甘肅教師招聘考試備考指導課件

甘肅教師招聘考試備考指導1謝謝觀賞2019-9-112015年教師招聘考情分析2謝謝觀賞2019-9-11教師招聘考試事業(yè)單位教育類特崗教師考試萬名下基層01考試類別3謝謝觀賞2019-9-114事業(yè)單位教育類性質(zhì)：事業(yè)編制考試組織：人社局考試內(nèi)容：以教育理論為主謝謝觀賞2019-9-115教師招聘考試性質(zhì)：事業(yè)編制考試組織：教育局考試科目：教育理論知識/學科專業(yè)知識謝謝觀賞2019-9-116特崗教師考試/萬名下基層學校教師崗性質(zhì)：服務(wù)期滿后提供編制考試科目及內(nèi)容：公共基礎(chǔ)知識測試+專業(yè)基礎(chǔ)知識思想政治/時政/法律/計算機 文科類/理科類/音體美謝謝觀賞2019-9-117牢記兩個網(wǎng)址謝謝觀賞2019-9-1102考試流程網(wǎng)上報名資格初審、繳費打印準考證筆試公示錄用考核體檢面試資格復審8謝謝觀賞2019-9-112019-9-11

一2015年5月23日上午9:00至5月31日下午17:00，登錄蘭州市人力資源和社會保障局網(wǎng)站進行報名二報名確認并繳費成功后，應聘人員須于2015年6月22日上午9:00至6月28日上午9:00期間，登錄蘭州市人力資源和社會保障局下載打印準考證。

三筆試時間定于2015年6月28日上午9:00至11:30，筆試地點見準考證9謝謝觀賞面試筆試試講/說課/答辯03考試形式總成績=綜合成績=筆試成績×60%+面試成績×40%10謝謝觀賞2019-9-11考點梳理

11謝謝觀賞2019-9-11考題分析考試內(nèi)容分為兩部分：公共基礎(chǔ)知識40分和專業(yè)課60分公共基礎(chǔ)知識：40道題（40x1’=40’）專業(yè)課：20道單選（20X1’=20’）；

多選題5道（5X1’=5’）；

判斷題10道（10X0.5=5’）；1道簡答題（1X5’=5’）；1道資料分析（1X5’=5’）寫作（20分）：議論文，800字左右2019-9-1112謝謝觀賞13教育學教育心理學政策法規(guī)職業(yè)道德教育理論知識考試內(nèi)容心理學謝謝觀賞2019-9-1114《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(2010—2020年)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》(2006年修訂)《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》《學生傷害事故處理辦法》《中小學幼兒園安全管理辦法》教育政策法規(guī)——考查范圍謝謝觀賞2019-9-1115要點1：頒布/實行時間要點2：權(quán)責性知識要點3：數(shù)字類信息教育政策法規(guī)——考查要點謝謝觀賞2019-9-11真題再現(xiàn)1.某教師經(jīng)常以掌握學生思想狀況和檢查學生是否具有不良行為為由，私自拆看學生信件。此老師的做法侵犯了學生的：A.人身自由權(quán)B.隱私權(quán)C.受教育權(quán)D.名譽權(quán)2.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》確立了我過教育發(fā)展的戰(zhàn)略性目標：到2020年基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進人（）行列。A.人力資源強國B.高等教育強國C.繼續(xù)教育強國D.基礎(chǔ)教育強國3.【多】依據(jù)《教育法》和《義務(wù)教育法》，學生的受教育權(quán)主要包括：A.身心健康權(quán)B.學習權(quán)C.公正評價權(quán)D.受完法定教育年限權(quán)2019-9-1116謝謝觀賞17《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)

“三愛”

“兩人”

