精選小學(xué)體育教案范文集錦八篇

第頁(yè)共頁(yè)精選小學(xué)體育教案范文集錦八篇精選小學(xué)體育教案范文集錦八篇小學(xué)體育教案篇1教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的模擬才能2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本次課的興趣3、培養(yǎng)學(xué)生快速、果斷的才能內(nèi)容1、律動(dòng)組合：學(xué)做解放軍2、游戲：小鴨子奪旗順序內(nèi)容達(dá)成領(lǐng)域目的教法組織1課堂常規(guī)對(duì)本課內(nèi)容表現(xiàn)出興趣老師講解圍老師散點(diǎn)站坐2集中注意力練習(xí)大小手指進(jìn)步協(xié)調(diào)才能及快速反映才能1、講解練習(xí)的方法和示范2、喊口令指導(dǎo)學(xué)生試做3、集體練習(xí)3律動(dòng)組合：學(xué)做解放軍培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能及模擬才能1、放音樂、領(lǐng)做2、分組表演3、讓學(xué)生分組創(chuàng)編動(dòng)作并練習(xí)4、放音樂讓學(xué)生自我表演、創(chuàng)編動(dòng)作4游戲：小鴨子奪旗培養(yǎng)學(xué)生快速挪動(dòng)才能1、組織學(xué)生學(xué)鴨步走2、組織小鴨子奪旗游戲3、改變游戲方法，老師示范兩人一組奪旗的方法，讓學(xué)生自選一種方法〔1〕正面〔2〕側(cè)面〔3〕反面5放松總結(jié)1、放音樂，讓學(xué)生自由放松2、總結(jié)本課情況3、布置歸還器材4、師生再見小學(xué)體育教案篇2談在小學(xué)體育教學(xué)中如何浸透心理安康教育學(xué)校施行心理安康教育一個(gè)重要的途徑就是課堂教學(xué)活動(dòng)。學(xué)科教學(xué)既是影響學(xué)生心理安康，也是施行素質(zhì)教育的主渠道，是實(shí)現(xiàn)教育目的的重要環(huán)節(jié)。安康，世界衛(wèi)生組織的定義是："安康不僅是沒有疾病，而且包括軀體安康，心理安康，社會(huì)適應(yīng)良好和道德安康"。它擺脫了人們生理安康觀的束縛，確立了生理、心理、社會(huì)相結(jié)合的多維安康觀，反映了科學(xué)的開展和社會(huì)的進(jìn)步，深入地提醒了安康的內(nèi)涵。并且人的身體和心理有親密的關(guān)系，安康的心理寓于安康的身體，心理不安康那么會(huì)導(dǎo)致身體異常甚至患病。因此，我們要使學(xué)生在校期間，通過(guò)施行必要的心理安康教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題進(jìn)展合理的心理治療，從而保障學(xué)生能全面的得到安康開展。一、小學(xué)生心理安康現(xiàn)狀分析^p我們學(xué)校小學(xué)生中的大多數(shù)都屬心理安康者，但也有約占6%的小學(xué)生，存在不同程度的心理安康問(wèn)題。目前，有些學(xué)生經(jīng)不起一點(diǎn)挫折、受不得一點(diǎn)委屈，心胸狹窄、意志薄弱，不擅長(zhǎng)和別人交往，一遇到不順心的事情，就離家出走，甚至輕生自殺。造成這些嚴(yán)重后果的原因，除了社會(huì)日益劇烈的競(jìng)爭(zhēng)因素外，與學(xué)校的"應(yīng)試"教育和家長(zhǎng)望子成"龍"心切等因素不無(wú)關(guān)系；同時(shí)，與不注重心理安康教育有關(guān)。因此，我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)展身體鍛煉的同時(shí)，應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理安康的教育。二、小學(xué)生心理安康標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)校體育教育過(guò)程中，應(yīng)充分讓學(xué)生理解心理安康的標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生對(duì)自己的身體狀況、心理程度有一正確的認(rèn)識(shí)，從而能針對(duì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展自我評(píng)價(jià)和調(diào)整。結(jié)合我校小學(xué)生的實(shí)際情況，心理安康的標(biāo)準(zhǔn)主要有以下方面：1、正常的認(rèn)知才能正常的認(rèn)識(shí)才能如敏銳的觀察力，較強(qiáng)的記憶力，良好的思維力和既穩(wěn)定又能隨任務(wù)而轉(zhuǎn)移且擅長(zhǎng)分配的注意力等。認(rèn)識(shí)才能首先表如今學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的過(guò)程中。