第二學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)范文

第二學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)范文大家在寫其次學(xué)期的工作總結(jié)之前，可以先參考需要的范文，回顧這段時(shí)間，我們的工作力量、閱歷都有所成長(zhǎng)，為此要做好工作總結(jié)。下面是我給大家整理的最新其次學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)范文，僅供參考盼望能關(guān)心到大家。

最新其次學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)范文篇1

一學(xué)期來(lái)，在市訓(xùn)練局和教研部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校緊緊圍繞學(xué)期初制定的工作方案，以全面推動(dòng)課程改革為突破口，牢牢扭住教學(xué)中心點(diǎn)不放松，堅(jiān)持教學(xué)管理規(guī)范化、創(chuàng)新化，實(shí)行行之有效的教學(xué)管理策略，高效課堂建設(shè)穩(wěn)步推動(dòng)，取得了可喜的成效?，F(xiàn)將本學(xué)期我校教學(xué)工作開(kāi)展?fàn)顩r總結(jié)如下：

一、以課程改革為重點(diǎn)，扎實(shí)推動(dòng)嘗試教學(xué)課改試驗(yàn)。

1、我校以高效課堂為主陣地，完善“高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”，鼓舞老師人人參加課改，人人踐行課堂討論。在初步建構(gòu)的“歡樂(lè)高效課堂教學(xué)模式”的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓好歡樂(lè)高效課堂教學(xué)模式的實(shí)踐活動(dòng)，分層次開(kāi)展了四大類聽(tīng)課教研活動(dòng)：新老師入門課、青年老師過(guò)關(guān)課、骨干老師提升課、全員說(shuō)課活動(dòng)。通過(guò)這些教研活動(dòng)的開(kāi)展，讓課堂真正成為同學(xué)歡樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)園。上學(xué)期我校參與市局組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、基本功大賽，6名參賽老師分獲一、二等獎(jiǎng)，本學(xué)期我校又有7名老師參與教研室組織的高效課堂匯報(bào)課，展現(xiàn)出了我校高效課堂建設(shè)的最高水平，取得了良好效果。

2、本學(xué)期連續(xù)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，組織全體一線老師常常性的參與聽(tīng)評(píng)課、說(shuō)課活動(dòng)，以提高老師的教學(xué)力量。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科均以課例討論為載體，關(guān)心老師解讀教材，提高老師討論教材、處理教材的力量;英語(yǔ)學(xué)科以語(yǔ)篇教學(xué)為討論重點(diǎn)，提高老師課堂教學(xué)力量。為了保證教研活動(dòng)得到落實(shí)，我們確定每周二晚班時(shí)間，作為語(yǔ)文組教研時(shí)間，周四晚班時(shí)間作為數(shù)學(xué)組教研時(shí)間，周五上午一二節(jié)為英語(yǔ)組教研時(shí)間，周三上午一二節(jié)為科學(xué)組教研時(shí)間。

二、以提高質(zhì)量為重點(diǎn)，扎實(shí)推動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)提檔升級(jí)。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。保證規(guī)定課程開(kāi)齊;嚴(yán)格實(shí)行調(diào)課、還課制度，老師外出必需調(diào)整好自己的課務(wù);教務(wù)處加強(qiáng)巡查，以保證全部課程能夠上足。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校生在校時(shí)間不超過(guò)六小時(shí)的規(guī)定，任課老師必需提前2分鐘候課，保證同學(xué)有足夠的課間休息時(shí)間;開(kāi)展好大課間陽(yáng)光體育活動(dòng)，保證同學(xué)每天有1小時(shí)體育熬煉時(shí)間。

2、努力提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校定期召開(kāi)六班級(jí)教學(xué)工作專題會(huì)議，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)本學(xué)期在六班級(jí)實(shí)施月考檢測(cè)制度，準(zhǔn)時(shí)檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到檢測(cè)一次，討論一次，提高一次。其他班級(jí)連續(xù)實(shí)施單元檢測(cè)制度，并做好試卷分析。

三、以特色訓(xùn)練為重點(diǎn)，扎實(shí)推動(dòng)同學(xué)素養(yǎng)全面提升。

1、推動(dòng)讀書工程，打造書香校內(nèi)。充分利用晨讀時(shí)間，要求班主任組織同學(xué)多種形式大聲誦讀經(jīng)典詩(shī)文，進(jìn)一步弘揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)文化，讓同學(xué)從小得到傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)和熏陶，在汲取傳統(tǒng)文化養(yǎng)分中成長(zhǎng)。同時(shí)各班充分利用樓道書櫥和圖書館，開(kāi)展讀書活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)讀書的熱忱，提高同學(xué)閱讀寫作的力量。本學(xué)期我校選送的優(yōu)秀同學(xué)讀寫作品參與“燕趙少年讀書系列活動(dòng)”，共有十余名同學(xué)獲唐山市及我市一二等獎(jiǎng)。

2、開(kāi)展多彩社團(tuán)活動(dòng)，提升同學(xué)素養(yǎng)。我校本著“海闊憑魚躍，天高任鳥(niǎo)飛”的理念，充分挖掘老師潛力，充分敬重同學(xué)共性，開(kāi)設(shè)紙漿畫、口風(fēng)琴、舞蹈、兒童詩(shī)、課本劇、十字繡、花樣跳繩、科學(xué)探究等五大類40個(gè)社團(tuán)活動(dòng)班。每周三下午，全校三至五班級(jí)同學(xué)依據(jù)個(gè)人喜好打破班級(jí)界限跨班級(jí)活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)了同學(xué)全面而有共性的進(jìn)展。前不久，唐山市督導(dǎo)評(píng)估組在市局劉局長(zhǎng)的伴隨下，到我校檢查指導(dǎo)工作，對(duì)我校常年堅(jiān)持開(kāi)展的社團(tuán)活動(dòng)賜予了高度評(píng)價(jià)。

