《建筑工程識圖》課程教案-投影原理認(rèn)知

《建筑工程識圖》課程教案任務(wù)4投影原理認(rèn)知教師姓名：班級教學(xué)時(shí)間起年月日止年月日項(xiàng)目名稱項(xiàng)目二施工圖知識準(zhǔn)備學(xué)時(shí)安排4任務(wù)名稱任務(wù)4投影原理認(rèn)知子任務(wù)2點(diǎn)的投影教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)1.能理解三面投影的形成原理；2.能識讀簡單形體的三面投影圖；3.能判斷點(diǎn)的位置及重影點(diǎn)。知識目標(biāo)1.了解點(diǎn)的三面投影的形成方法；2.點(diǎn)在空中的坐標(biāo)的表示方法；3.判斷兩點(diǎn)相對位置的方法及判斷重影點(diǎn)的方法。素質(zhì)目標(biāo)1．具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；2．具有團(tuán)隊(duì)意識及團(tuán)隊(duì)合作能力；3.具有交流與溝通能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1．重點(diǎn)：點(diǎn)的三面投影的繪制2．難點(diǎn)：點(diǎn)的位置及重影點(diǎn)的判斷教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)、案例教學(xué)、分組教學(xué)、啟發(fā)教學(xué)等教學(xué)方法教學(xué)資源一體化教室、參考資料、展示臺、視頻動(dòng)畫、多媒體課件等。教學(xué)組織形式按照行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式組織教學(xué)實(shí)施。教師指導(dǎo)、分組研討、實(shí)施五步法（導(dǎo)知、導(dǎo)入、導(dǎo)研、導(dǎo)做、導(dǎo)評）教學(xué)。課業(yè)下達(dá)導(dǎo)知任務(wù)單，學(xué)生認(rèn)領(lǐng)任務(wù)單進(jìn)行下次課的課前準(zhǔn)備。教學(xué)反思對教學(xué)效果進(jìn)行小組評價(jià)及自我評價(jià)、完善不足之處。實(shí)施步驟實(shí)施內(nèi)容教師學(xué)生媒體課前知識準(zhǔn)備信息收集（導(dǎo)知）一、信息收集根據(jù)導(dǎo)知任務(wù)單，學(xué)生收集以下有關(guān)信息：1.點(diǎn)的三面投影；2．點(diǎn)的三面投影規(guī)律；3．點(diǎn)的坐標(biāo)；4.兩點(diǎn)的相對位置及重影點(diǎn)。布置任務(wù)、協(xié)助學(xué)生完成信息收集以小組為單位搜集信息。多媒體教室回顧上次任務(wù)引入本次任務(wù)(導(dǎo)入)（分兩次進(jìn)行，每次引入課題用5分鐘5*2=10分鐘）二、任務(wù)導(dǎo)入從形體構(gòu)成這個(gè)角度來看，任何形體都是由點(diǎn)、線(直線或曲線)、面(平面或曲面)組成，建筑形體也不例外。在點(diǎn)、線、面中，點(diǎn)又是組成形體的最基本的幾何元素。所以，要正確地表達(dá)形體，要正確地理解他人的設(shè)計(jì)思想，點(diǎn)的投影規(guī)律是必須掌握的基礎(chǔ)。問題：1.點(diǎn)的投影是怎樣形成的？2.點(diǎn)的三面投影應(yīng)該怎樣畫出？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本次任務(wù)回顧舊知識，引出新問題、新知識分析任務(wù)，充分理解任務(wù)要求多媒體教室分組討論(導(dǎo)研)（分三次進(jìn)行，每次10分鐘10*2=30分鐘）三、任務(wù)分析根據(jù)任務(wù)情況，弄清正投影圖的特性、形成及畫圖步驟，以小組為單位分析匯總小組內(nèi)各成員收集到的信息。讓學(xué)生開動(dòng)腦筋思考、討論、分析問題，找出解決方案；試著找出以下幾個(gè)問題的解決方案：1.點(diǎn)的三面投影；2．點(diǎn)的三面投影規(guī)律；3．點(diǎn)的坐標(biāo)；4.兩點(diǎn)的相對位置及重影點(diǎn)。四、確定任務(wù)解決方案1.