所以，正常與否可參考其學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果。但是，不能認(rèn)為學(xué)習(xí)不好的人其認(rèn)識(shí)才能都不正常，因?yàn)檫@里同經(jīng)歷和根底知識(shí)有關(guān)。2、情緒的整體而言心情愉快、情緒穩(wěn)定情緒穩(wěn)定反響適度心理安康的人積極情緒如愉快、滿意、快樂、欣慰、歡樂等占優(yōu)勢(shì)，身心處于積極向上的，充滿希望的樂觀狀態(tài)。假如經(jīng)常覆蓋消極情緒中，憂愁、焦慮、苦悶、恐懼、悲傷而不能自拔，悶悶不樂，行動(dòng)無(wú)力，那么是心理不安康的表現(xiàn)。同樣，情緒穩(wěn)定和反響適度也是心理安康的主要標(biāo)志。3、優(yōu)良的意志品質(zhì)一個(gè)心理安康的小學(xué)生，應(yīng)有明確合理的學(xué)習(xí)和生活目的，并有到達(dá)目的的堅(jiān)決信念和自覺行動(dòng)。其行為表現(xiàn)出果斷、堅(jiān)韌、自制和有毅力。自制和堅(jiān)韌能表現(xiàn)出其心理安康的程度。抑制自己的不良欲望，不受有害刺激誘惑，遵紀(jì)守法勇于抑制壞習(xí)慣，戒除不良嗜好等，只有心理安康的人才做的到。4、良好的人際關(guān)系良好的人際關(guān)系是小學(xué)生心理安康的一個(gè)重要標(biāo)志，也是維護(hù)心理安康的重要條件。在學(xué)習(xí)生活中，表現(xiàn)為樂意與同學(xué)和老師交往，既有穩(wěn)定而廣泛的人際關(guān)系，又有自己的知心朋友，能客觀評(píng)價(jià)別人和自己，喜人之喜，憂人之憂。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。5、健全的人格健全的人格可視為小學(xué)生心理安康的核心因素。所謂健全人格，是指心理和行為和諧統(tǒng)一的人格。二、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)心理安康的積極影響1、體育運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)身體開展，為心理安康開展提供堅(jiān)決的物質(zhì)根底人的心理是人腦的有機(jī)體，人腦是人體的一局部。心理安康開展，必須以正常開展的身體，尤其是以正常安康開展的神經(jīng)系統(tǒng)和大腦為物質(zhì)根底。通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)，促使身體正常、安康地開展，為心理開展提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)根底。這是心理開展的重要條件。2、體育運(yùn)動(dòng)的新需要與原有心理程度的矛盾，成為推動(dòng)心理開展的一種動(dòng)力，體育運(yùn)動(dòng)與日常自然的身體運(yùn)動(dòng)相比，無(wú)論內(nèi)容和形式都不盡一樣。原有的心理程度往往不能滿足所學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)工程的需要。例如，短跑要求較短的反響埋伏期、良好的運(yùn)動(dòng)間隔知覺和運(yùn)動(dòng)速度知覺。又如，籃球比賽中的帶球上籃，由于要理解隊(duì)員位置，要求有較大的注意范圍，既要帶球前進(jìn)，又要防止對(duì)方攔劫，需要擅長(zhǎng)分配注意。幾乎任何運(yùn)動(dòng)工程，都要求運(yùn)發(fā)動(dòng)有英勇、堅(jiān)持、自制、不怕困難等良好的意志品質(zhì)和心理特征，就一個(gè)人的自然開展程度來(lái)說(shuō)，當(dāng)然不能滿足運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的需要。但是，在學(xué)生為了不斷進(jìn)步自己的運(yùn)動(dòng)程度或戰(zhàn)勝對(duì)手而進(jìn)展的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中，原有心理程度便漸漸獲得進(jìn)步。也就是說(shuō)，體育運(yùn)動(dòng)的新需要與原有心理程度的矛盾，推動(dòng)了心理的開展。3、體育運(yùn)動(dòng)能培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。體育運(yùn)動(dòng)一般都具有艱辛、疲勞、劇烈、緊張相對(duì)抗以及競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)的特點(diǎn)。學(xué)生在參加體育鍛煉時(shí)，總是伴隨著強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)和明顯的意志努力。