課題工作計劃

課題工作計劃課題工作計劃1

一、課題組成員及分工

課題負責(zé)人：陳鳳

課題成員：蔣翠英、洪秀琴、張黎、高玉芳、王彩鳳

二、討論過程活動支配

本課題討論周期為一年，具體支配如下：

討論步驟：

①第一階段：20xx年9月——20xx年10月，

1、成立課題討論指導(dǎo)小組

2、收集整理與課題有關(guān)的資料

3、調(diào)查分析學(xué)生狀況

4、制定課題方案和計劃

5、邀請專家進行可行性論證并準時申報

②第二階段：20xx年12月——20xx年4月，

1、課題組組織開題報告

2、教科研培訓(xùn)

3、撰寫科研論文

4、該階段的重點工作仍舊以學(xué)習(xí)商量為主

5、組織有關(guān)人員學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)統(tǒng)計的專業(yè)學(xué)問和思想方法

6、學(xué)習(xí)新課程改革的目標和評價改革的基本理念及其提出的背景，在觀念上實現(xiàn)轉(zhuǎn)變

③第三階段：20xx年5月——20xx年3月，

1、課題進入實際性操作階段

2、并對課題組主要負責(zé)的成員進行中期評估

3、組織溝通活動

4、回顧并反思討論工作的實際狀況

5、借鑒他人討論的成果，改良工作計劃

6、教師形成案例與反思

7、學(xué)生形成統(tǒng)計實踐活動的作品

④第四階段：20xx年4月——20xx年9月

1、撰寫課題討論的總報告

2、課題結(jié)題，進行課題鑒定等

3、形成幾個有目標，有內(nèi)容，有指導(dǎo)，有實踐，有評價的課題學(xué)習(xí)討論成果。

三、工作制度：

1、每月寫好教學(xué)反思，仔細積累資料。一次階段性總結(jié)。

2、常常進行溝通、商量，抓住試驗中的亮點或問題，討論、解決實施過程中出現(xiàn)的具體問題，不斷豐富、完善討論的內(nèi)涵。

3、吸收其他教師的'閱歷，充實本課題的內(nèi)涵。

四、課題結(jié)題與驗收支配

〔一〕本課題結(jié)題時間支配：

課題討論期限為一年，20xx年2月進行課題第一階段小結(jié)，20xx年7月進行課題的工作小結(jié)和課題討論報告。

〔二〕驗收支配：

1、驗收時間：

課題申請結(jié)題驗收時間：20xx年8月。

2、結(jié)題驗收步驟：

1〕收集、整理、分析討論資料，總結(jié)討論閱歷與教訓(xùn)，提出存在問題及解決建議，將之初步整理后報學(xué)?？蒲兄行慕M。

2〕在試驗的基礎(chǔ)上，進行整理，完成課題工作總結(jié)和課題討論報告。

3〕做好試驗資料的整理與存檔工作。

4〕將工作總結(jié)和討論報告及相關(guān)資料報閔行區(qū)教育教學(xué)討論所，申請驗收工作。

五、經(jīng)費及其他保障

〔一〕、經(jīng)費保障：自理

〔二〕、其他保障：

1、學(xué)校為本課題討論的順利開展提供必要的書籍資料。

2、期望得到學(xué)?？蒲兄行慕M對討論全過程進行規(guī)劃、指導(dǎo)、檢查與監(jiān)督。

課題工作計劃2

一、討論時間：

20xx年2月——20xx年6月

二、討論班級：

小班年級組、中班年級組、大班年級組

三、課題組長：

四、課題指導(dǎo)者：

五、指導(dǎo)思想：

幼兒期雙語教學(xué)以培育興趣為主，創(chuàng)設(shè)適合的雙語學(xué)習(xí)環(huán)境，利用多形式多通道讓幼兒接觸雙語，在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活閱歷，力求使幼兒沒有任何負擔(dān)的開心心情下，學(xué)會豐富的雙語詞匯，把握簡潔的日常用語，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。花兒朵朵雙語教學(xué)面向全體幼兒，使每一個幼兒通過雙語教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高，培育活潑開朗的性格，提高人際交往的主動性。

六、上學(xué)期狀況分析：

我園在上學(xué)期已經(jīng)全面更名為“花兒朵朵〞，在上學(xué)期通過全體教師的努力，應(yīng)當說取得了一些進步，但是家長協(xié)作工作上出現(xiàn)的誤區(qū)，在實踐中更快的更新教育觀念，通過各種形式讓家長了解花兒，懂得如何協(xié)作，歌曲、兒歌、句型教學(xué)還是比較薄弱，通過測評幼兒把握狀況不是特別理想。教師課前預(yù)備、游戲量做的不夠。還有就是將花兒朵朵雙語滲透一日活動中還做的不夠。

七、本學(xué)期討論目標：

創(chuàng)設(shè)良好的雙語教育環(huán)境，培育幼兒對雙語發(fā)音和雙語活動的興趣，通過雙語教育促進幼兒全面進展，使雙語活動貫穿于幼兒的一日活動中，激發(fā)幼兒深厚的

學(xué)習(xí)興趣，培育幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。日常交往中進展幼兒學(xué)習(xí)運用雙語的.能力和技能，獲得對英語活動的敏感性。本學(xué)期在針對本課題組存在的問題和缺乏，制訂本學(xué)期的討論目標包括以下幾個方面：

