《微笑著承受一切》教案

《微笑著承受一切》教案

教案一

教學(xué)要求

1.理解課文內(nèi)容，能體會(huì)到桑蘭面對(duì)困難頑強(qiáng)不屈的精神。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3.學(xué)會(huì)本課生字，能正確認(rèn)讀只讀不寫的生字，并能理解由它們組成的詞語(yǔ);能用“康復(fù)”、“意外”造句。

教學(xué)預(yù)備掛圖，錄音

教學(xué)時(shí)間三課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣

1.今日，教師要和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)第5課《微笑著承受一切》。

2.師板書(shū)課題。

3.看了這個(gè)課題，你想知道什么呢?

4.誰(shuí)微笑著承受一切?她承受的是什么?為什么能微笑著來(lái)承受呢?我們將通過(guò)這篇

課文的學(xué)習(xí)來(lái)解決。

二、初讀指導(dǎo)

1.自由輕讀課文，要求：

(1)一邊讀，一邊畫(huà)誕生字詞。

(2)讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

2.檢查。

(1)學(xué)生匯報(bào)自己勾畫(huà)的生字詞，教師用投影儀出示：

shengcaoxunxuanji

省體操隊(duì)訓(xùn)練入選技術(shù)

shuaigutaoxunliaozhui

摔下來(lái)固定套詢問(wèn)治療脊椎

peiyitanhuanxuxu

協(xié)作毅力癱瘓氣喘吁吁

(2)指名讀、“開(kāi)火車”讀、齊讀。

指導(dǎo)學(xué)生從平翹舌音、前后鼻音、三拼音節(jié)幾個(gè)方面加以留意。

(3)去掉拼音讀。

3.把生字詞帶入課文，再自由輕讀，要求：

(1)讀正確、流利。

(2)畫(huà)出不理解的詞，聯(lián)系上下文或查字典解決。

(3)不能解決的作出標(biāo)記。

4.檢查，了解字詞把握狀況。

(1)重點(diǎn)領(lǐng)悟以下詞語(yǔ)的意思。

失聲痛哭：掌握不住而大哭起來(lái)。

劇痛：猛烈的痛苦。

氣喘吁吁：上氣不接下氣。

大汗淋漓：汗水向下滴。

(2)提出不理解的詞，同學(xué)們當(dāng)場(chǎng)解答，答不出的共同查字典解決，或教師解答。

5.指名分自然段朗讀課文，并思索每個(gè)自然段說(shuō)了些什么。

6.默讀課文，一邊讀一邊想：誰(shuí)微笑著承受一切?她所承受的“一切”指什么?可以

用筆畫(huà)出有關(guān)句子。溝通。其次個(gè)問(wèn)題可以用文中第4、5、6、7自然段中的有關(guān)句子答復(fù)。

7.默讀課文，畫(huà)出表現(xiàn)桑蘭頑強(qiáng)的語(yǔ)句，再讀一讀。

三、小結(jié)并提示下節(jié)課的目標(biāo)

我們通過(guò)初讀，讀準(zhǔn)了字音，讀通了課文，也知道了桑蘭以微笑承受著她后半生可能

永久在輪椅上度過(guò)的事實(shí)。那么，她面對(duì)如此沉重的打擊，“天大的不幸”，為什么還能微笑呢?她具有哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)呢?我們下節(jié)課文再學(xué)習(xí)。

四、指導(dǎo)寫字

1.出示，齊讀。

操省選際贏屆摔固套詢療

2.指導(dǎo)，明確留意點(diǎn)：

選：留意筆順

摔：留意右上的”左右兩邊是“。

套：留意中間有三“橫”。

療：最終一筆為“豎鉤”;“疒”不要寫作“廣”。

3.學(xué)生練習(xí)，教師巡察指導(dǎo)。

教案二

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)本課的生字詞,理解生字組成的詞語(yǔ),聯(lián)系課文內(nèi)容理解“承受”的意思。2.能正確、流利地朗讀課文。

3.學(xué)習(xí)課文第一自然段，感受桑蘭的優(yōu)秀。

4、學(xué)習(xí)課文其次自然段，了解桑蘭的意外事故，聯(lián)系上下文理解“為什么這次意外對(duì)桑蘭來(lái)說(shuō)是天大的不幸?！?/p>

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)生字詞，聯(lián)系課文內(nèi)容理解“承受”的意思。

2、了解桑蘭的意外事故，聯(lián)系上下文理解“為什么這次意外對(duì)桑蘭來(lái)說(shuō)是天大的不幸?！?/p>

三、教學(xué)過(guò)程：

(一)、揭題導(dǎo)入，理解課題

1、板書(shū)：微笑。問(wèn)：你微笑過(guò)嗎?什么時(shí)候?師連續(xù)板書(shū)：承受

2、“承受”是后鼻音，讀準(zhǔn)音。你能給它找個(gè)近義詞嗎?(忍受、擔(dān)當(dāng))“承受”可以和哪些詞語(yǔ)交朋友呢?

同學(xué)們說(shuō)得真好，(承受：壓力、挫折、困難、不幸)都是人生道路上各種各樣的不幸，假如這些加在一起，那就可以稱之為“一切”。(板書(shū)：一切)完善板書(shū)。

有一個(gè)十七歲的姑娘，她微笑著承受這一切。來(lái)，我們一起讀課題。讀了這個(gè)課題，你們想熟悉這位姑娘嗎?