“寒梅一枝秀，報(bào)得春天來(lái)?！苯?jīng)過(guò)全體教職工的共同努力，我校各項(xiàng)工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。僅本學(xué)期就獲得遷安市創(chuàng)建“十星級(jí)”學(xué)校先進(jìn)單位、遷安市學(xué)校文化建設(shè)先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)，參與中學(xué)校其次套校內(nèi)集體舞競(jìng)賽獲唐山市一等獎(jiǎng)、中學(xué)校幼兒園舞蹈競(jìng)賽獲唐山市二等獎(jiǎng)、中學(xué)校師生規(guī)范漢字書寫大賽獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，我校圖書館“樂(lè)讀園”順當(dāng)通過(guò)河北省一級(jí)圖書館驗(yàn)收。一學(xué)期來(lái)，學(xué)校共有近百名師生參與各級(jí)各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。

當(dāng)然，成果只能說(shuō)明過(guò)去，我們?cè)诖_定成果的同時(shí)，更看到了存在的差異和不足。老師的自身素養(yǎng)和綜合力量參差不齊，老師資源的安排不盡合理，個(gè)別班個(gè)別學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高，與優(yōu)秀兄弟學(xué)校相比還有肯定差距。今后工作中，我們將以更高度的敬業(yè)精神、更扎實(shí)的工作作風(fēng)，舉全校之力、集全員之智，抓訓(xùn)練改革、謀學(xué)校進(jìn)展，努力把五小建設(shè)成為一所高品位、有內(nèi)涵、出特色的現(xiàn)代化學(xué)校!

最新其次學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)范文篇2

光陰似箭，日月如梭。不知不覺(jué)這個(gè)學(xué)期接近了尾聲，身為一名語(yǔ)文老師雖然又苦有累，但收獲頗多?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、做得較好的地方。

1、課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率。

本學(xué)期在教育主任的帶領(lǐng)，我課前仔細(xì)鉆研教材，制定貼合本班學(xué)情的自主學(xué)習(xí)卡，并結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。課堂上努力貫徹生本訓(xùn)練中的小組合作學(xué)習(xí)理念，創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)便民主的教學(xué)氛圍，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言。以同學(xué)為主體，挖掘教材與同學(xué)的切入點(diǎn)，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獵取學(xué)問(wèn)，提高同學(xué)的本領(lǐng)。

此外，注意鼓舞后進(jìn)生，供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得提高，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。此刻本班同學(xué)喜愛(ài)上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)愛(ài)好比較深厚。

2、運(yùn)用多種途徑，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三班級(jí)也是同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班同學(xué)好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每組發(fā)一本競(jìng)爭(zhēng)本，每日由值日干部做記錄，每星期評(píng)比一次，賜予金、銀、卡嘉獎(jiǎng)。促進(jìn)同學(xué)自覺(jué)守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位小老師領(lǐng)讀，既培育同學(xué)的組織本領(lǐng)，又培育同學(xué)的朗讀本領(lǐng)。

3、經(jīng)過(guò)多種方法，培育同學(xué)愛(ài)閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高同學(xué)的寫作本領(lǐng)。三班級(jí)是同學(xué)寫作的正式開(kāi)頭。首先為激發(fā)同學(xué)的寫作愛(ài)好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三班級(jí)同學(xué)的思維特點(diǎn)。另外，積累許多的語(yǔ)匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓同學(xué)邊聽(tīng)邊記好詞好句。平日每一天輪番，一位同學(xué)在黑板上摘錄好詞好句，要求其余同學(xué)讀讀記記。平常還常常組織同學(xué)到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班同學(xué)的詞匯量大大增加，寫作本領(lǐng)也有了比較明顯的提高。

4、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高同學(xué)的寫字本領(lǐng)。三班級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽視，本學(xué)期，我重視了同學(xué)的寫字習(xí)慣的培育，課堂中留意提示，對(duì)同學(xué)進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求同學(xué)仔細(xì)書寫。

5、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體同學(xué)得以進(jìn)展。

本班同學(xué)存在著差異，為促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展，我抓兩頭，扶中間，注意培育優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立互助小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，賜予鼓舞，樹(shù)立后進(jìn)生的信念，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，促使每一位同學(xué)都有提高。

二、不足的地方。

由于自身的本領(lǐng)有限，教學(xué)的閱歷的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題，主要有：

1、個(gè)別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班同學(xué)生性活潑好動(dòng)，其中有一些同學(xué)在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題，寫字習(xí)慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別同學(xué)字跡潦草，還有的同學(xué)作業(yè)不能按時(shí)上交，或遇到難題沒(méi)有頑強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中同學(xué)的寫作愛(ài)好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導(dǎo)致全班同學(xué)的寫作水平進(jìn)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克服。

3、在課堂中努力構(gòu)建開(kāi)放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。

總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸取他人的特長(zhǎng)，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

最新其次學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)范文篇3

隨著學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，為喀什培育大批的懂雙語(yǔ)，特殊是懂漢語(yǔ)的人才就顯得尤為重要。現(xiàn)將我校雙語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、大開(kāi)展雙語(yǔ)教研活動(dòng)

我校為了加強(qiáng)和提高師生的漢語(yǔ)水平，提高同學(xué)運(yùn)用漢語(yǔ)的力量和水平，使我校雙語(yǔ)教學(xué)工作能有更大的進(jìn)步，本學(xué)期綻開(kāi)了雙語(yǔ)教學(xué)研討課，其目的是通過(guò)全部學(xué)科用漢語(yǔ)授課的形式，創(chuàng)設(shè)深厚的校內(nèi)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)漢語(yǔ)的信息傳遞、思想溝通、情感表達(dá)的功能，讓同學(xué)提高漢語(yǔ)口語(yǔ)交際技能、學(xué)習(xí)技能、和思維技能。

