幼兒園保潔員培訓心得6篇

幼兒園保潔員培訓心得（6篇）幼兒園保潔員培訓心得（6篇）

參加幼兒園保潔員培訓可以讓我們更深入地了解幼兒園保潔工作的標準化、規(guī)范化和細致化要求，提升自己的保潔服務水平和質(zhì)量。我今日帶來了幼兒園保潔員培訓心得精選。不如一起瞧瞧看。

幼兒園保潔員培訓心得篇1

其一，通過學習，看到了國家致力于校園平安管理矢志不移的決心和力氣，作為歷年來分管學校平安工作的我受到鼓舞和推動。

在學習中，閱讀了《中華人民共和國教育部令第23號》和聽取了陳副院長關于“動用國家七大部門聯(lián)合制定出臺《幼兒園平安管理方法》此事非同平?！钡脑捳Z后，從中看到了黨和國家對少年兒童人身平安特殊關心、并執(zhí)行有力措施堅定不移地推行幼兒園平安管理的決心。關愛生命，情系校園，平安舉措，拳拳之心，激動民心，更激勵著我們每一個教育工。

我想：黨和國家關注民情，順乎民意，對少年兒童平安的人文關懷所執(zhí)行的重大舉措，一定會受到全國民眾的擁護和贊揚；國家之決心必定能帶動社會各階層人士之心，帶動學校各教職工之心和家庭各成員之心，使之心心相印，形成動力，就能有力推動幼兒園校園平安管理工作的順利進行；全國各部門都專心履行《幼兒園平安管理方法》規(guī)定的管理職責，齊心合力，依法治校，定能開創(chuàng)幼兒園平安管理工作的新局面。

其二，通讀《幼兒園平安管理方法》，了解其內(nèi)容，領會其精神實質(zhì)，覺得它的內(nèi)容很詳細，條款很分明，操作性極強，的確是幼兒園平安管理工作的指南。統(tǒng)觀《幼兒園平安管理方法》全文，覺得關于園內(nèi)平安管理制度、平安教育的內(nèi)容是重點。圍繞這個重點內(nèi)容展開深入的學習和探究，在陳副院長的輔導下，通過學習討論，我明確了園平安管理職責，把握了園全管理工作的重點內(nèi)容是：防溺水、防交通事故、防危房倒塌、防食物中毒、防火、防外來犯罪、防觸電、防爆炸；知道了可執(zhí)行的平安措施詳細有：

1、將平安管理工作納入幼兒園教育教學計劃。

2、出臺有關保證教學平安的措施。

3、落實平安工作責任制。

4、開展平安教育日和平安教育月活動。

5、每周進行平安工作檢查。

6、制定平安工作預案，開展平安演練活動。

7、開展專題整治活動；懂得了處理平安事故的方法步驟。

在此基礎上，對學校平安工作的熟悉又得到提高，能夠想到：國家高度重視學校平安管理工作，社會各部門盡力投入學校平安管理工作，給學校平安管理工作制造了良好的外因條件，那么，作為學校平安管理的內(nèi)因條件——校內(nèi)平安管理必須緊緊跟上。要緊緊跟上當今平安管理的時代步伐，我們教育工必須牢記平安管理職責，繃緊平安觀念之弦，忠于平安管理之事，加倍努力，做好工作，才能不負眾望。

其三，對陳副院長精心設計的結束語很感愛好。陳菊副院長在結束講課時，精心設計了富有哲理的兩句話：“假如你過分地珍愛自己的羽毛，不使它們受一點損傷，那么你將失去兩只翅膀，永久不能凌空飛翔”。“點化和潤澤生命是教育之核心”。對于這兩句話，我的理解是：

1、要用一分為二的觀點來看待學校平安管理問題，正確處理好“放”和“管”之間的關系，不能只留意大膽地“放”，而忽視細致地“管”，也不能一味單純地“管”而不敢“放”過分地限制學生的活動，把幼兒培育成溫室里的花朵。

2、我認為：在平安管理工作中“點化和潤澤生命”的內(nèi)涵應是平安教育。在對幼兒進行平安教育中，“點化”最為關鍵。要做好“點化”工作必須抓好兩點：一是要不失時機地找好“點”——教育切入點，二是要講究“化”——教育方法的藝術性，將二者有機地結合起來，才能取得“潤澤”的效果。