3、出示桑蘭競(jìng)賽圖片，她就是桑蘭。畢竟是什么事使她承受了一切?她又是如何承受的呢?讓我們一起走進(jìn)課文，走近桑蘭。

(二)、初讀課文，整體感知

1、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，自學(xué)生字新詞，給課文標(biāo)上小節(jié)號(hào)。

2、檢查預(yù)習(xí)效果。

⑴出示第一組詞語(yǔ):

體操選手國(guó)際紐約馬箱固定套頸椎骨

指名讀，正音“箱、紐、頸椎”，圖片理解“馬箱固定套頸椎骨”。

(2)出示其次組詞語(yǔ)：

詢問(wèn)治療探望試跳

指名讀，正音“試”，說(shuō)說(shuō)在書(shū)寫時(shí)應(yīng)留意些什么?

(3)出示第三組詞語(yǔ)：

失聲痛哭大汗淋漓氣喘吁吁

指名讀，指導(dǎo)讀好這些詞語(yǔ)。

(4)指名分節(jié)讀課文，想想每個(gè)自然段的意思，師適時(shí)指導(dǎo)，正音，指導(dǎo)弄清每個(gè)自然段的意思。

(三)、學(xué)習(xí)課文第一局部，熟悉桑蘭，感受桑蘭的優(yōu)秀。

1、桑蘭是個(gè)怎樣的人呢?讓我們先來(lái)了解桑蘭的運(yùn)動(dòng)生涯。書(shū)上有一段話簡(jiǎn)潔地介紹了桑蘭，輕聲讀讀第一節(jié)內(nèi)容。

2、溝通:桑蘭是一位優(yōu)秀的女子跳馬選手。為什么這么說(shuō)呢?

3、引讀：桑蘭是我國(guó)女子體操隊(duì)中最優(yōu)秀的跳馬選手。她

(板書(shū)：贏復(fù)習(xí)字形)中間是個(gè)“貝”。

4、出示補(bǔ)充資料，了解桑蘭曾經(jīng)贏得過(guò)的榮譽(yù)。

師：桑蘭曾為國(guó)家贏過(guò)很多榮譽(yù)，讓我們來(lái)看一份桑蘭獲獎(jiǎng)的履歷。自己輕聲讀一讀，出示：

1991年在第九屆浙江省運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得：凹凸杠第一名;跳馬第一名;自由體操第一名;平衡木第一名;全能第一名。

1995年在南京“全國(guó)城市運(yùn)動(dòng)會(huì)”上獲得：全能和跳馬第一名，自由體操其次名。在“全國(guó)體操錦標(biāo)賽”上得跳馬其次名。

1996年代表中國(guó)參與“美國(guó)杯”競(jìng)賽，獲得全能第七名。在“全國(guó)體操錦標(biāo)賽”上獲得跳馬其次名。

1997年在“全國(guó)體操錦標(biāo)賽”上獲得跳馬第一名。在上?！暗诎藢萌珖?guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)”上獲得跳馬第一名。

1998年代表中國(guó)來(lái)美國(guó)參與“中、美、羅三國(guó)團(tuán)體賽”，獲得個(gè)人跳馬其次名。在“全國(guó)體操錦標(biāo)賽”上獲得跳馬其次名。

指名讀。師：從她的這些經(jīng)受，我們不難看出桑蘭是我國(guó)女子體操隊(duì)優(yōu)秀的跳馬選手。(以下視時(shí)間作為機(jī)動(dòng)內(nèi)容)

(四).學(xué)習(xí)其次局部，了解“意外”的內(nèi)容。

過(guò)渡：1998年7月21日晚上，在第四屆友好運(yùn)動(dòng)會(huì)上，桑蘭出場(chǎng)了。億萬(wàn)中華兒女目不轉(zhuǎn)睛的盯者電視屏幕，他們期盼著桑蘭再創(chuàng)佳績(jī)，為國(guó)爭(zhēng)光。可就是晚上的那次意外的事故，轉(zhuǎn)變了她的命運(yùn)。讓我走進(jìn)課文其次節(jié)，快速讀課文第2節(jié)，找到那次事故的內(nèi)容。

1、引讀課文第2節(jié)。

師：1998年7月21日晚上，桑蘭在美國(guó)紐約第四屆世界友好運(yùn)動(dòng)會(huì)上參與女子跳馬競(jìng)賽。(引讀事故內(nèi)容)

2、結(jié)合課內(nèi)外資料理解“天大的不幸”。

(1)對(duì)于這位優(yōu)秀的跳馬選手來(lái)說(shuō)(出示：這真是天大的不幸!桑蘭的美妙人生剛剛開(kāi)頭，可她的后半生或許永久要在輪椅上度過(guò)。)

問(wèn)：“不幸”是什么意思?請(qǐng)你聯(lián)系桑蘭的運(yùn)動(dòng)生涯和她受傷的狀況，說(shuō)說(shuō)為什么說(shuō)這是“天大的不幸”?指名溝通。

(“天大的不幸是指”桑蘭癱瘓了，以后要靠輪椅生活了?！疤齑蟮牟恍摇笔侵干Ｌm由一個(gè)安康的人變成了一個(gè)殘廢的人。

“天大的不幸”是指桑蘭原來(lái)是爸爸媽媽的傲慢，現(xiàn)在要成為他們的負(fù)擔(dān)?！疤齑蟮牟恍摇笔侵干Ｌm要離開(kāi)它心愛(ài)的體育訓(xùn)練場(chǎng)，再也不能參與競(jìng)賽了。)

剛剛同學(xué)們結(jié)合實(shí)際，聯(lián)