首先讓老師選好所講內(nèi)容，提前一天完成說(shuō)課，然后再進(jìn)班上課。在說(shuō)課的過(guò)程中，老師對(duì)授課老師的教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)過(guò)程、步驟、方法等進(jìn)行爭(zhēng)論，提出合理化建議，并關(guān)心授課老師預(yù)備教具，公開(kāi)課后準(zhǔn)時(shí)組織聽(tīng)課老師進(jìn)行評(píng)課，給授課老師評(píng)定等級(jí)，提出珍貴的意見(jiàn)和建議，關(guān)心老師在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)和提高。

活動(dòng)的開(kāi)展提高了老師，特殊是民族老師的漢語(yǔ)表達(dá)力量和授課水平。

二、大力開(kāi)展師資培訓(xùn)。

實(shí)踐證明，實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)，師資的強(qiáng)弱是特別重要的，這一因素起到至關(guān)重要的作用。雙語(yǔ)教學(xué)要求老師既要有過(guò)硬的漢語(yǔ)功底，又要具有扎實(shí)的學(xué)科學(xué)問(wèn)，從這點(diǎn)看我校的雙語(yǔ)師資水平不高，民族老師的漢語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、口語(yǔ)較差，把握學(xué)科學(xué)問(wèn)力量欠缺，而漢族老師則對(duì)教材不熟識(shí)，但能把握教材，分清重難點(diǎn)，針對(duì)這一狀況，我們綜合民族老師和漢族老師的力氣，讓他們共同備課，互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而組成有力的老師隊(duì)伍，此外，我們實(shí)行了如下方法對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)。

1、邀請(qǐng)我校返聘的高級(jí)老師給全體老師上示范課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，熟識(shí)教學(xué)過(guò)程及授課程序，并能運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中去。要求老師聽(tīng)完課后，能仿照其教學(xué)方法上一堂課，這對(duì)老師的教學(xué)提高起了良好的推動(dòng)作用。

2、帶領(lǐng)雙語(yǔ)班老師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，鼓舞老師樂(lè)觀參與老師進(jìn)修學(xué)校開(kāi)辦的教材培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，同時(shí)要求老師參與漢語(yǔ)水平考試，爭(zhēng)取拿到等級(jí)合格證。

3、我校每周二進(jìn)行每周一局、新童謠的檢查，要求老師每周給同學(xué)教授一句漢語(yǔ)日常用語(yǔ)和一首新童謠，并將檢查結(jié)果計(jì)入老師量化考核，提倡老師課堂用語(yǔ)(語(yǔ)文科除外)、日常交往漢語(yǔ)化。

4、加強(qiáng)老師的雙語(yǔ)培訓(xùn)。每周一下午兩節(jié)課后，民族老師學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，漢族老師學(xué)習(xí)位于，分別由學(xué)校的漢族老師與民考漢老師擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)任務(wù)。

5、加強(qiáng)老師的新課改培訓(xùn)。利用每周四下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行新課程理念的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，給民族老師灌輸新課改理念及思想，更新訓(xùn)練觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。

三、樂(lè)觀營(yíng)造雙語(yǔ)環(huán)境。

要搞好雙語(yǔ)教學(xué)，加強(qiáng)雙語(yǔ)教學(xué)的氛圍整體設(shè)計(jì)特別關(guān)鍵，我們必需先為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)漢語(yǔ)的環(huán)境，從早晨孩子進(jìn)學(xué)校開(kāi)頭，師生用漢語(yǔ)問(wèn)好，在校內(nèi)內(nèi)布置了韓文的圖片、文字、板報(bào)，每班的班牌用漢語(yǔ)展現(xiàn)。班級(jí)有漢語(yǔ)宣揚(yáng)圖片及守則，還有同學(xué)自己主辦的漢語(yǔ)黑板報(bào)，并教唱漢語(yǔ)歌曲、童謠與兒歌，總之能用漢語(yǔ)的就不用維語(yǔ)，盡可能將環(huán)境變得自然些，以平常心學(xué)漢語(yǔ)，供應(yīng)給孩子一個(gè)自然、歡樂(lè)的環(huán)境，讓學(xué)校的一點(diǎn)一滴都成為雙語(yǔ)教學(xué)的使者。

四、開(kāi)展豐富多彩的雙語(yǔ)活動(dòng)。

為了使雙語(yǔ)教學(xué)在校內(nèi)中蔚然成風(fēng)，調(diào)動(dòng)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的愛(ài)好與熱忱，我們想方設(shè)法，樂(lè)觀開(kāi)展一系列活動(dòng)。

1、組織開(kāi)展?jié)h語(yǔ)朗讀競(jìng)賽。

2、開(kāi)展各類訓(xùn)練講座。

3、在校內(nèi)開(kāi)展?jié)h語(yǔ)歌詠競(jìng)賽。

4、開(kāi)展鉛筆字、鋼筆字競(jìng)賽。

最新其次學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)范文篇4

一、強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)部管理，以制度強(qiáng)化教學(xué)管理

學(xué)校著力構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際和現(xiàn)代訓(xùn)練思想的訓(xùn)練管理體制，努力實(shí)踐“以情感管理為基礎(chǔ)，以制度管理促規(guī)范，以目標(biāo)管理為導(dǎo)向，以過(guò)程管理為關(guān)鍵”的管理思路，堅(jiān)持了“以教學(xué)為中心、以同學(xué)的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進(jìn)步、以機(jī)制求活力”的方向，進(jìn)一步明確了“以人為本、自主進(jìn)展”的訓(xùn)練理念，強(qiáng)化內(nèi)部管理，，健全和完善了學(xué)校管理制度。

