北師大語文三下教學工作計劃

北師大語文三下教學工作計劃北師大語文三下教學工作計劃匯總5篇

對學習優(yōu)秀的學生，給他們制造閱讀條件，讓他們多讀課外書籍，并講給同學聽。帶動全班的閱讀愛好。下面是由為大家精心整理的北師大語文三下教學工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。

北師大語文三下教學工作計劃精選篇1

一、指導思想

以學校教學教研的思想為指引，以我縣教育教學質量年活動為契機，仔細貫徹《新課程標準》精神，進一步深化教育教學改革，努力提高我校教育教學質量，培育學生的愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步讓學生形成樂觀的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。讓學生在語文學習過程中，養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法，主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文，最終成為社會有用人才。

二、工作重點

1、深化學習語文教改閱歷，轉變教學觀念，強化校本教研活動，堅持“以生為本，以學為主”的課改理念，努力提高語文教學成績。

2、規(guī)范教學工作的管理，仔細貫徹執(zhí)行學校提出的各項規(guī)范和質量要求，狠抓課堂管理和質量，提高課堂效率和教學質量。

3、進一步加強語文科組建設，規(guī)范科組活動；加大青年老師骨干老師的培育，實施“一幫一”活動。

4、重視和抓好畢業(yè)班的中考備考工作。

5、舉行“一課一評一議”活動，每位青年老師都要仔細上好一節(jié)有質量、有水平的公開課。

6、仔細做好備課、上課、作業(yè)、測試、檢查、總結等各個環(huán)節(jié)的工作。

7、加強科組老師教育理論的學習，在科組活動中多溝通課堂

管理的心得體會，對存在的問題盡快解決。

8、完善集體備課的規(guī)章制度，確保計劃的落實。

9、有計劃地進一步探索實施新課程標準的有效閱歷和途徑，多寫專題論文，多投稿，多發(fā)表。

三、具體措施

全體語文老師要在仔細落實好學校教學教研工作計劃整體措施的基礎上，努力做好以下幾個方面的工作。

（一）抓好課堂教學工作。

（1）、各班級在語文課上開展課前3-5分鐘的小活動，活動形式可以為全班學生朗讀（朗讀材料由科任老師自定）、學生輪流講故事、學生輪流演講、學生小作文賞析等形式多樣的為語文課服務的活動。

（2）對于語文基礎教學，要加強學生語言的實際運用的能力的訓練，重點要將新課程標準規(guī)定的詩文背誦的.篇目中的名言名句，按班級一一落實，并將其一一默寫。

（3）對于閱讀教學，可以探討“整體感知——局部品味——領悟感情”這個閱讀教學模式。每節(jié)課要把握重點、突破難點，一課一得。要加強對閱讀方法的指引，培育學生廣泛的閱讀愛好，擴大閱讀面，增加閱讀量。鼓舞學生進行探究性閱讀，提倡獨立思考，鼓舞學生發(fā)表獨特的感受、體驗和理解。

（4）對于作文

教學，語文老師要克服傳統(tǒng)作文教學的隨意性和盲目性，要讓學生切切實實、扎扎實實在寫作基本知識和基本技能訓練中有所得，讓每一個學生都能夠寫出“像模像樣”的文章。要求每2—3周一次大作文，每周要求學生寫周記，鼓舞和提倡學生寫日記。并且要做好對學生作文的及時批改和講評工作，可以樂觀探討“師生互動評改”這一作文批改模式。

（二）做好同伴互助活動的開展，實施“一幫一”活動。

（三）做好語文骨干老師的培育

（四）重視集體備課活動的開展。

（五）抓好語文課外活動工作。

（1）、每位語文老師要根據(jù)各班級學生的實際情況和新教材教學要求，根據(jù)學生自己的愛好、愛好，每學期至少有一個小活動，如組織召開班級故事會、班級作文比賽、改錯別字大賽、讀書溝通會、演講會等活動。

