2022年四川省崇州市事業(yè)單位招聘15人考試筆試高頻考點(diǎn)題庫附答案解析

2022年四川省崇州市事業(yè)單位招聘15人考試筆試高頻考點(diǎn)題庫附答案解析預(yù)?？荚図樌?！一.綜合題庫(共1000題)1.下列選項(xiàng)中，按照詩句所代表的時(shí)間先后順序排列正確的是：①問東城春色，正谷雨，牡丹期②露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明③微雨眾卉新，一雷驚蟄始④麥穗初齊稚子?jì)?，桑葉正肥蠶食飽A.③①④②B.①④③②C.②③①④D.①②③④參考答案：A解題思路：詩句①出自元朝王惲的《谷雨日》，講的是谷雨節(jié)氣；詩句②出自唐朝詩人杜甫的《月夜憶舍弟》，講的是白露節(jié)氣；詩句③出自唐朝詩人韋應(yīng)物的《觀田家》，講的是驚蟄節(jié)氣；詩句④出自宋朝詩人歐陽修的《歸田園四時(shí)樂春夏二首（其二）》，講的是小滿節(jié)氣。因此，按這四個(gè)詩句所代表的時(shí)間先后順序排列，應(yīng)該是③①④②。故正確答案為A。解題思路：第一步，本題考查二十四節(jié)氣先后順序。第二步，①“正谷雨”指“谷雨”，是春天的第6個(gè)節(jié)氣。②“露從今夜白”指“白露”，是秋天的第3個(gè)節(jié)氣。③“一雷驚蟄始”指“驚蟄”，是春天的第3個(gè)節(jié)氣。④“麥穗初齊”指小滿，是夏天天的第2個(gè)節(jié)氣。結(jié)合二十四節(jié)氣順序：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒?？芍判?yàn)棰邰佗堍?。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：解答本題需要掌握二十四節(jié)氣歌謠：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。本題詩句基本給出了大概的節(jié)氣，了解二十四節(jié)氣的順序即可正確作答。在二十四節(jié)氣中，①指的是谷雨，一般在4月20日左右；②指的是白露，一般在9月8日左右；③指的是驚蟄，一般在3月6日左右；④指的是小滿，一般在5月21日左右。故本題選A。2.讓“信息跑路”代替“群眾跑腿”，是“放管服”改革的重要目標(biāo)。行政信息的縱橫聯(lián)通，有在“能不能做”的現(xiàn)實(shí)條件限制，但更多是“愿不愿做”的主觀考量。實(shí)現(xiàn)行政信息資源交換共享的管理措施主要包括（

