高中語文-屈原列傳教學(xué)課件設(shè)計

《屈原列傳》溫馨提示：準(zhǔn)備好學(xué)案、練習(xí)本大聲朗讀課文準(zhǔn)備好全力以赴的心態(tài)隨時準(zhǔn)備質(zhì)疑的大腦

偉大的屈原志潔行廉，愛國忠君真氣節(jié)；辭微旨遠(yuǎn)，經(jīng)天緯地大詩篇。

——文天祥其文約，其辭微，其志潔，其行廉。其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠(yuǎn)。

——司馬遷學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解屈原相關(guān)的文學(xué)常識，積累本課重要的文言現(xiàn)象。2．感受屈原的愛國精神和高潔的人格。3.學(xué)習(xí)用歷史的觀點看待歷史人物。

屈原（約前339～約前278），名平，字原。他開創(chuàng)新詩體——楚辭，后人將《詩經(jīng)》與《楚辭》并稱為“風(fēng)、騷”

。屈原的作品主要有《離騷》、《天問》、《九歌》、《九章》等詩篇。其中，《離騷》是屈原的代表作慘怛帝嚳濯淖皭然屈匄啜其醨汶汶溫蠖dákùnàojiàogàilíménhuò預(yù)習(xí)反饋

疏通文本學(xué)習(xí)要求：先自行檢查，然后同桌交流展示要求：1、通過實物投影展示答案并講評。2、翻譯句子，要根據(jù)后面的分值確定得分點，錯一個扣1分）。3、自主鞏固2分鐘，然后同桌互查2分鐘

難句翻譯(注意重點實詞、虛詞、文言句式）

1、信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？(3)２、人君無愚、智、賢、不肖，莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐。(4)

誠信的卻被懷疑，忠心的卻被誹謗，能沒有怨憤嗎？君王無論愚昧、智慧、賢能，（還是）沒有才能，沒有不想得到忠臣來侍奉自己，選拔賢能的人來輔佐自己的。文本研習(xí)要求：看清要求，以小組為單位，每組任選一題進(jìn)行交流5分鐘，，最后將小組成果進(jìn)行展示。1、文章包含兩條線索：以屈原的活動時間為序，用課文中的五個字概括屈原的一生，并說明從他的經(jīng)歷中其中所體現(xiàn)的屈原的精神。

2、概括楚國的命運，分別從文中找出五個相應(yīng)的詞語來概括，并說明楚國滅亡的原因。

3、司馬遷對屈原非常推崇，表現(xiàn)在哪些方面？想一想比一比任疏絀沉遷：忠君愛國、人品高潔寧為玉碎、不為瓦全——明線屈原精神

以屈原的活動時間為序，用課文中的五個字概括屈原的一生。概括楚國的命運，分別從文中找出五個相應(yīng)的詞語來概括。被騙——失地——失將——客死——滅亡

滅亡原因：楚王“不知人”——暗線這屈原的命運與楚國的國運蘊含：變？不變？司馬遷對屈原非常推崇，表現(xiàn)在哪些方面？一是推崇他正確的政治主張和偉大人格；

1、用“博聞強志，明于治亂，嫻于辭令”三個短句，贊其文化修養(yǎng)、政治才干、外交能力。

2、推此志也，雖與日月爭光可也”和與漁父的兩問兩答表現(xiàn)他的寧為玉碎、不為瓦全偉大人格。二是推崇他在文學(xué)上的造詣

《離騷》:“辭微旨遠(yuǎn)”?！捌湮募s，其辭微，其志潔，其行廉。其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠(yuǎn)?！?/p>

我手寫我心

屈原存君興國，志潔行廉，卻最終懷石沉江而死，你內(nèi)心一定有許多話要說，請你用一句話表達(dá)你的敬意。

淡水河邊吊屈原（余光中）但丁荷馬和魏吉的史詩，怎撼動你那悲壯的楚辭？你的死就是你的不死：你一直活到千秋萬世！悲苦時高歌一節(jié)離騷，千古的志士淚擁如潮；那淺淺的一灣汩羅江水，灌溉著天下詩人的驕傲！