![小學(xué)生心理健康活動(dòng)課教案_第1頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/5baa0cbc9aa2a47d92792109afae9bd9/5baa0cbc9aa2a47d92792109afae9bd91.gif)
![小學(xué)生心理健康活動(dòng)課教案_第2頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/5baa0cbc9aa2a47d92792109afae9bd9/5baa0cbc9aa2a47d92792109afae9bd92.gif)
![小學(xué)生心理健康活動(dòng)課教案_第3頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/5baa0cbc9aa2a47d92792109afae9bd9/5baa0cbc9aa2a47d92792109afae9bd93.gif)
![小學(xué)生心理健康活動(dòng)課教案_第4頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/5baa0cbc9aa2a47d92792109afae9bd9/5baa0cbc9aa2a47d92792109afae9bd94.gif)
![小學(xué)生心理健康活動(dòng)課教案_第5頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/5baa0cbc9aa2a47d92792109afae9bd9/5baa0cbc9aa2a47d92792109afae9bd95.gif)
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
PAGEPAGE1小學(xué)生心理健康活動(dòng)課教案第一篇:小學(xué)生心理健康活動(dòng)課教案小學(xué)生心理健康活動(dòng)課教案主題:《學(xué)會(huì)獨(dú)立,與依賴說(shuō)再見(jiàn)》輔導(dǎo)目標(biāo):1、通過(guò)各種案例的對(duì)比、分析,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的意識(shí)。讓學(xué)生懂得如何去克服依賴情緒和依賴思想。明白學(xué)會(huì)生存的技能,對(duì)自己的生活、學(xué)習(xí)等方面都將產(chǎn)生重要的影響。2、使學(xué)生了解學(xué)習(xí)生活中能獨(dú)立完成一件事的重要性,體驗(yàn)生活中會(huì)獨(dú)立做事給自己帶來(lái)的快樂(lè)情感。輔導(dǎo)形式:師生互動(dòng)談話交流小組討論情境體驗(yàn)分析案例輔導(dǎo)對(duì)象:小學(xué)二年級(jí)學(xué)生輔導(dǎo)時(shí)間:40分鐘。輔導(dǎo)準(zhǔn)備:學(xué)唱《幸福拍手歌》、課件、圖片、照片、聲相資料、拍攝情境劇等輔導(dǎo)過(guò)程:《幸福拍手歌》音樂(lè)起,學(xué)生輕松、愉快地邊唱邊拍手做律動(dòng)。一、談話交流(導(dǎo)入)同學(xué)好!歡迎你們來(lái)到我的“健康樂(lè)園”,老師今天想借這個(gè)機(jī)會(huì)我們來(lái)溝通交流一下,有關(guān)“依賴”的話題與依賴說(shuō)再見(jiàn)。你們?cè)诩矣歇?dú)自一個(gè)人過(guò)的時(shí)候嗎?一般是在什么時(shí)候呢?晚上一個(gè)人在家心理(心情)感覺(jué)怎么樣?白天獨(dú)自在家需要自己煮飯吃嗎?下面我們來(lái)看一個(gè)情境劇。說(shuō)的是璐璐父母外出了,她獨(dú)自一個(gè)人在家過(guò)了一天,她是怎么過(guò)這一天的呢?(她的心情怎樣呢?)請(qǐng)看。二、分析依賴現(xiàn)象,在生活中產(chǎn)生的不良后果(一)觀看情境表演《璐璐的一天》。學(xué)會(huì)分析幫助有依賴思想的璐璐情節(jié):星期日璐璐父母要外出,走時(shí),交給小璐10塊錢,讓璐璐單獨(dú)在家里生活一天。這天璐璐心里空蕩蕩的,感到很寂寞、害怕,不知怎么安排這一天的生活,心理壓力特別大,還不斷地埋怨父母不帶他一起去,很不開(kāi)心。晚傍媽媽回來(lái)了,璐璐高興地沖過(guò)去對(duì)媽媽說(shuō):媽媽你終于回家了,我不會(huì)煮東西吃,1又不敢上街買,我肚子餓了,你快給我煮飯吃吧!媽媽搖搖頭,無(wú)奈地到廚房去給璐璐煮飯吃了。(二)提問(wèn):1.看了璐璐單獨(dú)一天的生活,(你覺(jué)得璐璐這一天過(guò)的開(kāi)心嗎?)你們有什么想法?(說(shuō)說(shuō)看)(璐璐膽子太小,要多鍛煉。璐璐獨(dú)立生活能力差,太依賴媽媽了。她可以打電話叫同學(xué)來(lái)跟她玩,就不會(huì)害怕了。??)2.璐璐怎么會(huì)變成這樣呢?請(qǐng)同學(xué)們幫助分析一下。(平時(shí)媽媽包辦太多,沒(méi)有從小培養(yǎng)她做事情,使她變得那么膽小,不會(huì)想辦法。自已缺乏鍛煉。)3.請(qǐng)你們給璐璐提提建議。(璐璐平時(shí)要多鍛煉,遇到困難要?jiǎng)幽X筋自己想辦法解決,不要依靠媽媽。媽媽要經(jīng)常培養(yǎng)璐璐獨(dú)自生活的能力,不要什么事都包辦做了。)4.如果是你,會(huì)怎么過(guò)這一天呢?讓同學(xué)們談自已的生活經(jīng)驗(yàn)。師小結(jié):可見(jiàn)同學(xué)們平時(shí)生活上克服困難,脫離依賴思想,從小鍛煉自己,學(xué)會(huì)獨(dú)立生活是很重要的。5.類似像璐璐這樣的現(xiàn)象,如果不及時(shí)糾正會(huì)怎么樣呢?