2023年部編本人教版語文一年級上冊iuvyw公開課教案第一課時(shí)

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦部編本人教版語文一年級上冊iuvyw公開課教案第一課時(shí)iuüyw

教材簡說：

本課包括四部分內(nèi)容。第一部分是三個(gè)單韻母i、u、ü，兩個(gè)聲母y、w，三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu，配有一幅圖畫。其次部分是i、u、ü、yi、wu、yu的四聲。第三部分是比較y-i-yi、w-u-wu和ü-yu，同時(shí)學(xué)習(xí)y和ü組成音節(jié)時(shí)，ü上兩點(diǎn)省寫的規(guī)章，還支配了看圖讀帶調(diào)節(jié)體認(rèn)讀音節(jié)yī、wū、yú和音節(jié)yā。第四部分是i、u、ü、y、w的書寫格式及筆順。教學(xué)目標(biāo)：

1、初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)漢語拼音的樂趣，激發(fā)喜愛?學(xué)習(xí)拼音的愛好。

2、圖文結(jié)合，正確讀寫i、u、ü及其四聲音調(diào)，記憶yiwuyu三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)及四聲音調(diào)，了解a、o、e、i、u、ü是單韻母，yw是聲母。

3、拓展熟悉漢字"單韻母""聲母""音節(jié)"，了解生活到處有語文，初步激發(fā)生活中識字的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)會iuü的音、形，能正確書寫。

2.把握iuü的四聲。

教學(xué)難點(diǎn)：i在標(biāo)調(diào)時(shí)頭上去點(diǎn)，ü在標(biāo)調(diào)時(shí)頭上有點(diǎn)。

學(xué)情分析：

因?yàn)閷W(xué)前教導(dǎo)，一部分孩子對這部分比較認(rèn)識，假如按傳統(tǒng)的教學(xué)，明顯沒有新奇感；而另一部分的孩子如華僑子女等卻對拼音教學(xué)甚至母語的學(xué)習(xí)毫無感覺，對他們來說難度較大。因此，教學(xué)中將教材舉行了重新處理，以新故事貫通始終，以求兼顧兩頭。

教學(xué)時(shí)光2課時(shí)

教學(xué)預(yù)備：

1.本課的教學(xué)掛圖

2.拼音卡片

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)會i、u、v三個(gè)單韻母，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。

2、學(xué)會正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個(gè)單韻母。知道i上標(biāo)調(diào)時(shí)上面的小圓點(diǎn)不寫。

3、會在四線格內(nèi)正確謄寫三個(gè)單韻母.

一、復(fù)習(xí)

1、上節(jié)課熟悉了幾個(gè)好伴侶，看教師的口形猜一猜，我說的是什么音？

2、老師示范書寫三個(gè)單韻母，同學(xué)書空。

二、新授

（一）學(xué)習(xí)i、u、ü

1、認(rèn)讀

①出示圖片，讓同學(xué)看圖說話，

②按照同學(xué)的發(fā)言，隨機(jī)在圖片相應(yīng)位置出示拼音：本來這副圖中藏著這么多的拼音寶寶，小伴侶真能干，都找出來了。

③圖文對比，認(rèn)讀拼音。注重口形，精確?????認(rèn)讀。

2、書寫

（1）認(rèn)真觀看，發(fā)覺書寫邏輯。

（2）示范書寫，同學(xué)練寫

(二)學(xué)習(xí)四聲聲調(diào)

1、結(jié)合故事，綻開教學(xué)

①小i艷羨aoe有帽子，還可以不斷地更換著變化著戴，也想有一頂帽子。

出示i的四聲音調(diào)，讓同學(xué)發(fā)覺變化，想方法編編故事協(xié)助記憶（如i有禮貌脫掉自己的帽子等）正確讀讀

②u的四聲教學(xué)同上，但教學(xué)中老師只是引導(dǎo)的作用

③ü的四聲教學(xué)放手讓同學(xué)自主上臺標(biāo)調(diào)，相互幫忙，在碰撞中有助于記憶。同時(shí)可引導(dǎo)同學(xué)通過編一個(gè)故事協(xié)助記憶。

2、多種形式，讀記拼音

（運(yùn)用多種形式：如闖關(guān)大比拼，讀卡片、打氣球等）

3、親自實(shí)踐，練寫拼音。（可直接寫在書上）

三、總結(jié)

1、這六個(gè)字母連在一起，成了一家人，稱為"單韻母"。

2、贈送"字寶寶"（單韻母）（即老師送給每個(gè)同學(xué)一張卡片，卡片上寫著"單韻母"三個(gè)字，讓同學(xué)貯存起來。）

（一年級同學(xué)剛進(jìn)學(xué)校，對學(xué)習(xí)生活彌漫了奇怪???，此時(shí)，老師用"送字寶寶"的方式，使孩子們覺得識字、學(xué)學(xué)問就好似每天受到禮物一樣，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的開心，而且，送的"字寶寶"也正是對今日學(xué)習(xí)內(nèi)容的一個(gè)總結(jié)。）

四、作業(yè)

1、認(rèn)：讀讀認(rèn)人單韻母及四聲卡片，并把"字寶寶"