）。A.編制行政信息資源交換共享目錄體系B.健全與完善行政信息資源交換共享標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范C.健全與完善行政信息資源交換共享管理制度D.加強(qiáng)行政信息資源共享交換平臺和共享庫的建設(shè)參考答案：ABCD解題思路：本題考查時(shí)政常識。A項(xiàng)正確，編制行政信息資源交換共享目錄體系是實(shí)現(xiàn)行政信息資源交換共享的管理的主要舉措之一。B項(xiàng)正確，共享交換平臺的建設(shè)需要?jiǎng)?chuàng)造標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范先行的環(huán)境，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范與管理制度的定義，需要以國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和省級已有的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)。建設(shè)從共享交換的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)入手，逐步建立基礎(chǔ)庫規(guī)范、平臺管理規(guī)范、安全管理規(guī)范、數(shù)據(jù)共享效益評價(jià)等相關(guān)規(guī)范，才能為信息資源的共享、利用提供保障。C項(xiàng)正確，健全與完善行政信息資源交換共享管理制度是實(shí)現(xiàn)行政信息資源交換共享的管理措施的重要舉措。D項(xiàng)正確，加強(qiáng)行政信息資源共享交換平臺和共享庫的建設(shè)可以對采集的原始信息進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化、比對等，并按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)對數(shù)據(jù)信息進(jìn)行匯集，形成完整的主題數(shù)據(jù)信息。共享平臺提供統(tǒng)一的數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)共享服務(wù)支撐，讓數(shù)據(jù)“進(jìn)得來、管得住、用得好”。故正確答案為ABCD。3.常溫常壓下，天然氣的氣態(tài)輕烴有4種，甲烷CH4、乙烷C2H6、丙烷C3H8和丁烷C4H10。輕烴的含碳數(shù)越高，每個(gè)分子里需要供給的氫的數(shù)量也越多。腐殖型有機(jī)質(zhì)含氫的數(shù)量較少，無法為碳數(shù)較多的輕烴提供足夠的氫。另外，隨著碳數(shù)越多，輕烴的形成溫度也依次升高。烴源巖在低溫的時(shí)候（50℃左右)，就能夠大量地生成甲烷。由于很多地方的地溫達(dá)不到那么高，所以也無法形成高碳數(shù)的氣態(tài)輕烴。這段文字意在說明：A.輕烴的含碳數(shù)越高，氫的數(shù)量也越多B.含碳數(shù)越多，輕烴所需的溫度也越高C.在天然氣中，甲烷是占比最多的成分D.在天然氣中，丁烷是占比最多的成分參考答案：C解題思路：本題考查對文段主旨的歸納。文段為并列結(jié)構(gòu)，“另外”一詞將文段分為兩層，通過論述“含碳數(shù)”和“溫度”對天然氣中的氣態(tài)輕烴形成的重要作用，說明甲烷是天然氣中占比最多的成分。正確選項(xiàng)應(yīng)是對文段兩方面的概括。文段首先指出常溫常壓下，天然氣的氣態(tài)輕烴有4種，含碳數(shù)越高的輕烴對氫的需求量也越大。腐殖型有機(jī)質(zhì)無法為碳數(shù)較多的輕烴提供足夠的氫，而由4種氣態(tài)輕烴的化學(xué)式可知，甲烷含碳數(shù)最少，腐殖型有機(jī)質(zhì)能為其形成提供足夠的氫，因此天然氣中甲烷的成分就比較多。然后又以并列關(guān)系詞“另外”指出隨著碳數(shù)的增多，輕烴的形成溫度也依次升高，而很多地方達(dá)不到高溫?zé)o法形成高碳數(shù)的氣態(tài)輕烴，而在低溫的時(shí)候烴源巖能夠大量地生成甲烷，因此天然氣中甲烷的成分就比較多。綜合分析可知，文段為并列結(jié)構(gòu)，從“含碳數(shù)”和“溫度”對天然氣中的氣態(tài)輕烴形成的重要作用角度，說明了甲烷比其他氣態(tài)輕烴更容易形成，是天然氣中占比最多的成分。C項(xiàng)最符合文意。A項(xiàng)，只指出了“含碳數(shù)”對天然氣中的氣態(tài)輕烴形成的重要作用，不能概括“另外”之后的內(nèi)容，排除。B項(xiàng)，只指出了“溫度”對天然氣中的氣態(tài)輕烴形成的重要作用，不能概括“另外”之前的內(nèi)容，排除。D項(xiàng)，由甲烷和丁烷的化學(xué)式構(gòu)成可知，丁烷的含碳數(shù)（即“C4”）比甲烷的含碳數(shù)（即“C”）多，且結(jié)合“很多地方的地溫達(dá)不到那么高，所以也無法形成高碳數(shù)的氣態(tài)輕烴”可知，在天然氣中，甲烷更容易形成，是天然氣中占比最多的成分。該項(xiàng)說法錯(cuò)誤，排除。故本題選C。解題思路：第一步，分析文段。