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略談素質(zhì)教育情境中的初中政治教學(xué)翻身九年義務(wù)學(xué)校周春淑文章摘要:素質(zhì)教育的順利進(jìn)行不僅是一項(xiàng)繁雜、系統(tǒng)的任務(wù),更需要我們所有教育工作者和學(xué)生乃至社會(huì)大眾的共同支持,通過(guò)政府、社會(huì)、學(xué)校、家庭的四方面大力配合,才能穩(wěn)定、穩(wěn)固新課改新的宏觀環(huán)境,從而走出應(yīng)試教育的傳統(tǒng)型誤區(qū),本文試圖從教學(xué)課堂新模式和教師素質(zhì)新要求兩個(gè)層面對(duì)此進(jìn)行透徹、深入的分析,希望能給廣大讀者一點(diǎn)點(diǎn)啟示。關(guān)鍵詞:初中政治素質(zhì)教育教學(xué)課堂教師素質(zhì)我國(guó)現(xiàn)階段的教育模式已經(jīng)逐步由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育進(jìn)行轉(zhuǎn)變,所以,學(xué)習(xí)型的新理念已經(jīng)逐漸成為初中政治教師的終極追求,那么,將這一新理念具體到實(shí)處就是關(guān)于如何讓學(xué)生在政治課堂上真正體會(huì)到課程本身的樂(lè)趣,逐步形成態(tài)度和價(jià)值觀的有效統(tǒng)一,這也是我們所有初中政治課老師的責(zé)任和追求,而隨著新課改的進(jìn)行,我們的政治教學(xué)也面臨著前所未有的新格局,這是一種挑戰(zhàn),更是一種機(jī)遇,而如何在課堂上和課堂外真正貫徹落實(shí)素質(zhì)教育就成為我們首要解決的難題,由于初中政治本身的特征和特質(zhì),在我們的日常教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)了一系列新的問(wèn)題和不穩(wěn)定因素,比如,教學(xué)內(nèi)容單一、枯燥,教學(xué)形式無(wú)聊、無(wú)趣,使得我們的學(xué)生對(duì)課程本身產(chǎn)生了強(qiáng)烈的排斥和不適應(yīng)感,導(dǎo)致我們的初中政治課嚴(yán)重脫離社會(huì)和學(xué)生的實(shí)際情況,這對(duì)我們的初中政治教學(xué)提出了更高的要求,同時(shí),對(duì)我們的政治教師也提出了新的挑戰(zhàn)以及前所未有的新型考驗(yàn),所以,我們必須在實(shí)際的初中政治教學(xué)過(guò)程中切實(shí)抓好知識(shí)教育和道德教育兩手工作,要做到理論和實(shí)踐的有效結(jié)合,只有這樣,我們的初中政治課才能得到理想的收益,也只有這樣,我們一直以來(lái)提倡的素質(zhì)教育才能得到真正的普及和發(fā)展。教學(xué)課堂新模式首先,所謂政治是與時(shí)事或者說(shuō)時(shí)代大潮分不開的,政治的時(shí)事性是非常重要的,具體到初中政治教學(xué)來(lái)說(shuō),我們應(yīng)該緊緊抓住時(shí)代的脈搏,緊跟時(shí)代的步伐,因?yàn)槌踔姓谓逃允贾两K反應(yīng)的應(yīng)該是時(shí)代的走向和趨勢(shì),所以,在初中政治教學(xué)過(guò)程中,作為一名教師,最起碼應(yīng)該做到在課上不斷地給予學(xué)生新的時(shí)代動(dòng)向和新的啟示,應(yīng)該在教授理論知識(shí)的同時(shí)不斷地總結(jié)現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例,給學(xué)生進(jìn)行身臨其境的情景化講解,而其中,媒體、新聞就是一大很好的切入點(diǎn),因?yàn)槌踔姓蔚膬?nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系非常密切,所以,與實(shí)際聯(lián)系、與熱點(diǎn)聯(lián)系是引領(lǐng)學(xué)生更好的了解生活、感知生活的絕佳途徑,同時(shí),我們應(yīng)該關(guān)注國(guó)內(nèi)新聞、國(guó)際事件,盡可能的運(yùn)用政治理論知識(shí)去發(fā)現(xiàn)、分析、解決具體的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題以及其他與自身生活密切相關(guān)的問(wèn)題,從中發(fā)現(xiàn)表象背后的實(shí)質(zhì),只有這樣,我們的教學(xué)才不至于落入空乏的理論之中,只有與實(shí)際生活相聯(lián)系,學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生新鮮感和興
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