版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
教師資格之中學(xué)歷史學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力考點(diǎn)難點(diǎn)資料分享
單選題(共50題)1、下列選項(xiàng)與漢武帝有關(guān)的是()。A.統(tǒng)一文字、貨幣和度量衡B.接受“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”的建議C.開(kāi)創(chuàng)“貞觀之治”的局面D.創(chuàng)立行省制度【答案】B2、下列事件按先后順序排列正確的是()。A.①③④②B.①④②③C.②①④③D.③①②④【答案】A3、絲綢之路促進(jìn)了東西方之間的經(jīng)濟(jì)文化交流。其主要史實(shí)有()。A.①②③④⑤B.①③④⑤C.①②③⑤D.①②③④【答案】D4、近代史上清政府被迫簽訂一系列不平等條約,最初清政府總希望找機(jī)會(huì)更改條約,有時(shí)甚至就沒(méi)打算真心遵守條約;后來(lái)清政府卻要求“如約者即為應(yīng)允”“違約者概行駁斥”,即一是自己守約.二是要求對(duì)方也守約。這種變化在一定程度上說(shuō)明()。A.清政府對(duì)列強(qiáng)條約要求曾全面回絕B.清政府最終由保衛(wèi)主權(quán)轉(zhuǎn)向賣(mài)國(guó)立場(chǎng)C.清政府的外交逐步與國(guó)際社會(huì)接軌D.清政府始終利用國(guó)際外交規(guī)則維護(hù)主權(quán)【答案】C5、中華人民共和國(guó)成立后的某一時(shí)期“全國(guó)工業(yè)總產(chǎn)值平均每年遞增19.6%,農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值平均每年遞增4.8%。經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較快,經(jīng)濟(jì)效果比較好,重要經(jīng)濟(jì)部門(mén)之間的比例比較協(xié)調(diào)。市場(chǎng)繁榮,物價(jià)穩(wěn)定,人民生活顯著改善”。由此可以推測(cè)出當(dāng)時(shí)中國(guó)()。A.經(jīng)濟(jì)政策深受蘇聯(lián)影響B(tài).經(jīng)濟(jì)建設(shè)出現(xiàn)浮夸風(fēng)C.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步建立D.工農(nóng)業(yè)比重逐漸失衡【答案】A6、患者表現(xiàn)有腰膝酸軟,頭暈耳鳴,五心煩熱,潮熱盜汗,舌紅,脈細(xì)數(shù)。根據(jù)臟腑辨證,回答以下問(wèn)題。A.心腎陰虛B.腎不納氣C.肺腎陰虛D.肺腎氣虛E.肝火犯肺【答案】C7、《左傳·隱公六年》載:“冬,京師來(lái)告饑,公為之請(qǐng)糴于宋、衛(wèi)、齊、鄭,禮也?!边@里的“禮”指的是()。A.相鄰國(guó)之間有救援賑災(zāi)的責(zé)任B.諸侯對(duì)周王有提供糧食的義務(wù)C.已經(jīng)出現(xiàn)買(mǎi)賣(mài)糧食的商業(yè)行為D.王權(quán)衰落致使諸侯國(guó)放棄義務(wù)【答案】B8、“天行有常,不為堯存,不為桀亡,應(yīng)之以治則吉,應(yīng)之以亂則兇?!碧岢鲞@一觀點(diǎn)的學(xué)派是()。A.儒家B.墨家C.道家D.法家【答案】A9、先秦時(shí)期,某思想家認(rèn)為“德之不修,學(xué)之不講,聞義不能徙,不善不能改,是吾憂也”。這位思想家是()。A.老子B.孔子C.莊子D.墨子【答案】B10、“文革”期間,一大批有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)心和責(zé)任感的科學(xué)家和工程師.如“兩彈一星”元?jiǎng)族X(qián)學(xué)森等在惡劣環(huán)境下,努力工作,使我國(guó)科技成果取得了重大突破。這些成果包括()。A.①②④B.①②③C.③④D.①③④【答案】C11、杜牧有詩(shī)云:“十里長(zhǎng)街市井連,月明橋上看神仙?!痹?shī)中所描繪的揚(yáng)州盛況主要得益于()。A.制瓷業(yè)的盛行B.大運(yùn)河的開(kāi)通C.造船業(yè)的進(jìn)步D.絲織業(yè)的發(fā)達(dá)【答案】B12、三字經(jīng)寫(xiě)道“周武王,始誅紂,八百載,最長(zhǎng)久。”下列與“始誅紂”相關(guān)的史實(shí)是()。A.牧野之戰(zhàn)B.城濮之戰(zhàn)C.長(zhǎng)平之戰(zhàn)D.巨鹿之戰(zhàn)【答案】A13、史書(shū)記載。禹死后,“益干啟位而啟殺之”“諸侯皆去益而朝啟”。這一史事對(duì)中國(guó)古代政治制度產(chǎn)生的主要影響是()。A.實(shí)行了禪讓制B.創(chuàng)立了分封制C.開(kāi)創(chuàng)了王位世襲制D.確立了皇帝制【答案】C14、下列不平等條約中,清政府與英國(guó)簽訂的是()。A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】B15、被譽(yù)為資本主義社會(huì)的“社會(huì)百科全書(shū)”的文學(xué)作品是()。A.《悲慘世界》B.《巴黎圣母院》C.《人間喜劇》D.《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》【答案】C16、馬?。返抡J(rèn)為.只有虔誠(chéng)的信仰,每個(gè)俗人都有資格出現(xiàn)在上帝面前,為他人作祈禱,相互傳播有關(guān)上帝的道理。這說(shuō)法實(shí)質(zhì)是()。A.宣揚(yáng)人人平等觀念B.主張世俗權(quán)力高于教會(huì)權(quán)力C.主張限制教皇的權(quán)力D.反對(duì)教會(huì)壟斷教義的解釋權(quán)【答案】D17、中國(guó)近代民族資本主要集中在下列哪一領(lǐng)域()A.