第一句引出話題，“天然氣的氣態(tài)輕烴有四種，甲烷、乙烷、丙烷、丁烷”，第二句與第三句是一層意思，講含碳高的輕烴對氫的需求量大，而腐植型有機(jī)質(zhì)“無法為碳數(shù)較多的輕烴提供足夠的氫”，意思是含碳高的輕烴類型是不好形成的，“另外”表并列，之后是從溫度的角度來說明碳數(shù)較高的輕烴是不好形成的，而“烴源巖在低溫的時(shí)候就能夠大量生成甲烷”又表明甲烷是比較好形成的，所以，文段應(yīng)是分-分結(jié)構(gòu)，概括在一起，應(yīng)是講天然氣的四種成分中，甲烷是最容易產(chǎn)生的。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)為“另外”之前的一部分，片面選項(xiàng)不選，排除A項(xiàng)；B項(xiàng)為“另外”之后的一部分，片面選項(xiàng)，排除B項(xiàng)；C項(xiàng)“甲烷是占比最多的成分”可根據(jù)文段概括得出；D項(xiàng)“丁烷是占比最多的成分”與文意不符，文段沒有直接說明丁烷是否容易產(chǎn)生，但根據(jù)丁烷的化學(xué)符號，它是碳數(shù)最高的一種，應(yīng)該是最不容易生成的類型，所以含量不可能最高，排除D項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：文段首先引出了“天然氣的氣態(tài)輕烴”這個(gè)話題，接著指出由于客觀條件，碳數(shù)較多的輕烴無法獲得足夠的氫，故天然氣中以低碳數(shù)的氣態(tài)輕烴即甲烷為主，后文通過“另外”表并列，闡述輕烴隨著碳數(shù)增多，形成溫度也會(huì)發(fā)生變化，而多地都達(dá)不到的溫度讓氣態(tài)輕烴無法形成高碳數(shù)的氣態(tài)輕烴，只能生成甲烷。故文段通過并列結(jié)構(gòu)，全面論述甲烷是天然氣中占比最多的成分，對應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)“氫的數(shù)量”、B項(xiàng)“溫度”分別對應(yīng)并列的兩個(gè)方面，表述片面，D項(xiàng)與文段表述完全相反。且A、B、D三項(xiàng)均未提到低碳數(shù)的氣態(tài)輕烴即甲烷，主題詞不符，排除。故正確答案為C。4.快速、持續(xù)、無法預(yù)測的競爭環(huán)境要求企業(yè)規(guī)模小，結(jié)構(gòu)簡化，同時(shí)要有足夠的技術(shù)儲備和抵抗資金風(fēng)險(xiǎn)的能力。目前解決這一矛盾的途徑通常是建立全球范圍內(nèi)的“基于雙贏原則”的虛擬企業(yè)。虛擬企業(yè)是企業(yè)間的一種動(dòng)態(tài)聯(lián)盟，參加虛擬企業(yè)的各成員企業(yè)有一定的自主權(quán)。當(dāng)出現(xiàn)了市場機(jī)會(huì)，各加盟企業(yè)就組織在一起，共同開發(fā)并生產(chǎn)銷售新產(chǎn)品，一旦發(fā)現(xiàn)該產(chǎn)品無利可圖，便自動(dòng)解散。因此，虛擬企業(yè)被認(rèn)為是21世紀(jì)最有競爭力的企業(yè)運(yùn)行模式。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述觀點(diǎn)？A.當(dāng)今社會(huì)發(fā)達(dá)的現(xiàn)代信息技術(shù)和通訊手段為各企業(yè)間的溝通提供了便利B.企業(yè)想在當(dāng)前的競爭環(huán)境中生存發(fā)展擴(kuò)大優(yōu)勢，需要一種新的運(yùn)行模式C.虛擬企業(yè)中的任一加盟企業(yè)生產(chǎn)上出現(xiàn)問題都會(huì)中斷整個(gè)生產(chǎn)鏈的運(yùn)行D.虛擬企業(yè)可迅速集中最強(qiáng)設(shè)計(jì)加工與銷售力量，實(shí)現(xiàn)對市場的快速反應(yīng)參考答案：D解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：虛擬企業(yè)被認(rèn)為是21世紀(jì)最有競爭力的企業(yè)運(yùn)行模式。論據(jù)：當(dāng)出現(xiàn)了市場機(jī)會(huì)，各加盟企業(yè)就組織在一起，共同開發(fā)并生產(chǎn)銷售新產(chǎn)品，一旦發(fā)現(xiàn)該產(chǎn)品無利可圖，便自動(dòng)解散。論點(diǎn)論據(jù)都在說虛擬企業(yè)的優(yōu)勢，話題一致，優(yōu)先考慮補(bǔ)充論據(jù)，補(bǔ)充能夠證明虛擬企業(yè)是最有競爭力的企業(yè)運(yùn)營模式的理由進(jìn)行加強(qiáng)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：現(xiàn)代發(fā)達(dá)的信息技術(shù)為各企業(yè)之間的溝通提供便利，但是提供便利不代表就有競爭力，話題不一致，無法加強(qiáng)，排除；B項(xiàng)：企業(yè)想在競爭環(huán)境中生存發(fā)展擴(kuò)大優(yōu)勢，需要新的運(yùn)行模式，但新的運(yùn)行模式是否指的是虛擬企業(yè)不清楚，無法加強(qiáng)，排除；C項(xiàng)：虛擬企業(yè)中的任一加盟企業(yè)生產(chǎn)出現(xiàn)問題都會(huì)中斷整個(gè)生產(chǎn)鏈的運(yùn)行，說的是虛擬企業(yè)的缺點(diǎn)，但有缺點(diǎn)不代表沒有競爭力，虛擬企業(yè)是否是最有競爭力的企業(yè)運(yùn)行模式未知，話題不一致，無法加強(qiáng)，排除；D項(xiàng)：虛擬企業(yè)能夠快速集中最強(qiáng)的力量做出最快的反應(yīng)，說明虛擬企業(yè)的優(yōu)勢，并且力量最強(qiáng)，速度最快，也可說明虛擬企業(yè)是最有競爭力的運(yùn)營模式，補(bǔ)充論據(jù)，可以加強(qiáng)，當(dāng)選。