醫(yī)院崗位工作總結(jié)記錄內(nèi)容

醫(yī)院崗位工作總結(jié)記錄內(nèi)容醫(yī)院崗位工作總結(jié)記錄內(nèi)容篇1

懷著激烈又向往的心情，我們駕車一大早就到了醫(yī)院，學(xué)校的老師和護(hù)理部的幾位老師站在醫(yī)院門口代表全院在迎接我們，從他們親切的問候和熱切的舉動(dòng)中，我們感覺回到家了。像是投入了母親的懷抱，由于行李許多，又拾掇了好長(zhǎng)時(shí)間，勞累了一天的我們也感覺又餓又乏累，但因?yàn)楹教熘行尼t(yī)院給我們的第一印象是親切的，讓遠(yuǎn)離母校的我們心里有了勸慰。我們也暗下決心，肯定要在這好好的實(shí)習(xí)，與醫(yī)院融為一體，不辜負(fù)老師們對(duì)我們的期望。

接下來的一個(gè)星期，是護(hù)理部的劉老師根據(jù)我們的須要和上崗要求支配統(tǒng)一培訓(xùn)，由院各科室主任做了8次報(bào)告，包括：一、醫(yī)院概況簡(jiǎn)介。二、學(xué)生治理的有關(guān)規(guī)定。三、治安治理的一般常識(shí)。四、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教化。五、醫(yī)療文書的書寫。六、有關(guān)護(hù)理學(xué)問的講解。七、院內(nèi)感染的講座。八、手術(shù)室的有關(guān)學(xué)問。其間科室的代教老師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀看關(guān)于醫(yī)療糾紛的專家講座及急救處理方面的錄像，讓我們對(duì)實(shí)際的臨床工作有了初步了解，為正式上崗工作打下了基矗

經(jīng)過一周的培訓(xùn)，我對(duì)醫(yī)院的狀況有了初步的了解，并且學(xué)到了好多新的學(xué)問。首先，護(hù)理部的胡建軍主任給我們講了醫(yī)院的發(fā)展歷史及規(guī)模，讓我了解到我們醫(yī)院是有著悠久歷史和光榮背景，以及發(fā)展?jié)摿?。同時(shí)，各科室代教老師在教學(xué)治理方面對(duì)我們也作了嚴(yán)格的治理規(guī)定，讓我們一起先就樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和仔細(xì)的工作看法，形成我們固定的思維方式，為將來參與工作打好基礎(chǔ)，醫(yī)院的警務(wù)力氣也讓我們?cè)诔湟绲墓ぷ髦杏辛似桨哺?。在此?duì)警務(wù)人員為我們做出的工作而表示感謝，因?yàn)樗麄兪俏覀冡t(yī)院實(shí)行正常而穩(wěn)定的工作秩序的保證。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教化讓我切實(shí)感覺到了作為一名護(hù)士的神圣和務(wù)(實(shí)性，我們必需樹立好自己的形象，做事堅(jiān)持原則，才能更好地維護(hù)白衣天使的神圣職權(quán)，才能得到病人及同事的敬重。其次，關(guān)于臨床上詳細(xì)工作，如書寫醫(yī)療文書，護(hù)理學(xué)問和院內(nèi)感染的講座，讓原本只具備理論學(xué)問的我們熟識(shí)到了臨床工作要干好是多么的不易，只靠把握理論學(xué)問是不行的。同時(shí)，對(duì)正確的處理醫(yī)護(hù)關(guān)系的問題上我們有了感性的熟識(shí)，醫(yī)生和護(hù)士同等重要，不分誰(shuí)大誰(shuí)小，我們的最終目的都是為了治好病人。我認(rèn)為護(hù)理人員的工作更重大，工作更煩瑣，值得我們每一位醫(yī)務(wù)人員敬重。

來我家，愛我家，在航天中心醫(yī)院這個(gè)團(tuán)結(jié)向上的大家庭中我肯定好好實(shí)習(xí)，充溢自己的學(xué)問，為自己將來的工作打好基礎(chǔ)，也為醫(yī)院奉獻(xiàn)出我的一切。