農(nóng)業(yè)B.服務(wù)業(yè)C.重工業(yè)D.輕工業(yè)【答案】D18、有人說(shuō):“天安門(mén)見(jiàn)證了新民主主義革命的開(kāi)端和勝利?!迸c此說(shuō)法相關(guān)的是()。A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】C19、《漢書(shū)》載:“詔賢良曰:‘……賢良明于古今王事之體,受策察問(wèn),咸以書(shū)對(duì),著之于篇,朕親覽焉?!谑嵌偈?、公孫弘等出焉?!蔽闹械摹半蕖敝傅氖牵ǎ.漢高祖B.漢文帝C.漢景帝D.漢武帝【答案】D20、1949年4月簽訂的某條約規(guī)定:“各締約國(guó)同意對(duì)于歐洲或北美之一或數(shù)個(gè)締約國(guó)之武裝攻擊,應(yīng)視為對(duì)締約國(guó)全體之攻擊?!迸c該條約直接相關(guān)的是()。A.北大西洋公約組織B.關(guān)貿(mào)總協(xié)定C.華沙條約組織D.歐洲共同體【答案】A21、1787年,華盛頓在致麥迪遜的信中說(shuō):“凡是有判斷能力的人,都不會(huì)否認(rèn)對(duì)現(xiàn)行制度進(jìn)行徹底變革是必需的?!边@里所說(shuō)的“徹底變革”指的是()。A.建立開(kāi)明君主制B.改革聯(lián)邦政體C.實(shí)行君主立憲制D.改變邦聯(lián)體制【答案】D22、要了解“班超經(jīng)營(yíng)西域”的史實(shí),可查閱()。A.①⑦B.②③C.②④D.③④【答案】C23、“春秋三傳”不包括下列哪一項(xiàng)()A.《左傳》B.《公羊傳》C.《谷梁傳》D.《呂氏春秋》【答案】D24、唐文宗在開(kāi)成五年(840年)曾下詔:“京夜市,宜令禁斷?!倍拍猎f(shuō):“凡江淮草市,盡近水際,富室大戶,多居其間?!睂?duì)此理解不正確的是()。A.唐朝時(shí)期坊市界限被拆除B.當(dāng)時(shí)長(zhǎng)安已經(jīng)出現(xiàn)了夜市C.當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)村已經(jīng)出現(xiàn)了“草市”D.“夜市”“草市”體現(xiàn)了商業(yè)貿(mào)易的繁榮【答案】A25、“革命失敗以后,革命的主觀力量確實(shí)大為削弱了。剩下的一點(diǎn)小小的力量,若僅依據(jù)某些現(xiàn)象來(lái)看,自然要使同志們(作這樣看法的同志們)發(fā)生悲觀的念頭。但若從實(shí)質(zhì)上看,便大大不然。……這就是說(shuō),現(xiàn)在雖只有一點(diǎn)小小的力量,但是它的發(fā)展會(huì)是很快的。它在中國(guó)的環(huán)境里不僅是具備了發(fā)展的可能性,簡(jiǎn)直是具備了發(fā)展的必然性……”上述毛澤東關(guān)于中國(guó)革命的論述發(fā)表于()。A.國(guó)民革命時(shí)期B.井岡山時(shí)期C.延安時(shí)期D.新中國(guó)成立初期【答案】B26、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,梁惠王問(wèn)一位學(xué)者有關(guān)利國(guó)之道的問(wèn)題,該學(xué)者答道:“王何必日利亦有仁義而已矣?!边@位學(xué)者是()。A.墨子B.孟子C.莊子D.茍子【答案】B27、中國(guó)民族資產(chǎn)階級(jí)的來(lái)源是()。A.①③B.①④C.③④D.①②【答案】D28、考古工作者在半坡等仰韶文化遺址的陶器上發(fā)現(xiàn)了50多種整齊劃一并有一定規(guī)律性的刻畫(huà)符號(hào)。類(lèi)似的符號(hào)還出現(xiàn)在河北、甘肅等地的歷史遺址中。這些符號(hào)()。A.具有記事、傳達(dá)信息的特點(diǎn)B.表明漢字已形成完整體系C.是商周甲骨文字的范式D.是原始人類(lèi)無(wú)意義的涂鴉【答案】A29、歷史教學(xué)評(píng)價(jià)的主要依據(jù)是()。A.歷史教科書(shū)B(niǎo).歷史課程標(biāo)準(zhǔn)C.學(xué)生的活動(dòng)D.歷史考試成績(jī)【答案】C30、呂思勉在《中國(guó)通史》中說(shuō):“在東周之世,社會(huì)上即已發(fā)生一種思潮:主張節(jié)制資本,其具本辦法,是大事業(yè)官營(yíng);大商業(yè)和民間的借貸,亦由公家加以干涉?!痹撍汲睂儆?)。A.儒家B.法家C.道家D.墨家【答案】B31、與第一次工業(yè)革命相比,第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)是()。A.主要發(fā)生在輕工業(yè)B.科學(xué)與生產(chǎn)緊密結(jié)合C.機(jī)器生產(chǎn)取代手工勞動(dòng)D.科學(xué)家直接參與生產(chǎn)【答案】B32、下列對(duì)西歐農(nóng)奴制的敘述,不正確的是()。A.農(nóng)奴沒(méi)有人身自由B.農(nóng)奴可被買(mǎi)賣(mài)或轉(zhuǎn)讓C.農(nóng)奴有私人財(cái)產(chǎn)D.農(nóng)奴沒(méi)有自己的份地【答案】D33、杜佑《通典》記載:“貞觀五年……增筑學(xué)舍千二百間。國(guó)學(xué)、太學(xué)、四門(mén)亦增生員,其書(shū)、算各置博士,凡三千二百六十員。其屯營(yíng)飛騎,亦給博士,授以經(jīng)業(yè)。無(wú)何,高麗、百濟(jì)、新羅、高昌、吐蕃諸國(guó)酋長(zhǎng),亦遣子弟請(qǐng)入國(guó)學(xué)。于是國(guó)學(xué)之內(nèi)八千余人?!碑?dāng)時(shí)的辦學(xué)特色是()。A.官學(xué)與私學(xué)并舉B.學(xué)制完備C.官辦教育具有開(kāi)放性D.開(kāi)始設(shè)文武博士【答案】C34、下列選項(xiàng)中與《史記》《漢書(shū)》合稱(chēng)“前四史”的是()。A.《隋書(shū)》《周書(shū)》B.《三國(guó)志》《后漢書(shū)》C.