1、學(xué)校實(shí)行教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制，對(duì)老師進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理;修訂和完善了教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)的職責(zé)，實(shí)行了教學(xué)教研工作教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，在教學(xué)常規(guī)活動(dòng)中充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)工作的主動(dòng)性。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，修訂和完善了《鎮(zhèn)水學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理基本要求》。

3、為了不斷提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校連續(xù)實(shí)施了教學(xué)工作一月一檢查一小結(jié)一通報(bào)制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與每月的教學(xué)常規(guī)檢查工作，嚴(yán)格對(duì)每位老師的備、教、改、輔、聽(tīng)、評(píng)、析等日常工作，并將結(jié)果納入學(xué)校老師績(jī)效考核;

4、堅(jiān)持開(kāi)展備課、聽(tīng)課、教研和集體備課活動(dòng)活動(dòng)，特殊是在本學(xué)期，我校仔細(xì)開(kāi)展老師課堂教學(xué)比武、互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)。很多老師主動(dòng)講公開(kāi)課，呈現(xiàn)了教學(xué)新理念，凸現(xiàn)教學(xué)新舉措，取得了良好的效果。

5、狠抓畢業(yè)班的教學(xué)管理。學(xué)校成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，常常深化課堂指導(dǎo)討論畢業(yè)班教學(xué)。

二、樂(lè)觀優(yōu)化課堂教學(xué)，以實(shí)效提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)本校樂(lè)觀圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心，面對(duì)學(xué)校教學(xué)改革的實(shí)際需要，將“以人為本、自主進(jìn)展”訓(xùn)練理念與教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，針對(duì)課堂效率不很高的現(xiàn)狀，開(kāi)展了轟轟烈烈的課堂教學(xué)模式的討論活動(dòng)。通過(guò)深化課堂聽(tīng)課評(píng)課，查找存在的問(wèn)題的癥結(jié)，樂(lè)觀構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式。通過(guò)一系列活動(dòng)，逐步轉(zhuǎn)變了“以老師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學(xué)局面，大多開(kāi)頭運(yùn)用“自主、探究與合作”的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)形成樂(lè)觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使同學(xué)主動(dòng)參加、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，使獲得基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的過(guò)程同時(shí)成為同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程、形成正確價(jià)值觀的過(guò)程和構(gòu)建同學(xué)精神生命的過(guò)程。同時(shí)，通過(guò)組織集體備課、組織好老師之間的教學(xué)閱歷溝通，抓好資源共享，才智共享、強(qiáng)調(diào)了行動(dòng)的全員化、多元化，提高了老師研討的時(shí)效性，提高了老師適應(yīng)新課程的水平。每位老師按自身優(yōu)勢(shì)來(lái)選擇合適的教學(xué)行為、設(shè)計(jì)自己共性化的教學(xué)、制造獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，為大面積提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量查找到了新的支撐點(diǎn)。

三、強(qiáng)化訓(xùn)練科研，打造科研型老師隊(duì)伍

高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)進(jìn)展、不斷提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我校特別重視訓(xùn)練科研工作。

一是進(jìn)一步完善了教研制度，發(fā)揮集體才智，提高課堂效益。我們依據(jù)教研活動(dòng)方案，給各學(xué)科教研工作供應(yīng)了更充分的時(shí)間，利用各種資源共享，充分發(fā)揮老師的集體才智，提高課堂教學(xué)效率，為教學(xué)質(zhì)量的不斷攀升和中考備考供應(yīng)有力的保障。完善了老師聽(tīng)評(píng)課及其它教學(xué)研討制度，就《新課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施過(guò)程中訓(xùn)練觀念、教學(xué)行為、學(xué)習(xí)方式變革等方面進(jìn)行全面研討，老師之間相互聽(tīng)評(píng)課成為風(fēng)氣，新老師能虛心向老老師請(qǐng)教，有閱歷的教學(xué)骨干也能急躁指導(dǎo)和關(guān)心新老師。尤其是語(yǔ)文、英語(yǔ)、史地等教研組，教研氛圍濃，有效地促進(jìn)了青年老師的專業(yè)成長(zhǎng)。

二是發(fā)揮學(xué)科教研組長(zhǎng)的骨干作用，樂(lè)觀推動(dòng)教學(xué)溝通，提高教研水平。教研組每周至少一次教研活動(dòng)，每次活動(dòng)都有專題、有總結(jié)、有反思。教研活動(dòng)組織實(shí)施落到實(shí)處，收到了實(shí)效。

三是樂(lè)觀開(kāi)展教改課題試驗(yàn)討論工作。老師們圍繞我校縣級(jí)課題《農(nóng)村中學(xué)校同學(xué)問(wèn)題意識(shí)的培育》進(jìn)行試驗(yàn)，收到了較好的效果，撰寫閱歷文章100多篇。通過(guò)本課題的試驗(yàn)討論，對(duì)老師的科研水平的提高、教學(xué)方法的改進(jìn)、深化訓(xùn)練教學(xué)改革、推動(dòng)課程改革，都起到了很大的促進(jìn)作用。

四、樂(lè)觀開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)育人

學(xué)校結(jié)合實(shí)際開(kāi)展“歌詠競(jìng)賽”、“同學(xué)書畫展”、“學(xué)校生寫字競(jìng)賽”、“英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽”、“詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽”、“學(xué)校生講故事競(jìng)賽”、“半期工作總結(jié)暨表彰大會(huì)”、“師生運(yùn)動(dòng)會(huì)”等，通過(guò)這一系列的活動(dòng)，增加了同學(xué)的愛(ài)國(guó)熱忱，激發(fā)了同學(xué)的進(jìn)取精神，培育了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

