月嫂新生兒護理課件整理

月嫂新生兒護理46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛。——英國48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還。——達雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙栐律┬律鷥鹤o理月嫂新生兒護理46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還。——達雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙柲笅胱o理員課程新生兒護理本章學習目標1、了解新生兒及其外觀特點、生理特點。2、掌握新生兒護理的基本要求。3、了解母乳喂養(yǎng)的好處,掌握新生兒的喂養(yǎng)方法。4、了解新生兒大小便的狀況,掌握大小便清潔、護理及尿布的使用、清洗及更換方法。5、掌握給新生兒洗澡的方法。6、掌握新生兒衣服的清洗方法7、掌握奶瓶的消毒方法。8、掌握新生兒的各項專業(yè)護理工作。4A/16111213I411819202123/24252677182在農(nóng)村小學生中，由于受辦學條件，社會家庭的影響，小學生的課外閱讀興趣低下，課外閱讀量很少，課外閱讀條件極差，從而導致了作文能力和理解能力低下，極大影響了教學效果，影響了學生今后的學習。如何針對農(nóng)村的實際，讓學生進行大量閱讀，在書海中暢游呢？筆者結(jié)合這幾年的語文教學實踐，認為可從以下幾點入手：一、滋生興趣，讓學生愛上書興趣是鼓舞和推動學生進行課外閱讀的巨大動力。學生有了興趣，才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要。特別是對于那些初學閱讀的學生來說，教師應該大力激發(fā)他們的閱讀動機，使他們在頭腦中將閱讀與樂趣相聯(lián)系。1、榜樣激勵農(nóng)村學生的家長普遍文化程度不高，家務繁忙，根本沒多少時間來引導學生讀書，更不要說作學生讀書的榜樣了，而且這種現(xiàn)狀，也不是短時間能改變得了的。但是我們可通過其他榜樣來激勵學生愛上書。（1）教師自身的榜樣。在每周的閱讀課上，我會拿著一本書和學生一起看，各種我認為對學生有益的書我都看，學生們讀得有滋有味，我也讀得悠哉游哉！而且我讀的書學生都會問我借或自己去買來讀。在晨讀課上，我也和學生一起出聲朗讀，背誦詩歌、古文，師生共同在知識的海洋里遨游！（2）書中、歷史故事中愛書的榜樣。我經(jīng)常在課上和課外向?qū)W生介紹歷史人物、科學家及身邊的成才之道，介紹一些文人都是怎樣愛書的，讓他們明白要想提高語文成績，提高自己的語文素養(yǎng)就一定要愛讀書、讀好書。（3）學生中的榜樣。平時，通過細致的觀察，在發(fā)現(xiàn)了特別愛看書的學生以后，我會發(fā)一張喜報給這個學生，讓他帶回家與家長共同分享自己受表揚的快樂，還會在班里點名表揚，每個孩子天性就是喜歡被表揚的。因而，通常他們也能帶動班中的一大群學生愛上書。2、推薦好書在指導學生課外閱讀時，要選擇那些內(nèi)容健康、形式新穎、形象生動、深淺適度、任憑時間磨洗仍然光輝奪目的讀物推薦給學生。（1）推薦與教學內(nèi)容相關(guān)的書籍：課外閱讀作為語文課堂教學的延伸和補充，我們推薦讀物時，可以結(jié)合教學內(nèi)容進行。如上完了《丑小鴨》，我們可以讓學生閱讀《安徒生童話選》；學習了《景陽岡》，可以向?qū)W生推薦《水滸傳》；學習了《三顧茅廬》，可以推薦學生讀《三國演義》。（2）推薦與學生年齡特點相適宜的書籍：小學六年，跨度較大。我們推薦讀物時，不能一刀切，必須根據(jù)每一年級學生不同的年齡特點，向?qū)W生提供書籍名單。（3）推薦與社會生活密切相關(guān)的書籍：在實踐中，大膽地將報紙，雜志，小說，影視，廣告，標語等語文信息引入課堂，豐富深化教材內(nèi)容?？砂岩恍┡c重大事件有關(guān)的雜志報紙上的內(nèi)容推薦給學生看，如神州十號飛上太空，教師可以鼓勵學生閱讀相關(guān)報道，了解事件始末。