繪畫課教學計劃

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繪畫課教學計劃1

一、教學內容

本冊共設有22課，分別為：大家一起畫、繞繞涂涂、田野的色調、大眼睛、我的太陽、我跟月亮做伙伴、七彩飛虹、奇異的撕紙、我的拼音卡片、數字變變變、變臉、請跟我來、營養(yǎng)早餐、我長高了、手拉手好伙伴、簡筆畫人、花花火柴人、螞蟻搬家、美麗的鉛筆頭、鳥語花香、小小食品店。

二、教學分析

本冊是兒童進入學校學習繪畫的開始，課程以《義務教育教科書美術》為依據，通過不同藝術形式培育同學對美的關注與觀賞，著重同學的體驗過程，力求使教材的基礎性、科學性和開放性、趣味性得到有機的結合，比如，有畫畫，有折紙，有制作卡片等;重視同學同學情感、立場、價值觀的培育養(yǎng)成，滿意同學進展需要，表達人文關懷，關注同學的健康成長，如小鳥找家，小動物蓋房子，鳥語花香，查找漂亮等;同時在課目設計中留意到將觀測力、想像力和表現(xiàn)技能的進展結合到詳細的學習活動之中，以促進創(chuàng)新精神和實踐技能的加強。

三、指導思想

以《義務教育教科書美術》為依據，關注同學各年齡階段的心理與成長需要，描述視覺審美的豐富含義，著重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，學習內容的知識綜合，利用不同類別、不同層面的知識綜合，使學科內，學科間的綜合效應得到加強擴充知識的交融和通識性，教學目標和評價標準也做了一些掌握，專業(yè)要求力求降低，綜合技能那么相對詳細。

四、教學目標

使同學掌控不同繪畫材料的運用及保養(yǎng);

培育同學大膽想像，畫出或設計出自己喜愛的作品;

培育同學的視覺審美、從生活中發(fā)覺美并自己動手去美化生活。

五、德育滲透

喜愛大自然、愛惜小動物、美化環(huán)境等。

六、教法學法

示范仿照、動手實踐、作品賞析及名作觀賞等。

繪畫課教學計劃2

一、指導思想

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

依據學校教學工作計劃要求，結合個人工作實際，經過對上學期美術教學總體狀況的回顧和對本學期美術教材內容的分析，特制定如下計劃。

二、同學現(xiàn)狀分析

經過上學年的學習，同學在豐富多彩的活動形式中，充分發(fā)揮他們的性格，在積極的情感中提高了想象力和制造力。本學期主要是讓同學進一步嘗試不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，大膽動腦、動手，體驗形、色的改變與魅力。提高同學的審美意識和審美技能，加強對大自然和人類社會的喜愛責任感，發(fā)揮制造美妙生活的技能，

三、本冊教材內容特點

本冊教材確立了以愛好教育為核心，繪畫、工藝、觀賞并重的教學新體系，著力培育和開發(fā)學校生制造美的技能。依據學校生的身心特點，留意聯(lián)系生活實際，留意民族性、時代性，選擇了思想性、知識性、有用性、趣味性強的教學內容。分造型.表現(xiàn)、設計.應用、觀賞.評述、綜合.探究四個方面。詳細有繪畫、雕塑、剪紙、手工、觀賞。課程以培育同學的求新、求異為目的，形式多種多樣，給同學很大的進展空間，滿意各種同學制造美和表現(xiàn)美的愿望，使之對美術產生愛好。

四、本學期教學計劃及措施

(一)遵循審美規(guī)律，多給同學感悟藝術作品的機會，引導同學開展想象，通過比較的、爭論等方法，引導同學體驗、思索、鑒別、判斷，提高同學審美趣味。

(二)激發(fā)同學的創(chuàng)新精神和培育同學的實踐技能，積極為同學創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。

(三)加強師生的雙邊關系，即重視老師的教，又重視同學的學，確立同學的主體地位。

(四)采納多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革。

(五)轉變評價方法，采納自己評價、小組評價、集體評價、老師評價或家長評價，充分確定同學的進步和進展，尊敬性格差異，重視同學的自我評價，激發(fā)學習愛好。

(六)在教學方法上敏捷、不宜過分強調嚴謹的素描結構、透視規(guī)律、色調原理等，以免束縛同學的自由想象和性格進展。

綜上所述，我會在本期美術教學中，把審美教育作為主線貫穿教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現(xiàn)，陶冶同學的情操，培育同學的審美情趣。充分發(fā)掘教材內在的思想性，并在教學的內容與形式中有機地融迸思想品德教育。發(fā)揮同學的想象力，啟發(fā)、鼓舞同學的制造性。依據同學年齡特點和每個同學的性格差異，在教學中面對全體同學，同時要考慮個別超常同學與后進同學的狀況，采用面對集體與個別指導相結合的方法，按部就班，逐步提高同學的美術素養(yǎng)。