故正確答案為D。解題思路：本題要求選擇最能支持題干觀點(diǎn)的一項(xiàng)，需首先明確題干的觀點(diǎn)，即“虛擬企業(yè)被認(rèn)為是21世紀(jì)最有競爭力的企業(yè)運(yùn)行模式”。要支持該觀點(diǎn)，可以說明虛擬企業(yè)所具有的優(yōu)勢。題干觀點(diǎn)：虛擬企業(yè)是21世紀(jì)最有競爭力的企業(yè)運(yùn)行模式。A項(xiàng)，現(xiàn)代信息技術(shù)和通信手段為企業(yè)間的溝通提供了便利，并沒有提及虛擬企業(yè)是否具有競爭力，屬于無關(guān)項(xiàng)，不能支持題干觀點(diǎn)，排除。B項(xiàng)，企業(yè)需要一種新的運(yùn)行模式，但是并不能確定這種新的運(yùn)行模式就是虛擬企業(yè)，不能支持題干觀點(diǎn)，排除。C項(xiàng)，指出虛擬企業(yè)這一運(yùn)行模式存在的問題，質(zhì)疑了題干觀點(diǎn)，排除。D項(xiàng)，指出虛擬企業(yè)這一運(yùn)行模式具備的優(yōu)點(diǎn)，支持了題干觀點(diǎn)。故本題選D。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：虛擬企業(yè)被認(rèn)為是21世紀(jì)最具競爭力的企業(yè)運(yùn)行模式。論據(jù)：虛擬企業(yè)的各成員企業(yè)有一定的自主權(quán)，有市場機(jī)會(huì)組織在一起，無利可圖便自動(dòng)解散，能適應(yīng)快速、持續(xù)、無法預(yù)測的競爭環(huán)境。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：不明確項(xiàng)?，F(xiàn)代信息技術(shù)和通訊手段為各企業(yè)間的溝通提供了便利，只是滿足了虛擬企業(yè)間進(jìn)行溝通的必要條件，但是否能夠具有競爭力是不明確的，不具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。只是在強(qiáng)調(diào)需要新的運(yùn)行模式，但這種運(yùn)行模式是否是虛擬企業(yè)模式，并沒有提到，論題不一致，排除。C項(xiàng)：增加反向論據(jù)。出現(xiàn)問題會(huì)中斷整個(gè)生產(chǎn)鏈的運(yùn)行，說明了虛擬企業(yè)的劣勢，具有削弱作用。D項(xiàng)：增加論據(jù)。集中最強(qiáng)設(shè)計(jì)加工與銷售力量，實(shí)現(xiàn)對市場的快速反應(yīng)，都是虛擬企業(yè)的優(yōu)勢，是其有競爭力的表現(xiàn)，具有加強(qiáng)作用。因此，選擇D選項(xiàng)。5.在咱們這搭兒辦一些事情，證明是斷不可少的，譬如，證明“我爸（媽）是我爸（媽）”的“親子關(guān)系證明”，證明自己光棍一個(gè)的“單身證明”，證明自己身無分文的“無收入證明”，甚至證明自己仍在人世的“未死亡證明”等等?？傊瑹o論是證明真、證明假，證明有、證明無，乃至證明生、證明死，都必須要經(jīng)過證明這坎。證明就證明吧，可在證明過程中卻一再出現(xiàn)一些匪夷所思，甚或吊詭奇異之事。這段話的標(biāo)準(zhǔn)概括是：A.證明是必須的，防止弄虛作假B.無謂的證明是在勞民傷財(cái)C.證明成為權(quán)利的期壓D.證明陷入了一個(gè)怪圈參考答案：D解題思路：第一步，分析文段。首句指出辦事時(shí)證明是不可缺少的，接著以“譬如”舉例說明辦事時(shí)常見的證明。后文以“總之”對上文進(jìn)行總結(jié)，無論證明什么，都必須要經(jīng)過證明這坎，但在證明過程中一再出現(xiàn)一些匪夷所思甚或吊詭奇異之事。第二步，對比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對文段主旨句的同義替換。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)：“防止弄虛作假”“無謂的證明在勞民傷財(cái)”“權(quán)利的欺壓”均無中生有。6.根據(jù)文意，文中話號處填入的詞依次是：A.打造強(qiáng)化聯(lián)合推動(dòng)B.問鼎制定深化拉動(dòng)C.打造突破進(jìn)行驅(qū)動(dòng)D.問鼎突破強(qiáng)化推動(dòng)參考答案：A解題思路：略7.人在早上醒來后如果立即起身，可能出現(xiàn)頭暈、眼花等癥狀，這最有可能是（