《后漢書(shū)》《隋書(shū)》D.《國(guó)語(yǔ)》《春秋》【答案】B35、公元前112年,漢武帝為祭祖廟.要列侯獻(xiàn)酎金助祭,以列侯所獻(xiàn)酎金的分量不足或成色不好為借口,廢列侯106人。這段材料說(shuō)明了()。A.漢武帝貪婪暴虐B.列侯所獻(xiàn)酎金的成色有問(wèn)題C.漢武帝加強(qiáng)對(duì)地方的控制D.漢武帝削弱了相權(quán),加強(qiáng)了皇權(quán)【答案】C36、“這次戰(zhàn)役徹底結(jié)束了拿破侖的帝王生涯,也意味著圣赫勒拿島將是其最終的歸宿。”“這次戰(zhàn)役”發(fā)生的地點(diǎn)是()。A.萊比錫B.滑鐵盧C.巴黎D.莫斯科【答案】B37、清朝時(shí),江南地區(qū)商業(yè)繁榮。史書(shū)載“徽州富甲江南,然人眾地狹,故服賈四方者半土著”。江蘇吳江“人浮于田,計(jì)一家所耕,不能五畝,以是仰貿(mào)易工作為生”。這反映當(dāng)時(shí)江南地區(qū)商業(yè)繁榮的直接原因是()。A.政府鼓勵(lì)商業(yè)發(fā)展B.農(nóng)業(yè)和手工業(yè)繁盛C.工商皆本觀念影響D.地少而人口眾多【答案】D38、1922年2月,在華盛頓會(huì)議上簽訂了《關(guān)于中國(guó)事件應(yīng)適用各原則及政策之條約》,該條約又被稱(chēng)為()。A.《四國(guó)條約》B.《五國(guó)條約》C.《九國(guó)公約》D.《非戰(zhàn)公約》【答案】C39、“二戰(zhàn)”后建立的旨在穩(wěn)定國(guó)際匯率.通過(guò)提供短期貸款.緩解成員國(guó)國(guó)際收支平衡的國(guó)際組織是()。A.國(guó)際貨幣基金組織B.世界貿(mào)易組織C.國(guó)際復(fù)興開(kāi)發(fā)銀行D.亞太經(jīng)合組織【答案】A40、1979年秋收,安徽省鳳陽(yáng)縣小崗村的糧食總產(chǎn)量從原來(lái)的1.8萬(wàn)公斤猛增到6.6萬(wàn)公斤。小崗村糧食增產(chǎn)主要得益于()。A.人民公社的建立B.實(shí)行聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制C.科學(xué)種田理念的普及D.農(nóng)作物品種的改良【答案】B41、下列不平等條約中,清政府與英國(guó)簽訂的是()。A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】B42、唐代諫官隸屬門(mén)下省,職責(zé)是諫諍皇帝的過(guò)失。到宋代,制度改革將諫官?gòu)拈T(mén)下省獨(dú)立出來(lái),職責(zé)變?yōu)榧m正宰相過(guò)錯(cuò)。下列改革措施的用意與此相同的是()。A.以文官擔(dān)任地方長(zhǎng)官,設(shè)立通判以牽制B.設(shè)轉(zhuǎn)運(yùn)使,將地方財(cái)政收入大權(quán)大部收歸中央C.解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán),把軍權(quán)掌握在皇帝手里D.設(shè)立參知政事、樞密使、三司使【答案】D43、1929年,中國(guó)對(duì)美國(guó)的生絲出15量下降了80%,造成這一現(xiàn)象的直接原因是()。A.中國(guó)的內(nèi)戰(zhàn)影響外貿(mào)出口B.美國(guó)發(fā)生經(jīng)濟(jì)危機(jī)C.中國(guó)絲織品產(chǎn)量急劇下降D.美國(guó)實(shí)行貿(mào)易壁壘【答案】D44、《史記·周本紀(jì)》載:“平王之時(shí),周室衰微,諸侯強(qiáng)并弱,齊、楚、秦、晉始大,政由方伯?!边@里的“方伯”指的是()。A.外戚B.宦官C.丞相D.諸侯【答案】D45、隋文帝時(shí),以戶等為依據(jù)征調(diào)賦稅、力役,這一措施被稱(chēng)為()。A.租庸調(diào)制B.均田制C.輸籍之法D.大索貌閱【答案】C46、十九世紀(jì)以來(lái),世界主要文學(xué)流派出現(xiàn)順序()。A.浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義、現(xiàn)代主義B.浪漫主義、印象主義、現(xiàn)實(shí)主義C.現(xiàn)實(shí)主義、浪漫主義、現(xiàn)代主義D.浪漫主義、古典主義、現(xiàn)代主義【答案】A47、美國(guó)歷史學(xué)家弗格森在《美國(guó)革命史(1763--1790))中寫(xiě)道:“1776年革命派認(rèn)為自由是保護(hù)個(gè)人權(quán)利,反對(duì)政府暴政的侵犯。1787年聯(lián)邦派所要保持的自由,按他們的理解,則是反對(duì)群眾暴政的侵犯?!备鶕?jù)他的看法,創(chuàng)立美國(guó)聯(lián)邦政府()。A.背離了美國(guó)革命的原則B.強(qiáng)化了全國(guó)性政府的權(quán)力C.忽視了對(duì)個(gè)人自由的保護(hù)D.維護(hù)了商人和農(nóng)場(chǎng)主的利益【答案】B48、1917年4月,美國(guó)總統(tǒng)威爾遜說(shuō):“這是一種與全世界各國(guó)為敵的戰(zhàn)爭(zhēng),美國(guó)船已被擊沉,美國(guó)人的生命被奪去,其手段令我們聽(tīng)到大為激怒?!蓖栠d所說(shuō)的“手段”指的是()。A.閃電戰(zhàn)B.??找惑w戰(zhàn)C.大規(guī)模消耗戰(zhàn)D.無(wú)限制潛艇戰(zhàn)【答案】D49、要了解“班超經(jīng)營(yíng)西域”的史實(shí),可查閱()。A.①⑦B.②③C.②④D.③④【答案】C50、著名將領(lǐng)唐生智在一次講話中說(shuō):“我們這次……的成功,完全是工農(nóng)群眾的力量,并不是兵士的力量,……在衡陽(yáng),在醴陵,在粵漢路都得著工農(nóng)群眾的幫助,才得很順利的殺卻敵人?!彼f(shuō)的“成功”是指()。A.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利B.