內(nèi)一科是以呼吸、消化、內(nèi)分泌系統(tǒng)為主的科室，常見的病種有糖尿并慢支、上消化道出血等。初入此科，有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦的感覺，但在代教老師地指導(dǎo)下，了解了每天工作日程：晨間護(hù)理、消毒時(shí)間等。學(xué)會(huì)了靜脈輸液、抽藥、配藥、排氣等，要求嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作原則及三查七對(duì)制度。液體輸上后，要詳細(xì)視察病人狀況，換藥時(shí)再次核對(duì)床號(hào)、姓名、液體，若有誤應(yīng)剛好報(bào)告老師并更換。拔針要快速，操作要嫻熟。三天不練手生!practicemakesperfect!肌肉注射時(shí)見無回血，注藥時(shí)用另一棉簽輕輕擦拭皮膚四周以減輕病人苦痛。把握了皮下、皮內(nèi)注射，非凡是皮內(nèi)注射，20分鐘后要細(xì)致視察皮膚狀況，以確定是陰性還是陽(yáng)性。氧氣吸入也是很常見的護(hù)理操作。對(duì)于一個(gè)垂危病人要進(jìn)行口腔護(hù)理、氧氣吸入，有時(shí)要灌腸，必要時(shí)導(dǎo)尿。對(duì)于慢支病人，要持續(xù)低流量吸氧，進(jìn)高蛋白、高維生素飲食，并預(yù)防上呼吸道感染。

醫(yī)院崗位工作總結(jié)記錄內(nèi)容篇2

20__年冬季的雪兒盡管舞得很美，大地銀裝的動(dòng)人可愛，但卻也和已往任何年份一樣，成為不復(fù)的昨天;20__年依著它的必定性，邁著驕健的步伐向我們走來。喜樂也好，愁怨也罷，誰(shuí)都無法阻擋了這時(shí)代前進(jìn)的腳步。新年伊始回頭看，凝目來路想些歷經(jīng)事，讓心悲喜之間，更多的是感悟;新年伊始翹首望，展望前途呈幻想，希望之際，更多的是祈愿。

過去的一年，與時(shí)俱進(jìn)，全面學(xué)習(xí)提高自己。從政治政策到法律法規(guī);從業(yè)務(wù)學(xué)問到技能技巧;從團(tuán)隊(duì)協(xié)作、愛崗敬業(yè)到愛院如家;從傳幫帶教到醫(yī)院發(fā)展壯大……都發(fā)揮了一名老職工應(yīng)有的作用。

一、政治思想主動(dòng)進(jìn)步，努力站在一個(gè)時(shí)代與政治的至高點(diǎn)上，用科學(xué)與發(fā)展的頭腦武裝自己，力求把工作做得更好。

二、組織紀(jì)律方面：遵守院科各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、主動(dòng)加班加點(diǎn)，力爭(zhēng)讓我們的工作達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)放心、百姓踏心、自己安心!力爭(zhēng)讓患者愁緒而來、滿足而去!力爭(zhēng)消退隱患，把不滿、投訴和糾紛降到最低!遵紀(jì)遵守法律，爭(zhēng)做“八榮”人，不做“八恥”事。以“院榮我榮，院恥我恥”為做人宗旨和工作信條。

三、業(yè)務(wù)學(xué)問與實(shí)力方面：主動(dòng)參與院科組織的各種學(xué)習(xí)與講座，扎實(shí)專業(yè)學(xué)問，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷技術(shù)，汲別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己所短，擅長(zhǎng)總結(jié)，不斷完善提高，以利更好地履行“三個(gè)一切”的服務(wù)宗旨。

四、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)方面：廉潔自律，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，恪盡職守，對(duì)病患不分老幼貧賤美丑，一視同仁。用熱忱的看法、良好的溝通、精湛的技術(shù)搏得依靠。永?！耙恍囊灰狻睘槿嗣穹?wù)的本色。

五、傳幫帶教方面：常年帶教進(jìn)修實(shí)習(xí)人員接產(chǎn)與護(hù)理學(xué)問與技能技巧的學(xué)習(xí)。能夠始終如一地仔細(xì)帶教，常常想著呂梁山的明天，時(shí)刻有種憂患意識(shí)，總是感覺責(zé)任重大，所以就總能以一種高瞻遠(yuǎn)矚的看法，不斷提高總結(jié)，盡自己所能，把全部做人的和專業(yè)的學(xué)問毫無保留的傳授給所帶同學(xué)。以期她們能更好地為山區(qū)人民服務(wù)。