（2）、利用課外有計劃地開展一些全校性的課外活動。

“百尺竿頭，更進一步”，這是我們?nèi)M語文老師的共同心聲。在新的學期，我們將精誠團結，努力奮進，整合教學資源，提高個人素質，使我們的教學工作有一個更大的提高。

北師大語文三下教學工作計劃精選篇2

情況分析：本班大部分學生能利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習一般話識字20__個。能辨別常見的同音字和形近字，能認讀學過的多音字。學會用數(shù)筆畫的方法查難檢字，學會獨立識字。會讀寫學過的詞語，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。已學會把一件事的經(jīng)過分幾步寫具體，初步學會把長文章所寫成短文。既能寫具體，又能寫簡潔。初步學會文章“開頭”、“結尾”的寫法。會用應用文“啟事”。會修改意思前后矛盾的病句。會流利地朗讀課文，背誦指定的課文，有的還會默寫。通過語言文字的訓練，本班學生的思想品德也不同層度地受到了教育，有了一定的進步。

本班中還有五、六個學生由于智力因素和非智力因素的影響，學習上存在著一定的困難。本學期我打算從學生行為習慣、學習習慣抓起，注意培育后進生良好的學習習慣，調(diào)動其樂觀性，形成活潑、生動的學習氛圍。另外，充分發(fā)揮小組學習的優(yōu)勢，調(diào)動學習樂觀性。

本冊教學目標：

1、鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀、學習一般話，識字141個，能正確認讀學過的多音字，能辨別形近字，會讀寫310個左右的詞語，一部分會運用。

2、繼續(xù)學寫鋼筆字，要求正確、端正、干凈。毛筆字臨帖，要求坐的姿勢、握筆姿勢正確，養(yǎng)成仔細寫字的的習慣。

3、能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能領悟句子中含著的意思。理解段和段之間的聯(lián)系，了解課文安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預習課文，初步養(yǎng)成預習的習慣。

4、能有順序、有重點地觀察周圍的事物，初步養(yǎng)成仔細細致觀察的習慣。學會按事情進展順序和按事物的幾個方面安排材料，列提綱作文。能寫條理比較清楚、內(nèi)容比較具體的簡單記敘文。初步學會寫復信。寫記敘文和應用文要求語句通順，會用常用的標點符號。

5、聽程度合適的講話和廣播，能抓住主要內(nèi)容。能辨別別人說話中內(nèi)容和語句上的正誤。能抓住主要內(nèi)容復述一件事。討論問題時能大膽發(fā)表意見，講清自己的意思，說話有禮貌。

6、初步了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，熱愛祖國，立志報效祖國；了解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度，繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)；初步培育熱愛人民群眾、為人民服務的思想；初步形成珍惜時間、艱苦奮斗的品德。

本冊教材簡析：

本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排。教材編寫時，把《義務教育全日制小學語文教學指導綱要》規(guī)定的六年制第五學年的教學目標分解成若干個訓練點。這些訓練點根據(jù)兒童身心進展水平和語文知識、能力的內(nèi)在聯(lián)系，循序漸進地安排在第九、第十兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看，第一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)進展的原則，把閱讀、聽說、習作訓練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確。在確定了各單元的訓練目標以后，根據(jù)單元目標編選課文和練習。

教學措施：

1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。

2、扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參加訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。老師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓舞學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。

4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學。在進行閱讀重點訓練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學習提示”的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。

北師大語文三下教學工作計劃精選篇3

一、學情分析：

本班絕大部分學生擁有一定的語言知識和語言能力，掌握一定的思維方法和思維品質，具有一定的審美意識和制造能力。平時課堂教學中能大膽表達自己的意見，寫出內(nèi)容具體、中心明確的文章；課后熱愛閱讀，樂于溝通，能樂觀參加到語文實踐活動中去。但也有個別孩子學習態(tài)度有待加強，沒有良好的閱讀和思考習慣，思維能力進展比較緩慢，常詞不達意，沒有良好的閱讀方法……需要老師、家長同學多關注、多鼓舞、多提醒，加強閱讀思維培育，提升其語文學習能力，促進其語文素養(yǎng)提升。