反“圍剿”的勝利C.淮海戰(zhàn)役的勝利D.臺(tái)兒莊會(huì)戰(zhàn)的勝利【答案】A大題(共10題)一、閱讀下列材料并回答問(wèn)題。材料:1933年5月,美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》,一方面控制農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量,從而提高農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格;另一方面,政府對(duì)縮減耕地、縮減產(chǎn)量的農(nóng)民提供補(bǔ)貼。不久,國(guó)會(huì)又通過(guò)《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》的修正案,允許政府采用減少美元含金量等辦法,增加全國(guó)貨幣流通量和信用貸款數(shù)量。1933年6月,美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)《國(guó)家工業(yè)復(fù)興法》,提高工人工資和工業(yè)品價(jià)格。在《國(guó)家工業(yè)復(fù)興法》的影響下,物價(jià)很快上漲。價(jià)格上升吸收了投放到市場(chǎng)的貨幣,增加了貨幣存量。貨幣存量的增加,導(dǎo)致名義收入的增加和就業(yè)人口的增加。這一增加,又進(jìn)一步提高了物價(jià)。?——李世安《美國(guó)金融改革及其影響》?問(wèn)題:(1)根據(jù)材料,概述這兩項(xiàng)法案所采取的相同的金融貨幣手段。(6分)(2)根據(jù)材料及所學(xué)知識(shí),說(shuō)明上述兩項(xiàng)法案頒布的背景與影響。(10分)【答案】(1)金融貨幣手段:實(shí)行貨幣擴(kuò)張政策,增加貨幣發(fā)行量,實(shí)行貨幣貶值;加強(qiáng)國(guó)家對(duì)金融的干預(yù);國(guó)家通過(guò)政策提高工人和農(nóng)民的收入,提高工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的價(jià)格。(2)背景:美國(guó)處于經(jīng)濟(jì)大危機(jī)時(shí)期,企業(yè)破產(chǎn),失業(yè)人數(shù)激增,人民生活水平下降,市場(chǎng)蕭條;工農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)剩,物價(jià)下跌,城鎮(zhèn)居民和農(nóng)民收入銳減。影響:促進(jìn)了美國(guó)經(jīng)濟(jì)的逐步恢復(fù),確保社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展;農(nóng)民和工人的基本權(quán)益得到保障,鞏固美國(guó)的資本主義民主制度,避免走上法西斯極權(quán)和對(duì)外擴(kuò)張道路;美國(guó)廢除了金本位制度,拋棄了貨幣緊縮政策,實(shí)施貨幣擴(kuò)張性政策,加速了舊的自由放任主義經(jīng)濟(jì)政策的衰落,逐步確立了國(guó)家適度干預(yù)的經(jīng)濟(jì)政策。二、材料:某初中歷史教師劉某為新課“中華文化的勃興(一)”準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)。他的教學(xué)設(shè)計(jì)流程大體如下:首先.教師通過(guò)一段經(jīng)過(guò)剪輯整理的視頻課件,介紹先秦時(shí)期的文字演變和當(dāng)時(shí)人們對(duì)吞文現(xiàn)象的記錄.以此作為整節(jié)課的內(nèi)容導(dǎo)入。其次。教師在學(xué)生閱讀有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,延續(xù)導(dǎo)課時(shí)對(duì)古代文字的介紹,以模塊的形式對(duì)秦朝之前的文字演變、天文、歷法、醫(yī)學(xué)方面所取得的成就和屈原的《離騷》與當(dāng)時(shí)流行的鐘鼓音樂(lè)進(jìn)行詳細(xì)講授。再次,教師要求全體學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛(ài)好,以本節(jié)課的一部分內(nèi)容為題材準(zhǔn)備課堂‘‘表演”,可以是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的“情景再現(xiàn)”,也可以是對(duì)該部分內(nèi)容的拓展。最后.通過(guò)課后練習(xí)題鞏固學(xué)生對(duì)本堂課內(nèi)容中重點(diǎn)內(nèi)容的記憶,同時(shí)布置下堂課的預(yù)習(xí)。問(wèn)題:(1)你認(rèn)為這位教師的教學(xué)設(shè)計(jì)是否恰當(dāng)請(qǐng)說(shuō)出你的理由。(2)結(jié)合本課內(nèi)容,教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行…隋感、態(tài)度與價(jià)值觀”的教育時(shí)應(yīng)該包括哪些內(nèi)容【答案】(1)該教師的教學(xué)設(shè)計(jì)存在一定的問(wèn)題。首先,該教師在導(dǎo)課環(huán)節(jié)所選用的材料不夠全面.應(yīng)該盡量覆蓋到本節(jié)課所要講述全部?jī)?nèi)容,使學(xué)生在正式學(xué)習(xí)之前對(duì)本節(jié)課的知識(shí)概況有所了解。其次,該教師缺乏對(duì)課堂教學(xué)情境的靈活掌握和角色轉(zhuǎn)換。課程知識(shí)的講授不應(yīng)局限于教師所設(shè)定的“按部就班”.教師在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中起到引導(dǎo)的作用,對(duì)于課程標(biāo)準(zhǔn)所要求掌握的內(nèi)容務(wù)必講精講足.