(學(xué)生得出如下結(jié)論:如果不及時(shí)糾正:膽子就會(huì)越來(lái)越小,長(zhǎng)大了一事無(wú)成,什么事都不會(huì)做,很孤獨(dú)、沒(méi)有朋友玩。如果遇到困難就會(huì)感到恐懼、焦慮、擔(dān)心、有壓力,還會(huì)影響身心健康的。)師:說(shuō)的好!人要是有了依賴思想,無(wú)論多么簡(jiǎn)單的事,都會(huì)覺(jué)得是一種負(fù)擔(dān)、一種壓力。6.我們要怎樣來(lái)克服依賴思想呢?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō):我不能依賴媽媽了,自己的事自己做,我一定能行,我要獨(dú)立。從小事做起,會(huì)做的事自己做,不會(huì)做的事學(xué)著做,要不怕困難。)二、分析依賴在學(xué)習(xí)中造成的后果(一)啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出學(xué)習(xí)中存在的依賴現(xiàn)象(在家做作業(yè)時(shí),邊做邊玩,需要家長(zhǎng)監(jiān)督才能完成作業(yè)。拿練習(xí)冊(cè)后面的答案來(lái)對(duì)作業(yè),養(yǎng)成依賴和不自覺(jué)做作業(yè)的習(xí)慣??吹诫y題不想動(dòng)腦筋,馬上就要去問(wèn)同學(xué)或老師。??)(二)請(qǐng)看一組圖片并分析。(一張是學(xué)生考試偷看的漫畫;另兩張是學(xué)生在互相抄襲作業(yè))(1)你們知道他們?cè)诟墒裁磫??這幾張圖片說(shuō)的是什么現(xiàn)象?(2)他們?yōu)槭裁匆@樣呢?(不會(huì)做、不想做、作業(yè)沒(méi)完成怕老師(家長(zhǎng))批評(píng))(3)在學(xué)習(xí)過(guò)程中如果有這些依賴現(xiàn)象,會(huì)有什么后果呢?學(xué)生分析如下:作業(yè)時(shí)邊做邊玩,要依賴媽媽監(jiān)督,這樣很浪費(fèi)時(shí)間,自己就沒(méi)時(shí)間看課外書,沒(méi)時(shí)間復(fù)習(xí)老師講課的內(nèi)容,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)下降。做作業(yè)有依賴性,不自覺(jué),久而久之,學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)下降了。抄襲作業(yè)不獨(dú)立思考,學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)越來(lái)越差.將來(lái)考不上中學(xué),考不上大學(xué)。不好好學(xué)習(xí),沒(méi)有文化知識(shí),將來(lái)就會(huì)找不到工作,沒(méi)辦法養(yǎng)活自己。(4)你們想對(duì)他們說(shuō)什么呢?如何克服學(xué)習(xí)上的依賴行為?老師小結(jié):以上的分析說(shuō)明:不管是生活上還是學(xué)習(xí)上,有了依賴思想并不可怕,只要我們勇敢地與依賴說(shuō)再見(jiàn),克服依賴的思想,樹(shù)立信心,就能在生活上學(xué)會(huì)自理,學(xué)習(xí)上學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。一定會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。(好!現(xiàn)在我們來(lái)看一看,小鷹是怎么擺脫依賴,鍛煉生存體領(lǐng)的。)三、分析擺脫依賴,走向成功的案例(一)看小短片:《小鷹成功了》(對(duì)比教育輔導(dǎo))情節(jié):小鷹出生后,老鷹媽媽就把小鷹推出窩,成功學(xué)會(huì)飛翔。提問(wèn):1.看了這個(gè)短片,你們說(shuō)說(shuō),小鷹為什么能展翅高飛呢?(在媽媽鼓勵(lì)培養(yǎng)鍛煉下,自己不斷的償試,最后成功了)2.老鷹媽媽把小鷹狠心地推下去學(xué)習(xí)飛翔用意是什么?小鷹開(kāi)始的時(shí)候表現(xiàn)怎樣?后來(lái)呢?(充分讓學(xué)生展開(kāi)討論)并得出如下結(jié)論:媽媽想讓小鷹快點(diǎn)學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng);媽媽想從小培養(yǎng)鍛煉小鷹的膽量;小鷹學(xué)會(huì)飛了,就可以不要依賴媽媽了。小鷹開(kāi)始的時(shí)候表現(xiàn)得很依賴、害怕、恐懼、差點(diǎn)要摔死,后來(lái)成功了,并露出開(kāi)心的笑容。3.看了這個(gè)案例,你們能不能談?wù)勂綍r(shí)爸爸媽媽是怎么培養(yǎng)你做事的?(你經(jīng)歷了什么樣的學(xué)習(xí)過(guò)程?)4.通過(guò)上面的分析,要學(xué)會(huì)做一件事要經(jīng)歷一個(gè)什么樣的過(guò)程?(都會(huì)經(jīng)歷從不會(huì)到會(huì)的過(guò)程,只要不斷償試,就會(huì)成功)四、聯(lián)系生活分享獨(dú)立做一件事的快樂(lè)心情觀看情境案例《今天我當(dāng)家》五、分享具有獨(dú)立人格的感人故事。(一)觀看案例:抗震救災(zāi)“小英雄林浩”的感人故事情節(jié):九歲半的林浩是四川地震災(zāi)區(qū)汶川縣映秀漁子溪小學(xué)的二年級(jí)學(xué)生,他的班級(jí)有31名學(xué)生,汶川里氏8.0級(jí)地震發(fā)生后,只有10名左右的學(xué)生逃生,而其中兩名學(xué)生是林浩救出的。原來(lái),小林浩在倒塌的校舍自救后,馬上用弱小的身體將一名昏迷的同學(xué)背了出來(lái)。