3、活動引導大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學生課外閱讀的信心和熱情。（1）要經(jīng)常召開各種交流比賽活動。如讀書匯報會，用來賞讀，交流所摘錄的好詞妙句；舉行班級賽詩會；評選"故事大王"；摘抄本展評；開展"小導游"活動，讓學生談天說地，談古今來。教師要及時給學生獎勵，讓學生體驗到成功的喜悅，激發(fā)學生愛讀書的情感，引導學生積極，主動地獵取知識，在博覽群書中采集各種類型的信息材料，使學生逐漸把讀書作為精神生活中必不可少的內(nèi)容。二、品味好書，讓學生會讀書做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學生，尤其是農(nóng)村小學生年齡小，平時接觸的書不多，因此讀書的效率低下，讀書的效果不好。因此，如何指導學生去品味好書，讓學生會讀書就顯得很重要。筆者認為應注意以下幾點：1、形成良好的閱讀習慣閱讀習慣是在長期的閱讀實踐中逐漸形成的，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，要做到：要定書。教育學生要閱讀的書一旦選定，就一定要讀完，千萬不可淺嘗輒止，半途而廢。要養(yǎng)成選一本就要讀完一本的習慣；要定時。引導學生要學會針對自己的學習生活情況，選擇讀書的時間，不能想讀就讀，不想就好幾天不讀；要定量。引導學生根據(jù)自己的閱讀能力，制定一個讀書計劃。還要做到保持良好的讀書姿勢。這些習慣在閱讀實踐中逐漸形成，老師和家長要經(jīng)常提醒，督促檢查。2、要培養(yǎng)恰當?shù)拈喿x方法讀書的方法有三種：精讀、略讀、瀏覽。小學生背誦的80首古詩詞，名人名言之類可用精讀，童話故事一類可用略讀，可瀏覽一些報紙，搜集信息資料。在閱讀過程中，要讓學生養(yǎng)成"不動筆墨不讀書"的習慣。（1）讀一讀，圈一圈。要求學生閱讀時，圈出文中的生字新詞，利用工具書查閱，弄懂了再讀。（2）劃一劃，想一想。一是劃出不理解的地方，聯(lián)系上下文想一想是什么意思；二是劃出文章的重點句或優(yōu)美詞句，精彩片斷，想想作者為什么這樣寫，好在哪里。（3）抄一抄，寫一寫。人手一冊讀書筆記本，摘抄好詞佳句，熟讀成誦。讀過一篇文章或一本課外書，還可以練練筆，寫下心得體會，或者模仿文章的精彩片斷進行句子仿寫，語段仿寫。只要教師引導得當，農(nóng)村小學的課外閱讀同樣也能讀出趣味，讀出精彩，農(nóng)村小學的學生同樣也能在書海里有滋有味地暢游！科學教育家劉知新認為，實驗應具有以下教學功能：它是科學認識之源泉，是訓練科學方法的有效途徑，是養(yǎng)成科學態(tài)度的必由之路.在創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育全面發(fā)展的今天，每一位物理教師應充分利用科學實驗在整個教學中獨特的作用，在安全第一的前提下，適當優(yōu)化物理實驗內(nèi)容和方式，以實驗為基礎(chǔ)，讓學生充分發(fā)揮主觀能動性，充分調(diào)動其創(chuàng)造能力，讓學生在實驗中獲取真知，收獲樂趣，如何有效的優(yōu)化實驗，通過一系列的方法和手段，較好地發(fā)展學生的智能，是至關(guān)重要的.總的來說，我覺得有以下幾個方面：一、做好實驗課前準備工作教師作為組織教學的先行者，在進行實驗課教學前，應根據(jù)實驗目的、步驟、要求，作好充分的理論知識準備和實驗器材的準備.一是加強學習，提高專業(yè)水平.實驗教師承擔著教書育人的重任，必須有廣搏的知識、熟練的操作技能，正如俗語所言：“名師出高徒，教師博學多識，學生識多學博”，“要給學生一杯水，自己先有一桶水”.教師要不斷更新觀念、更新知識，使自己成為學生獲得知識的寶庫，成為一部活的教科書.二是加強設(shè)備的管理.充分利用實驗室現(xiàn)有設(shè)備，把它們管理好、維護好、修復好、配套好.根據(jù)實驗目的、步驟、要求，自己先行演示一遍.二、注意培養(yǎng)學生的觀察能力觀察是人們獲得感性認識的首要步驟，是形成概念的前提、獲得知識的向?qū)?所以，教師首先要培養(yǎng)學生敏銳的觀察力.