1、作好馬宏雙語向“花兒朵朵〞雙語的過渡工作，以家長工作為主

2、進行了一次育兒聊天中心活動，以花兒朵朵雙語為主

3、花兒朵朵課題全面鋪開，教師要進行雙語課過關(guān)

4、對教師繼續(xù)進行發(fā)音過關(guān)訓(xùn)練，對1—4冊進行復(fù)習(xí)，并且將第五、六冊過關(guān)，平常加強發(fā)音練習(xí)，多聽多練多問，

5、英語教學(xué)游戲匯編，老師們主動出謀劃策。充分挖掘每個游戲的作用，以游戲為基本組織形式，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性，指導(dǎo)以后的游戲教學(xué)。

6、加強聽課的力度，通過互聽互評活動，提高教師能力。

7、組織每月進行計劃與隨機的不間斷聽課，組織公開觀摩活動，仔細做好活動前的說課、活動中的觀摩、活動后的評課工作。

8、一日活動中除了合理支配利用每次的英語教學(xué)時間外，教師留意在活動中隨時提示幼兒用會說的英語溝通。

八、本學(xué)期工作支配

2月份：

〔1〕制定各班的雙語班級計劃，正常花兒朵朵雙語教學(xué)。

〔2〕作好家長會雙語的溝通工作。

〔3〕預(yù)備“育兒聊天中心〞活動。

〔4〕雙語論文集中溝通。〔月底〕

3月份：

〔1〕進行“育兒聊天中心〞

活動〔月初〕

〔2〕自培活動：小、中、大班年級教師集體單詞課過關(guān)〔分周進行〕

〔3〕單詞發(fā)音訓(xùn)練〔1—4冊〕復(fù)習(xí)?！苍碌讬z查〕

4月份：

〔1〕家長開放半日活動〔雙語課集體備課〕

〔2〕協(xié)作教研組賽課活動。

〔3〕自培活動：單詞發(fā)音訓(xùn)練〔第五冊〕

5月份：

〔1〕自培活動：單詞發(fā)音訓(xùn)練〔第六冊〕

〔2〕英語教學(xué)游戲匯編，老師們主動出謀劃策。充分挖掘每個游戲的作用，以游戲為基本組織形式，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性，指導(dǎo)以后的游戲教學(xué)。

〔3〕排練雙語節(jié)目，選拔上“六一〞

6月份：

〔1〕“六一〞慶?；顒?/p>

〔2〕協(xié)作學(xué)期幼兒能力測評，組織英語教學(xué)能力測查。

〔2〕教師英語口語大比拼

〔3〕各班撰寫溝通課題總結(jié)。

〔4〕歸放教師用書及教學(xué)材料。

為了適應(yīng)不斷進展改變的新的教學(xué)形勢的需要，仔細貫徹新綱要的精神與理念要求。我們園嘗試進行的幼兒雙語啟蒙教育將面臨很大的挑戰(zhàn)，雙語課題組全體成員將主動探究嘗試，力圖走出一條適合本園進展特色的幼兒雙語教育之路，使我園的花兒朵朵雙語特色更加發(fā)揚光大。

課題工作計劃3

在本學(xué)期中，為保障課題討論有序、順利進行，制定以下討論計劃。

一、提高課題組成員的意識，提高討論的成效。

課題組是課題討論的重要陣地，為了確保課題討論的常?；?、制度化、深入化，課題組活動必需正常、高效。課題組成員要提高意識，充分認識課題討論的重要性，要帶頭開展課題討論工作，并撰寫課題討論論文，準時總結(jié)課題討論的閱歷與成果并進行推廣。結(jié)合本鎮(zhèn)資源而開展的討論實際，有針對性、有計劃地開展討論并定期進行階段總結(jié)與匯報。準時收集整理課題討論資料，并進行分類匯編，注重討論資料的原始積累。

二、以課題為抓手，創(chuàng)特色品牌。

本學(xué)期，首先繼續(xù)營造良好的討論氣氛通過課題討論這個平臺，營造科研的氣氛，催促課題組教師堅持理論學(xué)習(xí)，豐厚每一位教師的理論積淀。這是課題進展的基礎(chǔ)和前提，并且每月進行一次讀書沙龍。其次、擅長觀看、思索、總結(jié)和積累，把課題討論當作日常教學(xué)的習(xí)慣。每位課題組成員都要在日常的教育工作中，練就一雙慧眼，擅長把教學(xué)工作中的各種資源納入討論的范圍。做一個教學(xué)的有心人，把撰寫教學(xué)心得變成一種習(xí)慣。

本學(xué)期課題討論進度表。

1．進行“培育留心觀看習(xí)慣促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的討論〞課題討論階段小結(jié)。

2．分學(xué)段進行觀看活動。做好記錄。

6．做好課題討論的各項工作，主動參與鎮(zhèn)級評比活動。

7．組織教師評優(yōu)課評比。

8．課題匯報活動。

三、預(yù)期效果

通過本階段的討論，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，樹立以人的進展為目標的'教育思想。轉(zhuǎn)變以傳授和灌輸為主要方式的課堂教學(xué)模式，培育學(xué)生具有自想法識、創(chuàng)新精神，培育他們探究發(fā)覺、自我教育的能力，實現(xiàn)以學(xué)生主體學(xué)習(xí)活動為基礎(chǔ)的課堂教學(xué)，鼓舞全體學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動；教師要適應(yīng)學(xué)生的個別差異和不同的興趣，常常提出開放性或發(fā)散性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思索，鼓舞學(xué)生嘗試，養(yǎng)成學(xué)生獨立探究、討論的習(xí)慣，切實提高學(xué)生的習(xí)作水平。