六、老師之稱謂：總在感動(dòng)著年輕的同行喊自己老師。記不清從什么時(shí)候起先了，我們醫(yī)院上下就總聽到年輕人把比自己年歲大的同行甚至衛(wèi)生員喊著老師，聽著總叫人安逸，由此讓人感覺出一種院風(fēng)的健康。身為平凡的有點(diǎn)平凡的我不知為此感動(dòng)過多少次了，感動(dòng)之余總想著如何不愧對(duì)這稱謂、如何讓自己更象個(gè)師者?因?yàn)槔蠋熤Q，是我兒時(shí)的幻想、長(zhǎng)大的遵從，生命也為之敬然!只是，自己卻總也不能很稱職地像個(gè)師者讓一些年輕同行悲觀也跟著或多或少地受累，在此深表歉意!不過，我真的始終很努力，是一種發(fā)自肺腑的努力與良知的承諾和兌現(xiàn)，做為這個(gè)我賴以生存并總想著讓她更好地壯大與發(fā)展的醫(yī)院的老同志，我在各方面都始終在盡職盡責(zé)，肯定沒有辜負(fù)其栽培與哺育之恩!

七、工作上：時(shí)刻牢記自己的工作職責(zé)，在科主任護(hù)士長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)醫(yī)師的指導(dǎo)下進(jìn)行接產(chǎn)工作。嚴(yán)格工作規(guī)程，嚴(yán)守職責(zé)制度，嚴(yán)明組織紀(jì)律，肅穆工作作風(fēng)，圓滿完成了自己的工作任務(wù)，無一例差錯(cuò)事故的發(fā)生。工作總在努力，自己總在進(jìn)步，但也有些許不盡人意、不被理解與埋怨甚至怒氣，但感動(dòng)的是在院科領(lǐng)導(dǎo)和全體婦產(chǎn)科姐妹的愛惜、關(guān)懷與幫助下、在勇于直面剖析擔(dān)當(dāng)下，最終讓當(dāng)事人員理解接納認(rèn)可并釋然，把我們的損失降到最低。在此特別真誠(chéng)的說聲“感謝”!

我會(huì)用感恩的心，用一個(gè)老同志全部的情與愛，用一個(gè)專業(yè)人員全部的良知與赤誠(chéng)，恪守職責(zé)，樂于奉獻(xiàn)，在新的一年里、在以后工作的每一天，為院科的發(fā)展、為呂梁山區(qū)姐妹們的健康做出自己最大的貢獻(xiàn)。

醫(yī)院崗位工作總結(jié)記錄內(nèi)容篇3

為了拓展自身的學(xué)問面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的閱歷，熬煉和提高自己的實(shí)力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的改變，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了一家__口腔醫(yī)院，起先了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問，運(yùn)用到客觀實(shí)際巾去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問有用武之地，更為了造福人民群眾。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方而，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校業(yè)學(xué)小到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了許多理論學(xué)問，但是假如我們?cè)趯?shí)際當(dāng)中不能敏捷運(yùn)用，那就等于沒有學(xué)。實(shí)習(xí)就是將我們?cè)谡n堂上學(xué)的理論學(xué)問運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中。

由于以前在一家口腔診所見習(xí)過，為了能夠接觸多的患者.能夠全面了解口腔常見病.疑難病的診斷和治療，以及見識(shí)高端的診療儀器.積累豐富的臨床診療閱歷，還有我們?cè)鯓硬拍馨颜n本上的學(xué)問敏捷恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到生活、工作當(dāng)中去，成為對(duì)別人對(duì)社會(huì)有用的人才?我們?cè)鯓硬拍苓m應(yīng)當(dāng)今飛速發(fā)展的社會(huì)，怎樣才能確定自己的人生坐標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值呢?抱著這種想法，我又走進(jìn)了__口腔醫(yī)院。在那里，我接受了更為有用的醫(yī)學(xué)學(xué)問，和每天接受實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，增加了我的操作實(shí)力，使我更邁向勝利。

短暫又難忘的實(shí)習(xí)旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，在每日驚慌充溢的工作環(huán)境中不覺間已經(jīng)走過了一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，回首這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，內(nèi)心充溢著激烈，也讓我有著無限的感慨。一.實(shí)踐目的

