家長為幼兒入園所做準備存在的問題與對策

家長為幼兒入園所做準備存在的問題與對策摘要：幼兒早期的家庭教育在學前教育中扮演著重要的角色，它既關系到幼兒在進入幼兒園后能否很快地適應幼兒園生活，又關系到家長自身是否做好了心理準備來迎接孩子人生的一個新階段，也影響著幼兒園的教育質量。關鍵詞：入園準備家長家庭教育一、問題的提出幼兒早期的家庭教育在學前教育中扮演著重要的角色，它關系到幼兒入園后能否很快地適應幼兒園生活，關系到家長自身是否做好了心理準備來迎接孩子進(一)物質準備物質準備是指家長為幼兒走進幼兒園學習生活而準備的一些客觀實物，如生活用品、學習用具等。（二）能力準備1.生活自理能力2.社會交往能力他人合作的能力等。3.身體運動能力4.語言表達能力是指幼兒口頭語言的表述能力，包括幼兒口頭語言表達的流暢性、語意表達的清晰性等。（三）幼兒園常規(guī)教育準備幼兒園常規(guī)教育準備主要是指為適應幼兒園日常生活而需要幼兒具備的基本行為，如午睡、有規(guī)律地擺放物品等。（四）心理準備包括兩方面，一方面是家長在面對孩子將要入園時做出的心理調試，另一方家長在為幼兒入園所做準備方面還存在一些誤區(qū)和問題。（一）缺乏做入園準備的意識和行為35%的家長認為孩子入園后會自然不需要家庭教育。55%的家長能夠意識到家庭無策。（二）對“家長為幼兒入園所做的準備”理解片面方面的能力。而，95%的家長不知道為幼兒入園做準備的同時，還需自己做好準備，尤其是心理準備。（三）缺少科學有效的方法1.不知道該做些什么約有50%的家長希望自己能為孩子入園做些準備，但卻缺乏這方面知識經(jīng)驗。在這50%中約有的家長嘗試查閱資料尋找方法，卻未找到合理、科學、有效的方法，缺乏科學指導和專業(yè)有自己的方法，但是不知道是否科學有效對已入園的幼兒家長和未入園的幼兒家長。四、對策與建議（一）家長方面識，并具體落實到行動上。入園準備是一項長期而又復雜的工作，不能指望一兩次的準備就能達到預期目標，要以發(fā)展、動態(tài)的眼光看待入園準備。具體來講，家長可以從以下幾點做及時與教師溝通。做好幼兒的心理準備讓孩子知道，小朋友長大了，都必須上幼兒園。家長可以跟幼兒介紹幼兒園生活，在幼兒園里能學到新知識、新本領，能和許多小朋友一起玩。在合適的時候，家長可以向孩子講述自己小時候上幼兒園的趣事，使幼兒對幼兒園生活有期待。幼兒園常規(guī)教育準備讓幼兒知道幼兒園的作息時間，尤其是接送時間，這樣會減輕和消除孩子的焦慮心理?？梢栽诩夷M幼兒園的作息生活。除了作息時間，還要熟悉幼兒園一天的活動，在家里讓孩子先適應幼兒園的一日活動，幼兒在入園后對幼兒園的整個活動都不會陌生。培養(yǎng)孩子使用禮貌用語，讓孩子學習一些幼兒園活動時的常規(guī)語言。物質準備及時與教師和幼兒園溝通，積極支持幼兒園工作。盡量選擇一些適用而又為孩子喜歡（如顏色、圖案等）的用品，這樣既能讓孩子感到自豪和興奮，又能提高孩子的獨立性和對自己用品熟悉程度的鞏固。（二）其他方面其有效性和科學性。開展家園合作幼兒入園前，幼兒園可以開展一些開放日活動，讓未入園幼兒參觀幼兒園生活；幼兒初入園后，家長要與幼兒園通力合作，及時反饋幼兒情況，使教師在教學和生活中幫助幼兒更早地適應幼兒園生活。幼兒入園是一個承上啟下的重要階段，至此幼兒要進入群體的社會生活，這與他們之前的生活方式不同，幼兒在這個階段適應得好不好可能會影響他的一生。如果家長的準備是合理而有益的，則有利于幼兒的良性適應，并且能增強以后面對危機的心理能力，更好地促進幼兒的身心健康發(fā)展。因而家長要從心理層面到行為層面、從精神方面到物質方面為幼兒入園做好充分準備，并在幼兒適應的過程中給予最大限度的支持，幫助其更加從容、健康、快樂地成長。參考文獻：［1］常亮，鄒若維.全面做好學前兒童的入園準備［J］.時代教育，2009（6）.［2］趙莉敏.如何為幼兒入園作準備［J］.貴州教育，2005（9）.［3］王玲艷.如何幫助孩子做好入園準備［J］.教育導刊，2008（4）.［4］周杏生.如何做好孩子入園的準備［J