隨后,他又重返已倒塌的校舍又背出來(lái)一名昏迷的同學(xué),并被塌方砸傷了胳膊。(二)提問(wèn):1.看了這個(gè)“小英雄林浩”的感人故事,你有什么感受?說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。2.你們想象一下他平時(shí)是一個(gè)什么樣的孩子?(冷靜、穩(wěn)重、獨(dú)立、勇敢。小林浩是一個(gè)脫離了依賴、學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的好孩子,才能在危難關(guān)頭鎮(zhèn)靜自若,舍己救人。)3.現(xiàn)在你想對(duì)他說(shuō)什么?“真了不起”、“向他學(xué)習(xí)”??六、總結(jié)同學(xué)們,只要我們有一顆堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心,擺脫依賴,克服困難,就能成為一個(gè)最棒的人。第二篇:小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)課教案小學(xué)中年段心理健康教育活動(dòng)課教案:認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)自我――小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)課教案甲山鄉(xiāng)小學(xué)一、適用年級(jí):小學(xué)三、四年級(jí)二、目標(biāo):1、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己和他人。2、教育學(xué)生在積極的評(píng)價(jià)中,學(xué)會(huì)欣賞他人,悅納自己。3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)人人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),每個(gè)人都不應(yīng)該因缺點(diǎn)而懷疑自己,也不要因優(yōu)點(diǎn)而輕視他人。要充分地認(rèn)識(shí)自己,增強(qiáng)自信心。三、重點(diǎn):使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己和他人。四、難點(diǎn):使學(xué)生感受人人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),每個(gè)人不應(yīng)該因缺點(diǎn)而懷疑自己,也不要因優(yōu)點(diǎn)輕視他人,要充分認(rèn)識(shí)自己,增強(qiáng)自信心。五、方式:1、聽(tīng)故事2、討論、評(píng)議3、游戲4、采訪六、準(zhǔn)備:1、小鏡子(學(xué)生自備,每人一個(gè))2、錄音帶《駱駝和羊》,輕松純音樂(lè)3、多媒體課件(自制)七、輔導(dǎo)過(guò)程:(一)導(dǎo)入1、引起學(xué)生對(duì)“認(rèn)識(shí)自我”的關(guān)注與興趣本文來(lái)自冀教網(wǎng)師:同學(xué)們不是帶了鏡子回來(lái)嗎?拿出來(lái)好嗎?對(duì)著自己,現(xiàn)在問(wèn)問(wèn)大家:“你們?cè)阽R子里看到誰(shuí)?”(生回答:“我自己?!保╃R子里的同學(xué)們都神采奕奕的,好看嗎?(好看。)2、師導(dǎo)入:但我們光有美麗的外表是不夠的,還需要有美麗的心靈,而要有美麗的心靈的其中一個(gè)條件是需要大家正確認(rèn)識(shí)自己。今天我們來(lái)上一節(jié)心理健康教育活動(dòng)課——《認(rèn)識(shí)我自己》。(板書課題)(二)聽(tīng)故事,初步了解認(rèn)識(shí)自己的方法。1、師:有什么好方法可以認(rèn)識(shí)自己呢?下面先讓我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事《駱駝和羊》,看看故事里的駱駝和羊是怎樣看待自己的。(放幻燈片和錄音帶)2、出示幻燈,讓學(xué)生思考問(wèn)題:①駱駝和羊各有什么優(yōu)點(diǎn)和不足之處呢?②駱駝和羊?qū)ψ约旱恼J(rèn)識(shí)是不是全面呢?老牛是怎么評(píng)價(jià)的?3、學(xué)生分組討論并自由發(fā)言。4、指名發(fā)言。5、教師從學(xué)生的發(fā)言中總結(jié)出認(rèn)識(shí)自己的方法(板書):①自我評(píng)(三)填句游戲:認(rèn)識(shí)我自己師:現(xiàn)在,我們來(lái)做一個(gè)自我評(píng)價(jià)的游戲,看看你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)全不全面,恰不恰當(dāng)。1、發(fā)給每位學(xué)生一張《我是誰(shuí)?》的心理測(cè)試卷。你是誰(shuí)?你是一個(gè)怎樣的人?例如:我是誰(shuí)?我是一個(gè)活潑的人。填充句子,列出最能形容自己的詞語(yǔ)可寫優(yōu)點(diǎn),也可寫缺點(diǎn),至少寫5句以上)。2、評(píng)價(jià)自己外,還需要多聽(tīng)聽(tīng)別人對(duì)你的評(píng)價(jià),這樣才能揚(yáng)長(zhǎng)避短,真正認(rèn)識(shí)自己?,F(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行采訪大行動(dòng),虛心、客觀地聽(tīng)聽(tīng)別人對(duì)你的評(píng)價(jià)。