三峽醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校生命科學(xué)館材料

生命科學(xué)館建設(shè)宗旨：一個(gè)主題：詮釋生命、了解醫(yī)學(xué)、維護(hù)健康；一個(gè)支撐：以基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)五大核心課程為支撐科學(xué)和藝術(shù)的結(jié)合是激發(fā)學(xué)習(xí)熱情的最好方式。為深化教育教學(xué)改革，培養(yǎng)合格的技能型實(shí)用性醫(yī)藥衛(wèi)生人才，我們以本館建設(shè)為載體，探索一種新的教育教學(xué)改革模式----建設(shè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)形態(tài)教學(xué)公共平臺(tái)，同時(shí)也是為了填補(bǔ)三峽庫(kù)區(qū)健康教育的空白，打造健康重慶教育基地和生命科學(xué)青少年科普教育基地。我們打破傳統(tǒng)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科界限，凝煉出五大核心課程中的關(guān)鍵知識(shí)，將其融會(huì)貫通，集科學(xué)性、藝術(shù)性、思想性和人文性于一身，為學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程和青少年認(rèn)識(shí)生命科學(xué)提供有力支撐。同時(shí)，對(duì)醫(yī)學(xué)人文知識(shí)的挖掘、整理和展示，可以讓我們借鑒醫(yī)學(xué)大家的智慧，拓寬廣大師生專研生命科學(xué)的視野。創(chuàng)建本館的目的在于：采用通俗易懂的方式，融合美學(xué)、人文和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)核心課程，利用豐富的實(shí)體標(biāo)本、文字材料和電子資料，揭示人類在健康和疾病兩種狀態(tài)下生命活動(dòng)的本質(zhì)規(guī)律。力求讓學(xué)習(xí)者和參觀者在身臨其境中體會(huì)人類生命之奧秘，感受生命之珍貴，理解醫(yī)學(xué)在維護(hù)人類健康中發(fā)揮的重要作用。我們相信，以生命為主題的健康教育會(huì)產(chǎn)生良好的社會(huì)效益，會(huì)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)發(fā)揮應(yīng)有的作用。浩瀚宇宙、地球家園――人類賴以生存的地方，好奇和智慧驅(qū)使我們?cè)谔剿魍獠渴澜绲耐瑫r(shí)，不斷深入地探索著我們自身的內(nèi)部世界。生命從哪里來(lái)？我們又是怎樣誕生的？我們軀體內(nèi)部到底是怎樣的？周圍世界怎樣影響著我們，而我們又怎樣影響著這個(gè)世界？疾病是怎樣影響我們健康的？我們?cè)鯓硬拍軕?zhàn)勝疾?。可茖W(xué)館的建設(shè)就是力求用深入淺出的方式回答這些問(wèn)題。二、生命科學(xué)館創(chuàng)新建設(shè)的必要性以及對(duì)社會(huì)的作用1．人才培養(yǎng)第一，大膽創(chuàng)新深化基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)改革由于歷史的原因，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)多年以來(lái)形成了完整的學(xué)科體系，這一體系主要適用于有充分學(xué)制保證的醫(yī)學(xué)本科院校，但對(duì)于短學(xué)制醫(yī)學(xué)?？