組成生物體的化學(xué)元素教案

第頁(yè)共頁(yè)組成生物體的化學(xué)元素教案組成生物體的化學(xué)元素教案教學(xué)目的知識(shí)目的理解生命活動(dòng)的物質(zhì)根底是構(gòu)成生物體的各種化合物;理解原生質(zhì)的概念及其本質(zhì)和含義;理解及其重要作用;通過(guò)生物體組成元素與非生物的比照，理解生物界與非生物界的統(tǒng)一性與差異性。才能目的通過(guò)對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和分析^p，培養(yǎng)學(xué)生理解、考慮和分析^p問(wèn)題的才能，初步培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科綜合分析^p問(wèn)題的才能。情感目的：通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性;使學(xué)生初步學(xué)會(huì)抓住知識(shí)中的主要矛盾和矛盾的主要方面的學(xué)習(xí)方法;培養(yǎng)學(xué)生用抓住事物之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的觀點(diǎn)分析^p事物、認(rèn)識(shí)世界的思維方法。教學(xué)建議知識(shí)體系圖解和化合物大體是一樣的'，他們共同構(gòu)成了生命活動(dòng)的物質(zhì)根底。第一節(jié)物質(zhì)都是由化學(xué)元素組成的，特殊在什么地方，通過(guò)研究原生質(zhì)來(lái)研究。一、問(wèn)題1：有哪些?案例1：經(jīng)過(guò)科學(xué)家的研究，生物體內(nèi)含有各種不同的化學(xué)元素。請(qǐng)根據(jù)“玉米和人體內(nèi)化學(xué)元素含量比照表(見(jiàn)擴(kuò)展資料)”來(lái)分析^p有哪些。說(shuō)明：設(shè)計(jì)問(wèn)題串引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)案例分析^p。有哪些?與非生物界是否一樣?在生物體中含量是否一樣?哪些化學(xué)元素在生物體內(nèi)含量很高?哪些很低?最后歸納總結(jié)如下：1、根本元素：C、H、O、NC為最根本元素2、大量元素：萬(wàn)分之一以上C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等3、微量元素：必需、很少?、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl等二、組成生物體化學(xué)元素的重要作用問(wèn)題2：的重要作用是什么?說(shuō)明：老師提出問(wèn)題后，可以通過(guò)介紹詳細(xì)事例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)化學(xué)元素的生理作用，或者引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材分析^p?？偨Y(jié)歸納如下：1、組成化合物和原生質(zhì)，作為生命活動(dòng)的物質(zhì)根底。C、H、O、N、P占97%2、影響生物體的生命活動(dòng)。如：B促進(jìn)花粉的萌發(fā)和花粉管的伸長(zhǎng)Mo作為牧草生長(zhǎng)的必需微量元素(新西蘭草場(chǎng)與鉬礦)三、生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性案例2：請(qǐng)比擬生物與巖石圈所含元素，看能得出什么結(jié)論?原生質(zhì)平均含量人體內(nèi)含量巖石圈含量C、H、O三種元