《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程整體設(shè)計(jì)介紹8課件

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》精品課程整體設(shè)計(jì)介紹聰明出于勤奮，天才在于積累《甩翹道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》精品課蓑體設(shè)計(jì)介紹《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》精品課程整體設(shè)計(jì)介紹課程概況數(shù)學(xué)理念課程設(shè)計(jì)四、教學(xué)資源庫(kù)五、實(shí)歆學(xué)六、考核方式課程特色、課程概況1、課程介紹2、教材介紹3、課程目標(biāo)1、課程介紹有史有論有實(shí)際”《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的特點(diǎn),是以道德教育和法制教育為主體,以社會(huì)主義榮辱觀為主線,以理想信念教育為核心,以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn),多心每2、教村介紹■本教材將《思想道德修養(yǎng)》與《法律基礎(chǔ)》合而為一的體例框架.不僅密切了道德與法律的邏輯關(guān)系,而且賦予法律教育更為明確的定位。道德與法律作為維系社會(huì)發(fā)展的兩大規(guī)范體系,分別側(cè)重于對(duì)人的內(nèi)心修養(yǎng)和外部行為的評(píng)價(jià)與指引。法律作為道德的底線和屏障,兩者本來就有密不可分的關(guān)系,內(nèi)外兼修才能構(gòu)成個(gè)人1思道修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)全書分緒論、三個(gè)主體部分即思想修養(yǎng)、道德修養(yǎng)和法律修養(yǎng)及結(jié)束語組成,具體結(jié)構(gòu)如下緒論:適應(yīng)大學(xué)生活開拓新的境界思翹道德杷修養(yǎng)部分(第一至三拿):理想;歌國(guó)主義;人生觀修養(yǎng)道德修養(yǎng)部分(第四至六章):道德;社會(huì)公德;職業(yè)法律基礎(chǔ)律修養(yǎng)部分(第七、八章)法律基本知識(shí),實(shí)體法和程序結(jié)東語特別說明:道德修養(yǎng)內(nèi)容里面有法偉修養(yǎng)的部分內(nèi)容。如:第五章講了公共生活中的道德規(guī)范和法律規(guī)范,第六章講了職業(yè)生活中的道德和法律,以及家庭生活中的道德規(guī)范和婚姻法。多心每ba3、課程目標(biāo)終極目的是幫助學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)和終身幸福,用周濟(jì)部長(zhǎng)的話說就是“使這門課成為學(xué)生真心喜愛.終身受益的一門課”。具體的來分,教學(xué)目標(biāo)又有三個(gè)層次知識(shí)目標(biāo),能力目標(biāo)和情感價(jià)值目標(biāo)。這三個(gè)目標(biāo)是層層遞進(jìn)的。知識(shí)上,讓學(xué)生能系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)關(guān)理論,在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,提高敢于擔(dān)當(dāng).學(xué)習(xí)、交往和自我心理調(diào)適的能力。在價(jià)值情感目標(biāo)上,能把理論內(nèi)化為自己的信念,在實(shí)際生活中,把理論要求化為自己的具體行動(dòng)。課程目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感價(jià)值目標(biāo)謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoChanel

62、少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光。——?jiǎng)⑾?/p>

63、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。——孔丘

64、人生就是學(xué)校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不