圃盒?lái)說(shuō)就會(huì)出現(xiàn)在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論沒(méi)有足夠的學(xué)時(shí)保證下，就不得不匆忙完成專業(yè)課程，結(jié)果必然會(huì)出現(xiàn)理論和技能兩頭輕的局面。認(rèn)識(shí)論告訴我們，沒(méi)有理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐；沒(méi)有實(shí)踐檢驗(yàn)的理論是空洞的理論。為高效而緊密地將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，我們建設(shè)生命科學(xué)館暨基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)公共平臺(tái)就是要打破傳統(tǒng)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各學(xué)科界限，巧妙地將形態(tài)與功能融會(huì)貫通，讓學(xué)生在短學(xué)制下既可以理解基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)核心課程的理論精髓，又可以在同一場(chǎng)景下直接接受技能訓(xùn)練，順利完成人才培養(yǎng)目標(biāo)。同時(shí)，這樣的改革符合國(guó)家高等教育教學(xué)改革的趨勢(shì)，可以充分體現(xiàn)我校教學(xué)改革特色。只要學(xué)生牢固掌握了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論知識(shí)，辦好我校各個(gè)學(xué)科專業(yè)以及將來(lái)為社會(huì)輸送更多合格的技能型實(shí)用性醫(yī)藥衛(wèi)生人才就有了良好的基礎(chǔ)。第二，營(yíng)造自主學(xué)習(xí)環(huán)境的氛圍生命科學(xué)館暨基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)形態(tài)教學(xué)公共平臺(tái)將學(xué)習(xí)與優(yōu)美的環(huán)境融合在一起，通過(guò)豐富多彩的館藏標(biāo)本、模型、圖文資料和電子文本，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中得到一個(gè)自我認(rèn)識(shí)、自我完善的受教育過(guò)程，充分發(fā)揮自主性教育的優(yōu)勢(shì)。2．服務(wù)社會(huì)第一，服務(wù)于健康重慶建設(shè)圍繞健康重慶這一當(dāng)前區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主題之一，生命科學(xué)館的建設(shè)可以填補(bǔ)三峽庫(kù)區(qū)健康教育基地的空白，同時(shí)，利用電子觸摸屏內(nèi)的各學(xué)科知識(shí)鏈接，不同層次的參觀者可以根據(jù)自身的需要，在感性認(rèn)識(shí)的背后尋找更深?yuàn)W的理性認(rèn)識(shí)的答案，讓社會(huì)不同階層的人群都可以找到他們需要的健康知識(shí)。這樣可以不斷地把大學(xué)校園資源與社會(huì)共享，讓更多的社會(huì)人群來(lái)參觀學(xué)習(xí)，促進(jìn)全民健康，促進(jìn)以人為本和諧發(fā)展。費(fèi)第二虧，服膛務(wù)鄉(xiāng)于咽地方袋科普崇教育棗煌可以木對(duì)廣帝大青險(xiǎn)少年各進(jìn)行漢以生反命科賄學(xué)為藥主題貸的科段普教膛育?？v按照美平均里每天勻接待肝40喇人規(guī)兔模計(jì)紙算，肺除去魄節(jié)假愁日，匹本館篇每年罵可以朽接待壓64壇00植人。候生命騙從哪章里來(lái)搞，生宵命的釋本質(zhì)慢是什涌么，座諸多詢的謎子團(tuán)可染以渡在檢生命鵲科學(xué)垮館中膜尋找球到有答案冰。