“一終身”教師職業(yè)道德——考查要點謝謝觀賞2019-9-11真題再現(xiàn)某位教師曾經(jīng)采用了很多教育方法，堅持不懈地幫助班上一位性格孤僻、行為散漫，對學習不感興趣的孩子。一次偶然的機會，她看到了《搗蛋鬼日記》，認真閱讀后，對兒童的身心發(fā)展有了新的理解，開始反省自己對這個孩子的教育。當她發(fā)現(xiàn)孩子的特長后，積極鼓勵他發(fā)展繪畫能力，引導她參與班級活動，在她的呵護和幫助下，孩子逐漸變得開朗起來，對學習也有了興趣，后來成了一名小有名氣的畫家。（1）簡述我國中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容。（2）上述材料是如何體現(xiàn)教師踐行職業(yè)道德的？18謝謝觀賞2019-9-11真題再現(xiàn)【答案要點】（1）愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。

（2）①面對行為散漫、不愛學習的學生，教師沒有諷刺挖苦，而是關(guān)心愛護，努力需求幫助學生的方法，體現(xiàn)了教師要關(guān)愛學生。

②根據(jù)學生的實際情況，有的放矢的發(fā)揮學生的特長，促進學生全面發(fā)展，體現(xiàn)了教師要善于教書育人。

③教育中教師不斷獲得新的教育觀念，更新知識結(jié)構(gòu)，勇于探索創(chuàng)新，體現(xiàn)了教師要終身學習的理念。19謝謝觀賞2019-9-11教育學——知識框架宏觀教育概論中觀教育系統(tǒng)微觀教育實踐1.教育學及其發(fā)展2.教育及其發(fā)展3.教育與社會發(fā)展4.教育與個體發(fā)展5.教育目的6.學校教育制度7.教師與學生8.課程9.教學10.德育11.班主任工作12.課外活動20謝謝觀賞2019-9-11真題再現(xiàn)1.心理學家提出了發(fā)展的關(guān)鍵期或最佳期的概念，其依據(jù)是身心發(fā)展的（）。A.順序性 B.階段性 C.不平衡性

D.互補性2.請簡述教師在課堂教學活動中的角色定位（2014年蘭州市事業(yè)單位教育類）21謝謝觀賞2019-9-11真題再現(xiàn)1.

《學記》提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”與（

）教學原則在思想上是一致的。A.循序漸進

B.鞏固性C.因材施教 D.直觀性2.某教師在講授課文《春》時，用多媒體播放江南水鄉(xiāng)的春景，為學生創(chuàng)設(shè)真實、具體、生動的場景。其使用的教學方法是：A.演示教學法B.實踐教學法C.示范教學法D.情景教學法22謝謝觀賞2019-9-11真題再現(xiàn)4.閱讀下列材料，分析于漪老師所采用的的教學原則。

于漪老師在上一節(jié)語文公開課時，當她講到課文中“一千萬萬顆行星”時，一個同學發(fā)問：“老師，‘萬萬’是什么意思？”惹得全班同學哄堂大笑。于老師見狀便問大家：“大家都知道‘萬萬’等于‘億’，那么，這里為什么不用‘億’而用‘萬萬’呢？”全班同學的注意力一下子被吸引過來，沒有人再發(fā)笑了，大家都認真地思考起來，并且發(fā)表了自己的看法。在大家討論完后，于老師進行了總結(jié)。最后老師又問了一句：“請大家想想，今天這一‘額外’的收獲是怎么來的呢？大家要感謝誰呢？請讓我們用掌聲表達對他的謝意！”大家把目光轉(zhuǎn)向那位同學，對他鼓起掌來。23謝謝觀賞2019-9-11心理學——知識框架普通心理學教育心理學1.認知過程2.情緒情感過程3.意志過程4.個性心理與社會心理1.學生心理發(fā)展與教育2.學習理論3.學習心理4.師生心理24謝謝觀賞2019-9-11真題再現(xiàn)1.上課時，學生被突然飛進來的小鳥吸引，這種心理現(xiàn)象是（）。A.隨意注意 B.不隨意注意C.隨意前注意 D.隨意后注意2.曉丹說當她聽到小刀刮竹子發(fā)出的聲音時，就會覺得很冷，渾身不舒服。這屬于感覺的（）現(xiàn)象。A.適應 B.對比C.聯(lián)覺 D.統(tǒng)合25謝謝觀賞2019-9-11真題再現(xiàn)3.學生解出一道難題，感到無比興奮、內(nèi)心充滿輕松愉快的體驗，屬于（）。A.理智感 B.道德感 C.美感 D.幸福感4.當個人的外表有魅力時，他的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象是（）。A.放大效應 B.暈輪效應C.刻板印象 D.近因效應26謝謝觀賞2019-9-11備考指導27謝謝觀賞2019-9-11備考策略02題型分析0103記憶策略28謝謝觀賞2019-9-11題型分析——單選題【識記類】班主任的中心工作是（）。A.制定班級工作計劃 B.組織和培養(yǎng)班集體C.全面了解和研究學生 D.做好個別教育工作【理解類】按照設(shè)計圖想象自己未來家的樣子，這屬于（）。A.再造想象B.創(chuàng)造想象C.無意想象D.空想29謝謝觀賞2019-9-11題型分析——多選題1.青少年學生的身心發(fā)展具有一定的規(guī)律性，主要表現(xiàn)為（）和具有最佳發(fā)展期等特征。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.個別差異性2.教師是專業(yè)技術(shù)人員，必須具備專門的資格。下列哪些是成為一名教師應該具備的條件？A.要達到符合規(guī)定的學歷