最新其次學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)范文篇5

快要結(jié)束的20__學(xué)年，是學(xué)校全面開(kāi)展教學(xué)改革，深化討論“導(dǎo)學(xué)稿模式下小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的一年。在這一年中我們緊緊圍繞區(qū)訓(xùn)練局的工作布置，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)思想，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，樂(lè)觀組織實(shí)施學(xué)年工作方案(至學(xué)期結(jié)束已全部完成方案中的工作)，大力推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)改革和進(jìn)展。

本校共有70多名教職工，其中專任老師為60名，共有18個(gè)教學(xué)班，同學(xué)總數(shù)555名(包括雙學(xué)籍生)?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作，有勝利，有教訓(xùn)，也必將為今后的工作打下良好的基礎(chǔ)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取。

通過(guò)學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期訓(xùn)練改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要》和《浙江省訓(xùn)練廳關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)訓(xùn)練階段中學(xué)校生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》，并將她作為我們做好各項(xiàng)工作的指導(dǎo)思想，把一切為了同學(xué)的進(jìn)展作為學(xué)校訓(xùn)練工作動(dòng)身點(diǎn)的自覺(jué)性，提高了老師的師德修養(yǎng)和愛(ài)崗敬業(yè)精神。通過(guò)教研組、備課組的教研活動(dòng)仔細(xì)學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，探討溝通工作閱歷，銳意進(jìn)取，開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校教學(xué)工作的新局面。

在本學(xué)年中學(xué)校集中組織老師學(xué)習(xí)了：“邱學(xué)華的嘗試教學(xué)”，“生命訓(xùn)練理論在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用”，“建構(gòu)主義訓(xùn)練理論在教學(xué)中的應(yīng)用”，“杜郎口中學(xué)教學(xué)模式在全國(guó)普適性試驗(yàn)及變式應(yīng)用”，“合作學(xué)習(xí)模式探討”，“課堂如何展現(xiàn)”、“小組合作學(xué)習(xí)中常見(jiàn)問(wèn)題的解決”等。這些理論與實(shí)踐應(yīng)用的學(xué)習(xí)，使老師的教學(xué)理念得到了進(jìn)一步更新，為學(xué)校教學(xué)改革的深化開(kāi)展奠定了理論基礎(chǔ)。

二、仔細(xì)規(guī)范，抓好常規(guī)。

全校上下本著“課堂教學(xué)扎實(shí)有效、作業(yè)批改仔細(xì)反復(fù)、教學(xué)過(guò)程注意反思、輔優(yōu)補(bǔ)差措施得力”的教學(xué)理念，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)工作，把落實(shí)減負(fù)和提高課堂教學(xué)效益作為學(xué)校的重點(diǎn)工作，抓實(shí)抓好。

本學(xué)年教育處連續(xù)規(guī)范、仔細(xì)地抓好學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查每半個(gè)月一次并準(zhǔn)時(shí)提出整改。與此同時(shí)，學(xué)校實(shí)行校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分段、分學(xué)科包干制度，并實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)初三包班，學(xué)校教學(xué)管理工作重心逐步下移的部署，樂(lè)觀發(fā)揮每一位老師在質(zhì)量管理中的樂(lè)觀作用。

三、落實(shí)教改，注意實(shí)效。

本學(xué)年教育處以教科研為龍頭，連續(xù)深化開(kāi)展優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的系列課堂教改活動(dòng)，樂(lè)觀發(fā)揮學(xué)校備課組的作用，局部推動(dòng)“導(dǎo)學(xué)稿模式下小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

本年度中主要做了以下工作：

1、教科研、優(yōu)質(zhì)課工作開(kāi)展進(jìn)一步深化。其中3人在省級(jí)、國(guó)家級(jí)報(bào)刊、雜志中發(fā)表文章。有11篇論文在市級(jí)獲獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)5篇。其中張海東老師的“實(shí)踐試卷講評(píng)課，尋求一渠活水”獲浙江省優(yōu)秀訓(xùn)練教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。李莉老師獲三等獎(jiǎng)。王錫娜老師和方開(kāi)平老師獲本學(xué)科優(yōu)質(zhì)課市第一名，省二等獎(jiǎng)。

2、大力推動(dòng)“導(dǎo)學(xué)稿模式下小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式。本學(xué)年學(xué)校對(duì)課堂教改進(jìn)行了有的放矢的討論和指導(dǎo)，與老師進(jìn)修學(xué)校合作在七八班級(jí)各設(shè)立了兩個(gè)生本課堂試驗(yàn)班。引領(lǐng)老師向深化課改提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方向邁進(jìn)。學(xué)校承辦了定海區(qū)小班化教學(xué)專題研討會(huì)，定海區(qū)教研之春語(yǔ)文分會(huì)場(chǎng)。分三次專家到學(xué)校進(jìn)行講座，帶領(lǐng)試驗(yàn)班老師到寧波田杏耕中學(xué)進(jìn)行實(shí)地考察、深化學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校課改的做法，努力形成本校的高效課堂教學(xué)模式。同時(shí)深化挖掘本校老師的潛力，成立了課改討論小組、對(duì)課改中消失的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行討論和探討。學(xué)校開(kāi)展“小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式為主題的展現(xiàn)活動(dòng)中，有10位行政展現(xiàn)自己對(duì)新教學(xué)模式的理解和實(shí)踐，起到了良好的示范和引領(lǐng)作用。課改的道路還很長(zhǎng)，試驗(yàn)班為我們供應(yīng)了珍貴的閱歷和教訓(xùn)。困難還許多，我們將連續(xù)探究。