四、具體措施

1、召開課題組工作會議，布置任務(wù)，明確具體討論內(nèi)容。

〔1〕落實任務(wù)，腳踏實地、事實求實地開展討論；

〔2〕留意第一手討論資料的收集；

〔3〕準時整理討論資料；

〔4〕主動書寫相關(guān)論文，注重成果的轉(zhuǎn)化。

2、繼續(xù)加強課題理論的學(xué)習(xí)，搜集課題的信息，提高討論水平。開展課題討論講座，對試驗教師進行專業(yè)的引領(lǐng)。

3、通過采納談話、問卷、抽查的方式，對學(xué)生的留心觀看習(xí)慣進行一次量化的調(diào)研。

4、要求試驗教師上好每一節(jié)討論課，學(xué)校要組織人員對試驗課進行評議，全方面進行歸納、分析和總結(jié)。

5、組織教師開展優(yōu)質(zhì)課競賽、優(yōu)秀教學(xué)論文和教學(xué)案例的評選活動和階段性討論成果展示會。

課題工作計劃4

一、討論目標：

1、在五年級科學(xué)教學(xué)中繼續(xù)深入實施蘇教版小學(xué)科學(xué)“生命世界〞主題單元探究活動設(shè)計與實施的討論，重點是對《人體的“司令部〞》、《呼吸和血液循環(huán)》這兩個單元的探究活動進行重構(gòu)，查找出更切合學(xué)生實際的科學(xué)探究活動。在活動的設(shè)計中提煉出肯定的教學(xué)策略。

2、對前一階段的討論狀況的進行總結(jié)與反思，在討論中不斷修改與完善試驗方案，提高討論的有效性。

3、在討論過程中實施探究活動設(shè)計的成果分析，并撰寫討論報告。

4、取得肯定數(shù)量和質(zhì)量的科研成果?！踩缃虒W(xué)設(shè)計、討論課、教學(xué)隨筆、心得、論文等〕

5、完成課題中期評估的討論報告，全面迎接課題中期評估工作。

二、討論方式：

1、依托課題博客，構(gòu)建溝通平臺。

課題博客的內(nèi)容在討論過程中不斷積累，這為我們的課題討論搭建了一個較好的'溝通平臺，同時也為后期討論奠定了堅實的基礎(chǔ)。在平常討論的過程中要不斷將討論的內(nèi)容充實到課題博客中，做到信息上傳的常態(tài)化，要把一些文字資料、圖片資料、音響資料準時上傳，使得博客內(nèi)容豐富，能反映課題討論的全過程。

2、借助他山之石，提高理論素養(yǎng)。

各成員自選一本與課題有關(guān)的書籍，自學(xué)、吸收、消化，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，寫出心得體會，然后與課題組成員一起學(xué)習(xí)、探討。定期共享一些相關(guān)的討論信息。

3、參與市課題組教師專題會議，落實課題的討論目標和重點，清醒認識到自我試驗現(xiàn)狀〔優(yōu)勢與缺乏〕，明晰個人的討論任務(wù)，.清工作思路和討論重點，有效地開展討論試驗。

4、提煉討論成果，形成有過程，有效益，有精品，有價值的課例、論文、改良意見等等。

5、寫教案分析，在深思中推動課題討論向縱深進展。

6、做好論文的撰寫、參評工作。

課題工作計劃5

一、指導(dǎo)思想：

《小學(xué)音樂課多媒體輔助教學(xué)有效性討論》的科研課題，是我校教學(xué)改革的重要組成部分，要搞好科研專題的討論，我們要以課堂教學(xué)為載體，有計劃，有目的實施。我們信息技術(shù)組探討的是如何充分利用現(xiàn)代化多媒體設(shè)備，滿足學(xué)生的“求知〞心理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到音樂觀賞中去，在反復(fù)觀賞中提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，把美傳遞給學(xué)生，樹立他們在生活中查找美的信念。

二、討論的具體內(nèi)容：

1、調(diào)查了解現(xiàn)階段師生教與學(xué)這一塊教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)狀。重點調(diào)查兩個方面：一是不同年段學(xué)生對這一教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)看法、狀況及緣由的調(diào)查及分析。二是現(xiàn)有教師資源及教學(xué)方式的分析。

2、在音樂課堂教學(xué)中如何將書本學(xué)問和生活事物相聯(lián)系，并針對不同年段學(xué)生的身心特點，確立階段性教學(xué)目標。

3、針對教學(xué)領(lǐng)域，創(chuàng)新有效教學(xué)策略的討論。討論轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的途徑、方法，使學(xué)生在活動中感受歡樂、體驗勝利，充分挖掘?qū)W生的潛力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力。

〔1〕用學(xué)生熟識的.生活資源和教材想結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生生活實際，既給學(xué)生帶來一種學(xué)問的親切感又豐富了學(xué)生的感知。

〔2〕突破已有的教學(xué)方法和教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生從書本走向生活，通過觀看、調(diào)查、體驗、游戲、創(chuàng)作等多種形式的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)作熱情。

三、討論方法與要求：

〔一〕理論學(xué)習(xí)與討論實踐相結(jié)合。

在平常的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動中，有計劃、有目標地進行教育科研理論的學(xué)習(xí)，加強美術(shù)教研組和備課組建設(shè)，更新教學(xué)理念，不斷改善教學(xué)行為，切實提高實施課題討論的理論水平。同時結(jié)合課題討論，不斷反思討論以來取得的閱歷和存在的問題。針對討論中出現(xiàn)的重點問題進行深入討論，提高課題討論的能力。