B.要具備相應的專業(yè)知識C.必須專門從事教育教學工作D.要符合與其職位相稱的其他規(guī)定，如語言表達能力、身體狀況等30謝謝觀賞2019-9-11考查特點：側(cè)重于識記，兼顧識記與理解的結(jié)合答題技巧：一要讀懂題干，快速明確題眼二要看清選項，精準定位答案題型分析——選擇題31謝謝觀賞2019-9-11題型分析——判斷題1.關(guān)于社會價值的規(guī)定是教育目的的核心部分。A正確B錯誤測驗時，有信度不一定效度，有效度一定有信度。A正確B錯誤32謝謝觀賞2019-9-11【是什么】簡述運用講授法的基本要求。【為什么】簡述學校教育在個體身心發(fā)展中起主導作用的原因?！驹趺礃印扛鶕?jù)記憶規(guī)律，教師應怎樣組織學生進行有效復習？題型分析——簡答題33謝謝觀賞2019-9-11考查特點：

1.測查要素以考查識記能力為主；

2.考點集中于因素、原則、方法、規(guī)律、策略類知識高分之道：

第一，答案分條列點，結(jié)構(gòu)完整、層次清晰。

第二，言簡意賅，只答要點，不要過度展開。

第三，字跡工整。工整≠漂亮，堅決杜絕狂草。題型分析——簡答題34謝謝觀賞2019-9-11【答題技巧】

第一步：分析材料（本題中屬于什么類型的案例？此案例的目的是什么？跟哪些教育理論有關(guān)？）

第二步：厘清思路（關(guān)鍵人物及關(guān)鍵問題是什么？）

第三步：組織答案（答題不僅要回答是什么，更要回答為什么，依據(jù)是什么？）題型分析——案例分析題35謝謝觀賞2019-9-11學生李某從小父母離異，跟著年老多病的祖父生活，祖父對他管教不嚴，他經(jīng)常和社會上的一些無業(yè)青年混在一起，打架斗毆。父親偶爾回家，對他不是打就是罵。在學校，他破壞課堂紀律，拖欠作業(yè)，完不成學習任務(wù)，還欺負小同學，全班同學都看不起他、疏遠他，但他喜歡運動，是班級籃球隊的主力隊員。(1)簡析李某不良品德行為形成的原因。(2)聯(lián)系材料分析班主任應如何對李某進行教育。案例分析題36謝謝觀賞2019-9-11【答案要點】（1）從外部因素上看，包括三個方面：①家庭教養(yǎng)方式的影響；②社會風氣的影響；③同伴群體的影響。從內(nèi)部因素上看：李某的品德行為的形成還受到認知失調(diào)、態(tài)度定勢的影響。（2）具體可以采用以下做法：第一，有效的說服。第二，樹立良好榜樣。第三，利用同伴的約定。第四，引導其進行價值辨析。第五，給予適當?shù)莫剟钆c懲罰。第六，利用積極因素客服消極因素。37謝謝觀賞2019-9-11寫作題（20分）請閱讀下列材料，并按照要求完成作文：霍懋征于19