其四，通過學習和思考，進一步明確了新學年我園平安管理工作的思路：

（一）、組織師生學習《幼兒園平安管理方法》，提高執(zhí)行教育法規(guī)的自覺性；

（二）、結合本校實際，制定平安管理工作計劃，以指導平安管理工作有序而順利的開展；

（三）、根據(jù)《幼兒園平安管理方法》的規(guī)定建立和完善校內(nèi)平安制度；

（四）、落實平安管理工作責任制，激發(fā)師生樂觀性；

（五）、根據(jù)平安制度規(guī)定進行檢查，提高平安管理的效益；

（六）、抓好“平安教育活動月”等一系列活動，帶動全年平安管理工作的開展。

望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的吵鬧聲。近半年的群眾生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯，那里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作閱歷，以便更好地提高自我的各項工作水平。

一、不斷學習，提高自身素養(yǎng)

只有透過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責心，才能提高自身的素養(yǎng)和教學本領。本人在本學期中，專心參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。

專心參加新編《福建省幼兒園老師教育用書》培訓，專心參加課改活動，充分理解《福建省幼兒園老師教育用書》編寫的中心好處。從本班孩子動身，留意整合，更新教育理念，使《福建省幼兒園老師教育用書》精神融會貫穿，使幼兒成為活動的主人。本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結全都地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有，使班級的吃飯常規(guī)、整理玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自我在班中的位置

二、勇于改革，開拓活動領域。在課改活動中，能專心參加課改的理論學習，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶領其他老師專心探討、領會《福建省幼兒園老師教育用書》的資料意圖，在立足本班幼兒的特點，專心開展主題活動和領域活動相輔相成，在選取中思考，在思考中選取，建立有利于本班幼兒進展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“公路上”、“搞笑的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創(chuàng)設了超多的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的專心性大大增強，開展分小組活動，使老師能夠顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的狀況準時教育，使每個幼兒都能有進步。

三、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī)

俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進身體健康，有利于培育幼兒自我服務的生活潛力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。

本學期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的構成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生狀況、午休狀況、活動狀況。對進步的幼兒準時表揚，對落后的幼兒給予激勵二是創(chuàng)設良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，老師有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，老師專心協(xié)作，使各項工作目的、步調(diào)全都，目前已有必須的效果四是抓好班級的隊伍工作，為平安打下良好的基礎，在小班是幼兒跨入群眾生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是關鍵時期，透過一年的培育，班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進一步加大培育力度，爭取更大進步。

幼兒園保潔員培訓心得篇2

幼兒園班級管理有著自己的特點，作為一個班主任，所承擔的任務內(nèi)容很繁雜，不僅僅要保證孩子生長的各個方面，而且承擔班級的一切活動的計劃實施，以及班級老師之間的協(xié)調(diào)和團結。在這里，我有幾點體會與大家共享。

一、處理好與班內(nèi)老師的關系

通過這么多年與不同的老師共帶班級，我深感要當好一個班主任必須處理好與共班老師的關系，形成教育的統(tǒng)一，這樣才能盡善盡美地完成好班務工作。我們每個班級都是一個小集體，是一個小家。我們與班內(nèi)老師的相處時間不比家人少，所以情誼也厚了幾分。我們不僅僅是工作在一起，更可以說是在一起生活。因此，形成融洽而和諧的關系尤為重要。

作為班主任要能與人和諧相處，擅長溝通，要學會關心他人，敬重別人的感受，重視運用自己的坦誠寬容等人格力氣，與班級成員的情感互通，使我們彼此間產(chǎn)生信賴感、親切感，相互以情感人，把班集體建設成一個溫馨、和諧的小家庭。在班級常規(guī)管理過程中，班內(nèi)老師要目標全都，相互協(xié)作。在教育教學活動中，上課老師開展教學活動時，配班老師親密地協(xié)作，幫助帶班老師維持課堂秩序，協(xié)助做好相關的配班、打算工作。當幼兒在活動中出現(xiàn)調(diào)皮、吵鬧、不專著等情況時，配班老師準時地予以提醒或制止。戶外活動時，我們老師之間總是在活動前統(tǒng)一要求，向幼兒說明要求，然后再出去。這樣，在活動中，才能對幼兒的不良行為給予一定的約束。