通過口腔醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論學(xué)問及實(shí)踐操作技能，使我對(duì)口腔的常見病.多發(fā)病有了全面的相識(shí)，并結(jié)合所學(xué)的學(xué)問能夠進(jìn)行初步診斷和治療，還簡(jiǎn)潔相識(shí)了某些口腔粘膜疾病，學(xué)會(huì)了拔牙術(shù).牙髓治療術(shù).根管治療術(shù)，會(huì)簡(jiǎn)潔運(yùn)用X線片照耀機(jī)，相識(shí)了口腔工藝技術(shù)等，使我對(duì)學(xué)習(xí)口腔專業(yè)學(xué)問打下了堅(jiān)決的基礎(chǔ)。

實(shí)踐心得及內(nèi)容

通過兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)，從對(duì)口腔醫(yī)學(xué)的孤陋寡聞，到初窺門徑，再到對(duì)口腔學(xué)問的全面相識(shí)，深刻了解，使我從中學(xué)習(xí)了許多，人也更加成熟。

第一周，我培育的是對(duì)口腔醫(yī)療器戒基本相識(shí)，及協(xié)作老師做一些治療，學(xué)會(huì)科室內(nèi)消毒，運(yùn)用高壓蒸汽消毒鍋，消毒用過的醫(yī)療器戒，科室消毒洗手法。做一些簡(jiǎn)潔的口腔工藝技術(shù)如取牙齒模具，灌石膏模型，排牙等。

其次周首先是對(duì)前來就診的患者做一些簡(jiǎn)潔的詢問.溝通，給每位醫(yī)生平均支配患者人數(shù)，安撫患者心情。從旁幫助每位醫(yī)生治療，如量血壓，磨銀汞。再者做一些簡(jiǎn)潔的治療如潔牙術(shù)，幼齒拔出術(shù)，松動(dòng)的恒牙切牙，側(cè)切牙等拔出術(shù)。并了解牙齒的常見病多發(fā)病的診斷和治療如牙髓炎，根尖炎等。

通過學(xué)習(xí)口腔的基本學(xué)問，接觸患者，了解患者的就診狀況，并通過自己所學(xué)的專業(yè)學(xué)問和對(duì)所了解的常見病多發(fā)病為其講解，進(jìn)而使患者有初步的了解。這一階段的學(xué)習(xí)不僅僅駕馭了口腔專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)問，接觸了患者，最重要的是這一階段對(duì)自己臨床處理方法的影響，增加了閱歷學(xué)習(xí)了學(xué)校學(xué)不到的東西。

通過這次社會(huì)實(shí)踐，了解了口腔專業(yè)完全不是印象中的那麼簡(jiǎn)潔，無聊。相反，口腔專業(yè)是一門要去仔細(xì)去了解學(xué)習(xí)，并且深探討，不斷學(xué)習(xí)，不斷深造的科學(xué)。為解決千千萬(wàn)萬(wàn)牙病患者苦痛，造福群眾，使口腔專業(yè)在社會(huì)發(fā)展更先進(jìn)更國(guó)際化。我信任我國(guó)的口腔專家及探討人員會(huì)使我國(guó)將來口腔疾病削減，甚者將來不在須要口腔醫(yī)生，人人無牙病，人人有一口好牙而努力。我們也要像醫(yī)學(xué)專家們一樣為造福社會(huì)人民而努力。

醫(yī)院崗位工作總結(jié)記錄內(nèi)容篇4

光陰荏苒，我已經(jīng)走過了高校兩年的學(xué)習(xí)生涯。學(xué)習(xí)了一些醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的我，在這個(gè)暑期，鼓足志氣，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，走進(jìn)了六甲衛(wèi)生院，起先了我為期半個(gè)月的見習(xí)。

在六甲衛(wèi)生院，我跟隨恩師李?yuàn)?、魏永能在住院部里見?xí)。處在醫(yī)院這個(gè)大環(huán)境下，我感覺頗深，將彼人心得體會(huì)總結(jié)如下。

一、感覺醫(yī)院大環(huán)境

小時(shí)候，看到醫(yī)院里的醫(yī)生、護(hù)士身穿白大褂，覺得他們就像天使一般，純凈、高尚他們的叮囑必定言聽計(jì)從。當(dāng)他們拿著針走近我時(shí)，我可膽怯 疼了。

如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，成為了一個(gè)臨床醫(yī)學(xué)學(xué)生，學(xué)習(xí)兩年基礎(chǔ)學(xué)問，當(dāng)我穿上白大褂走進(jìn)他們當(dāng)中的時(shí)候，我更加覺得“醫(yī)生”是那么神圣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)。

