初中生物-尿液的形成和排出教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析一、課標(biāo)要求本節(jié)屬于《生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》課程內(nèi)容中第五個(gè)一級(jí)主題——“生物圈中的人”下的二級(jí)主題“人體代謝廢物的排出”。具體要求如下：二、課標(biāo)分析本節(jié)是濟(jì)南版生物學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第三單元第四章第一節(jié)的內(nèi)容，屬于《生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》課程內(nèi)容中第五個(gè)一級(jí)主題——“生物圈中的人”下的二級(jí)主題“人體代謝廢物的排出”中的“描述人體泌尿系統(tǒng)的組成”“概述尿液的形成和排出過程”的內(nèi)容。人體在利用細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)氧化分解所釋放能量的同時(shí)，會(huì)產(chǎn)生代謝廢物，這些廢物必須及時(shí)排出體外。排泄代謝廢物的主要途徑有三條，而尿液的排出是主要途徑。本節(jié)是第一課時(shí)，主要是通過對(duì)腎臟演示實(shí)驗(yàn)的觀察，讓學(xué)生對(duì)腎臟的大致結(jié)構(gòu)有個(gè)感性認(rèn)識(shí)，隨后著重講述腎單位及其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。因?yàn)槟蛞菏窃谀I里形成的，所以本節(jié)重點(diǎn)講述腎的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，使學(xué)生掌握尿形成的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)較少，好奇好動(dòng)，思維發(fā)達(dá)而欠缺抽象思維。對(duì)本節(jié)內(nèi)容有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，能夠認(rèn)同腎對(duì)人體有著極其重要的作用，對(duì)尿的排出現(xiàn)象也很熟悉。但是，尿液的成分、尿液怎樣在腎內(nèi)形成、尿液排出的重要意義，學(xué)生卻不是很清楚，因此對(duì)這些知識(shí)有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。為此，在教學(xué)中教師應(yīng)充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲，通過觀察思考、資料分析、動(dòng)手制作等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，再結(jié)合多媒體動(dòng)畫從而突破難點(diǎn)，體驗(yàn)?zāi)I結(jié)構(gòu)的精妙性，認(rèn)同形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的，提高其養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的自覺性。評(píng)測(cè)練習(xí)一、必做題（單選題）：1、腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（）A、腎小球B、腎單位C、腎小囊D、腎小管2、腎單位的組成包括（）A、腎小體和腎小球B、腎小球和腎小囊C、腎小體和腎小管D、腎小囊和腎小管3、在腎臟的結(jié)構(gòu)中，既位于皮質(zhì)里，又位于髓質(zhì)里的結(jié)構(gòu)是（）A、腎小囊B、腎小球C、腎小管D、腎小體4、下列結(jié)構(gòu)中兩端都是毛細(xì)血管網(wǎng)的是（）A、腎小球B、腎小囊C、入球小動(dòng)脈D、出球小動(dòng)脈二、選做題：下圖所示的是腎單位的部分結(jié)構(gòu)，根據(jù)此圖完成下列各題。1．圖中[1]是__________，[2]是________。2．[3]是_______，它里面流的是______血。3．[4]是______，它與③和腎小管共同成。評(píng)課記錄學(xué)科生物授課人課題尿液的形成和排出（第一課時(shí)）評(píng)課成員明德寶、霍錦霞、劉天燕評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容主要優(yōu)點(diǎn)一、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)探究興趣金老師從尿毒癥病例引入本節(jié)課的教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生強(qiáng)烈的探究求知欲望的同時(shí)使學(xué)生懂得愛護(hù)自己的身體。