作為班主任要主動承擔任務，不斤斤計較，要親力親為，不要光指揮別人，擅長安排好班上的工作，班內(nèi)工作要由老師共同商量完成。一個人的力氣是有限的，正所謂“一個籬笆三個樁，一個英雄三個幫”，要做好班主任，除了要“以身作則”，勇于承擔責任之外，還要學會分解任務，有效引導每個人去做自己擅長的事，促使整個團體能通力合作，但應切忌居高臨下的“指揮棒作風”，要學會合理安排分工、有效合作。班內(nèi)老師真正的合作不是工作不分彼此或界限太清，而是在明確各自職責的前提下，在分工的基礎上，每個人都優(yōu)質(zhì)高效地完成自己的工作，并在班級總體工作目標下，互助互補，才談得上是成功的合作。

二、抓好常規(guī)教育，建立良好的班風，

良好的班風是一種精神風貌，一種座右銘，一種共同的目標，它是無形的，卻又無處不在，它可以使每一位老師都樂觀主動、布滿干勁。

“沒有規(guī)矩，不成方圓?！奔偃缫粋€老師僅僅只是熱愛他的孩子，沒有常規(guī)，沒有教育，沒有引導，任其進展，那么這個班給人的感覺就是一盤散沙。一個班級混亂的原因，是由于沒有制定有序的班級常規(guī)，幼兒往往不知道該做什么，應該怎樣做更好。在制定班級常規(guī)時，老師應和幼兒共同討論：哪些行為是班級所接受和贊賞的，哪些行為是班級所不允許、應該被禁止的，老師要盡量讓每一個幼兒都有參加討論、表達意見的機會，另外，老師對孩子的要求要說到做到，這是管好常規(guī)的最重要的一點。只有你說到做到了，才能樹立自己的威信。讓調(diào)皮的孩子不敢隨便鉆老師的空子。比如:上課前我就要求幼兒聽課時不講話，不做小動作眼睛要看老師，當我聽到說話聲或看到做小動作時我就馬上停止上課，等沒有任何聲音或沒有幼兒再做小動作了，再繼續(xù)上課，這樣幾次孩子們就會感覺你在留意他，沒方法了只好專心聽課了。

不管是開展什么活動，在活動之前，我總是會把活動要求提在前，讓幼兒在明確活動方法和活動要求的前提下再去開展活動，這樣，不僅幼兒能把握正確的活動方法，而且能夠穩(wěn)定幼兒的活動常規(guī)，比如，在給幼兒發(fā)書時，雖然幼兒知道傳書的規(guī)章但每次都把規(guī)章再次強調(diào)，先傳到書的幼兒小手跟著音樂拍起來，等老師有打開書的指令才可以打開。在戶外游戲時，老師在出去以前向幼兒說好走路的方法和要求，在活動前，再將活動方法和活動要求向幼兒提清晰。不僅活動中有常規(guī)要常抓，生活中的常規(guī)也要日日強化，使老師和幼兒之間形成一種默契。

三、取得家長的信任，讓他們成為班務工作的合

開展班級工作中很重要的一個內(nèi)容就是家長工作。我任班主任期間，家長與幼兒園都能建立很好的互助協(xié)作的關系。主要執(zhí)行了這些方式：

平和親切的態(tài)度與家長溝通，讓家長放心。家長把孩子送來幼兒園，心中有很強的擔心全感，因此我和配班老師都是持著愛孩子關心孩子的心讓家長感覺我們的真心，堅持每日的來園和離園老師都在班，便利家長，安撫家長。還有，要多站在家長的立場上考慮問題，對我們自身的不足和存在的問題要勇于承認并樂觀改正。

我每次遇到家長提出的問題時，我都會記下來，然后再盡力去做好，讓家長信任把孩子放在這個班是十分放心的。與家長有什么誤會或班上沒有做到的地方直接與家長溝通，取得家長的諒解。而不是避開不理睬，讓家長覺得你是個不負責任的老師，從而讓誤會越來越深，直到真的班上出現(xiàn)有問題的時候，家長就會舊賬全翻出來。其實，有時一些很小的事情，可能就感動了家長，讓他足夠的信任你。