3、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升：

在其次學(xué)期期末考試中我校七、八班級(jí)較前一學(xué)年有較大幅度提高可喜的是七班級(jí)總體指標(biāo)可以排在第七名其中較差率排在第5位，這是近幾年我校七班級(jí)取得的最好成果，八班級(jí)總體在7、8位，比上學(xué)期所提高，各年段高端同學(xué)人數(shù)還是偏少，初三在中考中進(jìn)入舟山中學(xué)的人數(shù)為1+2，進(jìn)入定海一中的人數(shù)也動(dòng)用了保底名額，說(shuō)明對(duì)于中上及尖端同學(xué)的關(guān)注應(yīng)加強(qiáng)。七八班級(jí)中任課老師不均衡帶來(lái)的影響也直接體現(xiàn)在了同學(xué)的成果中，特殊是高端同學(xué)的學(xué)科不平衡也直接導(dǎo)致了總分排名中前200名同學(xué)人數(shù)極少。分層教學(xué)，重點(diǎn)同學(xué)重點(diǎn)突破勢(shì)在必行。

4、綜合素養(yǎng)測(cè)評(píng)、體藝競(jìng)賽成果喜人。

在對(duì)20__屆進(jìn)行的綜合素養(yǎng)測(cè)評(píng)中，5A率達(dá)到67%以體藝“2+1”活動(dòng)為載體，樂(lè)觀實(shí)施開(kāi)展體藝教學(xué)活動(dòng)，確保同學(xué)每天的體育活動(dòng)時(shí)間超過(guò)1小時(shí)。同時(shí)學(xué)校的各項(xiàng)愛(ài)好小組、運(yùn)動(dòng)隊(duì)的培訓(xùn)訓(xùn)練達(dá)到常態(tài)化，各運(yùn)動(dòng)隊(duì)、愛(ài)好小組代表學(xué)校在各級(jí)各類競(jìng)賽中也取得了良好的成果。

5、樂(lè)觀協(xié)作高校為高校生供應(yīng)實(shí)踐平臺(tái)。本學(xué)期有14位海洋學(xué)院的高校生到我校進(jìn)行了課堂教學(xué)實(shí)習(xí)，有30多位老師參加了班主任工作及教學(xué)工作指導(dǎo)。海洋學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)及實(shí)習(xí)生都對(duì)我校的實(shí)習(xí)支配賜予了高度評(píng)價(jià)，實(shí)習(xí)生也對(duì)學(xué)校的工作提出了真誠(chéng)的建議和意見(jiàn)。與宋秋前名師工作室達(dá)成初步合作意向。

四、存在問(wèn)題：

1、老師教學(xué)中苦干較多，巧干不足，從同學(xué)的測(cè)評(píng)來(lái)看，部分文化課老師在全部學(xué)科中排名較低，也從側(cè)面反映該學(xué)科在同學(xué)中受重視的程度較低，師生關(guān)系不夠融洽。

2、優(yōu)秀同學(xué)中同學(xué)的學(xué)科不均衡現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，導(dǎo)致優(yōu)秀同學(xué)的比例較低，排名落后。除了尖端同學(xué)，對(duì)于中端同學(xué)的重視程度有所下降，導(dǎo)致進(jìn)入白泉高中以上的人數(shù)比例有些偏低。

3、同學(xué)科不同班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量差異較大。同班級(jí)不同學(xué)科的學(xué)科差異也較大。

4、老師的教科研工作還是存在比較嚴(yán)峻的功利性。

五、今后準(zhǔn)備：

1、整合學(xué)校的協(xié)商訓(xùn)練和“導(dǎo)學(xué)稿模式下小組合作學(xué)習(xí)”，使之成為學(xué)校課改的品牌，提高課堂效率。

2、連續(xù)加強(qiáng)各班級(jí)老師資源配置的均衡化，通過(guò)骨干引領(lǐng)，發(fā)揮備課組的集體才智，促進(jìn)學(xué)科質(zhì)量的平衡和良性進(jìn)展。

3、加強(qiáng)同學(xué)的德育訓(xùn)練，連續(xù)深化榜樣訓(xùn)練和協(xié)商訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)同學(xué)的非智力因素，并逐步將協(xié)商訓(xùn)練拓展到老師管理之中。

4、探究與本地高校進(jìn)行聯(lián)合，設(shè)立高校師范畢業(yè)生實(shí)習(xí)基地，并充分利用高校資源對(duì)老師進(jìn)行理論培訓(xùn)，引導(dǎo)老師樂(lè)觀參加教科研活動(dòng)，樂(lè)觀撰寫教科研論文，夯實(shí)老師教學(xué)的理論基礎(chǔ)。讓理論更好的指導(dǎo)教學(xué)。

本學(xué)期的工作有得有失，學(xué)校的總體教學(xué)質(zhì)量有待于進(jìn)一步改進(jìn)，訓(xùn)練、教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)。

最新其次學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)范文篇6

(一)幼兒狀況分析

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培育，孩子們?cè)谏钭岳怼⑦\(yùn)動(dòng)力量、學(xué)習(xí)適應(yīng)等方面有了很大的進(jìn)步，我們班的人數(shù)增加到29位。由于孩子在交往方面的力量較弱，不會(huì)相互表達(dá)自己的愿望，語(yǔ)言表述力量及傾聽(tīng)習(xí)慣較差，語(yǔ)言觀賞力量較弱、規(guī)范的詞語(yǔ)不豐富的狀況，所以這學(xué)期我們依據(jù)本班的實(shí)際狀況，把語(yǔ)言觀賞及傾聽(tīng)習(xí)慣的培育作為重點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，逐步使本班幼兒的語(yǔ)言水平、傾聽(tīng)習(xí)慣得到提高，運(yùn)用嬉戲、生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)的方式使孩子們?cè)跉g樂(lè)的學(xué)習(xí)中有明顯的進(jìn)步。