繪畫課教學計劃3

活動名稱

繪畫——公路上的人

活動目標

1、學習畫側面人來表現(xiàn)公路上行走人的動態(tài)。

2、能運用對比色、同種色表現(xiàn)畫面色調。

活動預備

記號筆、側面動態(tài)人范例、正方形的畫紙、蠟筆

活動流程

一、講講做做。

1、幼兒學學公路上人走路的動態(tài)。

2、觀測走人的手腳動態(tài)。

二、爭論。

1、幼兒觀看照片，相互溝通。

2、側面人和正面人有什么區(qū)分？

3、請幼兒演示比較。

三、講解演示。

1、學畫側面人的臉

〔1〕眼睛的改變。

〔2〕頭發(fā)的改變。

2、手腳動作的改變

四、幼兒表現(xiàn)。

1、能依據自己想象表現(xiàn)不同側面人的動態(tài)。

2、添加人物的背景。

五、幼兒相互觀賞作品。

活動

重難點重點是表現(xiàn)側面人的臉部、手腳的改變。

難點是能運用對比色、同種色表現(xiàn)畫面色調。

反思

繪畫課教學計劃4

我班幼過經過半年的繪畫學習，繪畫技能有了很大的進步，想象力、制造力也有所進展，但也有部份幼兒仍機械地仿照老師的范畫，中班繪畫愛好班教學計劃。為了提高幼兒的繪畫愛好與水平，為了讓幼兒有充分展示的機會,進展幼兒形象思維,大膽想象,勇于創(chuàng)新,本學期繼續(xù)在選材方面，老師將依據幼兒年齡特點、社會活動、情感體驗、主題活動、幼兒實際水平和生活閱歷選擇切實可行的題材。內容的選擇沒有固定性，可廣泛查找、有機調整。

在繪畫活動中，運用心情激勵法、觀測分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法援助幼兒找到目標，幼教文案《中班繪畫愛好班教學計劃》。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術活動游戲化。讓幼兒擴大選擇圖形的范圍，學會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。主要學會以下幾點：

1、引導幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。

2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高

幼兒對美術活動的愛好。

3、學習觀測生活，了解生活，提高幼兒的觀測力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培育幼兒良好的性格品質。

4、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

5、通過觀賞名畫家的代表作，觀賞和評價同伴的美術作品，提高對美的觀賞力。

為了提高幼兒的繪畫愛好，老師的繪畫示范程序要從易到難，指導時充分留意群體的、個別的需要。為幼兒設置小步遞進的階梯。樹立以幼兒為主的意識，讓幼兒大膽作畫，達到≤幼兒園規(guī)程≥中所提到的：激勵幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣，在更大范圍內進展幼兒的制造思維技能，不斷提高幼兒審美及表現(xiàn)美的技能，才能更好實施新≤綱要≥。

繪畫課教學計劃5

一、指導思想：

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

二、教學目標：

本學期我擔負二、四、班級的'美術教學工作，周課時每班兩節(jié)課。我將依據以往的教學閱歷，針對于同學的心理特點和學習狀況，通過美術課教學，將觀賞、繪畫、工藝、手工融合貫穿在一起，以多種有趣的教學手段來開闊同學的美術視野，使同學掌控繪畫技法，繼續(xù)接受色調的傳統(tǒng)教學和畫畫的技法、方法、設計和手工繼續(xù)深入學習。提高同學對美術的愛好和愛好，擴高校生的知識面，更好地提高同學的審美技能和動手技能。并在教學當中著重培育同學的觀測、記憶、思維、想象和動手技能的提高。讓同學能夠脫離開書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。

三、詳細工作：

1、繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓，深化教學觀念和理念。

本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，自學、勤練、查找自身的不足，要以課堂教學研討為主要討論活動，加強自己對案例討論，使自己由認識新課程到走進新課程。

2、課堂教學活動。

加強課堂教學新理念、新模式及新教法的討論。在美術課堂教學中要開展把美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學討論。同時發(fā)揮自己的制造精神，結合實際狀況開發(fā)教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。

針對于同學在心理上慢慢成熟的特點，針對于對知識高要求、同學對知識的探究、討論的心理，我在課堂上將爭論溝通、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、觀賞等教學活動有機的結合在一起，以調動同學積極性有主，使同學開闊眼界、擴展學習的愛好和技能。

3、為促進同學進展而進行評價

我在教學中轉變過去的評價觀念，應關注同學在學習情境中的表現(xiàn)愛好、投入、積極、對探討問題的貢獻、對問題反應的敏感程度，關注同學的學習方式與學習策略主動探究，能否與他人合作溝通，能否吸取信息和運用信息形成個人觀點，關注同學解決問題的技能作業(yè)效果和對自己觀點的自圓其說，以及的體驗和對學習方法的領悟等方面的評價。評價用語也要轉變。過去老師習慣的選出誰畫得、那張最差之類的語言，應改為選出你最喜愛的畫強調性格審美取向;你能改進他的制造嗎?啟發(fā)制造思維，完善他人制造的語言。

四、教材的非常處理：

1、新課程改革中雖然不提倡老師板演，但是我覺得一班級可以適當的示范，也能促進課程的學習。

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿意教學的需要。為克服這一不足，我在教學將預備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。

3、依據實際教學的需要，將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利于同學的實際狀況，突出本校美術課的特色教學。

4、要求同學作好材料的預備工作。要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的預備寧可充分有余，不可臨時不足，影響教學進程。

五、教學要留意的問題：

1、留意課堂秩序，防止