〔二〕團體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，以個別輔導(dǎo)為主。

為了更好發(fā)揮教師的作用，我們實行試驗班與常規(guī)班相結(jié)合的方式，一方面對有共性、有規(guī)律可循的現(xiàn)象進行探究，開展有計劃的團體教學(xué)；一方面對有獨特的個案，開展公開教學(xué)討論的活動。

四、具體工作支配：

三月份：

制定討論計劃；課題組會議；學(xué)習(xí)課題資料。

四月份：

1、課題組會議依據(jù)課題計劃，圍繞培育學(xué)生這一主題開展教研活動。

2、耿國會老師上討論課。

五月份：

1、開展相關(guān)學(xué)問的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、張斌老師上討論課。

六月份：

1、開展課題組同題會課教研活動。

2、主動撰寫論文和閱歷總結(jié)。

課題工作計劃6

開展了一些討論活動，課題在上學(xué)期。主要是以上討論課為主，討論的主題是地理學(xué)案在課堂中的使用，產(chǎn)生了一些好的效果。還是上學(xué)期，課題順利通過了學(xué)校組織的課題開題論證會〞這些工作說明，課題討論已經(jīng)開展，并取得了一些成果，這會這學(xué)期課題討論的開展提供了堅實的基礎(chǔ)。

這學(xué)期，我們的課題討論要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有新追求，新創(chuàng)意和新突破。

一、實施問卷調(diào)查

課題討論是為改善課堂教學(xué)，改善課堂教學(xué)是為了促進學(xué)生的進展。在課題討論中不能漠視學(xué)生的進展，不能忽視學(xué)生的需求，所以在課題討論中要精確把握學(xué)生的狀態(tài)。在地理學(xué)習(xí)中學(xué)生對于學(xué)案是否滿意?他們有什么意見和建議?我們需要了解學(xué)生的這些信息，這對于我們課題討論的有效性特殊重要。在這學(xué)期，一項主要的'討論工作是對學(xué)生的問卷調(diào)查，包括問卷的設(shè)計、調(diào)查的實施和數(shù)據(jù)的收集與分析，時間大致在xx月和xx月。

二、開展理論學(xué)習(xí)

對于學(xué)案，我們雖然已經(jīng)編制和實施兩年了，但是對于學(xué)案的理論特征還不太了解，這是制約我們課題討論水平提升的“瓶頸〞，討論之前要先學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們都要加強學(xué)習(xí)。主要學(xué)習(xí)資料是：《學(xué)案教學(xué)設(shè)計》;除此之外，還有網(wǎng)絡(luò)上各種關(guān)于學(xué)案的文章。老師們在學(xué)習(xí)的同時，寫好學(xué)習(xí)筆記。

三、撰寫討論論文

課題討論的成果主要通過討論論文來呈現(xiàn)，我們的課題雖然活動開展了不少，但相關(guān)的討論論文還很少。這學(xué)期，每位老師在學(xué)習(xí)，思索和討論的基礎(chǔ)了務(wù)必撰寫一到兩篇討論論文，爭取有論文獲獎或者發(fā)表。在本學(xué)期結(jié)束的時候，可以編輯一本老師討論論文集。

四、推動溝通活動

這學(xué)期，我們的課題活動要創(chuàng)造條件到更多的學(xué)校去開展，讓更多的老師參加與其他學(xué)校老師同題異構(gòu)的活動，進行學(xué)術(shù)溝通。通過學(xué)校之間的討論課活動，擴大我們課題活動的影響，爭取更多的理解和支持。估計在9月和10月各開展肯定校際溝通活動。進一步地規(guī)范這項活動，在活動過程中準時、仔細地收集好各種過程性資料，并準時上傳到課題網(wǎng)站。

上述計劃，只是我個人的想法，如有不妥，敬請?zhí)岢鲆庖姾徒ㄗh。

課題工作計劃7

一、指導(dǎo)思想

以《新課程標準》為綱，以課本為本，根據(jù)實際，我們組申報的旗級課題是：小學(xué)語文巧用課堂語言，關(guān)注教學(xué)詳情的討論。圍繞“以教育科研為突破口，以課題討論為載體，全面提升學(xué)校品位〞這一總體思路，主動開展教科研課題活動，推動課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研課題工作有新的進展，新的突破，新的高度。

二、工作重點

1、完善各項管理制度，規(guī)范教科研課題活動；

2、著眼教師專業(yè)成長，培育教科研課題骨干；

3、依托校內(nèi)教研網(wǎng)絡(luò)，提升教科研課題層次；

4、抓實課題實施過程，物化教科研課題成果。

三、具體措施

〔一〕強化責(zé)任意識，構(gòu)建高效的運行機制。

1、更新觀念，營造氣氛。

提高教師的科研素養(yǎng)是課程改革的需要，也是學(xué)?？绺诱沟谋赜芍贰Ｌ岢皩W(xué)校即討論中心、教室即討論室、教師即討論者〞的思路。每位教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增添討論意識，以討論者的目光審視，請保存此標記反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的問題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)討論融為一體。學(xué)校為教師之間進行信息溝通、閱歷共享和專題商量提供平臺，提倡科學(xué)精神和實事求是的看法，營造求真、務(wù)實、嚴謹?shù)目蒲姓n題的氣氛。