）導(dǎo)致的。

A.心臟缺血

B.大腦缺氧

C.肺部缺氧

D.肝臟缺血參考答案：B

解題思路：本題考查科技。

人在醒來后如果立即起身，全身血流相對較慢，可能導(dǎo)致大腦突然缺血缺氧而出現(xiàn)頭暈、眼花等癥狀。中老年人還容易發(fā)生心腦血管意外。因此，在床上先不要急著馬上起身，而是要先伸展下肢體，讓心跳慢慢加速，然后慢慢起身。

故正確答案為B。8.向濃度為20%的糖水中加入m克水，濃度變?yōu)?5%，再加入m克糖，濃度變?yōu)槎嗌?？A.12%B.28%C.32%D.40%參考答案：C解題思路：根據(jù)第一次混合，十字交叉，得到20%溶液和加入水的比例為3：

1，可以假設(shè)糖水有30g，則m=10g，那么再加入10g糖之后的濃度==32%。因此，選擇C選項(xiàng)。9.將一個(gè)白色正立方體的任意2個(gè)面分別涂成綠色和紅色，則能得到多少種不同的彩色正立方體?A.2B.4C.6D.8參考答案：A解題思路：第一步，本題考查幾何問題，屬于立體幾何類。第二步，立方體任意兩個(gè)面有兩種關(guān)系：相鄰和相對。先將一面涂成綠色，再去選擇一面涂紅色。只有兩種情況：一是綠色紅色相鄰，二是綠色紅色相對。因此，選擇A選項(xiàng)。10.射擊∶手槍A.刺傷∶匕首B.投擲∶石頭C.失敗∶逃避D.子彈∶受傷參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！笆謽尅笨梢杂糜凇吧鋼簟?，二者屬于對應(yīng)關(guān)系，且“手槍”是人造物。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“匕首”可以將人“刺傷”，二者屬于對應(yīng)關(guān)系，且“匕首”是人造物，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“石頭”可以用來“投擲”，二者屬于對應(yīng)關(guān)系，但“石頭”是自然物，排除；C項(xiàng)：“逃避”與“失敗”屬于偏正關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“子彈”會(huì)使人“受傷”，但詞語順序與題干不一致，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。11.今年的寒冬，其實(shí)恰恰部分源于全球變暖，這種反常的現(xiàn)象，和一種極地渦旋的氣候現(xiàn)象有關(guān)。極地渦旋是一種發(fā)生于極地、介于對流層和平流層的中上部、持續(xù)性長且規(guī)模大的氣旋。最早記載極地渦旋現(xiàn)象的文獻(xiàn)出現(xiàn)于1853年。在北半球的冬季，這種現(xiàn)象會(huì)導(dǎo)致突然性平流層暖化。1952年，無線電探空儀在海拔高度超過20公里的觀測中發(fā)現(xiàn)了這種現(xiàn)象導(dǎo)致的平流層暖化。在2013年后的北美冬季，媒體報(bào)道中經(jīng)常提到這種現(xiàn)象，使得該術(shù)語推廣成為了對極低溫寒潮的解釋。下列關(guān)于極地渦旋的表述正確的是：A.極地渦旋是全球氣候變暖的“元兇”B.極地渦旋現(xiàn)象最早出現(xiàn)于1853年C.極地渦旋說明了極低溫寒潮現(xiàn)象D.極地渦旋是一種反常的氣候現(xiàn)象參考答案：C解題思路：A項(xiàng)，根據(jù)“今年的寒冬，其實(shí)恰恰部分源于全球變暖，這種反常的現(xiàn)象，和一種極地渦旋的氣候現(xiàn)象有關(guān)”可知，文段描述僅是有關(guān)，并未提及“元兇”，無中生有，排除；B項(xiàng)，根據(jù)“最早記載極地渦旋現(xiàn)象的文獻(xiàn)出現(xiàn)于1853年”可知，文段介紹的是記載極地渦旋現(xiàn)象的文獻(xiàn)最早出現(xiàn)的時(shí)間，并非“極地渦旋現(xiàn)象”最早出現(xiàn)的時(shí)間，偷換概念，排除；C項(xiàng)，根據(jù)