其他部分可以適當(dāng)?shù)赜蓪W(xué)生自己獨(dú)立完成學(xué)習(xí)。最后,教師在重要內(nèi)容的教授環(huán)節(jié),忽視學(xué)生的參與和其他教學(xué)手段的介入。(2)通過(guò)對(duì)先秦時(shí)期各項(xiàng)文化科技成就的學(xué)習(xí),使學(xué)生對(duì)祖國(guó)燦爛的文化有深入的了解.立志為繼承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化而努力學(xué)習(xí)。三、閱讀下面材料,回答問(wèn)題。某位教師在講授“辛亥革命”時(shí),以孫中山為主線展開(kāi),首先出示了“時(shí)尚的中山裝”,接著出示“中山裝”的設(shè)計(jì)含義。衣服外的四個(gè)口袋代表“國(guó)之四維”、前襟的五粒紐扣分別表示孫中山的五權(quán)憲法學(xué)說(shuō)(行政權(quán)、立法權(quán)、司法權(quán)、考試權(quán)、監(jiān)察權(quán));左右袖口的三個(gè)紐扣則分別表示三民主義(民族、民權(quán)、民生)和共和的理念(平等、自由、博愛(ài));衣領(lǐng)為翻領(lǐng)封閉式,表示嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螄?guó)理念;衣袋上面弧形中間突出的袋蓋,代表重視知識(shí)分子;背部不縫縫,表示國(guó)家和平統(tǒng)一之大義。(1)結(jié)合材料分析這位教師的做法是否得當(dāng)。(8分)(2)根據(jù)材料,談?wù)勅绾问箽v史與生活聯(lián)系起來(lái)。(8分)【答案】(1)這位教師以“中山裝”為切人點(diǎn)來(lái)講解辛亥革命,既突破了以往授課過(guò)程中關(guān)于歷史人物過(guò)于死板的講解方式.又把辛亥革命中重要的思想形象地表述出來(lái)了,非常有新意,值得肯定與借鑒。(2)①增加趣味性。講課過(guò)程中多與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系,這樣既能提升學(xué)生興趣又便于學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)。②與時(shí)事聯(lián)系。在講解歷史過(guò)程中,在事件與時(shí)間方面多與時(shí)事聯(lián)系,貫通古今。③比較式學(xué)習(xí)。在講述學(xué)生難以理解的歷史知識(shí)時(shí),多與學(xué)生熟知的、形象的事物進(jìn)行比較說(shuō)明,便于學(xué)生形成直觀認(rèn)識(shí)。四、材料一:進(jìn)入春秋時(shí)期,周王室勢(shì)微,諸侯勢(shì)力逐漸強(qiáng)大起來(lái),與此同時(shí),鐵器和牛耕的使用提高了生產(chǎn)力.私田越來(lái)越多?!嘲鏆v史教材課文選段材料二:商鞅是首屈一指的利國(guó)富民偉大的政治家,是一個(gè)具有宗教徒般篤誠(chéng)和熱情的理想主義者。商鞅之法,此誠(chéng)我國(guó)從來(lái)未有之大政策?!珴蓶|《商鞅徒木立信論》材料三:事在四方,要在中央,圣人執(zhí)要,四方來(lái)效?!俄n非子》問(wèn)題:(1)根據(jù)材料一,結(jié)合史實(shí)知識(shí),分析這一時(shí)期經(jīng)濟(jì)上變革的最重要的表現(xiàn)是什么(2)材料二“商鞅之法”開(kāi)始于哪一年請(qǐng)寫(xiě)出這次變法的主要內(nèi)容(列舉兩點(diǎn)即可)。這次變法給秦國(guó)帶來(lái)了哪些影響(3)韓非子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哪一學(xué)派的代表人物根據(jù)材料三,歸納韓非子的主張?!敬鸢浮?1)鐵質(zhì)農(nóng)具和牛耕的使用。(2)時(shí)間:公元前356年。內(nèi)容:①?gòu)U除井田制,允許土地自由買(mǎi)賣(mài);⑦鼓勵(lì)耕織,生產(chǎn)糧食、布帛多的人可以免除徭役;③獎(jiǎng)勵(lì)軍功,對(duì)有軍功者授予爵位并賞賜土地;④廢除貴族的世襲特權(quán);⑤確立縣制,由國(guó)君直接派官吏治理。(任答兩點(diǎn)即可)影響:使秦國(guó)的國(guó)力大為增強(qiáng),提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力,一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國(guó),為以后秦國(guó)統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。(3)法家。主張:強(qiáng)調(diào)以法治國(guó),樹(shù)立君主的權(quán)威,建立中央集權(quán)專(zhuān)制統(tǒng)治。(4)確立郡縣制,由國(guó)君直接派官吏治理。啟示:改革要順應(yīng)時(shí)代潮流,要符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律。五、閱讀下面材料,回答問(wèn)題。當(dāng)立法權(quán)和行政權(quán)集中在同一個(gè)人或同一個(gè)機(jī)關(guān)之手,自由便不存在了;因?yàn)?,人們將要害怕這個(gè)國(guó)家或議會(huì)制定暴虐的法律,并暴虐地執(zhí)行這些法律。如果司法權(quán)不同立法權(quán)分開(kāi),自由也就不存在了。如果司法權(quán)同立法權(quán)合二為一,則將對(duì)公民的生命和自由施行專(zhuān)斷的權(quán)力,因?yàn)榉ü倬褪橇⒎ㄕ?。如果司法?quán)同行政權(quán)合二為一.法官便握有壓迫者的力量。如果同一個(gè)人或是由重要人物、貴族或平民組成的同一機(jī)關(guān)行使這三種權(quán)力,即制定法律權(quán)、執(zhí)行公共決議權(quán)和裁判私人犯罪或爭(zhēng)訴權(quán),則一切便都完了。