(四)采訪大行動(dòng)1、發(fā)給全班同學(xué)每人一張紙,對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行采訪。可以多采訪。紙上的內(nèi)容如下:別人眼中的自己如:別人眼中我是一個(gè)的人。2、自我小結(jié):別人的意見(jiàn)和自己認(rèn)為的一樣嗎?有沒(méi)有哪點(diǎn)是不一樣的?你認(rèn)同他們的說(shuō)法嗎?你聽(tīng)了別人的評(píng)價(jià)后有什么想法?(五)教師總結(jié):發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)會(huì)使自己更有自信,發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)一定改正?。〗馃o(wú)足赤,人無(wú)完人,人人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。所以要充分地認(rèn)識(shí)自己,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷進(jìn)步。希望每位同學(xué)以后正視自己的缺點(diǎn)并改正過(guò)來(lái),那么無(wú)論外表和心靈都會(huì)變得更美。第三篇:小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)課教案小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)課教案(樂(lè)觀向上)一、設(shè)計(jì)理念現(xiàn)實(shí)和未來(lái)都要求人們從小認(rèn)知,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)共同生活,學(xué)會(huì)生存,這都和人的心理品質(zhì)有關(guān)。可以說(shuō),如果沒(méi)有較高的心理品質(zhì),就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。另外,現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。一、活動(dòng)目的1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)樂(lè)觀向上的積極心態(tài),消除自卑,培養(yǎng)自信心。2、排除逆反心理學(xué)會(huì)友好的與人相處,健康開(kāi)朗的生活與學(xué)習(xí)。3、幫助學(xué)生建立互助、寬容、和諧的生存意識(shí),并能盡自己所能為幫助同伴做事,使自身也更加樂(lè)觀豁達(dá)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、相關(guān)故事。2、學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)講講自己在學(xué)習(xí)上和與同學(xué)交往上的困惑。一定要征求他們的意見(jiàn),以免更加重心理負(fù)擔(dān)。三、活動(dòng)過(guò)程(一)心靈外化師:一個(gè)人因?yàn)榻?jīng)歷了多次的失敗,可能對(duì)他的自信心的摧毀是巨大的,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)因?yàn)榻?jīng)歷了多次的失敗,可能導(dǎo)致我們喪失了學(xué)習(xí)的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力以及與他人交往能力的下降,陷入了“失敗是失敗之母”的惡性循環(huán)之中,形成了自卑心理。1、請(qǐng)學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)講講自己在學(xué)習(xí)上和與同學(xué)交往上的困惑。學(xué)生講自己的經(jīng)歷:“我的學(xué)習(xí)不是很好,因?yàn)榈湍昙?jí)時(shí)自己不懂的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)上班忙也沒(méi)時(shí)間管我,還有就是聽(tīng)電視上老說(shuō)要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),中學(xué)就近分配不用考試。由于小不懂事,不理解國(guó)家制定政策的緣由,以為這樣就不用努力學(xué)習(xí)了,時(shí)間一長(zhǎng)自己就跟同學(xué)們拉開(kāi)距離了,等明白了,考試也總是不及格了,自己也沒(méi)學(xué)習(xí)的信心了,同時(shí),發(fā)現(xiàn)愿意跟我玩的同學(xué)也越來(lái)也少了,雖然老師耐心地給我補(bǔ)課,不斷地給我找好同學(xué),讓他們幫助我,可人家還是不跟我玩兒。我也越來(lái)越孤獨(dú)了。”2、集體討論:幫助這樣的同學(xué)剖析原因,共同找到形成困境的緣由。我們今天就一起來(lái)討論,找到這種惡性循環(huán)的癥結(jié),使我們同學(xué)生活、學(xué)習(xí)的更加陽(yáng)光。(二)情感體驗(yàn)1、換角色體驗(yàn)。找平時(shí)比較淘氣愛(ài)戲弄同學(xué)的人扮演他戲弄的同伴,被戲弄的同伴則扮演淘氣者。以生活實(shí)際為題材編成小品。從中使學(xué)生明白,戲弄同學(xué)是不文明的,不能證實(shí)自己的真正實(shí)力,與同伴的交往方式和內(nèi)容應(yīng)該是健康向上的;被戲弄的同學(xué)不要以為地躲避,面對(duì)戲弄或誤會(huì)要勇敢面對(duì),不悲觀,坦然相向,培養(yǎng)自信和樂(lè)觀的交往能力。