因此，通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生英勇頑強(qiáng)，吃苦耐勞，堅(jiān)持不懈，抑制困難的思想作風(fēng)，有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛，集體和愛國(guó)精神，有助于培養(yǎng)機(jī)智靈敏，沉著果斷，謙虛慎重等意志品質(zhì)。使學(xué)生保持積極安康向上的心理狀態(tài)?！?〕、體育課教學(xué)要有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知才能利用體育課經(jīng)常應(yīng)用左側(cè)體操鍛煉學(xué)生，開發(fā)學(xué)生的右腦功能；改革傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式，充分表達(dá)學(xué)生在教學(xué)、學(xué)習(xí)中的主體地位，在體育技術(shù)、技能的學(xué)習(xí)、嘗試中，培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、思維力、想象力和創(chuàng)新才能，改善學(xué)生的認(rèn)知才能。〔2〕、體育課教學(xué)要讓學(xué)生在成功中抑制困難并進(jìn)步意志力良好的意志力是心理安康的根底，缺乏意志力往往是學(xué)生在體育活動(dòng)中難以獲得成功的最大障礙。老師要遵循個(gè)性差異的特點(diǎn)，給學(xué)生確定個(gè)人的目的，并通過(guò)教育、鼓勵(lì)等方法，幫助學(xué)生通過(guò)一定的努力達(dá)成目的，獲得一次次的成功體驗(yàn)，逐漸進(jìn)步學(xué)生的意志力。〔3〕、加強(qiáng)體育課教學(xué)、廣泛開展體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的自控力通過(guò)體育課的標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，組織紀(jì)律性教育，養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣和自控力；同時(shí)，體育活動(dòng)都有其特有的游戲規(guī)那么，參加活動(dòng)者必須遵循，久而久之，學(xué)生在活動(dòng)中養(yǎng)成遵守規(guī)那么，自我控制的才能?！?〕、開展課外體育活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)順利、挫折，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的情緒，并學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒。體育活動(dòng)競(jìng)賽的因素決定了有順利，也有挫折。讓學(xué)生多參加競(jìng)賽活動(dòng)，老師及時(shí)有效地進(jìn)展指導(dǎo)，使學(xué)生在屢次活動(dòng)中去體驗(yàn)順利、挫折，逐漸養(yǎng)成順境中不自大，逆境中不自卑的良好心理品質(zhì)。同時(shí)利用體育活動(dòng)的娛樂性調(diào)節(jié)學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力，調(diào)整學(xué)生的不良情緒?！?〕、發(fā)揮體育活動(dòng)群體性的特點(diǎn)，組織指導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)性。體育活動(dòng)多為群體性的活動(dòng)，需要團(tuán)隊(duì)內(nèi)互相團(tuán)結(jié)、互相協(xié)作才能獲得成功。所以，多參加體育活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生良好的群體意識(shí)、協(xié)作意識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、榮譽(yù)感、歸屬感等良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社會(huì)性。同時(shí)體育活動(dòng)的群體性促使學(xué)生的不斷交往，形成良好的人際關(guān)系，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，有效促進(jìn)學(xué)生個(gè)體社會(huì)化?！?〕、體育老師應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，優(yōu)化體育課堂心理環(huán)境現(xiàn)代心理學(xué)研究說(shuō)明，課堂心理環(huán)境不僅對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)效果產(chǎn)生影響，更對(duì)學(xué)生身心開展產(chǎn)生影響。