假如我們不是從自身做起，這社會(huì)氛圍又從何而來呢?

有記者訪問一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢?，在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與摯友共享，謙讓，吃飯前要洗手我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非肯定要有什么了不得的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使文明的觀念從意識(shí)層次進(jìn)入無意識(shí)層次，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。

我們從小接受文明禮儀的教化，許多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是望見校內(nèi)中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢!莫非我們都是語言的巨人，行動(dòng)的矮人么?明代高校者王守仁說知是行的辦法，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知。我們接受文明禮儀的教化，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會(huì)教化有什么區(qū)分!所以我們要實(shí)踐社會(huì)文明，就要從這知行合一上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告辭不文明的行為。