二、教學目標：

１．學習習慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成習慣，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

（2）繼續(xù)培育樂觀發(fā)言，專心傾聽的習慣。

（3）繼續(xù)培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。課外閱讀總量不少于15萬字。

（4）培育仔細寫鋼筆字、毛筆字的習慣，培育勤查字典，主動識字的習慣。

（5）繼續(xù)培育自主預習復習，仔細完成作業(yè)的習慣。

２．識字寫字

（1）準確認讀200個生字及詞語

（2）能按筆順正確書寫、默寫生字200個，能按字的結構把字寫端正，寫勻稱。

３．漢語拼音

（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學習一般話

（2）能熟記《漢語拼音字母表》

４．口語交際

（1）能仔細聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本的內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。

（2）發(fā)言時要控制時間，討論小姐要總結異同之處。

（3）講清楚故事細節(jié)，講故事時可以配上相應的動作和表情。

（4）選擇恰當?shù)牟牧现С肿约旱挠^點。尊重別人的觀點，對別人的發(fā)言給予樂觀回應。

（5）分條講述，把推薦一本書的理由講清楚，聽人說話能抓住重點。

５．閱讀

（1）繼續(xù)練習正確、流利，有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能制造性地復述故事，會分角色朗讀課文。

（2）繼續(xù)學習默讀課文，學習提高閱讀速度的方法，閱讀有一定的速度，閱讀時注意梳理信息，把握內(nèi)容要點。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解詞句的意思；體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用；能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。

（4）初步了解課文，學習借助具體事物抒發(fā)感情的方法。

（5）結合查找的資料，體會課文表達的思想情感。

（6）注意體會描寫的場景、細節(jié)中蘊含的感情。

（7）閱讀簡單的說明性文章，了解基本的說明方法。

（8）初步體會課文中靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的好處。

（9）積累優(yōu)美詞句，誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，領悟內(nèi)容。

６．習作

（1）留心周圍的事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。

（2）能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。用恰當?shù)恼Z言表達自己的看法和感受。

（3）結合具體事例寫出人物的特點。

（4）能提取主要信息，縮寫故事。

（5）學習列提綱，分段敘述，突出重點。

（6）搜集資料，用恰當?shù)恼f明方法，把某一種事物介紹清楚。

（7）學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。

三、教學措施：

1、努力鉆研教材，分清教讀課和自讀課，依據(jù)課文內(nèi)容、文體和單元要求的教學目標來設計不同的教案程序，突出每一課的特點和重點。

2、鼓舞學生大量閱讀。重視閱讀方法和閱讀速度的培育。

3、采納“1+X”方法，引導學生大量閱讀，提升語文素養(yǎng)。

4、開展豐富的語文實踐活動，引導學生在活動中學習語文，學會合作。

5、加強家校聯(lián)系。家校攜手，加強溝通和溝通，鼓舞家長督促孩子樂觀參加活動，用心體驗生活，積累素材。

6、老師加強自身學習，主動向身邊老老師和名師大家學習，邊實踐邊反思，努力提高課堂教學效率。

北師大語文三下教學工作計劃精選篇4

指導思想：

本學期小學語文教學討論繼續(xù)以課程改革實驗為契機，以提高語文教學效益為宗旨，以促進學生語文素養(yǎng)進展和老師專業(yè)化進展為重點，加強教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，強化服務意識、創(chuàng)新意識、效率意識，切實發(fā)揮“橋梁紐帶”和“專業(yè)引領”的功能，努力提高我市小學語文教學質量。