良好的課堂心理環(huán)境有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、保持學(xué)生心理安康，反之亦然。所以，體育老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身修養(yǎng)，使自己成為一個(gè)心理安康的體育老師，以優(yōu)化體育課堂教學(xué)心理環(huán)境。小學(xué)體育心理安康教案篇三：小學(xué)五年級(jí)體育安康教案小學(xué)五年級(jí)安康教育教案迎接青春期的到來(lái)教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)什么是起青春期。2、認(rèn)識(shí)青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)青春期的身體發(fā)生的變化，正確迎接青春期的到來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)正確迎接青春期的到來(lái)。教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入新課1找一找自己身體的各個(gè)部位有沒有變化，或開場(chǎng)有了什么變化。2板書課題：迎接青春期的到來(lái)二新授1、討論：你們知道什么是青春期嗎？你身體的各個(gè)部位發(fā)生了什么變化？2、師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)3、課堂總結(jié)：〔1〕、迅速長(zhǎng)高。〔2〕、心肺功能明顯增強(qiáng)?！?〕、肌肉的發(fā)育非常迅速〔4〕、體重增加?！?〕、神經(jīng)興奮性加強(qiáng)。4、為了今后的強(qiáng)健的身體，我們?nèi)缃裨撛趺醋?？歸納：〔1〕、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。〔2〕、加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)、合理安排飲食?！?〕、不吸煙，不喝酒?！?〕、保持正確的坐、立、走姿勢(shì)?！?〕、加強(qiáng)體育鍛煉?！?〕、保護(hù)好嗓子，不大聲喊叫。課后小結(jié)保持良好的情緒教學(xué)目的1、教育學(xué)生知道什么是“情緒”及它與我們工作學(xué)習(xí)的關(guān)系。2、認(rèn)識(shí)到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會(huì)自己給自己背上思想包袱，影響學(xué)習(xí)和工作。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到“良好的情緒”與我們工作、學(xué)習(xí)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：要學(xué)生學(xué)會(huì)控制住自己的情緒，不過(guò)度快樂，也不過(guò)度悲傷。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入想一想自己過(guò)去在遇到成功和失敗的時(shí)候，是怎樣控制自己的。師：同學(xué)們？什么叫做“情緒”？生：簡(jiǎn)單的說(shuō)，情緒就是心情。師：當(dāng)你心情好或者說(shuō)情緒好的時(shí)候，你的表現(xiàn)什么樣？(生交流)師:是啊,不少同學(xué)都有這樣的體會(huì),當(dāng)一個(gè)人情緒好的時(shí)候,干什么事都特別有勁.可見良好的情緒不僅對(duì)工作、學(xué)習(xí)有利，對(duì)人的安康也有利，不是嗎？相反，當(dāng)一個(gè)人情緒不好的時(shí)候，整天無(wú)精打采，好象在生一場(chǎng)大病似的，對(duì)安康當(dāng)然也非常不利了。你在情緒不好的時(shí)候是怎樣的？〔生交流〕、師：我覺得你不該這樣對(duì)自己，這不是明擺著要影響自己的安康嗎？我們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。不管遇到快樂的或不快樂的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己?！怖蠋熤v范進(jìn)中舉的故事〕、總結(jié)課后小結(jié)預(yù)防脊柱彎曲異常教學(xué)目的1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是脊柱彎曲異常2、使學(xué)生懂得怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)什么是脊柱彎曲異常教學(xué)難點(diǎn)：始終不渝地做到六個(gè)預(yù)防教具：幾幅有脊柱彎曲異常的人體照片或掛圖教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？