二、注重學(xué)生參與，發(fā)揮學(xué)生的主體地位課堂最大限度的減少了教師講授，滿足學(xué)生自主發(fā)展的需要，做到了學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在主動(dòng)中發(fā)展，在合作中增智。教師在本節(jié)課中作為引導(dǎo)者，適時(shí)點(diǎn)撥。突出了學(xué)生的主體地位，有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。三、課前準(zhǔn)備充分，功夫在課外教師課前準(zhǔn)備充分，實(shí)驗(yàn)操作效果明顯。腎單位模型的制作，教師在材料的選擇上下了很大的功夫。奠定了課堂教學(xué)良好效果的基礎(chǔ)。改進(jìn)建議引導(dǎo)性語言過于緊密，學(xué)生思維被束縛，自主提問缺少激勵(lì)，只有沿著教師的思路前行，能跟上步伐的不多；討論缺乏高潮，引發(fā)不了辯論。教學(xué)評(píng)價(jià)以教師評(píng)價(jià)學(xué)生為主，缺少學(xué)生之間的互評(píng)、自評(píng)、小組評(píng)等形式的開展，評(píng)價(jià)的民主性不足。教材分析本節(jié)是在學(xué)習(xí)了人的生活需要營養(yǎng)、人的生活需要空氣，和人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)幕A(chǔ)上，來研究人體內(nèi)廢物的排出問題。本部分內(nèi)容在本冊(cè)書中是一個(gè)教學(xué)的重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)，與前面所學(xué)知識(shí)聯(lián)系緊密。人體內(nèi)代謝廢物的排出是人體新陳代謝的重要組成部分，對(duì)人體正常生命活動(dòng)的進(jìn)行有著重要的意義。人體在利用細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)氧化分解所釋放能量的同時(shí)，會(huì)產(chǎn)生代謝廢物，這些廢物必須及時(shí)排出體外。排泄代謝廢物的主要途徑有三條，而尿液的排出是主要途徑。本節(jié)是尿的形成和排出的第一課時(shí)，主要是通過對(duì)腎臟演示實(shí)驗(yàn)的觀察，讓學(xué)生對(duì)腎臟的大致結(jié)構(gòu)有個(gè)感性認(rèn)識(shí)，隨后著重講述腎單位及其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。因?yàn)槟蛞菏窃谀I里形成的，所以本節(jié)重點(diǎn)講述腎的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，使學(xué)生掌握尿形成的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。第一節(jié)《尿的形成和排出》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、通過觀察腎臟的結(jié)構(gòu)，說出腎臟的結(jié)構(gòu)。2、通過觀察腎單位的組成示意圖，說出腎單位的結(jié)構(gòu)，并能夠推測(cè)出血液在腎單位里的流動(dòng)路線。能力目標(biāo)：認(rèn)真觀察腎的結(jié)構(gòu)和教材中的示意圖，培養(yǎng)觀察能力。通過小組合作制作腎單位模型等活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手能力和參與合作意識(shí)。情感目標(biāo)：體驗(yàn)?zāi)I結(jié)構(gòu)的精妙性，認(rèn)同其形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與形成尿液的功能是相適應(yīng)的。教學(xué)重點(diǎn)腎單位的結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)血液在腎單位里的流動(dòng)。教學(xué)方法：談話法、自主學(xué)習(xí)、小組合作探究法教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備多媒體課件2、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材3、學(xué)生查詢書籍、網(wǎng)站，搜集有關(guān)人體泌尿系統(tǒng)方面的資料及常見泌尿系統(tǒng)疾病的資料。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：播放視頻：“媽媽替我活下去”。（多媒體展示視頻片段）在學(xué)生受到孝心教育的同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生提出自己的疑問：人有幾個(gè)腎？