跟隨恩師在住院部，每天早晨要查房，我發(fā)覺在治療的過程中，因病情、個(gè)體的差異，每天病人的狀況都有所不同，老師依據(jù)每日狀況，對(duì)癥下藥治療，了解了長(zhǎng)期醫(yī)囑和臨時(shí)醫(yī)囑的書寫與功能。在查房之前，老師必做一件事——閱讀病歷，看協(xié)助檢查的報(bào)告單，依據(jù)每日的生命征以及聽診、問診、叩診之后，記錄病程和開臨時(shí)醫(yī)囑。經(jīng)過階段性的療程治療之后，依據(jù)病人的愈合、好轉(zhuǎn)、未愈合狀況，辦理病人出院手續(xù)。當(dāng)有緊急病例時(shí)，要向家屬下病危通知，依據(jù)醫(yī)院有限的醫(yī)療水平，建議轉(zhuǎn)上級(jí)醫(yī)院進(jìn)行診治。

在六甲醫(yī)院了，我了解到了住院部的工作流程，在門診跟隨恩師魏永能坐診一天，大致了解到門診部的流程，用親身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來感覺著醫(yī)院大環(huán)境。

二、親身見識(shí)常見疾病;遵守規(guī)律大膽動(dòng)手

六甲衛(wèi)生院是我們當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)鎮(zhèn)街道衛(wèi)生院，在這所醫(yī)院中，收到的大多數(shù)是中老年人，這個(gè)年齡層大多數(shù)伴高血壓、心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)及泌尿系統(tǒng)等疾病，對(duì)這些疾病有了淺顯的相識(shí)。當(dāng)然，也有年輕的外傷患者，對(duì)消毒、包扎過程及無菌操作，有了肯定相識(shí)和動(dòng)手實(shí)力。

在見習(xí)過程中，我飽含激情，虛心向老師求教，雖然在我兩年學(xué)習(xí)中，只駕馭了醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)，專業(yè)學(xué)問還很欠缺，但是老師依舊耐性地講解疾病的病因、治療原則和方法，我感到無比的榮幸和歡樂。我翻看了一些將要學(xué)習(xí)的專業(yè)學(xué)問書，如內(nèi)科學(xué)、診斷學(xué)、外科學(xué)、影像學(xué)及病理生理學(xué)。對(duì)一些常見的病因、治療原則、治療方法、協(xié)助檢查及愈后留意事項(xiàng)有略微的相識(shí)，還有一些輕外傷遵守原則與規(guī)律，老師放手讓我大但嘗試消毒和包扎的一些簡(jiǎn)潔操作。

三、磨礪人格

“要做好醫(yī)生，要先學(xué)會(huì)做人?！边@是魏永能老師脫口而出的樸實(shí)語(yǔ)言，他卻一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。是啊，假如作為一個(gè)醫(yī)生，連最至少的“人”都不會(huì)做，那么如何與病人溝通?如何問診?如何精確的對(duì)癥下藥?想其后果，想到尖銳的醫(yī)患關(guān)系都讓我毛骨悚然。

在平常的生活中，我們就要懂得從細(xì)微環(huán)節(jié)做起，與人為善，學(xué)會(huì)和別人溝通。還要有愛心，敬重他人，那么我想在工作、學(xué)習(xí)、生活中順心如意的事必定多了，路順暢了。病人也信任我們了。這樣何來如此多的醫(yī)療糾紛?

磨煉人格，至關(guān)重要。

四、六甲衛(wèi)生院見習(xí)總結(jié)

通過在六甲衛(wèi)生院見習(xí)的親身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我受益匪淺，我對(duì)醫(yī)生這一個(gè)職業(yè)有了更加深刻地相識(shí)?，F(xiàn)在只有醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的我，對(duì)將來的學(xué)習(xí)有了更加清楚的方向，這是特別重要的。

“萬(wàn)丈高樓平地起”，我應(yīng)當(dāng)打牢基礎(chǔ)，深化鉆研專業(yè)學(xué)問，還有協(xié)助診斷，如生化檢驗(yàn)、心電圖、X射線等也應(yīng)當(dāng)駕馭其方法，而不僅僅局限于檢驗(yàn)人員、放射人員等的報(bào)告單，還應(yīng)自己用真學(xué)問來鑒別與診斷。踏踏實(shí)實(shí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，這是我以實(shí)踐閱歷所相識(shí)的真知灼見。