2提醒課題：預(yù)防脊柱彎曲異常二、新授1、出示掛圖，討論：美不美？什么是脊柱彎曲異常？2、師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)3、課堂總結(jié)：4、為了今后我們?nèi)缃裨撛趺搭A(yù)防？歸納：〔1〕、保持正確的坐立走姿勢(shì)；〔2〕、桌椅高度要適中，做作業(yè)光線要足；〔3〕、養(yǎng)成用雙手、雙肩扛提重物的習(xí)慣；〔4〕、不要連續(xù)看書、做作業(yè)，要適時(shí)休息；〔5〕、積極參加體育鍛煉；〔6〕、如有脊柱異常彎曲的，要及早矯治。課后小結(jié)預(yù)防肺結(jié)核教學(xué)目的1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是肺結(jié)核2、理解肺結(jié)核的'傳染途徑及預(yù)防方法。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)肺結(jié)核的危害及傳染途徑教學(xué)難點(diǎn):始終不渝地預(yù)防肺結(jié)核教具：有關(guān)肺結(jié)核的掛圖教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課a)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？b)提醒課題：預(yù)防肺結(jié)核二、新授1、交流課前搜集的有關(guān)肺結(jié)核的資料，讓學(xué)生初步理解肺結(jié)核的危害。2、談?wù)劮谓Y(jié)核是怎樣傳播的。3、老師總結(jié)：一種是空氣中結(jié)核桿菌，通過(guò)人的呼吸進(jìn)入人人的肺部，在那里繁殖、生長(zhǎng)，人就會(huì)被傳染肺結(jié)核。另一種是血液傳播。4、說(shuō)說(shuō)患肺結(jié)核的病人，有哪些病癥？5、大家一起朗讀“預(yù)防的措施有”下面一段。課后小結(jié)噪聲的危害教學(xué)目的1、教育學(xué)生理解噪聲的危害。小學(xué)體育教案篇3認(rèn)知目的：通過(guò)學(xué)習(xí)走的正確方法，培養(yǎng)學(xué)生走的正確姿勢(shì)，進(jìn)步學(xué)生走的正確才能，促進(jìn)下肢和內(nèi)臟器官的開展。技能目的：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的韻律活動(dòng)，開展學(xué)生工作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，進(jìn)步審美才能。情感目的：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、不怕困難、敢于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：走時(shí)上下肢的協(xié)調(diào)，放松、抬頭、挺胸、自然大方。學(xué)習(xí)內(nèi)容：種姿勢(shì)的走學(xué)習(xí)步驟：一、愉悅身心階段：1、小干部整隊(duì)，師生問(wèn)好。2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、小游戲：快馬加鞭。二、走姿訓(xùn)練階段：1、模擬各種不同動(dòng)作的走。師生以對(duì)話的形式邊說(shuō)邊有節(jié)奏地模擬動(dòng)作走，如：①師：拍起手來(lái)？生：啪！啪！啪?、趲煟捍灯鹄龋可簢}！噠！噠！③師：敲起鼓來(lái)？生：咚！咚！咚?、軒煟捍蚱饦寔?lái)？生：叭！叭！叭！等-2、體驗(yàn)各種不同方位的走。在老師帶著下隨音樂節(jié)拍做各種不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲線走等。3、討論在日常生活中走的正確姿勢(shì)。①啟發(fā)學(xué)生大膽地考慮“人們?cè)谌粘Ｉ钪杏心膸追N常用的行走姿勢(shì)？”的問(wèn)題，如：向前走、后退走、側(cè)步走等。②讓學(xué)生答復(fù)：在什么情景中用后退走？什么場(chǎng)合用側(cè)步走？怎樣才能表現(xiàn)出“行如風(fēng)”的姿勢(shì)？③從“人們的行走姿勢(shì)是否一致？”等問(wèn)題入手，老師做示范動(dòng)作，讓學(xué)生懂得不正確的走姿會(huì)給人流下不好的印象，會(huì)給自己的身體安康帶來(lái)許多不利的影響。④在老師的指導(dǎo)下集體練習(xí)向前走、后退走、側(cè)步走等動(dòng)作。⑤分組由小組長(zhǎng)帶著練習(xí)。4、浸透《道路交平安法》第一條為了維護(hù)道路交通秩序，預(yù)防和減少交通事故，保護(hù)人身平安，保護(hù)公民、法人和其他組織的財(cái)產(chǎn)平安及其他合法權(quán)益，進(jìn)步通行效率，制定本法。第二條中華人民共和國(guó)境內(nèi)的車輛駕駛?cè)?