“媒體報(bào)道中經(jīng)常提到這種現(xiàn)象，使得該術(shù)語推廣成為了對極低溫寒潮的解釋”可知，極地渦旋是對極低溫寒潮現(xiàn)象的解釋，表述正確，當(dāng)選；D項(xiàng)，根據(jù)“今年的寒冬，其實(shí)恰恰部分源于全球變暖，這種反常的現(xiàn)象，和一種極地渦旋的氣候現(xiàn)象有關(guān)”可知，反常的現(xiàn)象指的是寒冬，并非極地渦旋現(xiàn)象，偷換概念，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊哆@個(gè)冬天為什么這么冷》解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對應(yīng)第一句“今年的寒冬，其實(shí)恰恰部分源于全球變暖，這種反常的現(xiàn)象，和一種極地渦旋的氣候現(xiàn)象有關(guān)”，說明寒冬和極地渦旋有關(guān)，并沒有提到極地渦旋是全球氣候變暖的“元兇”，錯(cuò)誤。B項(xiàng)，對應(yīng)“最早記載極地渦旋現(xiàn)象的文獻(xiàn)出現(xiàn)于1853年”，只是最早記載，而不是極地渦旋最早出現(xiàn)在1853年，錯(cuò)誤。C項(xiàng)對應(yīng)最后一句話“該術(shù)語推廣成為了對極低溫寒潮的解釋”，正確。D項(xiàng)對應(yīng)首句“今年的寒冬，其實(shí)恰恰部分源于全球變暖，這種反常的現(xiàn)象”，說明寒冬是反常的，并不是極地渦旋，偷換概念，錯(cuò)誤。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題考查對文段細(xì)節(jié)內(nèi)容的判斷。解答本題需要查找原文，然后將選項(xiàng)與原文內(nèi)容一一對應(yīng)，選擇表述正確的一項(xiàng)。12.9991A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：數(shù)字65006位于區(qū)間55318-75631。故正確答案為B。13.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，每天都有海量的信息鋪天蓋地而來，真?zhèn)尾⒋?，泥沙俱下。為什么有些事情真相還“沒出門”，謠言已經(jīng)“傳千里”？為什么很多謠言A網(wǎng)站辟謠B網(wǎng)站傳、這個(gè)月辟謠下個(gè)月重來？對于互聯(lián)網(wǎng)上大量存在并且快速傳播的謠言和不實(shí)信息，專家認(rèn)為，謠言之所以常常跑得比真相快，是因?yàn)橹{言的焦點(diǎn)多是網(wǎng)友關(guān)注的人和事，內(nèi)容多吻合大眾思維邏輯。簡言之，就是大家覺得“很可能發(fā)生或者寧可信其有的事情”。對這段文字理解正確的一項(xiàng)是：A.信息量大且真?zhèn)坞y辨為謠言泛濫提供了土壤B.謠言屢傳不止緣于各網(wǎng)站之間的不正當(dāng)競爭C.謠言的焦點(diǎn)多是社會(huì)各界的名人或重大事件D.大眾“寧可信其有”的心態(tài)助長了謠言的泛濫參考答案：D解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“為謠言泛濫提供了土壤”、B項(xiàng)“不正當(dāng)競爭”在原文中均未提及，屬于無中生有，與原文不符，排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。C項(xiàng)對應(yīng)“是因?yàn)橹{言的焦點(diǎn)多是網(wǎng)友關(guān)注的人和事”，選項(xiàng)將“網(wǎng)友關(guān)注的人和事”偷換為“名人或重大事件”，屬于偷換概念，與原文不符，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)對應(yīng)“謠言之所以常常跑得比真相快，是因?yàn)橹{言……內(nèi)容多吻合大眾思維邏輯。簡言之，就是大家覺得‘很可能發(fā)生或者寧可信其有的事情’”，符合原文。因此，選擇D選項(xiàng)。14.生命起源于海洋，因?yàn)楹Ｑ蟾m合于生命活動(dòng)。生物要從水域移動(dòng)到陸地是一種十分危險(xiǎn)和艱難的