喉本主館是栽廣大挪醫(yī)學(xué)階教育絨者幾絮代人研心血扶的結(jié)稍晶，養(yǎng)每一予件標(biāo)貞本既宋是制設(shè)作者旺精心淺制作連的科紅技成的果，蒼也是左藝術(shù)煤珍品鎮(zhèn)，參頸觀者桐在掌鐘握人毫體科選學(xué)知旨識(shí)的究同時(shí)消，會(huì)諷對(duì)生腎命認(rèn)石識(shí)有筑一個(gè)纖升華師，會(huì)樂(lè)更加概尊重如生命合和愛(ài)獵護(hù)生派命。爬這對(duì)聯(lián)普及刑健康抵教育始基本非知識(shí)積和醫(yī)坑學(xué)基苗礎(chǔ)知拌識(shí)，爛對(duì)維照護(hù)蔽青少裁年身辱心證健康刷，增公強(qiáng)自臟我保寨健意態(tài)識(shí)，譽(yù)無(wú)疑慌都會(huì)伶產(chǎn)生稱積極臭的意睜義。童3．貴文化揮引領(lǐng)求第一肯，文誼化引康領(lǐng)妻融入詳專業(yè)假建設(shè)拼眾所撥周知盒，賀引領(lǐng)蝶文化純是高悔校基男本功坐能之性一。暗當(dāng)代呆大學(xué)顛生在撞學(xué)習(xí)婆專業(yè)吸知識(shí)葡的同珍時(shí)，探往往忘忽略排人文華思想析教育賠。由死于高差職高昌專院寧校受它學(xué)制跟短和櫻專業(yè)拐課程扒多任此務(wù)重前等條聚件制鳴約，菠人文易教育嶺更容賽易流晶于形繩式。擠我們留將人向文教茅育融東入專喪業(yè)建柄設(shè)當(dāng)說(shuō)中，培使學(xué)祥生在鑰寓教想于樂(lè)餐中接時(shí)受人叼文素吩質(zhì)的現(xiàn)教育弱，樹(shù)眠立掌爪握先匹進(jìn)文幕化的膽觀念瀉。忍符合專國(guó)家四培養(yǎng)罷高素招質(zhì)的執(zhí)專業(yè)具人才揪，更襖需要奪先進(jìn)耽文化微的思朋想引寒領(lǐng)作尤用瞇的教帆育主嫁題程。煉第二宗，掙醫(yī)學(xué)盒人文嫩精神求引領(lǐng)盲思想圓教育上叔我們海建設(shè)怪生命銷科學(xué)均館融析入醫(yī)喇學(xué)人年文稠思想立的目惜的，擠就呆是讓展學(xué)生硬看到秒科學(xué)以家陣們?cè)诹镒非蟊O(jiān)真理院過(guò)程碰中產(chǎn)價(jià)生的狠優(yōu)秀剖精神午品質(zhì)狼，樹(shù)于立熱存愛(ài)醫(yī)祥療衛(wèi)陸生事兇業(yè)的折堅(jiān)定華信念芳，怨愿意景為議這一虛崇高臥目標(biāo)獻(xiàn)奮斗黎終生籠。千這樣目的教獲育會(huì)班對(duì)地公方經(jīng)擠濟(jì)建勤設(shè)起特到一津個(gè)間墊接服釋務(wù)合作用恭，會(huì)舟對(duì)全擾面發(fā)蔽展以弊人為預(yù)本的悟素質(zhì)召教育曉起到永直接闊的促太進(jìn)作鵝用偶。疏4．盞科研滴支撐局第一斧，推渾進(jìn)教疑師科突研團(tuán)熄隊(duì)建龜設(shè)蓬對(duì)苗醫(yī)學(xué)述發(fā)展豎史以蘭及相崖關(guān)醫(yī)動(dòng)學(xué)大盯家添文獻(xiàn)伐的資瓦料收主集、灣整理生和挖賞掘膜過(guò)程記，隨會(huì)對(duì)梨課題塑組教洞師的漁研究水工作亂起到充很好膽的促笨進(jìn)作利用。雨對(duì)超基礎(chǔ)母醫(yī)學(xué)箭各學(xué)侵科知蹦識(shí)融誘合凝哀練膽、冊(cè)將冰滋冷的集標(biāo)本社變得纖鮮活糕起來(lái)椅以及媽知識(shí)詞文本插的創(chuàng)遭新開(kāi)勇發(fā)等鴿都蘊(yùn)妙含著月教師很團(tuán)隊(duì)持集體伴智慧淚的力嫂量。度第二襖，培裕養(yǎng)學(xué)宜生科橋研興哲趣杠互醫(yī)藥寶衛(wèi)生別人才豪的培持養(yǎng)除瀉學(xué)習(xí)叔醫(yī)學(xué)幣知識(shí)尤以外淺，了勤解醫(yī)階學(xué)發(fā)似展棄背后狡的感顛人故積事染是開(kāi)邊拓視閘野學(xué)鈴習(xí)科嬸研思咱維的專最好鉗手段售之一趕。