淘氣包:拿一塊包裝得十分漂亮的“糖果”,給同學(xué)甲:“祝你生日快樂(lè)”。甲:(高興的)謝謝你。剝開(kāi)后竟然發(fā)現(xiàn)里面放著一塊顏色、樣子都很逼真的“大便”。(做嘔吐?tīng)睿P(yáng)手要扔掉。淘氣包:(得意的哈哈大笑)沒(méi)事,這只是一塊糖,長(zhǎng)得像大便而已。瞧你那樣子,膽小鬼。(一把奪過(guò),揚(yáng)長(zhǎng)而去)2、交流體會(huì)。使淘氣者認(rèn)識(shí)到戲弄同學(xué)是不友好的表現(xiàn),容易使他人形成自卑心理。經(jīng)常受到人格侮辱,甚至體罰或變相體罰,使他們的心理受畏懼、敵對(duì)情緒的支配而產(chǎn)生逆反心理。同時(shí)也是自己在他出不得意的宣泄方式,是不受他家歡迎的。被戲弄的同伴應(yīng)該正視自己的不足,樂(lè)于從伙伴那里獲得幫助,不回避自己的不足,逐漸樹(shù)立自信心。(四)行為指導(dǎo)師:積極樂(lè)觀的人與消極悲觀的人面對(duì)同樣的問(wèn)題看法是截然不同的,人生結(jié)果也是不一樣的!積極樂(lè)觀的人像太陽(yáng),走到哪里哪里亮,無(wú)論走到哪里都給別人帶來(lái)希望、帶來(lái)快樂(lè)!而消極悲觀的人,讓人看了一眼就不敢再看第二眼了!這就說(shuō)明心態(tài)的不一樣,反射的就是不一樣!游戲:請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳嫌靡痪湓拰懗鲎约嚎吹桨氡母惺堋?、桌上放著只有半杯的水。(悲觀消極的人看了就會(huì)感嘆:“哎呀!怎么只有半杯水??!”積極樂(lè)觀的人,看了就會(huì)驚喜:“太好了!這里還有半杯水呢!”)2、出示秋天落葉的圖片。(當(dāng)秋天的時(shí)候,開(kāi)始落葉繽紛的時(shí)候,悲觀消極的人看到的是悲涼、落葉帶來(lái)的那種恐慌!積極樂(lè)觀心態(tài)的人看到的是希望、看到的是豐收?。?、小故事:美國(guó)原總統(tǒng)林肯,也是積極樂(lè)觀的人!有一次家里失盜,很多人都去安慰他,可是他卻很高興,很多都不理解為什么,他說(shuō)有三點(diǎn):(1)幸虧丟的是東西而不是我;(2)幸虧丟的是一部分,不是全部,不然損失更大;(3)幸虧偷東西的人是他不是我,所以他進(jìn)去了,我沒(méi)有進(jìn)去!4、請(qǐng)性格開(kāi)朗、思想豁達(dá)的同學(xué)講講他們遇到困難時(shí)的想法與做法,介紹他們是怎樣與爸爸媽媽交流自己真實(shí)的心理?(二)明理:1、每個(gè)同學(xué)都應(yīng)堅(jiān)信每個(gè)人都有成功的愿望,都有成功的潛能,都能在多方面獲得成功。同伴之間要相互鼓勵(lì),改變自身形象,建立和諧、融洽、平等、民主的伙伴關(guān)系。2、寬容待人,嚴(yán)于律己。班干部要勇于承擔(dān)責(zé)任,對(duì)班中的不良現(xiàn)象要有勇氣站出來(lái),而不是在班中作和事老,那樣自己不僅變成了是非不分的代表,也縱容了班級(jí)不良風(fēng)氣的蔓延。每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái),做班級(jí)管理的小主人。3、先生幾句話送給同學(xué)?!耙涣R涣5姆N,必有滿倉(cāng)滿屋的收,這是我們今日應(yīng)有的信心。我們要深信:今日的失敗,都由于過(guò)去的不努力。我們要深信:今日的努力,必定有將來(lái)的大收成?!彼?、活動(dòng)的注意事項(xiàng)學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)講講自己在學(xué)習(xí)上和與同學(xué)交往上的困惑。一定要征求他們的意見(jiàn),以免更加重心理負(fù)擔(dān)。五、背景資料在心理學(xué)的范疇里,樂(lè)觀向上是一種情緒情感表現(xiàn),是一個(gè)人學(xué)會(huì)理解并妥善地處理其情緒情感和自我發(fā)展的價(jià)值取向,使自己更適應(yīng)社會(huì)生活,成為一個(gè)對(duì)社會(huì)更有用的人。樂(lè)觀是對(duì)生活的態(tài)度,是積極向上的情緒狀態(tài)。一個(gè)樂(lè)觀的人,往往對(duì)生活充滿熱情,即使遇到挫折,也不悲觀失望,怨天尤人,而是能夠諒解環(huán)境,寬容別人,不懈努力。樂(lè)觀的人過(guò)得快樂(lè)、灑脫,同時(shí)也給身邊的人帶來(lái)歡樂(lè)和陽(yáng)光。六、活動(dòng)總結(jié)做樂(lè)觀的人,豁達(dá)胸懷,積極處事。正如法國(guó)作家大仲馬說(shuō)過(guò):“人生是一串無(wú)數(shù)小煩惱組成的念珠,樂(lè)觀的人總是笑著數(shù)完這念珠的?!薄度淌яR》的故事大家都熟悉,面對(duì)生活中的不幸,總是達(dá)觀對(duì)待,這樣在生活中將會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的樂(lè)趣。[參考資料]1、《發(fā)展心理學(xué)》(林崇德主編)2、《小學(xué)心理健康教育教材》(余國(guó)良主編)3、《小學(xué)生心理向?qū)А罚ㄎ纸ㄖ兄骶帲┑谒钠盒W(xué)生心理健康教育活動(dòng)課教案小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)課教案風(fēng)雨后,花兒綻放得更美麗(正確對(duì)待挫折、提高心理素質(zhì)、增強(qiáng)適應(yīng)能力...)