各小組派代表將任務(wù)的解決方案進(jìn)行發(fā)言陳述，并說明解決方案的理論依據(jù)，組內(nèi)其他成員進(jìn)行補(bǔ)充；2．其他組成員可以質(zhì)疑并提出問題；3．通過討論及梳理總結(jié)的方式，點(diǎn)明任務(wù)中的關(guān)鍵點(diǎn)，確定任務(wù)的解決方案并按照專業(yè)術(shù)語描述；任務(wù)解決方案：1.點(diǎn)的三面投影：2．點(diǎn)的三面投影規(guī)律：（1）點(diǎn)的V、H投影連線垂直于OX軸，即a′a⊥OX；（2）點(diǎn)的V、W投影連線垂直于OZ軸，即a′a〞⊥OZ；（3）點(diǎn)的H投影到OX軸的距離等于點(diǎn)的W投影到OZ軸的距離，即aax=a〞az。3．點(diǎn)的坐標(biāo)：點(diǎn)的任一投影包含點(diǎn)的兩個(gè)坐標(biāo)，a′(x，z)，a(x，y)，a〞(y，z)，所以，在三投影面中，點(diǎn)的任何兩個(gè)投影就能決定點(diǎn)的空間位置，當(dāng)然也可以由點(diǎn)的兩個(gè)投影作出第三投影。4.兩點(diǎn)的相對位置及重影點(diǎn)：（1）兩點(diǎn)的相對位置的判斷；（2）重影點(diǎn)。巡視觀察學(xué)生討論情況：開展啟發(fā)式教學(xué)，鍛煉學(xué)生分析解決問題的能力。協(xié)調(diào)指導(dǎo)、適時(shí)講解；組織匯報(bào)程序，傾聽每組“技術(shù)員”的成果展示，適時(shí)啟發(fā)詢問引導(dǎo)。學(xué)生以小組為單位討論問題找出解決方案。各小組陳述知識要點(diǎn)。多媒體教室能力檢測(導(dǎo)做)（分三次進(jìn)行，每次約40分鐘55*2=110分鐘）五、任務(wù)實(shí)戰(zhàn)：組內(nèi)成員共同討論，應(yīng)用知識點(diǎn)解決實(shí)際問題，從而達(dá)到能力的提升。任務(wù)1：[例題2.1]已知點(diǎn)B的正面與側(cè)面投影，求點(diǎn)B的水平投影。見課本。任務(wù)2：根據(jù)特殊位置的點(diǎn)的直觀圖，繪制其三面投影圖。任務(wù)3：根據(jù)直觀圖判斷兩點(diǎn)的相對位置。任務(wù)4：根據(jù)直觀圖，判斷重影點(diǎn)及其可見性。協(xié)調(diào)指導(dǎo)、適時(shí)講解；易錯(cuò)點(diǎn)總結(jié)歸納。小組代表上臺展示成果，隊(duì)友可以補(bǔ)充糾正。其它小組傾聽匯報(bào)，指出錯(cuò)誤。多媒體教室任務(wù)小結(jié)師生評價(jià)(導(dǎo)評)（20分鐘）六、師生評價(jià):1、首先表揚(yáng)導(dǎo)知階段和課堂討論中表現(xiàn)突出的小組和個(gè)人，并指出討論中的不足和長處。2、各小組總結(jié)任務(wù)完成過程中的不足和收獲。3、填寫任務(wù)評價(jià)表。針對每個(gè)小組任務(wù)完成情況進(jìn)行評價(jià)；表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生?？陀^評價(jià)自己和同學(xué)，找出不足與優(yōu)點(diǎn)，取長補(bǔ)短。多媒體教室下達(dá)新任務(wù)（導(dǎo)知）（10分鐘）七：任務(wù)下達(dá)：將提前制定好的新任務(wù)單，下發(fā)給學(xué)生，并講明任務(wù)與要求。新任務(wù)單：直線的投影搜集以下信息：1.直線的投影是怎樣形成的；2．各位置直線的投影特性；3．直線上的點(diǎn)。各小組分配任務(wù)認(rèn)領(lǐng)任務(wù)單，制定計(jì)劃；進(jìn)行下次課的課前準(zhǔn)備工作多媒體教室教學(xué)反思對教學(xué)效果進(jìn)行反饋信息收集、完善教學(xué)中的不足之處。收集反饋信息找出問題并完善教學(xué)效果提出教學(xué)中存在的問題課下《建筑工程識圖》課程任務(wù)評價(jià)表班級：組號：姓名：學(xué)號：日期：考核項(xiàng)目考核標(biāo)準(zhǔn)考核依據(jù)考核方式考核細(xì)則內(nèi)容分值過程表現(xiàn)自評組評師評得分差中好任務(wù)完成情況20%30%50%小計(jì)1.收集信息能否滿足解決任務(wù)的需要2461.任務(wù)實(shí)施過程中的表現(xiàn)，2.任務(wù)完成記錄。（過程）2.工作過程安排是否合理規(guī)范47103.能否積極提出問題