本盆館建治設(shè)中四注重擦醫(yī)學(xué)埋人文籌與專選業(yè)知祝識(shí)相捉互滲裝透，朵即讓稻學(xué)生傭在學(xué)籌習(xí)睜醫(yī)學(xué)榜知識(shí)嶄的同沫時(shí)，丈又了奪解這饑些知木識(shí)是蝶由什膊么樣鄭的乒人發(fā)欄現(xiàn)的盤，這耽樣做穗會(huì)對(duì)歸學(xué)生匯將來(lái)放的人懇生發(fā)豆展奠深定良趣好的臺(tái)思維住儲(chǔ)備觀。乒三、蘆生命舍科學(xué)劑館寶五大爛功能予1）塌基礎(chǔ)壘醫(yī)學(xué)承形態(tài)同教學(xué)峽公共樂(lè)平臺(tái)引2）蓮青少犁年科控普教幸育基近地棄3）任健康乒教育和基地慘4）警基礎(chǔ)妹醫(yī)學(xué)插各學(xué)式科知炮識(shí)鏈然接與迫對(duì)外臉學(xué)習(xí)正與交煮流平娘臺(tái)色5）胃科學(xué)蜓研究悼基地棚本館閃通過(guò)繩生命不之源濕、生野命之妙光、孝生命擦的風(fēng)嬌采、攜生命幣與自你然、那生命物與醫(yī)考學(xué)填五大噴主題棍展區(qū)掉的打掘造，峽以人糕類生融命的絡(luò)來(lái)龍貍?cè)ッ}燙為主惕線融墻入醫(yī)統(tǒng)學(xué)人儉文思朋想，登以基太礎(chǔ)醫(yī)精學(xué)當(dāng)中人啄體解弦剖學(xué)卷和組移織胚驕胎學(xué)崗、病叼原生孫物學(xué)淋、病兔理學(xué)和和病銹理生靠理學(xué)壓以及經(jīng)藥理爭(zhēng)學(xué)等喂核心扎課程蹤的知偏識(shí)鏈噸接點(diǎn)為草平臺(tái)豆，實(shí)建現(xiàn)本感館立嘗意五古大功慣能：黨教學(xué)終功能逢、科士普功撥能、財(cái)素質(zhì)泛教育薯功能核、對(duì)距外交瓶流的巡功能芹和科趙研亡以及碗鏈接歸基礎(chǔ)債醫(yī)學(xué)命各學(xué)留科知吧識(shí)霜功能棄。為害學(xué)習(xí)漂者和盼參觀稻者提崇供生侄動(dòng)、局直觀谷和富煤有啟宏迪性刷的基汗礎(chǔ)醫(yī)炕學(xué)教辰學(xué)及簡(jiǎn)科普挽教育饒環(huán)境扒，最限終實(shí)廈現(xiàn)醫(yī)妨學(xué)專值科院悅校培償養(yǎng)技參能型仰實(shí)用缺性醫(yī)得藥衛(wèi)百生人稈才的詠目標(biāo)色和教棍育廣溉大青輸少年催與市謹(jǐn)民越“具珍惜廢生命侄，促義進(jìn)健住康感”趣的目睛的。遠(yuǎn)基礎(chǔ)坑醫(yī)學(xué)鑒形態(tài)通教學(xué)憐公共色平臺(tái)膀建設(shè)耽第一縮，建澆設(shè)銷目標(biāo)款：建斷成欺醫(yī)學(xué)格院校鹽先進(jìn)賄的開(kāi)疑放共跟享的艷基礎(chǔ)曉醫(yī)學(xué)壩形態(tài)插教學(xué)闊公共望平臺(tái)歲。孝第二三，建野設(shè)走手段舒：煙打破遣基礎(chǔ)唇醫(yī)學(xué)你形態(tài)方教學(xué)咐附屬誼相關(guān)紗學(xué)科裕的限突制，批將普形態(tài)靠教學(xué)黎室統(tǒng)守一規(guī)唱?jiǎng)澤渭{入嗽生命屑科學(xué)涌館肆建設(shè)坑。即環(huán)，解濫剖學(xué)匆實(shí)驗(yàn)左室、杏病原找生物呆學(xué)實(shí)棍驗(yàn)室姜和病址理學(xué)刮實(shí)驗(yàn)元室淘。秒另外處，將芒不便經(jīng)于展葬示的蠅機(jī)能妻學(xué)實(shí)唱驗(yàn)室選、細(xì)礙胞學(xué)斷實(shí)驗(yàn)抄室、心生物絮化學(xué)哪與分寸子生姜物學(xué)愿實(shí)驗(yàn)桐室內(nèi)屢容納夜入生委命科著學(xué)館脅電子鑰觸摸列屏烈以及浪多媒除體知日識(shí)軟旦件中鹽進(jìn)行爭(zhēng)開(kāi)發(fā)飛建設(shè)午。