，而潮汐區(qū)則提供了一種

：一個(gè)可作為水陸之間“橋梁”的環(huán)境，許多人相信，一些生物就是利用這座“橋梁”完成登陸這個(gè)進(jìn)化過程的。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.巨變方向B.蛻變可能C.轉(zhuǎn)變選擇D.激變途徑參考答案：B解題思路：第一空考查近義詞辨析?！熬拮儭敝缸兓潭却?；“蛻變”指人或事物發(fā)生質(zhì)變；“轉(zhuǎn)變”指從一種形式、狀態(tài)或特點(diǎn)變成另一種形式、狀態(tài)或特點(diǎn)；“激變”多形容速度快，勢頭猛。由后文“一些生物就是利用這座‘橋梁’完成登陸這個(gè)進(jìn)化過程的”可知，第一空強(qiáng)調(diào)的并非生物從水域移動(dòng)到陸地的變化之大和變化之快，而是強(qiáng)調(diào)從水域到陸地這一實(shí)質(zhì)環(huán)境的改變，排除A、D兩項(xiàng)。第二空，根據(jù)后文“可作為水陸之間‘橋梁’的環(huán)境”可知，潮汐區(qū)使生物向陸地移動(dòng)具有了可行性，因此提供了一種“可能”，B項(xiàng)符合語境?！斑x擇”側(cè)重于從一群或一組中擇取一個(gè)，而文段只提到了潮汐區(qū)，因此，此處用“選擇”不符合語境，排除C項(xiàng)。故正確選項(xiàng)為B。解題思路：第一步，分析第一空，根據(jù)“生物要從水域移到陸地”可知，這是一個(gè)艱難的生物進(jìn)化過程，從生物發(fā)展的角度來看，這必然是較大的變化且需要很長時(shí)間才能實(shí)現(xiàn)的。A項(xiàng)“巨變”是指巨大的或劇烈的變化；B項(xiàng)“蛻變”指發(fā)生質(zhì)的改變或衰變；C項(xiàng)“轉(zhuǎn)變”指從一種形式、狀態(tài)或特點(diǎn)變?yōu)榱硪环N形式、狀態(tài)或特點(diǎn)，均符合文意。D項(xiàng)“激變”指事物發(fā)生突然而激烈的變化，這與生物演化緩慢的過程相矛盾，排除D項(xiàng)。第二步，分析第二空。根據(jù)“：”可知，下文是對第二空詞語的解釋說明。根據(jù)語境信息“橋梁”一詞可以看出，作者用了比喻的修辭手法，比喻潮汐給水生生物演化為陸生生物提供了一種途徑或者可能。A項(xiàng)“方向”指東、南、西、北四個(gè)方位或者指正對的位置、前進(jìn)的目標(biāo)，不符合文意，排除A項(xiàng)。C項(xiàng)“選擇”指主動(dòng)選出自己所需的對象，但是生物演化并非其主動(dòng)選擇，而是受多種外界因素共同決定的，不符合文意，排除C項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語的含義。第二步，辨析第一空備選詞語的含義和用法，選擇與文意最相符的一項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第二空?！熬拮儭敝妇薮蟮幕騽×业淖兓?；“蛻變”指（人、物或者事情）發(fā)生質(zhì)的改變，比喻事物由一種狀態(tài)轉(zhuǎn)變成另一種狀態(tài)；“轉(zhuǎn)變”指從一種形式、狀態(tài)或特點(diǎn)變?yōu)榱硪环N形式、狀態(tài)或特點(diǎn)；“激變”意為急劇變化。生物從水域進(jìn)化到陸地，本身發(fā)生了質(zhì)變，故第一空填“蛻變”最合適。第二空，“可能”填入也恰當(dāng)。故本題選B。15.（

