部編版三年級語文上冊金色的草地課件教學(xué)

金色的草地部編版三年級語文上冊課件

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.Choosetheonlyoptiontoretaintext.延伸拓展content學(xué)習(xí)目標(biāo)01學(xué)會任2個字，學(xué)會寫13個生字。正確讀寫“盛開、玩耍、一本正經(jīng)、使勁、絨毛、假裝、引人注目、釣魚、觀察、花瓣、合攏、手掌、有趣”等詞語教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀課文。讀懂課文內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛大自然的感情，感受大自然給我們生活帶來的樂趣。字詞學(xué)習(xí)02生僻字詞蒲（pú）公英廖（liào）絨（róng）毛釣（diào）魚合攏（lǒng）花瓣（bàn）有趣（qù）綠（lǜ）色傍（bàng）晚手掌（zhǎng）合攏（lǒng）：表述的是物體的一種狀態(tài)，合并，合聚到一塊兒。比如合攏雙手，合攏嘴巴，合攏以后還可以分開。有趣（qù）：釋義多指你對某事或物很有興趣。生僻字詞課文解讀03主要講了“我”家門前有一大片蒲公英的草地，每當(dāng)蒲公英開放的時候，草地就變成了金色，“我”和“弟弟”總是為了尋開心隨意揪它，但是有一次我發(fā)現(xiàn)了草地顏色的變化，還通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)了變化的原因，由此蒲公英成了我們最喜愛的一種花。講一講大家都見過草地吧，都是什么色的？有一位同學(xué)看到的卻是一片金色的草地，你們想去看看嗎？今天我們來學(xué)習(xí)一篇新的課文，金色的草地。?請同學(xué)們齊讀課題?？匆豢次覀冏≡卩l(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。關(guān)鍵信息：交代了背景和環(huán)境，鄉(xiāng)下的草地上長滿了蒲公英。課文解讀蒲公英púgōngyīng蒲公英別名黃花地丁、婆婆丁、華花郎等。菊科多年生草本植物。頭狀花序，種子上有白色冠毛結(jié)成的絨球，花開后隨風(fēng)飄到新的地方孕育新生命。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙!”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打呵欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。關(guān)鍵信息：小時候的快樂總是很簡單，和弟弟在一起蒲公英帶來了很多樂趣。課文解讀有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢?我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，它是金色的，草地也是金色的;花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。關(guān)鍵信息：作者觀察到了蒲公英草地的早中晚變化，并發(fā)現(xiàn)了規(guī)律。課文解讀多么可愛的草地!多么有趣的蒲公英!從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。關(guān)鍵信息：作者對蒲公英非常喜愛，在課文結(jié)尾對蒲公英進(jìn)行了擬人化處理。課文解讀為什么早晨、中午、晚上草地的顏色會發(fā)生不同的變化呢？蒲公英的花瓣就像我們的手，手掌張開時它是黃顏色的，要是攥成拳頭，黃色就被包住了。討論讓我們一起按照課文的順序來理一理。開頭介紹了蒲公英生長的地點(diǎn)，描寫了蒲公英盛開使草地變成金色的場景；接著描述了兄弟倆在草地上玩耍，互相往對方臉上吹蒲公英絨毛的快樂情景；然后重點(diǎn)描寫了“我”發(fā)現(xiàn)草地顏色會變化的奇妙現(xiàn)象，通過仔細(xì)觀察，又發(fā)現(xiàn)了蒲公英花朵開閉的秘密，解釋了草地顏色變化的原因。這些都讓我們感受到了“有趣”“可愛”！課文總結(jié)延伸拓展04蒲公英小小傘兵隨風(fēng)飛，飛到東來飛到西，降落路邊田野里，安家落戶扎根基。這則謎語的謎底就是“蒲公英”。我們平時看到的一個個白色的、毛茸茸的小球，實際上是蒲公英的種子，它的花其實是黃色的。每當(dāng)春天來臨，蒲公英就會開出一朵一朵黃色的小花。這種黃色的小花有個特性，中午花瓣張開，早上、傍晚花瓣合攏，特別有趣！知識拓展蒲公英púgōngyīng誦讀課文，把對草地和蒲公英喜愛的感情讀出來?；ǘ鋸堥_時，它是金色的，草地也是金色的;花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。誦讀摘抄1、熟讀課文，掌握生僻字的讀音和寫法。2、結(jié)合本文對事物環(huán)境的觀察，結(jié)合自身經(jīng)歷也寫出一個自然現(xiàn)象。課后作業(yè)

名字里的故事口語交際

本次口語交際以“名字里的故事”為主題，把從長輩那里了解到的自己名字的含義或來歷和同學(xué)交流；也可以講講自己了解到的其他人的名字的含義或來歷。交際內(nèi)容1.抓住講話的主要內(nèi)容。

首先確定要介紹的主題，可以是自己的名字、家人的名字或其他人的名字。2.小組交流，大膽展示。在小組內(nèi)要勇于發(fā)言，把自己了解到的信息講清楚，講明白。3.聽別人講話的時候，要禮貌地回應(yīng)。如果有感興趣或不理解的內(nèi)容，可以向講的同學(xué)提出來，進(jìn)一步了解。交際方法

我叫李博文。木子李，廣博的“博”，文采的“文”。爸爸之所以給我取這個名字，是因為他希望我長大以后有廣博的知識和不凡的文采。交際范例我叫陳佳怡，是爺爺給我起的，聽起來很“文藝”。不過爺爺?shù)拿志筒弧拔乃嚒绷?，他叫陳建國。爺爺說，他們那個年代正是祖國大建設(shè)時期，很多家長希望孩子能為建設(shè)祖國出力，所以叫“建國