(二)家長(zhǎng)狀況分析

這學(xué)期在家長(zhǎng)的支持下，各項(xiàng)工作開(kāi)展的比較順當(dāng)。我們班幼兒家長(zhǎng)對(duì)幼兒的盼望都很高。各類愛(ài)好班都樂(lè)觀讓孩子參與，他們都對(duì)老師的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)比較認(rèn)同，家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)親子活動(dòng)、家園親子嬉戲、家長(zhǎng)講座等等，他們都能盡力的參與，班級(jí)活動(dòng)中需要家園協(xié)作的內(nèi)容、材料、工具許多家長(zhǎng)會(huì)一一的給與支持和關(guān)心，總的說(shuō)來(lái)，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的期望很高而自身在訓(xùn)練孩子方面的學(xué)問(wèn)方法還是顯得較少，有許多是隔代在訓(xùn)練孩子，爺爺奶奶在負(fù)責(zé)孩子的學(xué)習(xí)和生活，所以老師在與家長(zhǎng)溝通時(shí)家長(zhǎng)點(diǎn)頭的多而實(shí)際付出的就比較少。

(三)測(cè)查狀況分析

我們對(duì)這學(xué)期的幼兒進(jìn)展?fàn)顩r進(jìn)行綜合分析，并繪制曲線表來(lái)進(jìn)行分析，找出它的優(yōu)勢(shì)及薄弱之處，以便了解孩子的各方面的進(jìn)展?fàn)顩r有針對(duì)性地加以分析和訓(xùn)練。

從幼兒本學(xué)期的總目標(biāo)進(jìn)展方面來(lái)進(jìn)行分析，曲線表中可以看出它的最高峰在2、8分，班中有81%的孩子達(dá)到了要求，都能主動(dòng)接受成人的指示，知道遵守集體生活中的基本常規(guī)，體驗(yàn)與老師、同伴共處的歡樂(lè)。同時(shí)班中孩子在有獨(dú)立做事的信念，會(huì)正確的洗手。對(duì)體育活動(dòng)感愛(ài)好，學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)方法。情愿并能寧?kù)o的傾聽(tīng)同伴說(shuō)話，不任憑插嘴等方面這幾點(diǎn)也做的比較好，大部分孩子達(dá)到了要求。

測(cè)試內(nèi)容：

1、有獨(dú)立做事的信念，會(huì)正確的洗手。

2、會(huì)穿脫衣服，自己用餐、喝水。

3、知道遵守集體生活中的基本常規(guī)。

4、會(huì)主動(dòng)招呼熟識(shí)的人，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。

5、愛(ài)惜玩具和物品，學(xué)習(xí)整理與整理。

6、了解身體主要部分的簡(jiǎn)潔功能。

7、知道避開(kāi)日常生活中的危急。

8、對(duì)體育活動(dòng)感愛(ài)好，學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)方法。

9、嘗試對(duì)不同的物品進(jìn)行分類、對(duì)應(yīng)、排序等，發(fā)覺(jué)其差異。

10、能寧?kù)o的傾聽(tīng)同伴說(shuō)話，不任憑插嘴。

11、對(duì)文學(xué)作品的語(yǔ)言感愛(ài)好，能初步感受文學(xué)的語(yǔ)言美。

12、用一般話表達(dá)自己的意思。

13、能感受嬉戲中的節(jié)奏、旋律的顯著變化，并隨之變換動(dòng)作。

14、嘗試用多種材料和工具，運(yùn)用畫、折、剪、貼等方法自由的表現(xiàn)熟識(shí)物體的粗略特征，并作簡(jiǎn)潔想象，體驗(yàn)樂(lè)趣。

最新其次學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)范文篇7

本學(xué)期我校以市、區(qū)訓(xùn)練局開(kāi)展的“教學(xué)管理年”活動(dòng)及區(qū)訓(xùn)練局開(kāi)展的“三風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)為指導(dǎo)，全面深化貫徹落實(shí)國(guó)家訓(xùn)練方針，以深化改革為動(dòng)力，以提高辦學(xué)水平為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以訓(xùn)練科研為抓手，更新觀念，深化改革，追求規(guī)范，崇尚創(chuàng)新，樂(lè)觀務(wù)實(shí)地開(kāi)展了各種訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，比較圓滿的完成了本學(xué)期初制定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

一、三風(fēng)建設(shè)方面

1、依據(jù)平川區(qū)訓(xùn)練局《關(guān)于仔細(xì)開(kāi)展師德師風(fēng)集中訓(xùn)練活動(dòng)的通知》和白銀市訓(xùn)練局“師德師風(fēng)回頭看”活動(dòng)，制定了《靖煤公司二中“愛(ài)崗敬業(yè)，奠基將來(lái)”師德師風(fēng)訓(xùn)練活動(dòng)實(shí)施方案》，建立了老師師德檔案，不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，切實(shí)提高老師的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)力量。

2、通過(guò)“三評(píng)議”和“七查七看”活動(dòng)，全面深刻、實(shí)事求是地查擺問(wèn)題，深化剖析，仔細(xì)反思，吸取教訓(xùn)，把師德建設(shè)落到了實(shí)處。

3、建立健全老師職業(yè)道德考核制度，把職業(yè)道德表現(xiàn)作為考核老師工作的重要內(nèi)容和職務(wù)聘任的重要依據(jù)，建立了師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