尋各學(xué)唉科可按共享原使用旱本桶教學(xué)債平臺(tái)教、對(duì)配學(xué)生賤自主驕學(xué)習(xí)季進(jìn)行鎖完全濫開(kāi)放板。學(xué)絨校對(duì)良生命慢科學(xué)防館綠實(shí)行炮“究集約餡化管錘理和和建設(shè)血”斤。幸不但沖減少標(biāo)了以芹往實(shí)期驗(yàn)設(shè)姑備分浴散重念復(fù)購(gòu)或置帶兄來(lái)的扯浪費(fèi)差，實(shí)反驗(yàn)室優(yōu)利用濫率明澡顯提寺高，和而且食教學(xué)蛋條件聾得到蜂了顯壇著的洽提高踐。主槽要體墊現(xiàn)在菌：損（1戲）盜良好宣的告教學(xué)炎環(huán)境筒――旺五大販主題男展區(qū)州總面堡積約達(dá)1姥5覽00斧平方顆米摩，擋寬敞匹優(yōu)美鹽、通珍風(fēng)良納好；滑館內(nèi)習(xí)整體愚構(gòu)建穿成局端域網(wǎng)蜜，實(shí)懶現(xiàn)了干多媒惱體化刊、網(wǎng)棉絡(luò)化阿互動(dòng)服教學(xué)送和虛貿(mào)擬實(shí)寧驗(yàn)教役學(xué)功重能，鉤實(shí)驗(yàn)莊教學(xué)膛效果畜和效尖率明脾顯提漿高。連原（2橫）對(duì)完善晉的到教學(xué)玻標(biāo)本徒模型礎(chǔ)――佩生命萍科學(xué)汗館建歪成將向擁有寧18塞00傭件教越學(xué)標(biāo)免本模啦型和楚無(wú)法禮用實(shí)處體標(biāo)界本展倒示的軌33吉件直哥觀教倚學(xué)電宿動(dòng)模尚型，噸以及烘完成悼基礎(chǔ)釀醫(yī)學(xué)光網(wǎng)絡(luò)唇化互軌動(dòng)教禽學(xué)功面能的榨15粒臺(tái)電浪子觸毯摸屏擴(kuò)。橫可以仔為學(xué)阻生營(yíng)凍造直女觀生瞇動(dòng)的通教學(xué)隆環(huán)境賴。裂（3碼）囑獨(dú)立密的洋自主煉知識(shí)娃產(chǎn)權(quán)皂創(chuàng)新殲平臺(tái)姜――偉借助劫項(xiàng)目漁團(tuán)隊(duì)仍集體讀智慧兇，大塌膽創(chuàng)胞新，糕將嚴(yán)宗謹(jǐn)?shù)拇t(yī)學(xué)綱專業(yè)墊名詞嬸用富拜有想毛象力魯?shù)男蝿ο蟮那罢Z(yǔ)言侵深入怠淺出搜地表回達(dá)出警來(lái)份，達(dá)衡到直院觀而磚有趣溝味的密教學(xué)毛目的接。路這套計(jì)獨(dú)立設(shè)的自撫主知蜂識(shí)產(chǎn)誦權(quán)創(chuàng)崖新體粉系，苗能較震大程并度地著激發(fā)育學(xué)生櫻的者好奇狠心和攻學(xué)習(xí)腔熱情閑。斜級(jí)2刑．善青少?gòu)R年科治普教恢育基泄地術(shù)生命柱從哪惜里來(lái)揪？我住們又慢是怎緩樣誕可生的輪？我唇們軀混體內(nèi)惱部到井底是決怎樣破的？幼周圍腿世界誕怎樣碼影響遺著我填們，蓮而我桐們又被怎樣纖影響淘著這央個(gè)世分界？胖疾留病是鞠怎樣杰影響姐我們別健康搞的？班我們幟怎樣景才能稱戰(zhàn)勝休疾病懇？這車樣的茶問(wèn)題嚇，對(duì)屠于青敢少年饅來(lái)說(shuō)號(hào)是富劇有吸蔽引力銜的，須對(duì)這謹(jǐn)些問(wèn)坦題進(jìn)樹(shù)行趣僚味的扎、深奶入淺栽出的路詮釋外，無(wú)疤疑對(duì)立青少蜓年來(lái)盜說(shuō)是鬼有幫初助的飄。位對(duì)于伴幫助互青少透年探鍬索生吵命的式奧秘紐以及食生命鈴科學(xué)蔥知識(shí)裁普及射，提閉供了頑良好犧的載駝體和停途徑富。仗3疫．蠶健康腹教育形基地補(bǔ)健康見(jiàn)重慶篇目標(biāo)澆的實(shí)凱現(xiàn)珍，需朵要人式們對(duì)虛健康塌本身姑有科遵學(xué)的鏈了解揚(yáng)。生醒命科土學(xué)館籃中關(guān)夜于健峽康的盾理念感始終扔貫穿耳其中衡。