、行人、乘車人以及與道路交通活動(dòng)有關(guān)的單位和個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)遵守本法。第六條各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)經(jīng)常進(jìn)展道路交通平安教育，進(jìn)步公民的道路交通平安意識(shí)。公安機(jī)關(guān)交通管理部門及其交通警察執(zhí)行職務(wù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)道路交通平安法律、法規(guī)的宣傳，并模范遵守道路交通平安法律、法規(guī)。機(jī)關(guān)、____、企業(yè)事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體以及其他組織，應(yīng)當(dāng)對(duì)本單位的人員進(jìn)展道路交通平安教育。教育行政部門、學(xué)校應(yīng)當(dāng)將道路交通平安教育納入法制教育的內(nèi)容。新聞、出版、播送、電視等有關(guān)單位，有進(jìn)展道路交通平安教育的義務(wù)。三、放松整理階段：1、放松舞步：2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)。課的設(shè)計(jì)思路：通過(guò)各種形式的行走練習(xí)，可以糾正錯(cuò)誤的行走姿勢(shì)，養(yǎng)成行走的正確姿勢(shì)和習(xí)慣，從而在練習(xí)中進(jìn)步學(xué)生的體能。小學(xué)體育教案篇4學(xué)習(xí)目的：1.本課借助小墊子，主要開展學(xué)生的走、滾動(dòng)、柔韌以及身體協(xié)調(diào)才能的根底運(yùn)動(dòng)才能。2.通過(guò)游戲，開展學(xué)生的爬行以及平衡才能，培養(yǎng)學(xué)生抑制困難、英勇向前、團(tuán)結(jié)一致的意志品質(zhì)，充分享受游戲帶來(lái)的快樂。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：開展學(xué)生的根底運(yùn)動(dòng)才能難點(diǎn)：滾動(dòng)協(xié)調(diào)教具準(zhǔn)備：1.小墊子40塊2.錄音機(jī)一臺(tái)3.實(shí)心球4個(gè)教學(xué)過(guò)程：一．課堂常規(guī)1.整隊(duì)，師生問(wèn)好2.老師提出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容3.隊(duì)列練習(xí)①稍息②立正③向左右轉(zhuǎn)原地踏步走老師以談話方式導(dǎo)入新課：借助小墊子做一些非常有趣的活動(dòng)。老師帶著學(xué)生進(jìn)入角色，準(zhǔn)備好上課。老師進(jìn)展隊(duì)列練習(xí)，下達(dá)正確口令。二．走一走，蛇形走1.老師講解活動(dòng)方法及要求。借助小墊子當(dāng)標(biāo)志物，穿過(guò)小墊子走蛇形。在走的過(guò)程中聽哨聲擺動(dòng)物造型。3.老師組織學(xué)生集體練習(xí)走蛇形。三．模擬操〔協(xié)調(diào)才能〕1.老師談話式導(dǎo)入準(zhǔn)備活動(dòng)。2.老師播放音樂，活潑課堂氣氛，帶著學(xué)生進(jìn)入角色。4.老師帶著學(xué)生配合音樂進(jìn)展模擬，適時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)優(yōu)秀生。四．墊上運(yùn)動(dòng)1.墊上柔韌訓(xùn)練：橫、縱叉、仰臥推半橋。2.墊上滾動(dòng)1.墊上柔韌訓(xùn)練：老師分別示范橫、縱叉、仰臥推起半橋。講解動(dòng)作要求。2.老師帶著學(xué)生練習(xí)并請(qǐng)優(yōu)秀生表演。3.老師引導(dǎo)學(xué)生看見過(guò)什么樣的滾動(dòng)，并示范。4.老師組織學(xué)生練習(xí)球和小木棒的滾動(dòng)。5.老師組織學(xué)生擺好墊子并做連續(xù)滾動(dòng)。6.老師提醒學(xué)生注意平安五．游戲：過(guò)河取把寶1．老師導(dǎo)語(yǔ)引出游戲。2．老師講解游戲方法并請(qǐng)學(xué)生一起做示范。3．老師講解游戲規(guī)那么。5.老師帶著學(xué)生集體游戲，提醒注意平安。六．完畢局部1.老師帶著學(xué)生做放松活動(dòng)。2.老師帶著學(xué)生進(jìn)展本課小結(jié)。小學(xué)體育教案篇5教材一、跳繩：跳短繩〔考核〕二、自選工程：排球或籃球任務(wù)一、通過(guò)跳短繩的考核，檢測(cè)學(xué)生跳繩才能，掌握技術(shù)情況，開展跳躍才能。二、培養(yǎng)學(xué)生抑制困難，拼搏向上的精神。