陽(yáng)春市永寧鎮(zhèn)湖垌小學(xué)黃耀科一、設(shè)計(jì)理念:現(xiàn)實(shí)和未來(lái)都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)共同生活,學(xué)會(huì)生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)??梢哉f(shuō),如果沒(méi)有較高的心理素質(zhì),就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。另外,現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。設(shè)計(jì)此次活動(dòng),旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄,有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力,更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。二、活動(dòng)目標(biāo):1、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折,人人都不可避免。2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。3、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折,用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折取得成功。三、活動(dòng)準(zhǔn)備:1、課件(名言、圖片、音樂(lè)等)。2、心理小測(cè)試題。心理專家的牌子夾3、學(xué)生帶好筆。學(xué)生獎(jiǎng)品4、相應(yīng)材料(4*55)5、小花50朵,大花1朵四、活動(dòng)過(guò)程:(一)快樂(lè)篇(學(xué)生繪畫,背景音樂(lè)一)導(dǎo)入,揭題。1、師:同學(xué)們,萬(wàn)物滋潤(rùn),百花盛開(kāi),聽(tīng),大自然中花開(kāi)的聲音,多么美妙,充滿生機(jī),充滿活力,你的桌上也有一朵這樣的花。學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花。(老師拿起花)師:這朵美麗的小花就代表你自己花是美麗的你同樣是美麗的。(老師放下花)人/4人都說(shuō)生命如花讓我們來(lái)觀賞一下花開(kāi)的情景。2、(點(diǎn)擊課件,快樂(lè)篇):大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開(kāi)得絢爛無(wú)比的花(要有花開(kāi)過(guò)程的動(dòng)感美)師(手指畫面):花兒在陽(yáng)光、雨露的滋養(yǎng)下開(kāi)得是如此美麗。生命如花,你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。(點(diǎn)擊課件,返回到主界面)師:人就像花兒一樣,并非一路全是陽(yáng)光和雨露難免要經(jīng)歷“蟲(chóng)害”“風(fēng)雨”那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢?3、揭示主題:風(fēng)雨后,花兒綻放得更美麗(教師口述課題,貼大花)師:把我們的心交給這句話,和老師一起慷慨激昂地說(shuō),??(教師手指課題)【設(shè)計(jì)意圖:讓孩子知道小花就是我自己,我是美麗的。同時(shí),創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛學(xué)生形成自我欣賞和期待意識(shí)。】故事:如何戰(zhàn)勝挫折(從海倫。凱勒身上得到啟發(fā))課件:圖片話語(yǔ)話師:閉上眼睛,你現(xiàn)在就是海倫,好好地想一想,你的耳朵聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音,你的眼睛看不見(jiàn)任何東西,你的眼前是什么?睜開(kāi)你的眼睛請(qǐng)學(xué)生回答。那海倫看到了什么?(點(diǎn)擊課件)老師請(qǐng)班里朗讀最好的同學(xué)來(lái)讀海倫R26;凱勒的內(nèi)心獨(dú)白。師:你讀到了海倫的內(nèi)心世界里了,這就是海倫心中看到的世界。一個(gè)盲人眼中的世界。讓人心動(dòng),讓人感動(dòng)。名人的故事激勵(lì)我們積極向上讓我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)了海倫姐姐,你一定感受很深,講出來(lái)與大家共享。師引導(dǎo):海倫面對(duì)人生挫折,沒(méi)有自暴自棄,選擇了與命運(yùn)抗?fàn)?,取得了成功。正因?yàn)槿绱耍c(diǎn)擊課件出示話)6、教師小結(jié):海倫姐姐你不屈不撓的奮斗精神永遠(yuǎn)留在我們的心中。海倫的書師:接下來(lái)這個(gè)故事是老師聽(tīng)來(lái)的,聽(tīng)后,深深地打動(dòng)了我的心。這是個(gè)關(guān)于帽子的故事。(點(diǎn)擊課件)7、聽(tīng)老師講故事:蘇珊的帽子學(xué)生交流教師引導(dǎo)。蘇珊在擔(dān)心什么呢?/4蘇珊為何輕松自如了呢?你想對(duì)蘇珊或他的老師或他的同學(xué)說(shuō)些什么嗎?師:當(dāng)別人遇到挫折時(shí),應(yīng)該伸出援助之手,幫助別人戰(zhàn)勝挫折。8、師:小組討論,假如你的同學(xué)遇到挫折,你會(huì)教他一招戰(zhàn)勝挫折的方法嗎?(點(diǎn)擊課件)戰(zhàn)勝挫折解決的辦法有:A、發(fā)泄法:打枕頭,寫日記??B轉(zhuǎn)移法:到外面玩,做別的事??C、換位法:別人遇到此事會(huì)怎樣做??D、安慰法:塞翁失馬,焉知非福??E、求助法:找人傾訴尋找辦法????