以痰各種畏疾病尤小常流識(shí)穿蹈插其滋中的闖展示摩，無(wú)銅不蘊(yùn)喉含設(shè)源計(jì)者惹關(guān)于縫“羞詮釋胞生命地、了歌解醫(yī)駐學(xué)、哈維護(hù)當(dāng)健康陽(yáng)”毒核心判思想享的表逐述。躲使人桿們?cè)谕ú恢觳挥X(jué)圍中了群解生迅命的篩真諦鑒、知莊道醫(yī)睬學(xué)的絡(luò)奧秘仗和掌孩握健燈康維嚷系的艙方法法。學(xué)4女．拋基礎(chǔ)客醫(yī)學(xué)鋒各學(xué)圖科知漆識(shí)鏈溜接與京對(duì)外適學(xué)習(xí)山與交洞流平半臺(tái)蓋融會(huì)川貫通妄基礎(chǔ)浸醫(yī)學(xué)吼各學(xué)搖科知蝴識(shí)是順建設(shè)蒙此館噴的一彩大特抹色隙。秒打破若各抽學(xué)科霸界限尸，提將鑄基礎(chǔ)叫醫(yī)學(xué)違五大仰核心拴課程鋪：人競(jìng)體解貌剖學(xué)纖與組閉織胚檢胎學(xué)摟、生故理學(xué)瓦與生作物化伙學(xué)、戰(zhàn)病理雁學(xué)與它病理親生理杏學(xué)、心病原樓生物吧學(xué)和喇藥理隨學(xué)融陡合為沃五大游主題進(jìn)展區(qū)弦：生嚼命之婚源、貝生命主之光框、生灘命的貴風(fēng)采劈、生維命與裁自然付和生弓命與岸醫(yī)學(xué)遼的做原法具咳有創(chuàng)碌新的而獨(dú)立抬知識(shí)恰產(chǎn)權(quán)渠。為躁我校握對(duì)外賠學(xué)習(xí)殿與交誰(shuí)流提奴供了離良好憐的平匪臺(tái)。改5霜．晉科學(xué)功研究拆基地程基礎(chǔ)狐醫(yī)學(xué)沿各學(xué)貴科知凍識(shí)鏈餅接點(diǎn)尸本身埋就是螞很好鳳的科監(jiān)研選針提滑切入蛋點(diǎn)。柔充分殘發(fā)揮千基礎(chǔ)摸醫(yī)學(xué)齒各學(xué)碧科教甘師的督創(chuàng)造鏟力和屋想象漁力，忽開(kāi)發(fā)野、收偶集傍、份整理澤和編起撰歡醫(yī)學(xué)格發(fā)展幸史以舊及對(duì)副醫(yī)學(xué)尤人文湯科學(xué)商進(jìn)行綢分析覽研究丟，產(chǎn)低生吸具有兔自主厲知識(shí)呀產(chǎn)權(quán)授的灣文本衡資料象，為笛科研治團(tuán)隊(duì)剝建設(shè)成邁上戰(zhàn)新臺(tái)寫(xiě)階劍以及面啟迪別青少董年投仇身科餓學(xué)的玩心智液打下閱良好嫁的下基礎(chǔ)時(shí)。艘四子、傲生命現(xiàn)科學(xué)蟲(chóng)館設(shè)違計(jì)思叫路：素打破輪學(xué)科作界限喜，將而高職影高專危類作基礎(chǔ)枝醫(yī)學(xué)時(shí)五大齡核心冰課程標(biāo)：嫩人體權(quán)解剖價(jià)學(xué)與肌組織異胚胎俊學(xué)、霸生理鈴學(xué)與先生物扮化學(xué)逐、病革理學(xué)許與病渾理生馳理學(xué)盛、病避原生孔物學(xué)頂和藥此理學(xué)妥融合邊為五軍大主睜題展噸區(qū)捷――呼生命融之源鞋、懼生命栽之光疫、杜生命井的風(fēng)林采肺、搏生命鬧與自間然墾、緊生命羞與醫(yī)描學(xué)舉。聲1芽．相生命的之源霜生命耕從哪皇里來(lái)氏？達(dá)課爾文設(shè)認(rèn)為惡生命笑由進(jìn)戴化而注來(lái)。響三大渴遺傳疤規(guī)律墻、D鍛NA食雙螺振旋結(jié)江構(gòu)的太發(fā)現(xiàn)奴有力染地支拖持了蝕這一獲觀點(diǎn)細(xì)。人訊類基億因組咱計(jì)劃殊則是半在全援面了赤解地同球生甜命本提質(zhì)的油前提期下，香人類耗對(duì)自京我認(rèn)沃知的第最宏梢大工烘程之處一。防而人磁類更旋偉大騰之處騾在于享，實(shí)航現(xiàn)了吐有目鞋的改千造其謀他生薪命為言我所宮用的杜同時(shí)索，正零在進(jìn)范行著球延長(zhǎng)尺自己獲生命瓦和健垮康的煩創(chuàng)造傅--草--德克隆等。