腎臟有什么作用？與尿的形成又有怎樣的關(guān)系呢？什么是尿毒癥？等等。引出本節(jié)課題：尿的形成和排出。二、講授新課：腎的結(jié)構(gòu)1、腎的位置：腹腔背面、腰部脊柱的兩側(cè)，左右各一個(gè)。出示腎的位置圖片，讓學(xué)生對(duì)照指出腎在自己身體上的位置。明確教材中是如何描述腎的位置的。2、觀察腎的結(jié)構(gòu)出示羊的新鮮腎，學(xué)生觀察，討論交流：（1）腎臟的外形像什么？什么顏色？什么氣味？（2）腎臟的結(jié)構(gòu)分為幾部分？（3）為什么腎的皮質(zhì)部分比髓質(zhì)部分顏色深？3、觀看視頻，整體認(rèn)識(shí)腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位——腎單位。（動(dòng)畫演示由宏觀到微觀：腎—腎單位---腎小體----腎小球）（1）課件展示：腎單位的組成圖。（2）[填圖]：出示腎縱剖結(jié)構(gòu)模式圖。[講述]：腎的結(jié)構(gòu)和功能單位是腎單位，每個(gè)腎大約包含100萬個(gè)腎單位。[觀察]：用顯微鏡觀察腎單位的玻片標(biāo)本。[出示]：腎單位的圖片，要求學(xué)生指出各部分名稱及其特點(diǎn)。（3）學(xué)生分組討論交流：①描述腎小球是怎樣組成的？②注意觀察腎動(dòng)脈與腎靜脈,推測(cè)血液是怎樣進(jìn)出腎臟?腎小球的實(shí)質(zhì)是什么？③腎小球與腎小囊腔壁的特點(diǎn)？④腎小球這個(gè)毛細(xì)血管球與一般的毛細(xì)血管網(wǎng)有什么區(qū)別？⑤入球小動(dòng)脈與出球小動(dòng)脈的管腔有什么特點(diǎn)。⑥注意觀察腎小球與腎小囊腔是否相通？（設(shè)計(jì)此問題是消除學(xué)生的一個(gè)誤解：腎小球內(nèi)的血液能流入腎小囊；）引導(dǎo)學(xué)生思考,鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問,給予評(píng)價(jià)。（4）血液在腎單位里是怎樣流動(dòng)的呢？觀看動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生回答血液在腎單位里的流動(dòng)路線。（5）我動(dòng)手、我快樂：制作腎單位模型材料用具：電線、白紙、膠帶、小刀方法步驟：1、小組內(nèi)根據(jù)提供的材料用具合作制作腎單位平面模型。2、選派代表投影展示小組作品，并介紹模型各部分所代表的結(jié)構(gòu)名稱。三、課堂小結(jié)：四、課堂檢測(cè)：六、板書設(shè)計(jì)：效果分析本節(jié)課課堂氣氛較為活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極參與實(shí)驗(yàn)觀察——腎臟的結(jié)構(gòu)，分工合作制作腎單位平面模型，全員參與組內(nèi)游戲等，通過一系列的活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生參與度高，在活動(dòng)中更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了快樂學(xué)習(xí)，教學(xué)效果很好。通過分析同學(xué)們的評(píng)測(cè)練習(xí)的結(jié)果，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)腎、腎單位的結(jié)構(gòu)把握準(zhǔn)確。個(gè)別同學(xué)對(duì)血液在腎單位中的流動(dòng)路線還是沒有理順清楚。下節(jié)課還需復(fù)習(xí)鞏固此知識(shí)點(diǎn)。課后反思學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，能夠認(rèn)同腎對(duì)人體有著極其重要的作用，對(duì)尿的排出現(xiàn)象也很熟悉。但是，尿液的成分、尿液怎樣在腎內(nèi)形成、尿液排出的重要意義，學(xué)生卻不是很清楚，因此對(duì)這些知識(shí)有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課是尿的形成和排出的第一課時(shí)。因?yàn)槟虻男纬墒窃谀I單位形成的，所以本節(jié)課的重點(diǎn)是講述腎單位的結(jié)構(gòu)，使學(xué)生掌握尿形成的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。尿的形成與血液的流動(dòng)密切相關(guān)，了解腎單位中血液的流經(jīng)路線，為學(xué)習(xí)尿的形成和排出做好鋪墊，這也是本節(jié)課的難點(diǎn)。對(duì)于腎單位的結(jié)構(gòu)我采取了先讓學(xué)生觀看腎單位結(jié)構(gòu)介紹的視頻，給學(xué)生形象直觀的整體印象，然后讓學(xué)生帶著問題觀看課本插圖仔細(xì)分析，師