四、提高法律意識，加強班級平安教育。

幼兒活潑好動，容易發(fā)生人身損害事故，老師稍有個疏忽就有可能付法律責任。種種相關的報道常見諸報端，時刻提醒我們作為一班之主的班主任要提高法制意識，平安意識。例如，外出閑逛?????時，就會檢查孩子鞋子的鞋帶有沒系好，會叮囑孩子不要亂跑。在游戲中眼睛不離孩子，準時制止孩子的一些冒險行為。常常對幼兒進行平安教育，提高孩子自身的平安意識。

五、建立有自己特色的班級。

管理一個班級不是說觀察別的班這樣好，我也就跟著照樣搬。這樣很沒有自己的管理風格。只有建設一個敢于創(chuàng)新的特色班級，才能真正的讓同行、領導、家長看到你的獨到之面，也才會對你所管理的班級有深刻的印象。這里說的特色，不一定是說你本身的特長，也可以是你管理方面比別人更突出的某一方面。比如：有的班級環(huán)境創(chuàng)設好，有的班級常規(guī)工作抓的到位，有的班級家長工作開展好等等。還有的班級在平時開展的教育活動形式新奇，讓大家覺得印象深刻等等。只要我們專心在上面了，信任每個老師都會發(fā)揮自己最大的內(nèi)在潛能。

作為班主任要充當好雙重角色。首先，做好本班老師的領頭人，帶領大家一起作好本班的各項工作，對出現(xiàn)的問題準時協(xié)調(diào)解決，使大家一直保持樂觀的工作熱忱、團結全都的方向。

一方面，“該出手時就出手”。如家長來了，班主任首先要與家長作好溝通工作，增進家園之間相互了解；對發(fā)現(xiàn)的問題，班主任要首當其沖、身體力行地解決，而不是將責任一推了之。另一方面，“該放手時就放手”，要充分信任每一位老師，讓大家樂觀主動地解決問題、促進工作；讓每一位老師敢于說出自己的意見看法，誰的意見合理采納誰的；激勵每位老師樂觀主動地與家長溝通，與家長建立了伴侶的關系、合作的關系。

其二，作好幼兒的德育工作、習慣培育工作和所承擔的學科教學工作，盡到對幼兒的教育管理職責，促進幼兒的全面和諧的進展?？傊?，班主任工作是一門藝術，精心而又煩瑣，每日都需要我們工作、學習、思考、總結、反思。在班主任工作中求“全”“活”“異”“新”；班級工作既要務實，又要創(chuàng)新，要與時俱進。既要作好老師的組織者、協(xié)調(diào)者，又要作好幼兒的教育者、管理者。既要相互合作，又要明確職責。我信任在座的各位年輕老師都有自己獨到的管理方法，我也希望在各位的身上發(fā)現(xiàn)自己的不足，學習大家的優(yōu)點，爭取把班級工作做得更好！

幼兒園保潔員培訓心得篇3

為了做好幼兒園班級管理工作自然容不得半點疏忽，畢竟無論是教學工作的要求還是家長的意見都要予以重視才行，而且對于孩子的成長來說老師的教育自然是很重要的，所幸的是通過這段時間班級管理工作的完成也讓我收獲不少心得體會。

對于教學工作的展開來說紀律的遵守是很重要的，但由于部分孩子沒有遵守紀律的概念自然要好好教育才行，在這之中作為老師的自己需要做到言行全都并帶頭遵守班級規(guī)定才行，以嚴格的標準要求自己才能夠在教育的過程中讓孩子們感到服氣，這樣的話我在進行教育的時候也能夠削減許多不必要的麻煩。由于需要培育孩子愛好的原因往往會要求身為老師的自己具備多項技能，無論是彈鋼琴還是畫畫都是能夠培育孩子思維能力的技能，而且通過這種方式來引導孩子們的學習也往往能夠起到不錯的效果。