內(nèi)容一、課堂常規(guī)二、準(zhǔn)備局部１、隊(duì)列、慢跑２、徒手操、伸展運(yùn)動(dòng)３、專門性練習(xí)１、體委組織整隊(duì)２、老師宣布本課內(nèi)容，任務(wù)３、老師指揮，口令４、組織：四列橫隊(duì)１、學(xué)生聽口令站隊(duì)２、學(xué)生聽口令練習(xí)、模擬根本局部一、跳繩：跳短繩〔考核〕二、根據(jù)學(xué)生興趣選擇練習(xí)工程〔排球或籃球〕一、組織：共分四組分別考核教法：１、宣布考核方法，考前須知及要求２、編組考核３、根據(jù)學(xué)生興趣安排其它練習(xí)工程二、組織：自由形成小團(tuán)體，鍛煉或比賽教法：１、老師布置器材，觀察２、小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)一、練習(xí)：１、充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)２、學(xué)生練習(xí)３、考核開場(chǎng)＊、要求：聽從指揮，遵守規(guī)那么二、練習(xí)：分別在球類場(chǎng)地活動(dòng)＊、要求：聽從組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，自覺遵守紀(jì)律完畢局部一、放松活動(dòng)二、總結(jié)三、下課１、老師組織領(lǐng)做２、指出本課優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)３、組織：四列橫隊(duì)１、學(xué)生模擬２、學(xué)生聽，提問(wèn)小學(xué)體育教案篇6教學(xué)目的：通過(guò)鍛煉并指導(dǎo)學(xué)生在生活中如何自我學(xué)習(xí)，鍛煉。強(qiáng)自身免疫力，抵抗疾病入侵，進(jìn)步動(dòng)作技能、技術(shù)，教學(xué)重、難點(diǎn)：仰臥時(shí)兩腳要著墊、臀部不得離墊；起坐時(shí)要利用收腹屈背，低頭含朐力量〔如雙抱頭后利用雙臂內(nèi)收力量〕，動(dòng)作要協(xié)調(diào)。后仰復(fù)原時(shí)，肌肉放松，臀部不能挪動(dòng)或離墊付。動(dòng)作要有節(jié)奏。德育浸透：通過(guò)學(xué)習(xí)鍛煉、引導(dǎo)養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的集精神。教學(xué)方法：講解，示范教學(xué)過(guò)程：一、準(zhǔn)備局部：1、集合，整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)；2、宣布本課內(nèi)容，按排見習(xí)后；3、圍操場(chǎng)跑兩圈；4、整隊(duì)，調(diào)整呼吸；5、做第八套播送體操；6、做準(zhǔn)備活動(dòng)。二、根本局部：A、復(fù)習(xí)俯臥撐組織：四列橫隊(duì)〔表示女生？表示男生〕4列3列2列1列B、學(xué)習(xí)仰臥起坐。1、動(dòng)作方法：預(yù)備姿勢(shì)：仰臥，兩腿并攏屈膝，兩腳放平，兩手抱頭后；同伴壓著腳面。兩手抱頭，收腹低頭成坐姿，兩肘觸膝；然后復(fù)原成預(yù)備姿勢(shì)，繼續(xù)進(jìn)展。教法；老師講解、并叫兩名學(xué)生出來(lái)作示范。組織：四列；兩人一小組。要求；動(dòng)作到位、有節(jié)奏。2、通過(guò)學(xué)生自我練習(xí)，找到仰臥起坐的變化方法：①手臂動(dòng)作的變化：可放于體側(cè)不準(zhǔn)擺動(dòng)，可抱于頭后，也可自由擺動(dòng)。②仰臥姿勢(shì)的變化：可直腿，也可屈腿；可平臥，可頭向下或向上斜臥。3、總結(jié)。你們覺得那一種好做。學(xué)生答復(fù)。4、學(xué)生練習(xí)。學(xué)生主動(dòng)上來(lái)練習(xí)。三、完畢局部：1、收回器材；2、集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)；3、組織學(xué)生有節(jié)奏的放松；4、課堂小結(jié)，解散。小學(xué)體育教案篇7活動(dòng)時(shí)間：第5周星期五班會(huì)課活動(dòng)目的：1、理解上體育課時(shí)穿著上的考前須知。2、理解體育活動(dòng)時(shí)的考前須知?；顒?dòng)過(guò)程：〔一〕上體育課時(shí)穿著上的考前須知：上體育課大多是全身性運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)量大，還要運(yùn)用很多體育器械，如單雙杠、鉛球……所以為了平安，上課時(shí)穿著有一定的講究?！?〕上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅(jiān)硬、鋒利鋒利的物品?！?〕不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物?！?〕頭上不要戴各種發(fā)卡?！?〕盡量不要戴眼鏡?！?〕不要穿塑料底的鞋或皮鞋，應(yīng)當(dāng)穿球鞋或一般膠底布鞋?！?/p>