4、加強(qiáng)了日常值班制度和班級(jí)管理制度，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)管理、班級(jí)考評(píng)、班級(jí)日志、星級(jí)同學(xué)評(píng)比展現(xiàn)等有效途徑，開(kāi)展了豐富多彩的“三風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)。

二、教學(xué)管理方面

1、加強(qiáng)管理，追求實(shí)效。

①組織落實(shí)多級(jí)聽(tīng)課制度。

一是領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)聽(tīng)課制。

制度要求校中層干部及其以上的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期必需聽(tīng)課三十節(jié)以上，且聽(tīng)完課后與任課老師進(jìn)行面對(duì)面的交談。從實(shí)際的進(jìn)程看來(lái)，這既加強(qiáng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與一線老師的聯(lián)系，又便于準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)教學(xué)中的不足，為學(xué)校各種規(guī)章制度的建立供應(yīng)了現(xiàn)實(shí)的依據(jù)。

二是各層次老師的公開(kāi)課制。

依據(jù)制度要求，骨干老師每學(xué)期必需上一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課，部分中青年老師上一節(jié)成果展現(xiàn)課，教齡在五年之內(nèi)的老師上一節(jié)達(dá)標(biāo)匯報(bào)課。從實(shí)施的狀況看來(lái)，這既有助于新老老師之間的相互學(xué)習(xí)，又有助于教學(xué)的創(chuàng)新;使得整個(gè)學(xué)校都處于不斷的教研、探討、進(jìn)步之中;從而形成了一個(gè)既競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)的良好局面。

三是教研組公開(kāi)聽(tīng)課制。

教研組是開(kāi)展教研活動(dòng)的重要組織，依據(jù)學(xué)校的要求，教育處嚴(yán)抓教研組管理，嚴(yán)格要求教研組必需有方案的實(shí)行教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)必需要有具體的記錄并交教育處匯總存檔。從詳細(xì)的進(jìn)程看來(lái)，各教研組都能嚴(yán)格按方案開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期一共進(jìn)行了60多節(jié)公開(kāi)課，課后教研組都組織進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)，不少課都獲得了好評(píng)。

四是建立師帶徒培育制度。

學(xué)校制定了師帶徒培育方案，全校共有18對(duì)老師結(jié)為師徒。要求徒弟仔細(xì)、虛心地向師傅學(xué)習(xí)，每周聽(tīng)?zhēng)煾嫡n1節(jié)以上，每次聽(tīng)課必需做好具體記錄。徒弟在制定自我進(jìn)展方案的基礎(chǔ)上，要勤奮實(shí)踐，每?jī)芍苌弦还?jié)匯報(bào)課，請(qǐng)師傅教導(dǎo)和評(píng)價(jià)，仔細(xì)做好教學(xué)心得或反思的記錄，要努力爭(zhēng)取大膽地參加教學(xué)實(shí)踐。師傅盡力上好每周一堂課，以規(guī)范先進(jìn)、獨(dú)具風(fēng)格的課堂教學(xué)影響徒弟，給他們以啟迪。一學(xué)期下來(lái)，效果特別明顯。這不僅加快了青年老師的成長(zhǎng)步伐，而且形成了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的良好局面。各種聽(tīng)課制度的建立和落實(shí)，使得廣闊的老師都參加到聽(tīng)評(píng)課中。這些有記載、有匯總、有總結(jié)的制度的建立和落實(shí)，對(duì)學(xué)校教學(xué)新面貌的重塑，起到了巨大的促進(jìn)作用。

②加強(qiáng)集體備課的指導(dǎo)與管理。

盡量做到集體備課不走過(guò)場(chǎng)，達(dá)到“統(tǒng)一”與“共性”相結(jié)合。各備課組在充分學(xué)習(xí)課標(biāo)、教材、教參的基礎(chǔ)上發(fā)揮老師團(tuán)隊(duì)合作精神，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短。本組老師靜下心來(lái)，坐下來(lái)以本校、本班學(xué)情為背景共同商討如何突出重點(diǎn)，突破和分解難點(diǎn)，如何使新教材最大限度地發(fā)揮作用，如何在教學(xué)中培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，凸現(xiàn)同學(xué)的主體地位，真正體現(xiàn)課改精神，從而確定課堂教學(xué)的“三維目標(biāo)”。在集體備課中，每位老師都能夠群策群力，充分發(fā)揮各自的聰慧才智。這從肯定程度上提高了老師的業(yè)務(wù)水平和力量。同時(shí)，本學(xué)期學(xué)校特殊注意信息技術(shù)網(wǎng)站的建設(shè)。通過(guò)每位老師建立自己的博客，并在博客上上傳電子教案，做到學(xué)校內(nèi)部資料的共享，同時(shí)也加強(qiáng)了師生間的了解和聯(lián)系。這將為我校全面實(shí)施電子備課奠定了基礎(chǔ)。

③加強(qiáng)班級(jí)組日常工作的監(jiān)督。

本學(xué)期學(xué)校制定了老師坐班制度，教育處人員隨機(jī)檢查老師坐班狀況，并在郵箱中進(jìn)行公布。通過(guò)這項(xiàng)制度，可以保證老師能夠把更多時(shí)間投入到教學(xué)討論之中。切實(shí)提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

④狠抓常規(guī)管理，加大檢查力度

1、本學(xué)期兩次對(duì)老師的教案、聽(tīng)課記錄、業(yè)務(wù)筆記、政治理論學(xué)習(xí)筆記、教研組活動(dòng)記錄等進(jìn)行仔細(xì)檢查，準(zhǔn)時(shí)公示記錄并反饋本人，每次檢查結(jié)果作