在教學過程中需要把握好進度以便于促進孩子們的成長，雖然現(xiàn)在提倡游戲教學的方式來提升孩子們的學習愛好，但由于過分追求形式導致失去教學工作的本意可就有些舍本逐末了，因此我在進行教學的時候都會以引導為主從而讓孩子們自主思考，雖然這種方式的教學比較緩慢卻能夠讓孩子們將知識深刻記憶在腦海之中，另外我也會和其他老師探討教學方面的問題并對自己的工作方式進行改善，事實上通過這種溝通能夠準時發(fā)現(xiàn)自己在教學工作中的不足之處，而我也會準時總結自己的教學閱歷并用以指導后續(xù)的工作。

保持和家長的聯(lián)系并反饋孩子們在幼兒園的表現(xiàn)也是需要專心對待的，想要在教學工作中取得成果自然要獲得家長的認可才行，因此我很重視教學工作的展開并常常和家長進行聯(lián)系，而且在每次的家長會上我也會針對孩子們在學習上的表現(xiàn)進行講話，讓家長代表共享育兒閱歷往往能夠讓家長會取得理想的效果，平時在開展親子活動的時候也會留意和家長的互動并讓他們參加其中，但是在做好這項工作的時候也要考慮到家長是否有時間，畢竟對于忙于工作的家長來說如何做好與孩子的溝通也是需要專心對待的問題。

雖然僅僅是以往在教學工作中的體會卻對于自己的職業(yè)進展十分重要，正由于能夠在工作中總結心得才能夠讓我不斷改進自身的工作方式，在教學水平得到提升以后自然能夠更好地完成班上的教學工作，作為老師的我也要專心做好這方面的工作才能夠更好地促進幼兒園的進展。

幼兒園保潔員培訓心得篇4

歲今宵盡，明年明日催，時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬又是一年，在這辭舊迎新之際，我們不禁要回想過往，展望將來……本學期，在縣教委的正確領導下，在社會各界的關心支持下，我園取得了驕人業(yè)績：在全縣幼兒園保教工作檢查中取得分；在縣教委的年度目標考核中被評為一等獎，周紅梅園長被評為先進個人；在工會工作評比中獲一等獎，袁光玲老師被評為“師德標兵”；有多名老師的多篇論文、方案在省、市、縣競賽中獲獎；而在縣市進行的各項競賽、競賽中我園的師生也捷報頻傳……成果的取得是和全體教職工的共同努力分不開的，當然，我們也看到在工作中還存在許多不足，為了找出不足，以便今后更好的開展工作，明確辦園方向，推行目標管理：

本學期，我們統(tǒng)一了班子成員的思想熟悉，進一步明確了辦園方向。對比省示范園的標準，在硬件方面做了更新和完善，配置了現(xiàn)代化的教育教學設施：總園新增設一個活動室，分園添置了消毒柜和空調(diào)等設施；在軟件方面，班子成員團結協(xié)作，各負其職，勤政廉政，創(chuàng)新工作，處處成為教職工的表率，建成了一個強有力的領導集體，構建了一個科學的管理網(wǎng)絡，形成了園長統(tǒng)一領導，分級管理，各職能部門分工負責，園長監(jiān)督的互動式管理網(wǎng)絡，促進了各級組織樂觀發(fā)揮其職能作用，使全園各項工作協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)：黨支部加強了對工會、團支部等組織的領導，并充分發(fā)揮黨員的先鋒作用，加強了對全體教職工的思想政治工作，激勵要求上進的青年自覺向其靠攏，成為全園各項工作的戰(zhàn)斗核心；工會樂觀發(fā)揮了橋梁紐帶作用，樂觀創(chuàng)建了教職工之家，依法維護了教職工的合法權益，推動了幼兒園的民主建設；團支部參加了“青年文明號”的創(chuàng)建，并且針對年輕人特點，開展了豐富多彩的活動，不斷提高了團員的思想業(yè)務水平，使許多年輕老師成為思想紅，業(yè)務精的教學能手；婦女會繼續(xù)開展了“巾幗示范崗”活動，以優(yōu)質(zhì)的服務，優(yōu)秀的業(yè)績回報幼兒、家長和社會，得到了社會各界的全都贊譽。同時，園內(nèi)的、綜合治理和師生的平安法制工作，也取得了一定的成果。

幼兒園保潔員培訓心得篇5

一、班級常規(guī)管理與幼兒一日活動息息相關。

（一）常規(guī)教育要日常抓，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細小處開頭，從日常生活中的基本要求做起。它包括了生活常規(guī)、學習常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習慣、在園的生活習慣、集體規(guī)章意識的培育等等，老師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容，有內(nèi)容、有計劃的開展教育教學的工作。