——孟德斯鳩《論法的精神》(1)這段材料可以體現(xiàn)出什么思想(8分)(2)如果將這段材料應(yīng)用于“中華民國(guó)臨時(shí)約法”一節(jié)的教學(xué),可以說(shuō)明什么問(wèn)題(8分)【答案】(1)體現(xiàn)三權(quán)分立的思想。(2)這段材料的采用可以幫助學(xué)生了解孫中山民主共和的思想主要來(lái)自法國(guó)啟蒙思想,《臨時(shí)約法》所規(guī)定的主權(quán)在民、自由平等、三權(quán)分立、代議制內(nèi)閣無(wú)不是西方資產(chǎn)階級(jí)政治價(jià)值觀的體現(xiàn)。六、閱讀材料回答問(wèn)題。材料一從一九五三年以來(lái),我國(guó)市場(chǎng)上出現(xiàn)了若干種日用消費(fèi)品供不應(yīng)求的現(xiàn)象。一九五三年上半年,在小麥遭受凍災(zāi)的地區(qū),糧食的供求狀況很緊張,下半年食油、肉類(lèi)在許多地方也供不應(yīng)求,不少城鎮(zhèn)中都要排隊(duì)購(gòu)買(mǎi)。適應(yīng)當(dāng)時(shí)的需要,中央人民政府在一九五三年十二月,對(duì)糧食實(shí)行了計(jì)劃收購(gòu)(即統(tǒng)購(gòu))和計(jì)劃供應(yīng)(即統(tǒng)銷(xiāo));然后對(duì)食用植物油也實(shí)行了計(jì)劃收購(gòu)和計(jì)劃供應(yīng)。從一九五四年九月十五日起,又對(duì)棉花實(shí)行計(jì)劃收購(gòu),對(duì)棉布實(shí)行計(jì)劃收購(gòu)和計(jì)劃供應(yīng)。對(duì)糧食、油料、棉花、棉布的計(jì)劃收購(gòu)和計(jì)劃供應(yīng)無(wú)疑是一種重大的措施.它關(guān)系到全國(guó)人民生活中最重要的吃飯和穿衣的問(wèn)題,也關(guān)系到我國(guó)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)生活的許多方面。計(jì)劃收購(gòu)和計(jì)劃供應(yīng)對(duì)我們國(guó)家目前的情況來(lái)說(shuō),是很必要的。只有采用這種辦法,才能保證我國(guó)人民生活日益增長(zhǎng)的需要,才能制止投機(jī)活動(dòng),保證市場(chǎng)物價(jià)的穩(wěn)定,才能使發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)的第一個(gè)五年計(jì)劃得以順利地進(jìn)行。——陳云:《關(guān)于計(jì)劃收購(gòu)和計(jì)劃供應(yīng)》(1954年9月23日)材料二理順物價(jià),改革才能加快步伐。物價(jià)問(wèn)題是歷史遺留下來(lái)的。過(guò)去,物價(jià)都由國(guó)家規(guī)定,例如糧食,還有各種副食品,收購(gòu)價(jià)格長(zhǎng)期定得很低,這些年提高了幾次,還是比較低,而城市銷(xiāo)售價(jià)格又不能高了,購(gòu)銷(xiāo)價(jià)格倒掛,由國(guó)家補(bǔ)貼。這種違反價(jià)值規(guī)律的做法,一方面使農(nóng)民生產(chǎn)積極性調(diào)動(dòng)不起來(lái),另一方面使國(guó)家背了一個(gè)很大的包袱,每年用于物價(jià)補(bǔ)貼的開(kāi)支達(dá)幾百億元。這樣,國(guó)家財(cái)政收入真正投入經(jīng)濟(jì)建設(shè)的就不多了,用來(lái)發(fā)展教育、科學(xué)、文化事業(yè)的就更少了。所以,不解決物價(jià)問(wèn)題就不能放下包袱,輕裝前進(jìn)。最近我們決定放開(kāi)肉、蛋、菜、糖四種副食品價(jià)格,先走一步?!囆∑剑骸独眄樜飪r(jià),加速改革》(1988年5月19日)材料三1978年中共十一屆三中全會(huì)后,國(guó)家大幅度提高農(nóng)副產(chǎn)品收購(gòu)價(jià)格.縮小農(nóng)副產(chǎn)品的統(tǒng)購(gòu)范圍和降低征購(gòu)指標(biāo),開(kāi)放城鄉(xiāng)農(nóng)副產(chǎn)品集貿(mào)市場(chǎng)。到1982年,全國(guó)農(nóng)副產(chǎn)品中油料產(chǎn)量超過(guò)1100萬(wàn)噸,比1978年增加659.9萬(wàn)噸;肉類(lèi)產(chǎn)量超過(guò)1300萬(wàn)噸,比1978年增加494.5萬(wàn)噸;農(nóng)村集市從無(wú)到有,發(fā)展到41184個(gè)。1983年,國(guó)家正式取消實(shí)行了20多年的布票,肉票、油票也陸續(xù)取消。1985年1月,中共中央一號(hào)文件《關(guān)于進(jìn)一步活躍農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的十項(xiàng)政策》規(guī)定,國(guó)家對(duì)糧食、棉花等農(nóng)產(chǎn)品實(shí)行合同定購(gòu)和市場(chǎng)收購(gòu)。農(nóng)村糧食供給制隨之取消。1993年2月,國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于加速糧食流通體制改革的通知》,推動(dòng)建立國(guó)家宏觀調(diào)控下的自由市場(chǎng)購(gòu)銷(xiāo)體制,各地相繼取消了城鎮(zhèn)口糧定量供應(yīng)制度。至此,長(zhǎng)期以來(lái)實(shí)行的票證制度退出歷史舞臺(tái)?!幾远o礽主編《中華人民共和國(guó)經(jīng)濟(jì)史》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括指出我國(guó)制定“統(tǒng)購(gòu)統(tǒng)銷(xiāo)”政策的歷史背景。(5分)(2)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析1978年后“統(tǒng)購(gòu)統(tǒng)銷(xiāo)”變化的特點(diǎn)及原因。