教師根據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)擊相應(yīng)點(diǎn),并引申拓展。師:戰(zhàn)勝挫折有那么多方法,如果你遇到了挫折,就可以用上這一招半勢(shì)?!驹O(shè)計(jì)意圖:用正反事例引導(dǎo)學(xué)生找到戰(zhàn)勝挫折的方法對(duì)學(xué)生授之以漁。在此環(huán)節(jié)中我們采用了榜樣學(xué)習(xí)法榜樣的力量不可小視?!浚ㄋ模┎屎缙?、師:如果每次你都能戰(zhàn)勝挫折,那挫折將成為你成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富,我們相信,風(fēng)雨后,花兒綻放得更美麗!看!2、(點(diǎn)擊課件)女排姑娘的故事(三個(gè)階段)音樂(lè):《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》師:中國(guó)女排重新登上世界最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),靠的是女排姑娘們頑強(qiáng)的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭刭|(zhì)。聽(tīng)說(shuō)陳忠和教練和女排姑娘們最喜歡唱一首歌!師:對(duì)!《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》(五)升華篇師:老師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言。1、點(diǎn)擊課件:千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌,任爾東南西北風(fēng)。鄭板橋我覺(jué)得坦途在前,人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢?魯迅卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是:在不利與艱難的遭遇里百折不撓。貝多芬/4學(xué)生朗讀。讀給自己,從你們的讀中老師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心,為自己鼓掌!2、名言是我們的指路明燈激勵(lì)自己勇敢地與挫折作斗爭(zhēng)你能創(chuàng)作一句嗎?送與好朋友共勉。拿出你的小花,請(qǐng)寫上一句,并在末尾署上你的姓名,使此句成為你的名言。舉一例后,互贈(zèng)名言!3、總結(jié)(背景音樂(lè)《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》)師:成長(zhǎng)的路上有陽(yáng)光,有風(fēng)雨,就看我們?nèi)绾蚊鎸?duì)要學(xué)會(huì)與命運(yùn)抗?fàn)幮χ瓿擅恳淮巫鳂I(yè)笑著面對(duì)每一次考試,笑著度過(guò)每一天,讓挫折成為你成長(zhǎng)的階梯挫折就會(huì)為你更為精彩的人生喝彩!勇敢面對(duì)生活有你、有我、有他讓我們共同面對(duì)。(點(diǎn)擊課件)聽(tīng),熟悉的旋律又充盈我們的課堂,讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這節(jié)課吧!5、師:同學(xué)們、親愛(ài)的少先隊(duì)員們,張開(kāi)雙臂揮動(dòng)手中的小花,一起哼唱這首歌吧!笑著擁抱挫折吧!(點(diǎn)擊課件)(有興趣的同學(xué)參與做動(dòng)作,屏幕上出現(xiàn)多朵開(kāi)得絢爛無(wú)比的花。)【設(shè)計(jì)意圖:情感共鳴樹(shù)立戰(zhàn)勝挫折信心和集體互助意識(shí)?!?4第五篇:小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)課教案2風(fēng)雨后,花兒綻放得更美麗正確對(duì)待挫折玉山鎮(zhèn)朱倉(cāng)小學(xué)王璐一、設(shè)計(jì)理念:現(xiàn)實(shí)和未來(lái)都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)共同生活,學(xué)會(huì)生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)??梢哉f(shuō),如果沒(méi)有較高的心理素質(zhì),就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。另外,現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。設(shè)計(jì)此次活動(dòng),旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄,有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力,更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。二、活動(dòng)目標(biāo):1、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折,人人都不可避免。2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。