記敘文知識點梳理課件

3.記敘文的六要素是指事情發(fā)生的時間、地點以及有關(guān)的人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。如：《背影》一文，時間——那年冬天；地點——南京車站；人物——父親、“我”；起因——“我”去北京念書，父親到車站送別；經(jīng)過——父親到車站為“我”送別，給我買桔子；結(jié)果——“我”懷念父親。作者在交待清楚六要素的基礎(chǔ)上，集中刻畫了父親的“背影”，表達(dá)了“父子之愛”這一永恒的主題。第1頁/共16頁．4.記敘的順序及作用（1）

順敘（按事情發(fā)展先后順序）

作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。（2）

倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。）

作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。

（3）

插敘（敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。）

作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心第2頁/共16頁一.以實物為線索。如《羚羊木雕》；二.以人物為線索。如《故鄉(xiāng)》；三.以事件為線索。如《斑羚飛渡》；四.以時間為線索。如《偉大的悲劇》；五.以地點為線索。如《從百草園到三味書屋》；六.以作者的思想感情為線索。如《阿長與<山海經(jīng)>》。5.記敘的線索第3頁/共16頁單線：只有一條線索。如《背影》；復(fù)線：有兩條或兩條以上線索。（1）主線和副線：如《爸爸的花兒落了》一文，爸爸愛花是主線，畢業(yè)典禮是副線。（2）明線和暗線：如《藤野先生》一文就有明暗兩條線索：一條是魯迅先生與藤野先生的交往，屬于明線；另一條是魯迅的愛國主義思想感情，屬于暗線。

第4頁/共16頁找線索的方法:一.文章的標(biāo)題.二.各段反復(fù)出現(xiàn)的事物.三.文中議論抒情的語句.四.作者的思想感情變化.五.某一人物的見聞感受.

線索的作用:

貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。第5頁/共16頁6.記敘的人稱第一人稱:以“我”的口吻或角度展開敘述。采用第一人稱，便于直抒胸臆，讀起來有一種親切感和真實感，但所寫的內(nèi)容不能超過“我”耳聞目睹的范圍。在一般記敘文和散文中，“我”即作者本人；在小說中，“我”不是作者本人。“我”在文中可能處于主要地位，也可能處于次要地位。如《藤野先生》中的“我”處于重要地位，通過“我”和藤野先生的交往相處體現(xiàn)了文章的中心意思?！犊滓壹骸分械摹拔摇笔窍毯嗑频甑囊粋€12歲的小伙計，是次要人物，在文中起了穿針引線的作用。第6頁/共16頁第三人稱：以第三者的地位來敘述文章中的人物、事情、場景。用這種人稱不受任何限制，“他”“他們”以旁觀者的身份出現(xiàn)，寫來比較自由開闊。

第二人稱：在文章中為了便于抒發(fā)內(nèi)心情感，拉近距離，也常在某些段落中使用。如《誰是最可愛的人》一文中“你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？”抒發(fā)了作者對志愿軍的敬佩之情。第7頁/共16頁7.記敘的詳略記敘文在寫作時要注意詳略得當(dāng)。如何做到詳略得當(dāng)呢？與主題有關(guān)者要詳寫，與主題聯(lián)系不緊密者要略寫。作者在生活中接觸到許多人和事，有了體驗，演變成對生活的一定看法。這種看法通過記敘人和事體現(xiàn)出來，就是記敘文的中心意思。例如《蘆花蕩》是一篇寫人的文章，全文寫了老頭子大意致使女孩受傷，后又設(shè)計打鬼子為其報仇這一事件，表現(xiàn)“老頭子”這一有血有肉的老英雄形象，所以就詳寫老英雄打鬼子，而關(guān)于小女孩途中的艱辛則一筆帶過。。又如《散步》一文，對散步過程中產(chǎn)生的分歧一筆帶過，而著重寫解決的過程，詳細(xì)描寫了“我”背母親，妻子背兒子這一場面，其原因只有一個，更好地表達(dá)文章主題：中年人對生活的使命感。第8頁/共16頁8.寫作手法及作用

（1）擬人手法作用：賦予事物以人的性格、思感情和動作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果。（2）比喻手法作用：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。（3）夸張手法作用：突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。

第9頁/共16頁（4）象征手法作用：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了……的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。（5）對比手法作用：通過比較，突出事物的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。（6）襯托（側(cè)面烘托）手法作用：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。第10頁/共16頁（7）諷刺手法作用：運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。（8）欲揚先抑作用：先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。（9）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）作用：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。（10）設(shè)懸念作用：引起讀者的注意與思考，激起讀者的閱讀興趣，使文章情節(jié)曲折。

第11頁/共16頁9.記敘文結(jié)構(gòu)上的作用

一般考查的段落大都是前兩段，也就是開頭部分。作用有：引出下文，為下文做鋪墊；設(shè)置懸念，引起讀者興趣；總領(lǐng)全文，提綱挈領(lǐng)；渲染氛圍。中間的段落一般就是承上啟下。結(jié)尾就是總結(jié)全文，深化中心，卒章顯志，或者是言有盡而意無窮。

⑴開頭：①渲染氣氛；②奠定感情基調(diào)；③為下文埋伏筆；④為下文作鋪墊；⑤設(shè)置懸念；⑥引起讀者的興趣或思考；⑦開篇點題；⑧總領(lǐng)全文；⑨與下文形成對照；⑩揭示主題。第12頁/共16頁

⑵中間：①呼應(yīng)前文（后文）；②承上啟下；③總結(jié)上文；④引出下文；⑤推動情節(jié)發(fā)展；⑥為下文埋伏筆；⑦為下文作鋪墊；⑧補充交代

⑶結(jié)尾：①照應(yīng)開頭；②照應(yīng)前文；③篇末點題；④總結(jié)全文；⑤點明中心，升華主題；⑥含蓄雋永，引人深思。內(nèi)容上的作用

內(nèi)容就是結(jié)合文段總結(jié)文段意思，闡釋為下文做什么鋪墊，怎么引出下文，承上什么等等，還有關(guān)鍵的一點就是和文章主旨的關(guān)系。第13頁/共16頁9.記敘文題目的作用1)新穎吸引讀者2）點明中心3)概括文章中心4）結(jié)構(gòu)上，是全文的線索5)具有象征意義6）語意雙關(guān)7）推動故事情節(jié)發(fā)展8）抒發(fā)了作者….的情