一是充分利用課堂教學，讓學生多進行實驗觀察的練習訓練，啟發(fā)他們觀察的興趣.例如，進行演示實驗時，要求學生認真觀察，并把觀察到的現(xiàn)象和過程用科學語言正確地描述出來，再加以概括.如果儀器條件許可，有些新課可以改用教師邊講、學生邊操作邊觀察的方式進行.二是努力培養(yǎng)學生良好的課外觀察習慣.有計劃、有目的的課外觀察活動也是培養(yǎng)學生觀察能力的一種途徑.在教學中，教師可以布置一些預習性的課前觀察和復習性的課后觀察（如觀察性、實驗性、實踐性作業(yè)），不但要求學生細心觀察，還要求他們“做一做”、“想一想”，從而引起學生對日常生活現(xiàn)象細心觀察的濃厚興趣，養(yǎng)成認真、細致的觀察習慣.例在，冬天水結(jié)冰的過程中，可讓同學們測量觀察一下冰水混合物的溫度的變化情況，從中讓他們自己得出結(jié)論.三是教給學生科學、準確、靈活的觀察方法.教師應當充分重視教材中有關(guān)培養(yǎng)學生觀察能力的知識，并圍繞教材內(nèi)容和培養(yǎng)要求對學生加以引導，讓學生逐步掌握和改進觀察的方法，做到：一要對事物觀察得全面，二要從觀察中發(fā)現(xiàn)問題.例如，做“水的沸騰”實驗時，要引導學生有步驟、有目的地細致觀察點燃酒精燈后水受熱出現(xiàn)的現(xiàn)象和溫度計示數(shù)的變化.學生從觀察中可以看到：（1）當溫度計示數(shù)升到一定溫度時（在標準大氣壓下，從溫度計的讀數(shù)可知此時水的溫度為100℃，水中就會產(chǎn)生大量的氣泡，氣泡上升到水面時就破裂，這就是沸騰現(xiàn)象；（2）水在沸騰過程中，雖然對它繼續(xù)加熱，溫度計的示數(shù)（即水的溫度）卻保持不變；（3）燒瓶里液面以上部分是透明的，“白氣”離燒瓶口上還有一段距離.有些學生還會聯(lián)想到平時觀察燒開水的水壺：“白氣”離水壺口有一段距離，而且天氣愈冷，這個距離愈短.教師要抓住這個細節(jié)培養(yǎng)學生全面而細致的觀察能力，并使學生通過觀察認識到：沸騰就是液體內(nèi)部和表面同時進行的汽化現(xiàn)象，水蒸汽是無色透明的氣體.三、鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題在實驗教學中，要幫助學生樹立科學的批判精神.首先，教師是否善于提問，影響著學生是否善于提問.教師可以用設(shè)問、反問作示范，讓學生帶著問題探究，隨著問題深入探究.比如，在探究“電流與電壓和電阻的關(guān)系”時，先設(shè)問：“電流與電壓和電阻有什么定量關(guān)系嗎？”學生猜想后再反問：“如何設(shè)計實驗電路？”實驗完成后再問：“是否能用圖像把實驗結(jié)論表示出來？”教師善于提問，會幫助學生養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的習慣，進而使他們不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題.其次，學生發(fā)現(xiàn)并提出問題是求知的開始，在堅持學生自主學習的基礎(chǔ)上，必要的時候還應加以啟發(fā)和誘導.對學生提出的問題即使由于知識、經(jīng)驗不足而顯得幼稚，甚至是錯誤的，也應當保護這種積極性，指出其積極合理的成分，使他們看到自己的成績，增強參與的勇氣.如果學生提出的問題很有價值，就應該因勢利導，引導學生嘗試用實驗探究、調(diào)查訪問、展開聯(lián)想等方法學習知識、提高能力.在探究“影響滑動摩擦力大小的因素”時，有學生問：“滑動摩擦力的大小與受力面積有關(guān)嗎？”我們可以通過實驗來探究是否有關(guān).還有學生問：“如果沒有摩擦力世界將會是怎樣的？”教師可以借助這些問題，讓大家充分發(fā)揮想象力.四、注意培養(yǎng)學生的分析能力觀察只能獲得感性認識，要使感性認識上升為理性認識，必須在仔細觀察的基礎(chǔ)上，對觀察到的材料進行思考、分析，找出其中反映事物本質(zhì)的規(guī)律性的東西.這就要求教師在實驗的各個階段相應地提出一系列富有啟發(fā)性的問題，讓學生進行分析并加以解決，從而培養(yǎng)學生正確的分析方法，提高其分析能力.