2、完善機制，明確職責(zé)。

建立以校為本的科研課題制度，強化教研組長職能，促進學(xué)校的進展，促進教師的進展，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織?？蒲姓n題組長要搶先垂范，青年教師要努力成為教育科研的中堅力量，只有這樣才能形成教科研課題工作的合力。完善直接服務(wù)于教師進展的、開放的學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，為教師、教研人員和討論者獲得常常性的溝通和聯(lián)系創(chuàng)造良好的環(huán)境條件，使教師的困惑能準時得到解決，教師的閱歷能準時得到關(guān)注和共享。

3、嚴格考核，激發(fā)活力。

努力探究并制定適合學(xué)校特點的教科研激勵機制，進一步修訂和完善校本培訓(xùn)、教研活動、課題討論、教科研工作的相關(guān)制度。依據(jù)實際狀況，嚴格考核，嘉獎教科研成果，激發(fā)教師的教科研熱情，提升學(xué)校教科研的'實力。

〔二〕搭建進展平臺，促進教師專業(yè)化成長

1、提倡讀書活動，建設(shè)學(xué)習(xí)型校內(nèi)。

我們提倡教師閱讀教育理論專著，把握基本的教科研方法，堅固樹立以學(xué)生為本，促進學(xué)生全面、和諧、持續(xù)進展的思想，并把理論內(nèi)化為理念，用理念指導(dǎo)課題討論和教學(xué)實踐。提倡教師自己訂購一些優(yōu)秀的教研報刊，請保存此標記師外出學(xué)習(xí)觀摩，加強校際溝通，互通信息，博采眾長。

2、依托校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建教研平臺。

為了充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，本學(xué)期我們將依托校內(nèi)網(wǎng)，加強建設(shè)校內(nèi)網(wǎng)站建設(shè)。圍繞學(xué)校核心課題，提供有關(guān)理論學(xué)習(xí)材料，融教師教學(xué)、討論和反思于一體，把持續(xù)性的學(xué)習(xí)和實實在在的教育科研融入了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，以嶄新的方式促進教師專業(yè)成長。

3、開展主題活動，形成對話機制。

圍繞“小學(xué)語文巧用課堂語言，關(guān)注教學(xué)詳情的討論。〞這一主題，扎實開展集體備課和聽課評課活動。集體備課實行個人構(gòu)思→溝通商量→達成共識→形成教案〔學(xué)案〕的備課方式，反復(fù)磨合，提高實效。開展教研組之間的聽課，教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。執(zhí)教者要介紹設(shè)計意圖及自我反思，評課要對課堂教學(xué)的成敗得失及其緣由做切實中肯的分析和評價，并能從教育理論的高度對一些現(xiàn)象做出正確的解釋。

〔三〕深入討論探討，確保課題討論成果。

1、加強教研和科研的整合力度。

堅持以課題帶動課改，以課題提升課改的工作思路，發(fā)揮教育科研對課程改革的促進作用，為日常教育教學(xué)服務(wù)?！皢栴}即課題，教學(xué)即討論，成長即成果。〞每位教師都要樹立“教師人人是討論者〞“上課，請保存此標記討論〞的新理念，通過行動討論，改良教學(xué)行為，豐富行動策略，提高自己的專業(yè)水平。

2、扎實開展課題討論活動。

實行教研組組長負責(zé)制，各課題組進一步明確分工，準時修訂討論計劃，明確階段目標，落實活動支配，不斷改良課題討論的策略與方法，保證課題討論工作的有序進行。課題組對課題討論要有布置、有落實、有檢查，對課題活動要做到前有計劃，中有記錄，后有總結(jié)與評價，使討論過程規(guī)范化、科學(xué)化。學(xué)期結(jié)束，要求每位教師能上好一節(jié)討論課，撰寫一篇教學(xué)論文，一篇心得，一則教案，一則轉(zhuǎn)化案例。

總之，本課題正在實施階段，我們課題組正在不斷的鉆研，不斷的努力提高自己的鉆研能力，爭取把討論出的成果進行推廣。

課題工作計劃8

一、指導(dǎo)思想：

嚴格根據(jù)課題計劃實施討論，做好討論工作，加強對課題討論工作的管理和考核，提高全體參研教師的主動性和主動性，促進學(xué)生各學(xué)科全面進展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。確保課題試驗工作能夠正常順利地開展，到達預(yù)期目標。

回顧上學(xué)期的討論工作，雖取得肯定成果但也存在缺乏，主要表如今：

1、理論水平還不夠，理論學(xué)習(xí)還應(yīng)深入有效。

2、課堂教學(xué)實踐的有效指導(dǎo)與評價方法，目的有待進一步明確。

3、課題成員的參加意識，問題探討意識還要強化。

4、課題討論的方法有待創(chuàng)新，討論成果的總結(jié)、推廣和輻射工作還要加強。

為了使我組課題能更好開展，又能表達學(xué)科的特點，特制定本學(xué)期的實施計劃：

二、工作重點

1、在前期的討論基礎(chǔ)上，進一步組織課題組成員學(xué)習(xí)課題討論方案與計劃，明確本課題的討論目標、討論內(nèi)容、本學(xué)期的.討論工作重點。

2、在學(xué)校常規(guī)教研活動中，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的討論理論，鼓舞教師進行探討與溝通，提倡集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，要求重視感悟、理解、內(nèi)化。

3、有計劃、有組織地邀請有關(guān)專家到我校作講座，授閱歷；同時選派課題組骨干教師外出觀摩聽課、聽講座。拓展討論多種策略，注重在教育教學(xué)實踐中積累閱歷和素材。

