成人高考專升本大語(yǔ)文考試模擬試題及答案五

一、選擇題：1～20小題。每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中。只有一項(xiàng)是符合題目要求的。把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。1.《選擇與安排》一文的作者朱光潛是我國(guó)著名的()A.表演藝術(shù)家B.文學(xué)家C.美學(xué)家D.語(yǔ)言學(xué)家答案：C2.下列作品中屬于四言詩(shī)的是()A.《從軍行》B.《國(guó)殤》C.《關(guān)山月》D.《短歌行》答案：D3.文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.“三曹”是指曹操、曹丕、曹植B.李清照號(hào)青蓮居士C.陸游是中國(guó)文學(xué)史上作詩(shī)最多的詩(shī)人D.辛棄疾是宋詞史上作詞最多的詞人答案：B4.柳永《八聲甘州》中，“是處紅衰翠減，苒苒物華休”的修辭方法是()A.象征B.擬人C.借代D.比喻答案：C5.《季氏將伐顓臾》所運(yùn)用的論據(jù)中，屬于歷史材料的是()A.虎兕出于柙B.先王以為東蒙主C.是社稷之臣也D.且在邦域之中矣答案：B6.唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者是()A.杜甫B.韓愈C.劉禹錫D.白居易答案：B7.下列各句中，“服”字作“佩帶”解的是()A.垂明月之珠，服太阿之劍B.石崇與王愷爭(zhēng)豪，并窮綺麗以飾輿服C.故遠(yuǎn)人不服，則修文德以來之D.軍中自是服其勇也答案：A8.“逝者如斯”一語(yǔ)源于()A.《孟子》B.《前赤壁賦》C.《論語(yǔ)·子罕》D.《醉翁亭記》答案：C9.《氓》是一首()A.寓言詩(shī)B.敘事詩(shī)C.哲理詩(shī)D.抒情詩(shī)答案：B10.《李將軍列傳》一文選自()A.《史記》B.《國(guó)語(yǔ)》C.《后漢書》D.《漢書》答案：A11.冰心的《往事》(之十四)是贊美大海的，作者卻在開頭寫道：“每次拿起筆來，頭一件事憶起的就是海。我嫌太單調(diào)了，常常因此擱筆?！边@里所采用的表現(xiàn)手法是()A.鋪墊渲染B.欲揚(yáng)先抑C.側(cè)面烘托D.對(duì)比反襯答案：B12.下列各句采用的修辭手法依次是()(1)每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長(zhǎng)滿了珍貴的樹木，誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。(2)一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。(3)工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。(4)是什么?這是我們中國(guó)人的志氣。A.設(shè)問比喻夸張擬人B.擬人比喻夸張?jiān)O(shè)問C.擬人對(duì)偶比喻設(shè)問D.比喻擬人夸張?jiān)O(shè)問答案：B13.下列兩組句子括號(hào)中詞的意義或用法相同的是()A.陳勝、吳廣乃(謀)曰聚室而(謀)曰B.卒買魚烹(食)(食)馬者不知其能千里而食也C.(得)魚腹中書所識(shí)窮乏者(得)我與D.又(間)令吳廣之次所旁叢祠中數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而(間)進(jìn)答案：A14.下列句子翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.生生所資，未見其術(shù)譯文：找不到維持生計(jì)的辦法。B.家叔以余貧苦，遂見用于小邑譯文：叔父因?yàn)榭吹轿邑毧嗑图右酝扑]，于是被任命為小城的官吏。C.因事順心，命篇日《歸去來兮》譯文：因?yàn)槭虑楹茼樞?，寫了一篇文章叫做《歸去來兮》。D.饑凍雖切，違已交病譯文：饑凍雖是急迫之事，但違背自己本心就會(huì)使人感到十分痛苦。答案：C15.下列加點(diǎn)字，解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.脫然有懷，求之靡途靡：沒有B.于時(shí)風(fēng)波未靜，心憚遠(yuǎn)役憚：害怕C.彭澤去家百里去：距離D.尋程氏妹喪于武昌，情在駿奔尋：尋找答案：D答案：抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)災(zāi)難深重的祖國(guó)深沉的愛。37.這首詩(shī)從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上可分成幾層?(4分)答案：全詩(shī)從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上可分為兩層：第一層(1～8行)，是用鳥這一象征形象來表達(dá)詩(shī)人自己對(duì)中華大地飽含深情的至愛。第二層(最后兩行)，再次強(qiáng)調(diào)詩(shī)人的哀傷是出于愛國(guó)情感。38.請(qǐng)找出本詩(shī)中象征形象并說明其寓意。(4分)答案：本詩(shī)中的象征形象有鳥、暴風(fēng)雨、土地、悲憤的河流、激怒的風(fēng)和溫柔的黎明。作家用一組意象群來表達(dá)他對(duì)現(xiàn)實(shí)生活豐富的感受和復(fù)雜的情感，如用鳥來象征愛國(guó)詩(shī)人，用暴風(fēng)雨來象征侵略者和反動(dòng)勢(shì)力，用土地來象征飽受侵略和蹂躪的祖國(guó)，用悲憤的河流來形容人民悲憤的情緒，用激怒的風(fēng)來指人民反抗侵略者的怒吼聲，