例如，“電功率”中的一個問題：把兩個標有“220V40W”、“220V100W”的燈泡串聯(lián)或并聯(lián)后接在220V的電路上，問兩燈的明暗情況.通過實驗演示，學生可以看到兩燈并聯(lián)時“220V100W”的燈較亮，而兩燈串聯(lián)時卻是“220V40W”的燈較亮.為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？教師可以引導學生回憶以前學過的“電功”知識，明白燈泡的亮暗是由電流對燈絲做功多少來決定的，據(jù)此，比較各燈絲消耗的實際功率是解決此題的最佳方案.在此基礎(chǔ)上，再進一步分析如何求出這兩種情況下各燈消耗的功率，最后得出正確的答案.五、注意培養(yǎng)學生的動手能力培養(yǎng)學生的實驗能力，不僅要按大綱規(guī)定做好演示實驗與學生分組實驗，還要積極創(chuàng)造條件使學生多動手，把教學活動從室內(nèi)擴展到課外，使學生吸收大量新知識，充分發(fā)揮自己的興趣愛好，在更大范圍內(nèi)培養(yǎng)自己的各種能力.例如，指導學生自制“橡皮筋測力計”、“土天平”、“簡易量筒”、“水位計”、“小電機”、“望遠鏡”等，還可以師生一起改造教具，自制教具等.檢修照明電路，查看電度表也是學生很感興趣的事.總之，我們必須認真鉆研教學大綱和教材，全面領(lǐng)會教學大綱規(guī)定的任務、目的和要求，從而深領(lǐng)會實驗教學在提高初中物理教學質(zhì)量中的地位和作用，把搞好實驗教學，培養(yǎng)學生實驗能力，作為初中物理教學的關(guān)鍵抓緊抓好.母嬰護理員課程新生兒護理本章學習目標1、了解新生兒及其外觀特點、生理特點。2、掌握新生兒護理的基本要求。3、了解母乳喂養(yǎng)的好處,掌握新生兒的喂養(yǎng)方法。4、了解新生兒大小便的狀況,掌握大小便清潔、護理及尿布的使用、清洗及更換方法。5、掌握給新生兒洗澡的方法。6、掌握新生兒衣服的清洗方法7、掌握奶瓶的消毒方法。8、掌握新生兒的各項專業(yè)護理工作。4A/16111213I411819202123/24252677182第一節(jié)新生兒生長發(fā)育特點新生兒分類)根據(jù)胎齡分類1足月兒:胎齡≥37周至<42周(260-293天)的新生兒,過渡足月兒:第37周的早產(chǎn)兒2早產(chǎn)兒:胎齡≥28周至<37周(196-259天)的新生兒,又稱未成熟兒早早產(chǎn)兒:胎齡<32周的早產(chǎn)兒3過期產(chǎn)兒:胎齡≥42周(294天)以上的新生兒4A/16111213I411819202123/24252677182第一節(jié)新生兒生長發(fā)育特點正常足月兒、早產(chǎn)兒和過期兒的外貌1當1述A兒界關(guān)4A/16111213I411819202123/24252677182第一節(jié)新生兒生長發(fā)育特點新生兒分類(二)根據(jù)體重分類1正常出生體重兒:出生體重為25003999g的新生兒。2低出生體重兒:初生1小時內(nèi)體重不足2500g者。體重不足1500g者稱極低出生體重兒,體重不足1000者稱超低出生體重兒或微小兒3巨大兒:出生體重>=4000若者,包括正常和有疾病者4A/16111213I411819202123/24252677182第一節(jié)新生兒生長發(fā)育特點新生兒分類(三)根據(jù)體重和胎齡關(guān)系分類1適于胎齡兒AGA:出生體重在同胎齡兒平均體重的第1090百分位者。2小于胎齡兒SGA:出生體重在同胎齡兒平均體重的第10百分位以下的嬰兒。胎齡已足月,而體重在2500g以下的嬰兒稱足月小樣兒3大于胎齡兒LGA;出生體重在同胎齡兒平均體重的第90百分位以上的嬰兒。4A/16111213I411819202123/24252677182第一節(jié)新生兒生長發(fā)育特點新生兒分類按體重與胎齡的關(guān)系分4500笫90百分位4000出3500生第50百分位體重⌒g(shù)2500第10百分位150010050028283031