初中道德與法治-創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)-創(chuàng)辦科技長廊 展示科技成果教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE3PAGE《創(chuàng)辦科技成果展示科技成果

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教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的思想情感。

（二）

能力：增強(qiáng)搜集、整理資料的能力以及展示能力。

（三）

知識(shí)：了解我國古代、現(xiàn)代科技知識(shí)以及對(duì)未來科技的暢想，并了解我市及周圍或身邊的創(chuàng)新案例。

二、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：展示各階段科技成果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備

（一）學(xué)生準(zhǔn)備：搜集自己所分工的相關(guān)資料；（二）教師準(zhǔn)備1、搜集未來科技教育的暢想。2、搜集本市以及中學(xué)生身邊的創(chuàng)新成果四、教學(xué)流程

（一）導(dǎo)入

1、直接導(dǎo)入：《創(chuàng)辦科技長廊，展示科技成果》

2、由標(biāo)題啟發(fā)本節(jié)課的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生學(xué)生回答問題。（二）目標(biāo)展示3、幻燈展示《學(xué)習(xí)目標(biāo)》，學(xué)生讀并感知。①、通過活動(dòng)，了解我國在科學(xué)技術(shù)方面取得的成就②、體驗(yàn)和感受科學(xué)技術(shù)的重要作用③、增強(qiáng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的情感和意識(shí)。（三）第一部分創(chuàng)辦科技長廊1、展示古代科技成就（1）、教師請(qǐng)出古代科技組的組長帶領(lǐng)組員展示古代科技成就；（由實(shí)現(xiàn)安排好的次序來展示，展示完，要給予相應(yīng)的鼓勵(lì)。）過渡：為什么我們沒有近代科技成就？學(xué)生回答（因近代我國閉關(guān)鎖國，經(jīng)濟(jì)、科技等方面比較落后。）（2）、展示現(xiàn)代科技成就教師請(qǐng)出現(xiàn)代科技組的組長帶領(lǐng)組員展示現(xiàn)代科技成就。（對(duì)于現(xiàn)代科技的成就，不勝枚舉，教師補(bǔ)充最前沿的物理方面的成績。）（3）、對(duì)未來科技作出暢想對(duì)未來科技學(xué)生會(huì)有相當(dāng)豐富的想象力，讓他們充分發(fā)揮想象力，插上想象的翅膀，展開討論。（相信學(xué)生會(huì)有與眾不同的思維。）討論后，先學(xué)生展示、回答。（對(duì)學(xué)生的回答作出及時(shí)性評(píng)語，鼓勵(lì)他們多說、敢說。）然后教師出示視頻：師生都比較關(guān)心的教育前景問題。（讓學(xué)生對(duì)未來的科技充滿向往，激發(fā)他們愛科學(xué)的情感。）（四）展示本地的科技成果1、肥城市召開科技創(chuàng)新大會(huì)并加入肥城市市委書記的關(guān)于科技方面的講話，讓學(xué)生深刻感受到我市對(duì)科技的重視。過渡：據(jù)老師調(diào)查我們班沒有科技創(chuàng)新成果，說明我們班科技創(chuàng)新能力有待于增強(qiáng)。2、展示龍山中學(xué)學(xué)生的科技創(chuàng)新成果3、展示王莊鎮(zhèn)中學(xué)兩位同學(xué)的發(fā)明專利。通過以上成果的展示，說明我們學(xué)生身邊不乏創(chuàng)新案例，我們也可以有所發(fā)明創(chuàng)造。結(jié)束語：（激勵(lì)性語言）學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)立志做創(chuàng)新型人才！同學(xué)們加油吧！標(biāo)注:經(jīng)學(xué)校同意，把我們展示的科技成果粘貼在宣傳欄上，供全校師生學(xué)習(xí)、展覽?！秳?chuàng)辦科技長廊，展示科技成果