工作重點：

1、繼續(xù)強化學習意識

通過多種形式和途徑深化學習《語文課程標準》及其他教育教學理論，真正轉變教學理念。尤其要組織語文老師仔細學習課程標準中總目標及年段目標，明確小學語文教學目標、各年段目標及年段間目標關聯(lián)，使教學能瞻前顧后，有的放矢。

2、樂觀探索樸素而有效的課堂教學

在前幾年教學討論的基礎上，繼續(xù)深化課堂教學的改革，切實改進教學行為，以提高小語課堂教學效益為根本，優(yōu)化教學目標、教學過程，提高教學質量，努力探索樸素的小學語文課堂教學，追求“倡簡、務本、求實、有度”的語文課堂境界。

倡簡：目標簡明扼要，過程簡潔清晰，手段簡捷有效；

務本：以學生的語文素養(yǎng)進展為本，突出語文的本體地位，用好用足文本的資源；

求實：教學過程真實，教學方法樸實，對學生的語言、思維訓練以及學習方法指導、學習習慣培育扎實；

有度：目標要求設定有度，教學進程的推動及教學方法的選擇有度，課堂訓練適度，教學手段的運用及相關拓展有度。

3、繼續(xù)深化教學“六仔細“研討，落實精致化管理要求

教學“六仔細“是語文教學永恒的討論話題，每一個環(huán)節(jié)都至關重要。繼續(xù)加強對教材討論，尤其是加強對教材內(nèi)在聯(lián)系、語文知識能力等訓練序列進行討論，繼續(xù)以單元為單位進行教材教法研討，對不同年段中出現(xiàn)的同類體裁課文的教學重點和難點進行討論；

加強對教學方法討論，根據(jù)不同年段要求、課文特點、學生特點設計恰當有效的教學方法，解決重點，突破難點，進展學生的語文能力和素養(yǎng)；

強化學法滲透和指導意識，結合不同課文的教學，指導相應的語文學習方法，使學生具備語文學習的能力，養(yǎng)成良好的語文學習的習慣；

加強課堂及課外訓練的設計討論，找準語言實踐點（聽說讀寫思等），精心設計課堂實踐練習和課外作業(yè)，力求使課內(nèi)外練習更精要、更具針對性，勻出更多時間引導學生進行課外閱讀；

注重發(fā)揮學習評價的導向作用，老師要在融會課標精神、深化透徹把握教材的基礎上進行命題，關注基礎知識、基本能力及綜合運用語文知識的素養(yǎng)的檢測。

4、提倡豐富課外閱讀，提升學生語文素養(yǎng)

教學研討活動要力求做到“課內(nèi)提效，課外豐富閱讀”，遵循語文教學規(guī)律、學生學習進展規(guī)律，重點探究學生學習愛好激發(fā)、學習方法的指導、學習能力和習慣的培育等有效策略，摸索一些有利于學生語文素養(yǎng)進展的符合教學規(guī)律的教學策略，并實現(xiàn)課內(nèi)外融通，通過相應的活動，激發(fā)學生課外閱讀的愛好和能力，豐厚學生的文化和精神積淀。本學期將繼續(xù)進行“閱讀之星”、“書香之班”評選工作，組織暑期小學生作文競賽活動。

5、做好教學質量的監(jiān)控和調(diào)研

本學期將進一步落實教學質量調(diào)研的過程管理，提高調(diào)研的信度和效度。做好調(diào)研后期的質量分析工作，以期調(diào)整教學方法，改進教學策略，全面提高教學質量。本學期要特別加強高班級的質量跟蹤和調(diào)研活動，仔細組織好小學畢業(yè)考試和質量調(diào)研工作。各校平時要求老師仔細選編、批改、評講作業(yè)，做到“五有五必”：有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。立足有效課堂，有效訓練，提高教學質量、

6、關注老師專業(yè)進展，提升老師教學素養(yǎng)

