三年級下冊語文《漏》教案

三年級下冊語文《漏》教案教學(xué)內(nèi)容課文：《漏》（節(jié)選自《童話大王安徒生》）課時(shí)：1課時(shí)（40分鐘）教學(xué)目標(biāo)了解安徒生童話中《漏》的故事情節(jié)；通過課文閱讀和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力；通過故事情節(jié)及人物性格描寫，引導(dǎo)學(xué)生對善惡美丑的認(rèn)識。教學(xué)重點(diǎn)掌握生詞：“漏，毀掉，粗心大意，破爛，沉著冷靜”等；理解課文中的語言表達(dá)和人物性格描寫；分析故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識善惡美丑。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的道理，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力；通過故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識善惡美丑。教學(xué)方法課前導(dǎo)入：通過圖片、視頻等途徑，引導(dǎo)學(xué)生感受漏出現(xiàn)的場景及影響；讀課文：帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀課文，并輔助學(xué)生理解詞語和語句；分組討論：將學(xué)生分為小組，讓學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)，分析人物性格，并進(jìn)行討論；個(gè)人練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)，自行描繪人物形象，并寫出自己的感受；班級討論：帶領(lǐng)學(xué)生分享自己的描寫和感受，并引導(dǎo)學(xué)生對善惡美丑進(jìn)行認(rèn)識。教學(xué)過程第一步：課前導(dǎo)入師生互動(dòng)：教師問學(xué)生是否遇到過漏的情況，讓學(xué)生講述自己的經(jīng)歷，并引導(dǎo)學(xué)生思考漏的危害；觀看視頻：播放與漏相關(guān)的視頻，帶領(lǐng)學(xué)生感受漏出現(xiàn)的場景及影響；導(dǎo)入課文：通過導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生對課文《漏》產(chǎn)生興趣。第二步：讀課文組織學(xué)生一起讀課文第一遍，輔助學(xué)生理解詞語和語句；分段賞析：將課文分段，帶領(lǐng)學(xué)生逐段賞析，理解人物心理變化；輪流朗讀：讓學(xué)生輪流朗讀每段文字，提高閱讀和朗讀能力。第三步：分組討論帶領(lǐng)學(xué)生分組，每組5-6人；教師出示討論問題，讓學(xué)生分析人物形象及性格；組間展示：每組派代表展示討論結(jié)果。第四步：個(gè)人練習(xí)讓學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)，自行描繪人物形象，并寫出自己的感受；引導(dǎo)學(xué)生理解故事中的道理，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。第五步：班級討論帶領(lǐng)學(xué)生分享自己的描寫和感受；引導(dǎo)學(xué)生對善惡美丑進(jìn)行認(rèn)識。課后作業(yè)提醒學(xué)生背誦課文及重點(diǎn)詞匯；讓學(xué)生獲取更多安徒生童話故事，拓展視野。教學(xué)評估通過口頭問答、課堂練習(xí)等途徑進(jìn)行課堂評估；了解學(xué)生對故事情節(jié)的理解和道理，評估教學(xué)效果。參考文獻(xiàn)安徒生.童話大王安徒生[M].安徽少年兒童出版社,2020