(5分)(3)根據(jù)材料一、二、三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析“統(tǒng)購(gòu)統(tǒng)銷(xiāo)”的歷史作用。(6分)【答案】(1)“一五”計(jì)劃,國(guó)家工業(yè)化建設(shè);城市人口和就業(yè)人數(shù)劇增;部分地區(qū)遭受自然災(zāi)害;糧棉等供求關(guān)系緊張,社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活受到影響。(2)特點(diǎn):從農(nóng)副產(chǎn)品到糧棉,從農(nóng)村到城市;范圍逐步縮小直至取消,呈現(xiàn)出階段性。原因:改革開(kāi)放;經(jīng)濟(jì)體制改革不斷深化;工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品極大豐富,消費(fèi)品市場(chǎng)供求關(guān)系明顯改善;鄧小平南方談話和中共十四大確立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革目標(biāo),市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展。(3)“統(tǒng)購(gòu)統(tǒng)銷(xiāo)”具有歷史的必要性;保證了人民正常生活的需要;遏制了商業(yè)投機(jī)活動(dòng),穩(wěn)定了物價(jià),保障了社會(huì)生活秩序;保證了第一個(gè)五年計(jì)劃的順利進(jìn)行,為工業(yè)化積累了資金;引導(dǎo)農(nóng)民走上合作化道路。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,它忽視了客觀規(guī)律的調(diào)節(jié)作用,影響了農(nóng)民生產(chǎn)的積極性;客觀上制約了經(jīng)濟(jì)建設(shè)的健康發(fā)展。七、萊位教師在講授“西安事變”和平解決時(shí),有學(xué)生突然站起來(lái)提問(wèn)“為什么在蔣介石殺害了眾多共產(chǎn)黨人后,共產(chǎn)黨仍選擇和平解決”。針對(duì)這一突發(fā)狀況,老師首先肯定了學(xué)生的認(rèn)真與積極,接下來(lái)根據(jù)學(xué)生對(duì)這一事件的理解,將學(xué)生分成兩組,一組贊成“西安事變”和平解決,另一組強(qiáng)調(diào)應(yīng)該殺摔蔣介石。在同學(xué)們激烈的討論中,結(jié)束了這節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。問(wèn)題:(1)你如何評(píng)價(jià)這位教師的做法?(2)如果你是該教師,你如何處理課堂中的這一突發(fā)狀況?【答案】(1)首先,這位老師在講課過(guò)程中遭到學(xué)生的突然提問(wèn)時(shí),能以肯定的形式應(yīng)急處理是值得贊揚(yáng)的;其次,利用學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn)與學(xué)習(xí)熱情引導(dǎo)學(xué)生深入展開(kāi)討論,因勢(shì)利導(dǎo)符合新課標(biāo)的教學(xué)理念,值得倡導(dǎo);再次,面對(duì)突發(fā)狀況,教師的教學(xué)機(jī)智顯得尤為重要,如何既保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,又按時(shí)按質(zhì)完成既定的教學(xué)計(jì)劃是教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注的重點(diǎn)。材料中,這位老師在同學(xué)的討論聲中結(jié)束了課堂教學(xué)活動(dòng),既沒(méi)對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行總結(jié),也影響了正常的教學(xué)計(jì)劃的完成。該教師應(yīng)在面對(duì)課堂突發(fā)狀況時(shí),合理把控活動(dòng)時(shí)間,以確保既能拓展延伸,也能按時(shí)完成教學(xué)計(jì)劃。(2)處理課堂突發(fā)事件時(shí),教師要學(xué)會(huì)因勢(shì)利導(dǎo),把突發(fā)問(wèn)題變成課堂資源。在教學(xué)過(guò)程中,隨著教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi),學(xué)生會(huì)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生許多自己的想法,此時(shí)教師要看準(zhǔn)學(xué)生思想的癥結(jié)和可能的走向并隨時(shí)調(diào)整教學(xué)過(guò)程,使學(xué)生成為課堂教學(xué)的中心,引導(dǎo)學(xué)生走向正確的軌道。所以面對(duì)課堂中的突發(fā)狀況,教師首先要保護(hù)當(dāng)事人的尊嚴(yán),不能使突發(fā)的事件損傷學(xué)生的身心健康。其次要不影響其他學(xué)生的正常學(xué)習(xí)活動(dòng),巧妙而果斷地將突發(fā)事件轉(zhuǎn)化為有益的教育因案,使全體學(xué)生從中受到啟發(fā)和教育。這種靈活應(yīng)變的教育藝術(shù)是厚積薄發(fā)的結(jié)果,需要教師不斷提高自身的教學(xué)水平。八、材料一中國(guó)代表團(tuán)的顧維鈞指出,德國(guó)在山東的一切權(quán)利應(yīng)直接歸還中國(guó)。中日關(guān)于山東的換文系因歐戰(zhàn)爆發(fā)所致,此次和會(huì)理應(yīng)予以變更。當(dāng)日本代表強(qiáng)調(diào)它所獲得的德國(guó)在山東的權(quán)益“公平合理”時(shí),顧維鈞當(dāng)即反駁,“二十一條”是日本以武力威脅迫使袁世凱簽署的,這不能成為依據(jù)。