我有一個(gè)幻想——做個(gè)好醫(yī)生，我想去幫助更多的病人，讓他們擺脫病痛，享受健康與華蜜的生活。我正在為此拼搏著，努力著，我會(huì)在實(shí)踐中磨礪自我，百尺竿頭，更進(jìn)一步。

醫(yī)院崗位工作總結(jié)記錄內(nèi)容篇5

我們?cè)赺_檢驗(yàn)科體驗(yàn)了2周的實(shí)習(xí)生活，雖然短暫卻影響深遠(yuǎn)受益匪淺。

我們是這次實(shí)習(xí)的最終一組，前三組每批只有4-6人，而我們組高達(dá)9人之多，可見大家對(duì)這次實(shí)習(xí)是充溢的愛好和熱忱。在實(shí)習(xí)前，有聽聞前幾批雖然人少卻沒有事做的消息，于是大家更是主動(dòng)，主動(dòng)向老師要求做試驗(yàn)。由于我們組同學(xué)的努力肯干虛心求教，在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)贏得了全部老師的一樣好評(píng)，這真是件令人興奮的事情。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，大家對(duì)這次經(jīng)驗(yàn)都有了各自的感想和體悟，下面是某些組員的心得，希望大家共享。

馮：雖然實(shí)習(xí)只有短短的兩周時(shí)間，但是我們從中收獲了不少?，F(xiàn)在猶能記得老師們的一顰一笑。檢驗(yàn)科的老師們每天的工作任務(wù)都非常的繁重，但仍舊每次都耐性的解答我們的疑問。這幾天和他們一起工作，一起歡樂，更重要的是了解了檢驗(yàn)科的工作，對(duì)今后可能從事的職業(yè)有了肯定的概念，感謝檢驗(yàn)科的老師們耐性地指導(dǎo)我們。也特別感謝學(xué)校為我們支配了這次機(jī)會(huì)，雖然我們沒有多少機(jī)會(huì)可以動(dòng)手操作，但看著老師和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐動(dòng)手，自己在一旁看著，遇到不懂的就即時(shí)問，還是學(xué)到了不少東西。尤其是周五，實(shí)習(xí)生沒有來上班，我們更有機(jī)會(huì)動(dòng)手。想著自己能夠幫助老師做點(diǎn)事，自己也得到了熬煉，心里非常滿意。

宋：兩周的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，時(shí)間雖短，但學(xué)到的東西卻許多。記得去實(shí)習(xí)的第一天，什么都不懂的我們傻傻地站在那里看著老師忙來忙去，連個(gè)忙都幫不上。不過在老師的教育下我們慢慢學(xué)會(huì)運(yùn)用各種儀器，熟識(shí)整個(gè)操作流程……其次天我們基本上就自己起先找事情干，遇到不懂的再向老師請(qǐng)教，一每天就這么過來，我們也在一每天的工作中漸漸積累學(xué)問?？梢哉f這次實(shí)習(xí)就是把原來課本上學(xué)到的許多學(xué)問都運(yùn)用到了實(shí)際操作中，elisa在免疫試驗(yàn)中是如何運(yùn)用的、血細(xì)胞分析儀式怎么運(yùn)作的……除此之外，有些老師常常會(huì)給我們提出一些問題，雖然有時(shí)候回答不上來，然后老師會(huì)給我們講解學(xué)問點(diǎn)，在學(xué)習(xí)到新內(nèi)容的同時(shí)也鞏固了原來學(xué)過的內(nèi)容。還有的老師會(huì)抽空給我們講解各種儀器的工作原理，讓我們對(duì)各種儀器有一個(gè)初步的了解和相識(shí)?？傊?，這次實(shí)習(xí)受益匪淺，在充溢了自己暑假生活的同時(shí)學(xué)到了許多學(xué)問。

