2023學(xué)年完整公開課版號《詩經(jīng)》二首

12《詩經(jīng)》二首R·八年級語文下冊新課導(dǎo)入走近作品

《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，被儒家奉為經(jīng)典，相傳為孔子所編訂。原本只稱《詩》，后世才稱為《詩經(jīng)》。收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個部分。體制風(fēng)（十五國風(fēng)）雅（大雅、小雅）頌（周頌、魯頌、商頌）風(fēng)土之音朝廷之音宗廟之音表現(xiàn)手法賦比興“賦者，敷陳其事而直言之者也?！薄氨日撸员宋锉却宋镆??！薄芭d者，先言他物以引起所詠之詞也?！闭w感知1.本詩講了一個什么故事？2.如何表現(xiàn)男主人公的相思之苦和追求過程？

寫一個男子對一位女子的相思和追求?！镜谝徽隆恳娢锲鹋d，直寫自己的愿望

以立在河洲上鳴叫的關(guān)雎起興，引出淑女是君子喜愛的配偶的情思，奠定全篇的基調(diào)。關(guān)關(guān)雎鳩所聽在河之洲所見窈窕淑女所思君子好逑所愿層次突出語約義豐細(xì)讀感悟【第二、三章】寫自己的愛慕之心和相思之苦

這位采荇菜的姑娘在水邊勞動時的窈窕身影，使他日夜相思，已到了長夜不眠的程度。寤寐求之——追慕之心輾轉(zhuǎn)反側(cè)——相思之苦【第四、五章】設(shè)想愿望實現(xiàn)時的歡樂場景

君子興奮地彈奏琴瑟，敲擊鐘鼓來親近她，友愛她，并使她快樂。琴瑟友之——親密相愛鐘鼓樂之——歡快熱鬧理一理“相思之路”所聽：關(guān)關(guān)雎鳩所見：在河之洲所思：窈窕淑女所愿：君子好逑求淑女愛戀相思夢幻寤寐求之——追慕之心輾轉(zhuǎn)反側(cè)——相思之苦琴瑟友之——親密相愛鐘鼓樂之——歡快熱鬧君子主題探究詩人思想感情變化的過程渴望與追求憂思與煩惱歡聚和成親受挫幻想1.這首情詩的特點（1）在語言運用上：反復(fù)詠唱，樸素優(yōu)美、韻律和諧。（2）在追求的方式上：彈琴鼓瑟，敲鑼打鼓。（3）在追求的對象上：是勞動中的女子。古樸美寫作特色2.托物起興

“興”，對于詩歌中渲染氣氛、創(chuàng)造意境起著極大的作用。開頭以雎鳩和鳴的情景起興，是為了渲染一種情意綿綿、癡心相戀的情調(diào)。

鳥兒的呼喚——“關(guān)關(guān)”，從聽覺上觸動了詩人的情懷；隨聲望去——“在河之洲”，又從視覺上引起詩人的遐思——那“窈窕淑女”真是自己理想的伴侶呀！后文又多次以所愛的人勞動時的優(yōu)美身姿起興。3.韻律和諧（1）運用重言（關(guān)關(guān)）（2）運用雙聲（參差）（3）運用疊韻（窈窕）（4）運用重章復(fù)唱的手法小結(jié)

這是一首青年男子的戀歌，描繪他對一位姑娘一往情深的追求和對美滿婚姻的渴望。教學(xué)闡釋

《關(guān)雎》是《詩經(jīng)》的首篇，編排在部編版八年級下冊第三單元，《關(guān)雎》描寫了一個男子對心愛姑娘思念和追求的過程，生動傳神地寫出了他內(nèi)心深處求而不得的焦慮和即便如此仍然對愛情不懈追求的朝氣，可謂“樂而不淫，哀而不傷”?！蛾P(guān)雎》是學(xué)生在初中階段第一次接觸《詩經(jīng)》，盡管詩歌中有些詩句學(xué)生已經(jīng)耳熟能詳，如“窈窕淑女，君子好逑”，但對于九年級學(xué)生來說，真正理解這首詩并非易事。九年級學(xué)生經(jīng)過兩年多的初中學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)有了一定的古詩文閱讀基礎(chǔ)，敢于表達(dá)自己的見解與看法，并有了朦朧的情感體驗。因此對于學(xué)習(xí)《關(guān)雎》這首愛情詩，想象男子對女子的愛慕和追求，理解其中的愛情生活，已經(jīng)具有一定的心理基礎(chǔ)和閱讀體驗。我的教學(xué)目標(biāo)是正確、流利、有感情地朗誦全詩，了解賦、比、興的藝術(shù)表現(xiàn)手法和重章疊句的結(jié)構(gòu)特，感受古代人民對于真摯美好愛情的追求和向往，把握正確的愛情觀。我的教學(xué)設(shè)計理念是：我的教學(xué)設(shè)計理念是：初步感受詩經(jīng)的韻律，了解《詩經(jīng)》的美，讓同學(xué)們愛上《詩經(jīng)》，愛上我們博大精深的傳統(tǒng)文化。該文章我要突出的重點是：學(xué)正確、流利、有感情地朗誦全詩。教學(xué)難點是：分析“淑女”“君子”人物形象，感悟他們“樂而不淫，哀而不傷”的愛情。其中我采用的教法是引導(dǎo)法、情景創(chuàng)設(shè)法。學(xué)法是（（1）資料查找法（2）合作探究法（3）多媒體課件輔助教學(xué)。