護(hù)理教育的課程課件

護(hù)理教育的課程護(hù)理教育的課程第二組第一節(jié)護(hù)理課程的概述、護(hù)理學(xué)課程的概念廣義:指學(xué)生在學(xué)校獲得的全部經(jīng)驗(yàn)。其中包括有目的、有計(jì)劃的學(xué)科設(shè)置、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)進(jìn)程、課外活動(dòng)以及學(xué)校環(huán)境和氛圍的影響,即廣乂的課程除了學(xué)校課程所呈現(xiàn)的正式課程外,還包括學(xué)生的課外活動(dòng)和對(duì)學(xué)生具有潛移默化影響的校園文化——隱性課程a狹義:是為了實(shí)現(xiàn)各級(jí)各類學(xué)校的教育目標(biāo)而規(guī)定的教學(xué)科目及她的目的、內(nèi)容、范圍、分量和進(jìn)程等的總和,主要體現(xiàn)在課程計(jì)劃,課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書中。二、隱性課程的概念亦稱為“隱蔽課程”、“潛在課程”等,是一種潛在的教學(xué),不列入課程計(jì)劃,卻可對(duì)學(xué)生的知識(shí)、信念、情感、意志、行為和價(jià)值觀等方面起到潛移默化的作用。它通常體現(xiàn)在學(xué)校情景中,包括物質(zhì)情景、文化情景、人際關(guān)系等。之所以稱為隱性課程,是因?yàn)樗３Ｒ詫W(xué)生沒有意識(shí)到的方式來(lái)施教,具有潛在性和非預(yù)期性。三、對(duì)隱性課程的理解1.潛在性。隱性課程不像顯性課程那樣通過正式的教學(xué)來(lái)進(jìn)行,而是潛伏在顯性課程之后,主要通過間接的、內(nèi)隱的、潛移默化的方式對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響2.非預(yù)期性。隱性課程也不似顯性課程那樣,教育者能通過學(xué)生的反映對(duì)教學(xué)全過程進(jìn)行有效地控制、調(diào)節(jié),從而達(dá)到最佳的教育效果。它在事先是難以預(yù)測(cè)、難以估計(jì)到的3.二重性。隱性課程既能對(duì)學(xué)生施以積極的影響,促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成,又能對(duì)學(xué)生施以消極的影響,阻礙學(xué)生形成健全的人格4.深刻性。由于隱性課程對(duì)學(xué)生的影響是以潛移默化的方式進(jìn)行的,對(duì)學(xué)生的影響主要是情感、意志、人格、價(jià)值觀的影響,因此,也就非常深刻和持久,甚至影響人的生四、自身環(huán)境中的隱蔽課程a1.物質(zhì)方面的隱性課程學(xué)校中的建筑物、設(shè)備、景觀和空間布置等2制度方面的隱性課程學(xué)校的組織制度、知識(shí)的選擇、a管理評(píng)價(jià)、分配利益制度等a3.文化心理方面的隱性課程師生關(guān)系、同伴關(guān)系、校風(fēng)a班風(fēng)、教師的行為作風(fēng)等五、課程的功能a1.是學(xué)校培養(yǎng)人才規(guī)格的具體表現(xiàn)a2.是師生開展教學(xué)活動(dòng)的基本依據(jù)。3.是學(xué)生汲取知識(shí)的主要來(lái)源。a4.合理設(shè)置課程對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到?jīng)Q定性作用。a5.是評(píng)估教學(xué)質(zhì)量的主要依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)能力訓(xùn)練專業(yè),環(huán)境訓(xùn)練學(xué)院定期組織學(xué)生去醫(yī)院社區(qū)醫(yī)院,養(yǎng)老院等專業(yè)機(jī)構(gòu)做志愿服務(wù),通過醫(yī)院導(dǎo)診社區(qū)醫(yī)院整理健康檔案,為社區(qū)居民進(jìn)行宣傳健康宣教系列活動(dòng),既讓學(xué)生提前接觸了未來(lái)的工作環(huán)境,熟悉了護(hù)士的工作內(nèi)容,也加深了學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)理論知識(shí)的理解,使理論與實(shí)踐更好的結(jié)合起來(lái),做到學(xué)以致用,通過臨床護(hù)理老師的榜樣作用加深了學(xué)生對(duì)護(hù)士角色的認(rèn)同,以樹立正確的人生觀和專業(yè)價(jià)值觀科研能力訓(xùn)練注重科研創(chuàng)新和手動(dòng)實(shí)踐根據(jù)學(xué)生不同的專業(yè)興趣和科研愛好,有學(xué)院資助,組成科研興趣,興趣小組,聘請(qǐng)專業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo),并設(shè)立本科生院級(jí)基金項(xiàng)目,天使創(chuàng)新,科技創(chuàng)新,同時(shí)積極動(dòng)員和組織學(xué)生參加挑戰(zhàn)杯競(jìng)賽的活動(dòng)a團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力訓(xùn)練由學(xué)院倡導(dǎo),學(xué)生自發(fā)形成興趣小組組織開展有關(guān),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的文本活動(dòng),在活動(dòng)中加成加強(qiáng)成員的交流,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力建設(shè),并定期進(jìn)行匯報(bào)a就業(yè)能力訓(xùn)練圍繞職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)如,何做好簡(jiǎn)歷及面試技巧等方面聘請(qǐng)有關(guān)專家做專題講座,開展模擬招聘系列活動(dòng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練和指導(dǎo),邀請(qǐng)歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生回校交流求職經(jīng)驗(yàn)和技巧,通過以上系列活動(dòng)幫助學(xué)生充分展現(xiàn)自我,切實(shí)提高求職技能66、節(jié)制使快樂增加并使享受加強(qiáng)?！轮兛死?/p>

67、今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了?！崴固┞妪R

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