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學(xué)情研究一、學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解科技發(fā)展離不開創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生把握好自己的好奇心，啟迪學(xué)生想象、求異等創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。走好創(chuàng)新之路。九年級(jí)學(xué)生已具備了一定的獨(dú)立分析、解決問題的能力，具有相對(duì)獨(dú)立的觀察視角和思維方式，思維活躍，開始樂于質(zhì)疑爭(zhēng)論，不滿足于課本上的知識(shí)，嘗試涉獵課本以外的知識(shí)，對(duì)具有“挑戰(zhàn)性”的問題很感興趣。初三學(xué)生要想把創(chuàng)新真正落實(shí)到自己的行動(dòng)中有一定的難度。本課時(shí)主要從初三學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生去搜集、整理資料，在情境中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長。不僅讓學(xué)生學(xué)到理論知識(shí)，也從行為上指導(dǎo)學(xué)生，使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備本課時(shí)內(nèi)容比較開放，但其所提的創(chuàng)新和終身學(xué)習(xí)等觀點(diǎn)恰恰是大多數(shù)中學(xué)生所欠缺的。我們縣城的學(xué)生條件比較優(yōu)厚，相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏創(chuàng)新動(dòng)力，通過學(xué)生活動(dòng)、展示、體會(huì)創(chuàng)新的魅力。人生的道路雖然漫長，但緊要處往往只有幾步。希望同學(xué)們把握好今天的青春年華，立志創(chuàng)新型人才。做學(xué)習(xí)本節(jié)課對(duì)中學(xué)生來說有非常重要的意義。三、相關(guān)內(nèi)容的難度分析搜集、整理關(guān)于古代、現(xiàn)代、未來科技的相關(guān)內(nèi)容較容易，但是對(duì)于只知道埋頭讀書的中學(xué)生來說，讓他們?nèi)フ故咀约旱膭?chuàng)新成果是比較困難的，所以通過這節(jié)課讓學(xué)生去體會(huì)創(chuàng)新無處不在，只要你心中有理想一切皆有可能。四、課前準(zhǔn)備（一）學(xué)生準(zhǔn)備：搜集自己所分工的相關(guān)資料；（二）教師準(zhǔn)備1、搜集未來科技教育的暢想。2、搜集本市以及中學(xué)生身邊的創(chuàng)新成果《創(chuàng)辦科技長廊，展示科技成果》

學(xué)習(xí)效果分析本課時(shí)“創(chuàng)辦科技長廊，展示科技成果”，主要是幫助學(xué)生搜集、整理資料，樹立正確的學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)觀念，立志做創(chuàng)新型人才。為上好這一節(jié)課，我設(shè)計(jì)了導(dǎo)入課題

、目標(biāo)展示、展示成果、合作探究、總結(jié)收獲等環(huán)節(jié)?？傮w上講，課堂效果較好，達(dá)到了預(yù)期的目的。

一、教學(xué)過程圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。無論從情景導(dǎo)入

、合作探究、達(dá)標(biāo)反饋、到總結(jié)收獲等各環(huán)節(jié)上，還是情境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)材料的選用、學(xué)生活動(dòng)上，都緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的本質(zhì)要求。二、德育教育自然，實(shí)效顯著。充分挖掘了學(xué)生生活中的具體事例，充分使用了各種能夠體現(xiàn)課堂教育意義的案例資源和時(shí)政熱點(diǎn)材料，運(yùn)用多種教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂參與意識(shí)，提高學(xué)生的課堂主動(dòng)性，使學(xué)生能夠成為課堂的主人，真正做到“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體”，體現(xiàn)了思想品德課的“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際”的原則，學(xué)生圍繞社會(huì)生活實(shí)際發(fā)言積極，達(dá)到了思想品德課最終的德育實(shí)效。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)緊扣教材，簡潔有效。在“合作探究”這一環(huán)節(jié)，我緊扣教材內(nèi)容，以“展示科技成果”為主線，從“古代科技”、“現(xiàn)代科技”、“未來科技”三個(gè)話題進(jìn)行設(shè)計(jì)，使整個(gè)課堂結(jié)構(gòu)完整，主線明確，環(huán)環(huán)相扣，體現(xiàn)教學(xué)的完整性，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，體現(xiàn)了思品課“德育無痕”的理念。四、教學(xué)活動(dòng)形式多樣，學(xué)生參與積極。本節(jié)課在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上有探究討論，有同桌交流、小組討論等，使學(xué)生充分參與課堂，參與度高，學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中達(dá)成目標(biāo)。

《創(chuàng)辦科技長廊，展示科技成果

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教學(xué)反思我認(rèn)為本節(jié)課的成功之處在于：一、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。實(shí)踐能夠增強(qiáng)思想品德教育的實(shí)效性和針對(duì)性。思想品德不只是純粹的理論，而是一個(gè)人的思想傾向和行為習(xí)慣。讓學(xué)生積極參與創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，既可以增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)，還可以提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。二、突出了學(xué)生的主體地位。新課標(biāo)中明確提出：讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。本節(jié)課設(shè)計(jì)的三個(gè)展示內(nèi)容，都需要學(xué)生自己去搜集相關(guān)資料，并結(jié)合自己的生活實(shí)際，創(chuàng)造性的回答問題，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而把各組學(xué)習(xí)的成果展示了出來。三、注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。本節(jié)課，對(duì)于一些重要知識(shí)點(diǎn)，讓小組展開討論，充分發(fā)揮每一位組員的聰明才智，組內(nèi)既有分工，又有合作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的大團(tuán)結(jié)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。我相信：這種良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，是學(xué)生將來走向成功必備的素質(zhì)。