4、課題組引導(dǎo)每位課題組成員一邊在實踐中總結(jié)閱歷，一邊把閱歷運用于實踐，把討論與教學(xué)緊密結(jié)合起來。

5、結(jié)合學(xué)校常規(guī)公開課活動滲透、整理、提煉本課題的教學(xué)策略與方法。

6、課題組教師仔細實施課題計劃，做好個案觀看記錄，主動參加課題研討活動，并勤于反思，撰寫教案、案例、論文和閱歷總結(jié)，參與學(xué)校論文、案例匯編，各級課題征文競賽等。

〔一〕、繼續(xù)加強相關(guān)理論學(xué)習(xí)，為開展課題試驗夯實基礎(chǔ)做課題討論，必需具備比較精深的專業(yè)學(xué)問、比較深厚的理論功底，只有把學(xué)到的理論或假設(shè)理論在教學(xué)實踐中加以試驗和討論，才能真正取得實在的討論成果。以科研帶教研，以科研促教研，使教研與科研有機相融。

1、參研人員必需保持長久的教育科研理論學(xué)習(xí)時間；并做好學(xué)習(xí)筆記。完成不少于10次的學(xué)習(xí)摘記

2、課題組分期、分階段布署與課題有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并做好學(xué)習(xí)過程記錄，寫出心得和總結(jié)，參研人員每學(xué)期至少寫出一篇有肯定質(zhì)量的討論論文，爭取每年至少有一篇圍繞課題討論的科研論文在市級以上刊物發(fā)表或獲得獎項。

3、課題組每學(xué)期有計劃、有目的地選派骨干教師外出考察學(xué)習(xí)；參與各級教育學(xué)術(shù)討論活動；或請專家講學(xué)指導(dǎo)，做到學(xué)習(xí)理論和學(xué)習(xí)閱歷有機結(jié)合。

〔二〕、突出課題的實踐性，將課題討論與校本教研有機結(jié)合學(xué)校努力以科研引領(lǐng)教研，將學(xué)習(xí)和實踐納入到校本討論中，努力提高課題討論實效性，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。

〔1〕以課堂為陣地。

仔細落實好課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，從備課中結(jié)合學(xué)生實際、教學(xué)內(nèi)容進行練點設(shè)計；從課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生練筆的興趣，提高學(xué)生練筆的能力；課后加強學(xué)生練筆的批閱與展評。從而讓學(xué)生樂于練筆，擅長練筆、嫻熟練筆，真正到達減負增效，閱讀和習(xí)作雙豐收。

〔2〕以溝通求共進。

同學(xué)科的教師以集體備課的形式，努力滲透科研元素，在共同討論的過程中開展合作，談觀點、說想法，述反思，互相溝通，借他人之長，補已之短，利用集體的力量實現(xiàn)合作和共同提高。

〔3〕以活動促提高。

本學(xué)期將開展課題組匯報活動，進行優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思〔案例〕的評比活動，開展各科課堂教學(xué)的討論活動，讓教師在活動中通過學(xué)習(xí)觀摩和對比，實現(xiàn)自身的提高。

〔4〕以借鑒謀進展。

學(xué)校將利用走出去、請進來作為常規(guī)的培訓(xùn)方法，在走出去學(xué)習(xí)、借鑒兄弟學(xué)校先進閱歷和邀請知名專家和骨干教師進學(xué)校指導(dǎo)的過程中互相比照，找到自身差距，借鑒別人的方法，結(jié)合實際，實現(xiàn)教師的自我超越。

〔三〕、加強課題過程性管理，促進課題規(guī)范扎實地開展。學(xué)校課題組每月集中活動一次，匯報、溝通活動內(nèi)容；教育處定時檢查課題組過程性資料；要求教學(xué)反思、案例及備課組討論課都要緊緊圍繞課題來進行；每學(xué)期一次課題論文、案例評選溝通，一次課題討論課溝通匯報，保證課題規(guī)范、有序進行，并且表揚、嘉獎?wù)n題討論中突出教師，努力調(diào)動教師主動性，提高討論實效性。

九月份：

1、收集階段性論文、案例，結(jié)集學(xué)校專題匯編。

2、討論探討上學(xué)期存在的閱歷與問題，制訂本年度課題討論工作計劃，明確分工。

3、組織骨干教師外出觀摩聽課、聽講座。

十月份：

1、組織課題組人員學(xué)習(xí)相關(guān)的課題討論理論，并進行探討與溝通。

2、發(fā)放問卷調(diào)查，統(tǒng)計、分析相關(guān)的數(shù)據(jù)。

3、開展課題匯報溝通課。

十一月份：

1、組織課題組成員主動撰寫教學(xué)論文、案例，并組織投稿，本學(xué)期重點匯編一期學(xué)生的練筆作品和教師開展課題討論的體會小冊。

2、結(jié)合學(xué)校教研活動，對課題進行階段性成果小結(jié)。

1、組織課題相關(guān)理論學(xué)習(xí)，溝通學(xué)習(xí)心得。

2、組織課題組成員進行總結(jié)課題討論成果，預(yù)備撰寫討論報告

20xx年9月

課題工作計劃9

中等職業(yè)學(xué)校的目標定位是在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上培育大量技能型人才與高素養(yǎng)勞動者。中等職業(yè)學(xué)校的酒店專業(yè)志在培育學(xué)生成為一名嫻熟把握酒店各項服務(wù)技能技巧的、深受酒店客人喜愛的高素養(yǎng)員工。那么怎樣在學(xué)校就可以把學(xué)生培育成具備高素養(yǎng)的勞動者?可以通過何種途徑來鍛煉學(xué)生呢？等一系列的教學(xué)問題已經(jīng)成為中職學(xué)校酒店專業(yè)教師的思索問題。從事酒店專業(yè)教學(xué)工作多年的專業(yè)教師在總結(jié)閱歷發(fā)覺教學(xué)方法很重要！要想讓學(xué)生學(xué)好學(xué)問，就必需讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)。而采納“案例教學(xué)法〞正好可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參加到教學(xué)中來而且樂此不彼！這為本教研組關(guān)于“案例分析法在酒店管理專業(yè)課教學(xué)中的運用討論〞奠定了堅實的基礎(chǔ)。