要求老師在學習中提高，語文老師要博覽群書（教學、文學等），和學生共同閱讀，并在閱讀中積累思考，豐厚自身的文學及教學底蘊；在活動中提升，堅持活動出人才的宗旨，舉辦各級各類活動，讓不同層面的青年老師得到不同的磨礪，得到相應的進展；在教學中錘煉，日常教學中，語文老師要錘煉自己的教學語言，讓課堂教學語言變得準確、生動、形象，成為學生的語言示范，磨礪自己的組織調(diào)控能力，靈活智慧有效地組織教學。

7、改進教研形式，營造求真務實、和諧有效的教研文化

本學期，各校校本教研活動要在“實”上下功夫，在“新”字上做文章，將市級教研、視導片教研和校本教研相結合，展示活動和主題研討緊密結合，課題討論和教研活動相結合，豐富教研活動的形式和內(nèi)涵，凝聚語文教研的集體智慧，切磋課堂教藝，充分實行資源共享，努力打造求真務實、和諧有效、富有創(chuàng)新的教研文化，推動我市小語教學水平的提高。上學期評選的市級先進教研組將組織展示活動。

活動安排：

2月份

1、制定教研計劃

2、青年老師基本功競賽（筆試部分）

3月份

1、學科帶頭人課堂教學展示

2、先進教研組展示活動

3、中小學作文教學研討會

4月份

1、青年老師基本功競賽（口試部分）

2、整班閱讀現(xiàn)場觀摩活動

3、試題編制研討活動、

4、民工學校教學工作調(diào)研

5月份

1、老師命題比賽（5月1日前上交參賽試卷）

2、“閱讀之星”“書香之班”評比（5月15日前）

3、市小學生（四班級整班）鋼筆字比賽（5月15日前）

6月份

1、學科質量調(diào)研

2、小學畢業(yè)考試

3、中小學生作文競賽準備

4、有效教學論文評比

北師大語文三下教學工作計劃精選篇5

新的一學期又開始了，為了圓滿完成新學期的教學任務，使日常的教學工作有條不紊地進行，同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎，現(xiàn)結合本人所任班級的實際情況和語文教材的內(nèi)容，制定出本學期的語文教學計劃。

一、班級情況分析

今年所擔任的六班級(1)班的學生，共有42學生人。這個班級是我從一班級一直帶到了今年六班級，是個師生都相互了解的班級，是個很有凝聚力的班級。經(jīng)過前五年的學習，大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，具有較高的語文素養(yǎng)。大部分學生能夠自主的進行課前預習和課后復習，平時喜愛看一些有益的課外書籍。

但是，由于少部分學生因為基礎較差、沒有學習愛好或是留守學生，還需要老師加強管理，培育愛好，爭取這部分學生成績能有所提高。新學期中，一方面要加強“雙基”訓練，一方面著重閱讀和寫作能力的提高;注意培育學生對事物的好奇心和強烈的探究愛好;讓學生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn);使學生有強烈的參加意識和合作精神，整體提高全體學生的語文素養(yǎng)。

二、教材分析

本冊課文主要由“培育良好的學習習慣(十一)”、“閱讀”、“習作”、“練習”和“學和做”組成。

1.關于課文。本冊教材安排課文25篇。教材所編選的課文，內(nèi)容豐富，體裁多樣，為學生學習語文知識，練好語文基本功，潛移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。

2.關于習作。本冊課本共安排了7課。

3.關于練習。全冊教材共安排綜合練習7個，每單元后面安排1個。單元練習以綜合性為主，內(nèi)容包括語文和生活、誦讀和欣賞、寫好鋼筆字、口語交際及學寫毛筆字等內(nèi)容，既相對獨立，又各自形成系列。

三、總的目的要求

1、培育做讀書筆記和不懂就問的習慣，通過多種渠道學習語文，學會搜集材料并養(yǎng)成習慣。

2、準確認讀206個生字。能夠按筆順正確默寫生字152個字.能把字