陳：此次假期的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)從工作和學(xué)習(xí)兩方面都獲得了很大的好處。工作方面，經(jīng)過兩周的視察和體驗(yàn)基本了解了檢驗(yàn)科的工作內(nèi)容和工作性質(zhì)，對(duì)于將來的實(shí)習(xí)會(huì)很有幫助。學(xué)習(xí)方面來看，豐富了很多臨床學(xué)問，對(duì)于檢驗(yàn)的內(nèi)容多了很多感性的相識(shí)。通過實(shí)習(xí)，發(fā)覺學(xué)習(xí)過程中的盲點(diǎn)，并督促自己再鞏固學(xué)問。暑期實(shí)習(xí)使我們對(duì)于檢驗(yàn)系的工作有了感性的相識(shí)，不僅可以熟識(shí)工作流程還可以在這樣的臨床環(huán)境下學(xué)到書本上沒有的學(xué)問。在西方國(guó)家，醫(yī)學(xué)生會(huì)先在臨床環(huán)境下學(xué)習(xí)兩年再回到教室課堂里學(xué)習(xí)，我們國(guó)家則相反，先學(xué)好基礎(chǔ)理論學(xué)問然后再進(jìn)入臨床，我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)多留意感性與理性的結(jié)合。

吳：選擇了醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)為專業(yè)的我，在這次實(shí)習(xí)中自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然在實(shí)習(xí)中只是負(fù)責(zé)比較簡(jiǎn)潔的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的學(xué)問真正運(yùn)用出來也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽講，理論部分占主體，而我自己對(duì)專業(yè)學(xué)問也能駕馭，本以為到了實(shí)習(xí)中應(yīng)當(dāng)能夠應(yīng)付得來，但是在醫(yī)院里實(shí)習(xí)并沒想象中如此簡(jiǎn)單。平常在學(xué)校，數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去了，但在醫(yī)院里，數(shù)字肯定不行以出錯(cuò)，因?yàn)橘|(zhì)量第一，質(zhì)量不行，醫(yī)院的聲譽(yù)有收到影響，而效率也會(huì)隨之降低，醫(yī)院就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進(jìn)則退”，醫(yī)院要時(shí)時(shí)保持著這種競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，才能在社會(huì)立于不敗之地，就因?yàn)檫@樣，醫(yī)院會(huì)對(duì)每一位醫(yī)務(wù)工作者嚴(yán)格要求，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的，在學(xué)校里可能會(huì)解一道題，算出一個(gè)程式就行了，但這里更須要的是與實(shí)際相結(jié)合，只有理論，沒有實(shí)際操作，只是在紙上談兵，是不行能在這個(gè)社會(huì)上立足的，所以肯定要特殊當(dāng)心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯(cuò)并不是像在學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過來就行了，在醫(yī)院里出錯(cuò)是要負(fù)上責(zé)任的，這關(guān)乎每個(gè)病人的生命平安和利益。

實(shí)習(xí)只是一個(gè)起先，往后還有更多的專業(yè)課和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，但是有了這次的經(jīng)驗(yàn)，我信任，我們每個(gè)人以后的路會(huì)走的更好走的更有信念，因?yàn)槲覀冇兴娅C，因?yàn)槲覀冎懒鞒蹋辛舜篌w的印象，細(xì)枝末節(jié)處只要專心學(xué)習(xí)，一切都會(huì)如魚得水。

醫(yī)院崗位工作總結(jié)記錄內(nèi)容篇6

醫(yī)生是一個(gè)神圣的職業(yè)。做一個(gè)好醫(yī)生，肯定要有良好的醫(yī)德，對(duì)病人和疾病負(fù)責(zé)，這是每個(gè)臨床醫(yī)生義不容辭的責(zé)任。在臨床學(xué)習(xí)中，要學(xué)會(huì)做精明的醫(yī)生，學(xué)會(huì)自我愛護(hù)，避開醫(yī)療糾紛，大膽謹(jǐn)慎，耐性向患者家屬說明病情的嚴(yán)峻程度，從而改善醫(yī)患關(guān)系，更好地促進(jìn)醫(yī)患與家屬的溝通。醫(yī)患關(guān)系很重要。只有相互理解和合作，才能有利于疾病的轉(zhuǎn)歸。他們應(yīng)當(dāng)“換位思索”，從對(duì)方的角度去體驗(yàn)。疾病的艱難，病人的焦慮，醫(yī)生的盡力，都須要良好的溝通。我們的醫(yī)生應(yīng)當(dāng)把病人和疾病放在第一位，以治病為目的，以減輕病人苦痛為原則，仔細(xì)耐性地治療每一個(gè)病人和每一種疾病。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我所做的一切都是為了病人的健康和疾病的康復(fù)。我嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，全部操作嚴(yán)格遵循無菌原則，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”。在骨科、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦科、兒科等科室，我仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，遵守?zé)o菌原則，執(zhí)行檢查制度，培育良好的工作作風(fēng)。這應(yīng)當(dāng)算是第四個(gè)收獲吧。雖然不能說很宏大，但也是特別重要，不行或缺的收獲。