雜隨著雙人類穿社會(huì)滅的發(fā)賤展，攤科學(xué)餐家們臥仍在柴對(duì)生肯命之籮源進(jìn)植行不羨斷深景入地次探索朱和研房究。塌2鼻．幅生命啟之光劃我們麥?zhǔn)窃醣⒚磥?lái)隔的？每陽(yáng)光豈哺育燥著地香球生語(yǔ)命，勝母親生溫暖揭的子園宮養(yǎng)咳育著難我們毅。在出減數(shù)拳分裂反形成谷的特概定生察殖細(xì)升胞精羊子和掛卵子貪的美稈妙碰境撞下胖，我侍們?cè)谥计孥E矩中誕訪生-看--主--芝既像申父親村又像揚(yáng)母親快。不然論是淚外表駝還是特內(nèi)在飯，我德們都功保持唱著物充種的彎遺傳乒穩(wěn)定畝性和范變異鳥(niǎo)的適綱度性堅(jiān)。枝而橫“目試管采嬰兒撓”傲的誕滔生無(wú)膨不蘊(yùn)絲含著羅人類廊科技紡的偉設(shè)大力勤量。哈生命妥因蠅充滿迫希望知而愈名發(fā)美妄麗，偵讓我存?zhèn)冇枚取霸叫氖！眽蛲衅鹱⑸侵饫巍Ｅ?頭．遍生命群的風(fēng)街采淚人體次在成授長(zhǎng)發(fā)顯育過(guò)斤程中年逐漸最成熟漫。我仍們時(shí)導(dǎo)常好順奇，蘿軀體著內(nèi)部董到底竭是怎盈樣的考呢？壟在神臂經(jīng)、蝴內(nèi)分持泌和持自我嘩調(diào)節(jié)損下，施身體逮各個(gè)逮器官彩、系葬統(tǒng)有福條不駛紊地橫形成勾了能熄夠用爆智能里和體給能征光服和油改造黎自然拌的完室整有觀機(jī)體巖。完介成著喂至今曾人類玩還沒(méi)夏有完共全闡孝明的蜻世界己上最裝復(fù)雜扇的生炒命運(yùn)刷動(dòng)過(guò)圍程。值創(chuàng)造草著地召球上扣其他螞生命圍無(wú)法柔比擬突的世適間奇鹽跡，仔人類送生命推的風(fēng)畫(huà)采無(wú)含處不口在。奉4看．未生命揉與自象然盾周圍土世界框怎樣顆影響降著我鞋們，洗而我躁們又來(lái)怎樣晶影響扯著這紀(jì)個(gè)世斤界？并自狐然對(duì)湊生命恥的恩惡賜與克懲罰羅以及題生命辣對(duì)自勉然的草影響財(cái)總是敵客觀性存在潔。要字實(shí)現(xiàn)督自然堵與人繭類的澡和諧羊相處妹，就滋要利療用自青然對(duì)廳人類潑的有請(qǐng)益因墳素，古控制形影響鋒健康搖的危算害因并素；崖反之屯，要張實(shí)現(xiàn)微人類氏生命銅與自恩然的饅和諧慨相處禁，就麗要約蕩束人呢類對(duì)陽(yáng)自然抓的掠紗奪和大破壞夫。勸生命額與自牧然的閃和諧綠統(tǒng)一錯(cuò)始終削是人庫(kù)類不東懈追怠求的酬目標(biāo)輪。組5遠(yuǎn)．桌生命貓與醫(yī)誕學(xué)團(tuán)醫(yī)學(xué)紅與人梳類生綠命健威康息前息相惠關(guān)，徑在維各護(hù)人泥類生羨命健李康當(dāng)燙中發(fā)配揮著厲十分墾重要課的作猛用。瞇疾病講怎樣鋼影響腸我們機(jī)的健努康？闖我們燒怎樣蛙才能拉戰(zhàn)勝咐疾病霉？只應(yīng)有對(duì)伯醫(yī)學(xué)怠發(fā)展岡史的燈深刻燃解讀趨，才杏能明餡白人頭類與外疾病蒜斗爭(zhēng)哭的艱猜難曲性折；壇只有遙認(rèn)識(shí)吊疾病使?fàn)顟B(tài)留下，留組織洽、器線官發(fā)食生了零哪些苗形態(tài)州變化砌，我躁們才諷能理腦解疾辭病的辰發(fā)生散機(jī)制邁、病助理過(guò)指程和誘經(jīng)過(guò)章轉(zhuǎn)歸指。才妄能最尾終為徹掌握匠后續(xù)副專業(yè)昌課程哭奠定環(huán)必要插的理衣論基窗礎(chǔ)。隊(duì)“略詮釋絲生命箱、了旺解醫(yī)辭學(xué)、熊維護(hù)熱健康姜”樓是我扇們?cè)O(shè)笨立生麥命科娘學(xué)館倆的主缺要宗方旨。平以建勝設(shè)基良礎(chǔ)醫(yī)漠學(xué)形肺態(tài)教望學(xué)公般共平藥臺(tái)、晝青少評(píng)年科界普教陰育基要地和朽健康蜂教育久基地裕為紐鵝帶，銜全面紀(jì)進(jìn)行宗醫(yī)學(xué)呈綜合藝人文飲素質(zhì)辮教育昨是我洽們的盯核心浴思想掃。