日本侵略山東不僅違反國(guó)際法,更會(huì)危害亞洲和世界安全,這不是巴黎和會(huì)的本意。?——摘自王蕓生《六十年的中國(guó)與日本》?材料二(1919年)6月24日以后,北京外交部接連電告代表團(tuán):國(guó)內(nèi)局勢(shì)緊張,人民要求拒簽,政府壓力極大,簽字一事請(qǐng)中國(guó)代表團(tuán)自行決定。?——摘自《顧維鈞回憶錄》?問(wèn)題:(1)根據(jù)材料一,概括指出中國(guó)代表團(tuán)在“巴黎和會(huì)”上提出的要求和理由。(12分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明中國(guó)代表團(tuán)在巴黎和會(huì)拒簽和約的原因。(4分)【答案】(1)要求:收回德國(guó)在山東的一切權(quán)利;廢除中日兩國(guó)之前簽署的“二十一條”。理由:山東自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土;中國(guó)作為“一戰(zhàn)”的戰(zhàn)勝國(guó),理應(yīng)獲得合法權(quán)益;“二十一條”是日本借助武力脅迫袁世凱簽署的,違背條約簽訂應(yīng)遵循的雙方自愿原則;日本侵略山東不僅違反國(guó)際法,而且威脅亞洲和世界安全。(2)原因:中國(guó)提出的合理要求遭到無(wú)理拒絕;國(guó)內(nèi)爆發(fā)五四運(yùn)動(dòng),強(qiáng)烈要求中國(guó)代表團(tuán)拒絕在合約上簽字,這是社會(huì)民意的要求;出于民族道義和歷史責(zé)任,中國(guó)代表團(tuán)堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家主權(quán)與領(lǐng)土完整,捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)。九、材料:下面是某教師在《雅典的民主政治》一課中的課堂活動(dòng)?;顒?dòng)主題:評(píng)選“三好改革家”?;顒?dòng)過(guò)程:在梭倫、克利斯提尼、伯利克里三位候選人中評(píng)選出一名“三好改革家”。教師發(fā)給學(xué)生有關(guān)梭倫改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革的三組材料。學(xué)生分A、B、C、D四組,其中A組為評(píng)委組。另外B、C、D三組每組發(fā)一個(gè)改革家的材料。然后8、C、D三組根據(jù)教師所發(fā)材料和教科書(shū)的內(nèi)容進(jìn)行討論和評(píng)選。B、C、D三組各由一名代表陳述推選的理由,并與其他兩組進(jìn)行辯論。最后,由評(píng)委組宣布評(píng)選結(jié)果及理由?;顒?dòng)評(píng)價(jià):活動(dòng)結(jié)束后.教師對(duì)各組的參與態(tài)度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。問(wèn)題:(1)上述歷史課堂活動(dòng)存在什么問(wèn)題(2)教師應(yīng)如何設(shè)計(jì)歷史課堂活動(dòng)的流程【答案】(1)課堂活動(dòng)存在的問(wèn)題:①課堂活動(dòng)流程不全面。正確的課堂活動(dòng)應(yīng)該包含課前、課中、課后三部分,從材料中來(lái)看,該課前部分只有教師準(zhǔn)備的材料,學(xué)生的相關(guān)活動(dòng)沒(méi)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高鉀型周期性癱瘓病因介紹
- 2023工作內(nèi)容保密協(xié)議書(shū)七篇
- 韋尼克腦病病因介紹
- 面部神經(jīng)炎病因介紹
- 路易體癡呆病因介紹
- 蠓性皮炎病因介紹
- 3篇 2024小學(xué)校長(zhǎng)年度述職報(bào)告
- 中考?xì)v史復(fù)習(xí)教材知識(shí)梳理模塊七湖南地方文化常識(shí)
- (2024)河流治理工程建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告(一)
- 2024年全球及中國(guó)智能交通行業(yè)概述分析及應(yīng)用領(lǐng)域調(diào)研報(bào)告
- 新課標(biāo)下小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)實(shí)踐
- 外聯(lián)專(zhuān)員-開(kāi)展對(duì)外合作與資源拓展的工作計(jì)劃
- 離子束加工教學(xué)課件
- 閱讀理解真題匯編(30篇)Ⅴ-江蘇地區(qū)2022-2023八年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期期末備考(含答案解析)
- 刺猬養(yǎng)殖研究報(bào)告-中國(guó)刺猬養(yǎng)殖行業(yè)市場(chǎng)分析及發(fā)展前景研究報(bào)告2024年
- 國(guó)開(kāi)電大可編程控制器應(yīng)用實(shí)訓(xùn)形考任務(wù)1實(shí)訓(xùn)報(bào)告
- 2024領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程ppt完整版含內(nèi)容
- 初中語(yǔ)文部編版九年級(jí)上冊(cè)期末綜合性學(xué)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)(2022秋)(附參考答案和解析)
- 工程項(xiàng)目監(jiān)理技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用研究
- 縮句完整版本
- 紙質(zhì)文物保護(hù)修復(fù)的傳統(tǒng)及現(xiàn)代技術(shù)研究
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論