一、子課題討論的指導(dǎo)思想

酒店員工與人接觸的方式與其他行業(yè)是不一樣的。酒店員工與人接觸的方式主要是自己所提供的服務(wù)，包括親切的語言、和氣可親的神態(tài)、快捷的服務(wù)等。而其提供的各項服務(wù)是否能讓客人滿意，主觀性占有很大一部分比例。故酒店員工在工作時的一言一行在某些階段都可以作為教學(xué)案例來運用。通過分析、討論案例、商量其解決之道，不但可以到達把握理論學(xué)問的目標，同時還可以讓學(xué)生在校就可以提前思索問題的解決的方法、為其以后在酒店更好地工作奠定了基礎(chǔ)。案例教學(xué)法是一種以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)法(case-basedteaching)，案例本質(zhì)上是提出一種教育的兩難情境，沒有特定的解決之道，而教師于教學(xué)中扮演著設(shè)計者和激勵者的角色，鼓舞學(xué)生主動參加商量，不像是傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師是一位很有學(xué)問的.人，扮演著傳授學(xué)問者角色。以案例分析為基礎(chǔ)的教學(xué)法，是通過學(xué)生自行預(yù)備、小組商量預(yù)備、小組集中商量、總結(jié)四大步驟而完成的教學(xué)活動。在這里，案例必需是真實的、典型的案例。目前，這樣的教學(xué)模式越來越多地被其他教育領(lǐng)域所采納，同時它也日益受到中職類學(xué)校課程教學(xué)的重視，并漸漸得到推廣和應(yīng)用。學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)模式依據(jù)課程、專業(yè)特點也需要在時代的進展上不斷完善。傳統(tǒng)的教學(xué)方法強調(diào)的是記憶能力，忽視了對學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力的培育。本項目通過對基于案例的分析、應(yīng)用與討論，揭示其作為教學(xué)工具和策略的優(yōu)勢及缺乏之處，并結(jié)合自身實踐過程的運用此學(xué)習(xí)方法的過程，并運用一些問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)來說明學(xué)生對此學(xué)習(xí)方法的接受和愛好程度。結(jié)合自身特點總結(jié)出的一些應(yīng)用策略并預(yù)報其應(yīng)用前景。討論以案例分析法為基礎(chǔ)的課堂教學(xué)在中職酒店專業(yè)課學(xué)習(xí)的運用就是討論中職酒店專業(yè)課程教學(xué)模式的問題，對于豐富我校的教學(xué)模式具有重要意義。

二、子課題討論的主要內(nèi)容和討論方法

1、基本內(nèi)容

以“案例分析〞為基礎(chǔ)的教學(xué)方法，目標是通過討論、分析酒店行業(yè)中發(fā)生的真實的、典型的案例來讓學(xué)生思索其不同的解決之道。以求到達既嫻熟把握理論學(xué)問要點，又增長學(xué)生閱歷，提升其酒店服務(wù)技能技巧。所以，在做子課題討論時需關(guān)注的基本點有：

教學(xué)案例使用的范圍：案例教學(xué)法特別適合于開發(fā)分析、綜合及評估能力等高級智力技能。

教學(xué)案例的選擇要遵守的五項原則：真實可信、客觀生動、案例的多樣化、相關(guān)性、典型性

案例分析實施步驟：學(xué)生自行預(yù)備、小組商量預(yù)備、小組集中商量、總結(jié)階段

案例分析法實施：能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)相長；能夠調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)主動性；能夠使學(xué)問變得生動具體、直觀易學(xué)；能夠集思廣益、調(diào)動集體的智慧和力量，簡單開闊思路，收到良好的效果。

2、估計突破的難題

(1)案例的來源往往不能滿足課堂的需要。討論和編制一個好的案例，需要很長時間。同時，編寫一個有效的案例需要有技能和閱歷。

(2)案例法需要較多的培訓(xùn)時間，對教師和學(xué)生的要求也比較高。

三、子課題的討論思路和方法，討論工作方案

討論思路及方法

⑴行動討論法：在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)下，在酒店專業(yè)學(xué)科實施方案，檢測效果，修改和完善討論資料。

⑵文獻討論法：了解當今國內(nèi)外的討論動態(tài)、討論成果、討論設(shè)想、方法、步驟，以博取精華，開拓思路。同時，努力吸取各種先進的理念，并利用其來指導(dǎo)開展討論工作。

⑶參加法：讓全部開展課題討論的老師參加到學(xué)生的案例教學(xué)中，通過多角度、全方位的觀看、了解狀況、準時反饋信息，并且經(jīng)過分析，發(fā)覺存在的問題，查找新路子。