（二）常規(guī)教育要抓重點、反復地抓

幼兒的年齡比較的小，自控能力比較的弱，要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識，老師首先要幼兒知道為什么要這樣做，應該怎樣做，近而提高幼兒分辨是非的能力，。但是由于幼兒的可塑性比較的強，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達到的，還需要我們在教育中遵循幼兒的身心進展規(guī)律，要將常規(guī)教育曉之以理，要講究培育的形式，要不怕反復的練習，并不斷的轉(zhuǎn)變形式，以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識。

二、一日生活活動中建立班級常規(guī)

（一）一日活動的流程

來園晨間活動進餐餐后活動盥洗/入廁午睡戶外活動平安離園平安

（二）來園接待活動

1、用恰當?shù)姆Q呼，與每位幼兒家長親切問候。

2、提醒家長有特殊囑咐事情登記（如吃藥、幼兒心情等）

3、請蹲下來與個別幼兒交談，穩(wěn)定情緒。

4、提醒幼兒有禮貌向家長離別。

5、與保育員溝通今日活動須知。

（三）晨間活動

1、打算好體育器械，并指導幼兒有序進行活動

2、觀察幼兒來園狀態(tài)，對有異常的幼兒要特殊關注。

（四）進餐前入廁活動

1、餐前組織講故事，聽音樂等，讓幼兒安靜下來。

2、老師在分餐前洗手、戴口罩，餐具餐巾有序擺放。

3、告知小伴侶今日吃什么，有什么好處？

4、提醒幼兒正確使用餐具，保持安靜，根據(jù)幼兒實際情況添飯。

5、餐后半小時給有服藥登記的幼兒服藥，專心審查登記情況。

（五）餐后活動

1、餐后安排幼兒進行分組區(qū)角活動。

2、老師有目地指導，活動場地安靜、有序。

（六）盥洗/入廁

1、指導幼兒正確進行洗，入廁后沖水。

2、不擁擠，不打鬧，留意平安。

（七）午睡

1、午睡前聽兒歌、故事等歌曲要輕柔。

2、睡前入廁，進臥房需安靜，鞋子整齊擺放在室外通風處。

3、指導幼兒正確有序脫衣服，整齊擺放指定位置。

4、老師充分了解幼兒身體狀況，一摸二看三問四查。

（八）戶外活動的平安

1、幼兒衣著是否合適。（運動鞋、無掛飾掛件）

2、上下樓梯常規(guī)。（不推擠、不拉手、靠右、有序）

3、活動中隨時清點人數(shù)，確保沒有幼兒離開自己的視線。

4、大型玩具，攀爬等器械活動，老師務必要科站位。

（九）戶外活動的平安

1、幼兒衣著是否合適。（運動鞋、無掛飾掛件）

2、上下樓梯常規(guī)。（不推擠、不拉手、靠右、有序）

3、活動中隨時清點人數(shù)，確保沒有幼兒離開自己的視線。

4、大型玩具，攀爬等器械活動，老師務必要科站位。

（十）來離園的平安

1、班級內(nèi)設施平安，不允許有開水存在，留意與電有關的一切。

2、入園檢查，是否有擔心全物品，做好藥品登記。

3、隨時清點人數(shù)，做到心中有數(shù)。

4、一再確認接送監(jiān)護人，謹慎對待離異家庭。

5、老師離園時確認水電門窗的關閉，檢查包括臥房在內(nèi)的地方是否有遺留幼兒。

幼兒雖然已有了初步的規(guī)章意識了但是畢竟自控能力比較的差，不能較好地遵守規(guī)章，會給我們的工作帶不便，總之，班級的管理工作要求班主任要有一顆敏銳而細致的心，洞察一切事，處理好方方面面的關系，切實為老師、為幼兒，為家長營造一個寬松、和諧、平安、衛(wèi)生、舒適的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。

幼兒園保潔員培訓心得篇6

老師要通過常規(guī)的培育，將道德教育同幼兒生活實踐結合起來，使幼兒形成良好的生活習慣。處理好班級的各種關