3、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折,用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。三、活動(dòng)準(zhǔn)備:1、課件(名言、圖片、音樂(lè)等)。2、學(xué)生帶好筆。3、小花30朵。四、活動(dòng)過(guò)程:(一)快樂(lè)篇(學(xué)生繪畫,背景音樂(lè)一)導(dǎo)入,揭題。1、師:在這陽(yáng)光明媚的日子里,能和同學(xué)們一起上課,我感到很幸福。你們幸福嗎?如果老師告訴你們:這節(jié)課還給大家?guī)?lái)兩件禮物,是不是就更開(kāi)心了?第一件禮物:就是課前放在同學(xué)們課桌上的一朵小花。這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。(老師放下花)第二件禮物,想不想知道是什么?第二件禮物:人人都說(shuō)生命如花,讓我們來(lái)觀賞一下花開(kāi)的情景。2、(點(diǎn)擊課件,快樂(lè)篇):大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開(kāi)得絢爛無(wú)比的花(要有花開(kāi)過(guò)程的動(dòng)感美)師:大家覺(jué)得它美嗎?花兒在陽(yáng)光、雨露的滋養(yǎng)下開(kāi)得是如此的美麗。人就像花一樣,成長(zhǎng)中并非一路都是陽(yáng)光、雨露,但是偶爾經(jīng)歷風(fēng)雨未必是件壞事。例如,長(zhǎng)在溫室里的小花受到精心的呵護(hù)往往很脆弱,而路邊的小花因?yàn)榻?jīng)歷了風(fēng)雨、日曬,反而更加美麗,更加堅(jiān)強(qiáng)。那么我們這一朵朵小花如何才能綻放的更美麗呢?來(lái),讓我們一起把心交給這句話,和老師一起大聲的說(shuō):風(fēng)雨后,花兒綻放得更美麗!3、揭示主題:風(fēng)雨后,花兒綻放得更美麗(教師口述課題,貼大花)【設(shè)計(jì)意圖:讓孩子知道小花就是我自己,我是美麗的。同時(shí),創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,學(xué)生形成自我欣賞和期待意識(shí)?!浚ǘ╋L(fēng)雨篇1、師:像花兒經(jīng)歷風(fēng)雨一樣,我們美好的生活往往也要在逆境中自強(qiáng)不息,你是否想起了一位我們熟悉的人——海倫凱勒?故事:如何戰(zhàn)勝挫折(從海倫。凱勒身上得到啟發(fā))課件:圖片話語(yǔ)話師:閉上眼睛,你現(xiàn)在就是海倫,好好地想一想,你的耳朵聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音,你的眼睛看不見(jiàn)任何東西,你的眼前是什么?你有什么感受?睜開(kāi)你的眼睛請(qǐng)學(xué)生回答。那海倫看到了什么?(點(diǎn)擊課件)老師請(qǐng)班里朗讀最好的同學(xué)來(lái)讀海倫.凱勒的內(nèi)心獨(dú)白。師:你讀到了海倫的內(nèi)心世界里了,這就是海倫心中看到的世界。一個(gè)盲人眼中的世界。讓人心動(dòng),讓人感動(dòng)。名人的故事激勵(lì)我們積極向上,讓我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)了海倫.凱勒,你一定感受很深,講出來(lái)與大家共享。師引導(dǎo):海倫面對(duì)人生挫折,沒(méi)有自暴自棄,選擇了與命運(yùn)抗?fàn)?,取得了成功。正因?yàn)槿绱耍c(diǎn)擊課件出示話)教師小結(jié):海倫.凱
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年度跨境電商股權(quán)合作框架協(xié)議書
- 租賃土地轉(zhuǎn)讓協(xié)議書范本
- 二零二五年度租賃合同提前終止起訴狀
- 中圖版歷史七年級(jí)上冊(cè)第12課《東漢的統(tǒng)治》聽(tīng)課評(píng)課記錄
- 二零二五年度商業(yè)空間軟裝設(shè)計(jì)咨詢合同全新版
- 二零二五年度影視新星簽約經(jīng)紀(jì)合同與勞動(dòng)合同
- 2025年度工業(yè)廠房裝修合同半包版安全施工協(xié)議
- 2025年度勞務(wù)派遣合同解除及人員安置協(xié)議
- 二零二五年度知識(shí)產(chǎn)權(quán)質(zhì)押融資合同模板
- 二零二五年度足浴店員工福利待遇與職業(yè)發(fā)展合同
- 2015-2022年湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招語(yǔ)文/數(shù)學(xué)/英語(yǔ)筆試參考題庫(kù)含答案解析
- 2023年菏澤醫(yī)學(xué)??茖W(xué)校單招綜合素質(zhì)模擬試題及答案解析
- 鋁合金門窗設(shè)計(jì)說(shuō)明
- 常見(jiàn)食物的嘌呤含量表匯總
- 小學(xué)數(shù)學(xué)-三角形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思
- 人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)同步練習(xí)(含答案)
- SB/T 10752-2012馬鈴薯雪花全粉
- 2023年湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招(英語(yǔ))試題庫(kù)含答案解析
- 秦暉社會(huì)主義思想史課件
- 積累運(yùn)用表示動(dòng)作的詞語(yǔ)課件
- 機(jī)動(dòng)車登記證書英文證書模板
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論