3、計劃討論過程

案例分析法在酒店管理專業(yè)課教學(xué)中的運用討論的實踐：

依據(jù)教學(xué)法的具體要求，我們在酒店專業(yè)課程教學(xué)中，運用案例分析教學(xué)法進行討論。結(jié)合歷年來酒店教學(xué)閱歷、教師反思、學(xué)生反饋、企業(yè)跟進等我們最終進行商量，分析出各要素和狀況，撰寫出討論報告和論文。

計劃進度

第一階段：預(yù)備規(guī)劃階段；確立科研子課題，并與有關(guān)專家進行溝通溝通，收集相關(guān)資料；

第二階段：理論討論及理論實踐階段

第三階段：搜集、編寫酒店專業(yè)各科目教學(xué)綱要，探討可實施案例教學(xué)的具體項目

第四階段：實施階段〔20xx年3月～20xx年6月〕：本階段是將案例和項目應(yīng)用到實際的教學(xué)中，并準時進行研討，反饋信息，進行反思，對教學(xué)大綱中存在的缺乏進行重新的修改和完善；

第五階段：總結(jié)提升階段〔20xx年6月～20xx年2月〕；總結(jié)閱歷，發(fā)表論文。

第六階段：論文發(fā)表、成果的實踐、本教學(xué)法的推廣和使用〔20xx年9月～20xx年6月〕。

四、子課題討論工作的資料預(yù)備狀況

1、目前，科研項目組的成員已確定，各成員的分工已基本明確。

2、已整理出國內(nèi)外相關(guān)教學(xué)法的文獻和著作，方便調(diào)閱及參考。

3、已確定好實踐班級和實踐課程，并已擬制出課程計劃表。

4、本項目的調(diào)研報告、調(diào)查問卷、需求分析等材料已經(jīng)擬制。

5、當前已具有實施“案例分析法在酒店管理專業(yè)課教學(xué)中的運用討論〞的基本環(huán)境。五、討論成果的估計去向及使用范圍

本項目主要的呈現(xiàn)形式主要是討論報告及論文，其討論成果可在我校全校的酒店專業(yè)課程中推廣及應(yīng)用。該討論成果用于中職類酒店專業(yè)教學(xué)，且具有肯定的應(yīng)用價值；能將酒店專業(yè)課堂教學(xué)的的理論學(xué)問和實際技能結(jié)合起來；并與酒店實際服務(wù)有直接的關(guān)系，拓寬了學(xué)生的視野、培育了學(xué)生的應(yīng)變能力，語言表達能力。通過分析案例還可以讓學(xué)生在日后酒店工作中規(guī)避風(fēng)險，為成為高素養(yǎng)的員工奠定堅實的基礎(chǔ)。

五、成員及其分工

總之，案例教學(xué)法是一種以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)法，案例本質(zhì)上是提出一種教育的兩難情境，沒有特定的解決之道，而教師于教學(xué)中扮演著設(shè)計者和激勵者的角色，鼓舞學(xué)生主動參加商量。故本教研組的教師需主動參加到本課題討論中來，平常多搜集資料、撰寫論文；在課堂教學(xué)中嘗試著運用此教學(xué)方法來引導(dǎo)我們的學(xué)生，讓他們愛上學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，不斷提升自己的技能技巧，早日蛻變?yōu)楦咚仞B(yǎng)的酒店前廳工作人員！

課題工作計劃10

第一階段工作計劃

1、成立課題小組、確定試驗課題，在對課題的開展背景和課題的進展趨勢有細致了解的基礎(chǔ)上，制定實施方案，并制訂科研制度。

2、進行組內(nèi)分工。

3、進行資料和文獻的收集、整理和學(xué)習(xí)。通過網(wǎng)絡(luò)下載黎學(xué)智教授的《英語詞匯規(guī)律記憶法》專題講座材料，對“英語詞匯規(guī)律記憶法〞進行專項學(xué)習(xí)。夠買黎學(xué)智教授的《初中英語詞匯規(guī)律記憶法》。下載邱大炮的《黑英語》資料，以及一些英語詞匯學(xué)習(xí)方法的文章或論述。

4、對部分材料進行整理和學(xué)習(xí)。把黎學(xué)智教授的《英語詞匯規(guī)律記憶法》專題講座材料制成幻燈片。

5、對參加成員進行多媒體課件制作基本功的培訓(xùn)。

6、加強硬件與軟件建設(shè)。計劃購置個人電腦，堅持日常的學(xué)習(xí)和多媒體的培訓(xùn)。購置U盤以備考制資料，相互學(xué)習(xí)。

第二階段討論計劃1

經(jīng)過第一階段的預(yù)備工作，我們的科研課題順利地過渡到第二個階段——實施階段中。本階段正值教學(xué)的黃金時期，有利于開展全方位的課題討論工作，在課題實施方案的基礎(chǔ)上，特制訂本階段第一期〔20xx年5月－20xx年6月〕課題科研計劃：

1、英語組全體教師進一步學(xué)習(xí)黎學(xué)智教授的“規(guī)律記憶法〞理論，邱大炮的《黑英語》詞匯學(xué)習(xí)模式，以及“圖憶英語〞詞匯學(xué)習(xí)模式，對它們做深層次的討論，更多的吸取其精華為我所用。同時，利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)和溝通，關(guān)注詞匯學(xué)習(xí)方法和詞匯討論的前沿理論。

2、定周四為教研活動日，課題組隔周活動一次，以便各年級試驗教師集中溝通研討。平常的活動由年級組長負責(zé)。

3、定期給試驗班的學(xué)生做“xx〞英語詞匯立體