理鍛解了特生命話的珍忙貴就猶會(huì)更惱好的辨珍惜蔥生命霧，懂組得了勢(shì)生命欣之中斃的病靜痛就孝會(huì)更珠加自于覺(jué)地放愛(ài)護(hù)嫌病痛稈中的苗生命鴨，這讓正是區(qū)我們旱培養(yǎng)轟技能乏型實(shí)刪用性繼醫(yī)藥我衛(wèi)生眾人才鞋的靈濕魂。在五墳、脖生命早科學(xué)家館建額設(shè)規(guī)熔劃筍1防.損總體臟規(guī)劃仗1.代1選喇址鮮按照絮學(xué)校勢(shì)總體箱部署拌，校匹領(lǐng)導(dǎo)食集體香研究異決定泥將學(xué)活校新健建第旗二實(shí)身訓(xùn)樓找南側(cè)評(píng)三樓漿作為頁(yè)“劫生命斃科學(xué)帖館全”哀館址澡。介1.嶺2建服筑面幸積輩為保錯(cuò)證生按命科娛學(xué)館張的容鍬量與響規(guī)模聞，將眠三樓池整體知15稿00鈔平方貫米扒用于勿本館哀建設(shè)皺。懸1.質(zhì)3經(jīng)投費(fèi)投黨資總黨規(guī)模蔬項(xiàng)目票總投際資為忠30展0萬(wàn)尾元人漏民幣稍。其亂中教魯學(xué)實(shí)替體標(biāo)雄本和洽模型勿18育0萬(wàn)燒元（害含多券年辦誘學(xué)積繳淀的痰教師億與學(xué)僅生共捆同制頁(yè)作的俘標(biāo)本孫和新偽購(gòu)置董的教士學(xué)實(shí)代體標(biāo)楚本模弄型）水，設(shè)醫(yī)施設(shè)冤備和悟設(shè)計(jì)芝裝潢綠12越0萬(wàn)記元。悶1.煎4建尾設(shè)展滑位候和責(zé)標(biāo)本統(tǒng)容量烤共計(jì)著18拌00縣余件販標(biāo)本臺(tái)和模寄型展固位。蠶20僚09調(diào)年1若2月巴以前奮完成肝1期0善00糧余塊件標(biāo)毅本和液模型近的展冊(cè)出，房剩余泉8湯00含件標(biāo)川本由背師生巖共同均制作揚(yáng)和陸稀續(xù)新乖購(gòu)置沖于五20砌10宋年完授成。證現(xiàn)有腥標(biāo)本紗總數(shù)申為：筒10蠢78舅件棟1）罵人體綱解剖曾學(xué)和謎組織職胚胎歪學(xué)大確體標(biāo)辦本膜與姥模型振共計(jì)聞8煌00勸余件綿。其駕中：筒精選瀉多年遵辦學(xué)幕積淀借以及易由教儀師和兵學(xué)生番共同網(wǎng)制作禿標(biāo)本訊7量00牢余件脾新購(gòu)鋪置解嚼剖學(xué)爐和組喜織胚含胎學(xué)社塑化模和大默體標(biāo)稠本9疫0件熱新購(gòu)傅置解避剖學(xué)癥鑄型棋標(biāo)本熱33認(rèn)件寨2）言寄生手蟲(chóng)學(xué)棋大饒?bào)w標(biāo)殖本明20度1件煙3）黎病理械學(xué)大醋體標(biāo)向本鍋77賠件落2賠.譜設(shè)計(jì)餐方案面圍繞昆一個(gè)疲主題漆：蘭詮釋上生命木、了勾解醫(yī)巷學(xué)、閑維護(hù)蜓健康偵；一蕩個(gè)支畏撐：圍以基印礎(chǔ)醫(yī)織學(xué)五陳大核踐心課催程為接支撐擾進(jìn)行義設(shè)計(jì)蔑。尼2.反1設(shè)來(lái)施設(shè)篇備撤生命監(jiān)科學(xué)狹館輔波助設(shè)肉施設(shè)雅備包旺括撥：電夢(mèng)子觸決摸屏圓、多界媒體籠演播溜廳和懇空調(diào)妙部絕等，滔總價(jià)紅：溫67寒.5哭萬(wàn)元河人民想幣?？?.船2梁展館悄室內(nèi)言裝潢裕與輔布展精設(shè)計(jì)箱設(shè)計(jì)財(cái)要素播：展怠示設(shè)塞計(jì)中徐的空詠間概有念。譽(yù)采用浴裝銳飾手虜法語(yǔ)聾言和觸材料某質(zhì)感鉛色調(diào)達(dá)的系宵統(tǒng)控柳制方英法，艦排除快一切擴(kuò)不和金諧因嚇?biāo)?，售?jiǎn)潔濾中求傘取豐俱富。席最終競(jìng)落實(shí)著到五振大和訪諧主窯題：候主題康思想萄和展勾示內(nèi)牲容和內(nèi)諧統(tǒng)判一；卡布展瓶藝術(shù)腔與標(biāo)赤本成販列和萌