時(shí)間過得真快，日月如梭，一年過去了。理論學(xué)習(xí)后剛起先臨床，臨床閱歷須要很大程度的積累，臨床技能須要很大程度的加強(qiáng)。在這段學(xué)習(xí)期間，我也起先收獲臨床的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這是我第一次臨床實(shí)習(xí)，在這個(gè)過程中，對(duì)自己學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，對(duì)自己缺點(diǎn)的總結(jié)，對(duì)自己學(xué)醫(yī)的體驗(yàn)，對(duì)自己學(xué)醫(yī)方式的反思，也包含了對(duì)醫(yī)療事業(yè)的一些期盼。

醫(yī)院崗位工作總結(jié)記錄內(nèi)容篇7

今日梁老師出夜，我還是去上班了，我想趁梁老師不上班去跟李老師學(xué)一下。因?yàn)橹案^他一天，覺得他的理論學(xué)問挺強(qiáng)的，跟著他或許能學(xué)到不少東西。我昨天晚上跟梁老師值班的時(shí)候聽梁老師說起，李老師是今年剛剛結(jié)束的規(guī)培，剛考完規(guī)培考試，理論學(xué)問自然記得牢一點(diǎn)。

今日李老師在八號(hào)室，一起先的時(shí)候他是很樂意很耐性地教我，但我難免覺得自己?jiǎn)柕膯栴}有點(diǎn)低級(jí)，而且我完全不會(huì)幫李老師打報(bào)告，所以心情有點(diǎn)低落，覺得自己在“拖累”李老師。上午的時(shí)候，李老師還時(shí)時(shí)常叫我自己看看，然后教我一點(diǎn)。下午的時(shí)候，因?yàn)槔罾蠋煹倪M(jìn)度有點(diǎn)慢，所以他始終在趕，自己檢查自己打報(bào)告，我真的是只能“心有余而力不足”的看著。

老師忙起來的時(shí)候心情也有點(diǎn)不好，比如有些看乳腺的女患者，剛進(jìn)來難免有點(diǎn)難為情，雖然老師接觸多了不以為然。當(dāng)遇到患者扭扭捏捏地不太拉起衣服的時(shí)候，老師語(yǔ)氣有點(diǎn)不好地說：“你要是不想給我看，你可以干脆跟前臺(tái)護(hù)士要求給女醫(yī)生看?！边@時(shí)候患者就沒什么說了，靜默地協(xié)作。但我想，假如我是患者，我心情肯定不好。還有一個(gè)問題就是，我始終很不能理解，就是患者檢查完會(huì)問醫(yī)生他們的狀況怎么樣。我覺得作為他們的醫(yī)生很天經(jīng)地義的應(yīng)當(dāng)就檢查結(jié)果跟他們說說，可是這時(shí)候老師們一是可能實(shí)行忽視的看法，二是干脆說，報(bào)告里說了，你拿回去給醫(yī)生看吧。我當(dāng)時(shí)就在想，假如我是患者，我問醫(yī)生，醫(yī)生完全不理睬我，我心里得有多憤懣啊。有時(shí)候我拿報(bào)告給患者給患者的時(shí)候，他們會(huì)問我他們?cè)趺礃影?，這時(shí)候我就很想就著報(bào)告給他們說說，例如他們是得了腎結(jié)石還是前列腺腫大什么的?？墒俏以S多時(shí)候我還是忍住了，學(xué)著老師的樣子跟他們說：“報(bào)告上都寫了，你自己看看，然后拿回去給你的醫(yī)生看吧?！蔽译m然我不知道老師為什么這么做，但我知道確定是有他們的緣由的，自己并沒有比誰(shuí)高超多少，沒必要“強(qiáng)出頭”，給自己招惹不必要的麻煩，終歸自己才來沒幾天，許多狀況還沒有了解。

就像今日早上，一個(gè)家屬突然猛地敲門，原來老師說不用管他，后來實(shí)在是敲得太厲害了，老師就過去開了門。當(dāng)時(shí)B超室里有