盡管本節(jié)課在上課前做了充分的準(zhǔn)備，取得了一些成績，但從中也發(fā)現(xiàn)了一些不足。一、讓學(xué)生提問不夠。

如果學(xué)生總是圍繞教師提出的問題來展開討論，他們的內(nèi)心就會(huì)缺乏那種迫切解決問題的愿望。教師應(yīng)該做的是讓學(xué)生先自己主動(dòng)提出問題，然后再想辦法解決問題。這樣，他們參與的積極性才會(huì)被調(diào)動(dòng)起來，參與的愿望才會(huì)變得更大。教師應(yīng)以學(xué)習(xí)者的身份參與學(xué)生質(zhì)疑、討論和辯論，把思維的空間留給學(xué)生，把活動(dòng)的權(quán)利交給學(xué)生，使學(xué)生在做學(xué)習(xí)主人的意識(shí)支配下，自主探究，集思廣益，從而以極大的熱情，去探究未知世界，去尋找適合的答案。只有如此，學(xué)生才會(huì)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。只有如此，課堂才會(huì)顯出生機(jī)，顯出活力。我要做的是讓學(xué)生引起共鳴。二、在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面做得還不夠。

布魯納說過，學(xué)習(xí)的最好刺激是興趣。興趣的產(chǎn)生既可由教學(xué)內(nèi)容引起，也可以由觀察大量現(xiàn)象引起。教師應(yīng)該幫助學(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生帶著書本知識(shí)觀察生活、觀察社會(huì)，學(xué)生通過觀察學(xué)習(xí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多和原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不一致或相矛盾的現(xiàn)象，使頭腦里經(jīng)常帶著“為什么”，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。我想教師的任務(wù)是促使學(xué)生把好奇心發(fā)展下去，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)事物現(xiàn)象后面的本質(zhì)，揭示事物規(guī)律。而我在教學(xué)中往往忽視或不重視學(xué)生的好奇心的激發(fā)，這樣一來，課堂上出現(xiàn)學(xué)生精神不集中、發(fā)言人數(shù)少就不足為奇了?？磥?，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，必須從調(diào)動(dòng)其好奇心開始，這樣，不僅可以使學(xué)生集中注意力，更重要的是促使學(xué)生產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心要去學(xué)的動(dòng)力。我要做的還有很多，在教學(xué)策略上還需要加強(qiáng)和提高。

在今后的教學(xué)工作中，我將會(huì)不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，繼續(xù)深化課堂改革，讓思品課走進(jìn)學(xué)生的心靈?！秳?chuàng)辦科技長廊，展示科技成果》教材分析一、地位和作用本課是八年級(jí)下冊(cè)第七單元《在科技飛速發(fā)展的時(shí)代里》最后一個(gè)項(xiàng)目“創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)”。通過“創(chuàng)辦科技長廊，展示科技成果”這個(gè)活動(dòng)，并借助這種形式，為學(xué)生搭建起一個(gè)實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代科技重要作用的體驗(yàn)，并把這種體驗(yàn)升華為學(xué)生的愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的情感和追求。二、教材結(jié)構(gòu)及重難點(diǎn)1、活動(dòng)前讓學(xué)生進(jìn)行一次討論，“我們?yōu)槭裁匆鲞@件事情？”通過討論使學(xué)生對(duì)開展“創(chuàng)辦科技長廊，展示科技成果”的活動(dòng)達(dá)成共識(shí)，自覺地參與到這一活動(dòng)中去。2、認(rèn)真籌備，明確分工。成立活動(dòng)小組。3、對(duì)搜集到的資料、圖片和調(diào)查結(jié)果進(jìn)行篩選、分類、整理。4、重點(diǎn)是組織學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)更全面、有序地展示。三、教學(xué)目標(biāo)（一）情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的情感。（二）能力：讓學(xué)生積極參與創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，既可以增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)，還可以提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。（三）知識(shí)：理解“科技室內(nèi)第一生產(chǎn)力”的思想，增強(qiáng)民族自豪感、自信心?！秳?chuàng)辦科技長廊，展示科技成果》課堂達(dá)標(biāo)題小組分工、明確責(zé)任1、2組為古代科技組搜集我國古代科技的輝煌成，并選出組長專門負(fù)責(zé)。3、4組為現(xiàn)代科技組搜集我國現(xiàn)代科技的輝煌成就，并選出組長專門負(fù)責(zé)。5、6組為未來科技組暢想有關(guān)未來科技的發(fā)展。二、調(diào)查我們班科技創(chuàng)新成果，并搜集我市其他學(xué)校的創(chuàng)新成果?！秳?chuàng)辦科技長廊，展示科技成果》課標(biāo)分析一、本項(xiàng)目是初中思想品德課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的基本要求初中思想品德課程總目標(biāo)指出：“……樹立中國特色社會(huì)主義共同理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格公民奠定基礎(chǔ)”。為學(xué)生搭建起一個(gè)實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代科技重要作用的體驗(yàn)，并把這種體驗(yàn)升華為學(xué)生的愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的情感和追求。在不斷追求學(xué)習(xí)，立志做創(chuàng)新型人才。這符合新課程總目標(biāo)的要求。二、本項(xiàng)目符合學(xué)生自身健康成長的要求。從根本上說，創(chuàng)新能力不是培養(yǎng)出來的，而是通過實(shí)踐活動(dòng)來提高的。讓學(xué)生積極參與創(chuàng)新實(shí)踐