）對于美麗相當(dāng)于春風(fēng)滿面對于（

）A.楚楚動(dòng)人愉快B.笑靨如花興奮C.眉開眼笑高興D.心地善良滋潤參考答案：A解題思路：A項(xiàng)：楚楚動(dòng)人形容姿容美好，動(dòng)人心神，形容人很美麗。春風(fēng)滿面形容人心情愉快，滿臉笑容，形容人很愉快，當(dāng)選；B項(xiàng)：笑靨如花形容女子的笑臉像花兒一樣美麗，但春風(fēng)滿面不形容興奮，排除；C項(xiàng)：眉開眼笑形容人高興愉快的樣子，也不形容人美麗，排除；D項(xiàng)：心地善良指有道德、德行好，不形容美麗，排除。故正確答案為A。16.小明、小剛和小紅三人一起參加一次英語考試，已知考試共有100道題，且小明做對了68題，小剛做對了58題，小紅做對了78題。問三人都做對的題目至少有幾題?（

）

A.4題

B.8題

C.12題

D.16題

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查最值問題，屬于反向構(gòu)造。

第二步，由“三人都做對的題目至少”，可知題目為反向構(gòu)造。

反向：小明做錯(cuò)100－68＝32（道），小剛做錯(cuò)100－58＝42（道），小紅做錯(cuò)100－78＝22（道）；

加和：三人做錯(cuò)的題目最多32＋42＋22＝96（道）；

做差：三人都做對的題目至少100－96＝4（道）。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：出現(xiàn)“都······至少”，考慮最值問題中多集合反向構(gòu)造問題，反向求和做差。根據(jù)題意可得，小明做錯(cuò)了題，小剛做錯(cuò)了題，小紅做錯(cuò)了題，三人做錯(cuò)的題都不一樣，才能使“三人同時(shí)做對的題目最少”。一共錯(cuò)了題，至少題三人都做對了。

故正確答案為A。17.金銀充當(dāng)貨幣后，可以與一切商品交換，這表明（

）。A.金銀作為貨幣，就不再是商品了B.金銀作為貨幣，代表著一種社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系C.金銀作為貨幣，其購買力大小是不變的D.金銀天然具有作為貨幣的社會(huì)屬性參考答案：B解題思路：金銀充當(dāng)貨幣后，可以與一切商品交換，正說明它代表著一定的社會(huì)關(guān)系。金銀作為貨幣就是“商品”，仍然具有商品的兩個(gè)基本屬性；金銀天然不是貨幣，在它不作為商品的情況下，就不具有社會(huì)屬性。金銀作為貨幣時(shí)它的購買力是由其價(jià)值決定的，金銀的價(jià)值是隨著生產(chǎn)金銀所需要的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的變化而變化的，價(jià)值發(fā)生了變化，其購買力也就會(huì)隨之發(fā)生變化，故B項(xiàng)正確。A項(xiàng)錯(cuò)誤，金銀首先是商品，然后才是貨幣。金銀在成為貨幣之后，依舊是商品。C項(xiàng)錯(cuò)誤，生產(chǎn)金銀的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率是會(huì)變化的，因此其購買力不會(huì)一成不變。D項(xiàng)錯(cuò)誤，金銀天然不是貨幣，并非天然具有作為貨幣的社會(huì)屬性。故正確答案為B。18.把下面的六個(gè)圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是：A.①④⑥，②③⑤B.①④⑤，②③⑥C.①②⑥，③④⑤D.①③⑤，②④⑥參考答案：B解題思路：圖形組成不同，優(yōu)先考慮屬性規(guī)律。觀察可知，題干圖形比較規(guī)整，優(yōu)先考慮對稱性。如上圖所示，畫出題干圖形的對稱軸，所以，①④⑤一組，均為豎軸對稱圖形；②③⑥一組，均為橫軸對稱圖形，對應(yīng)B項(xiàng)。故正確答案為B。19.前攝抑制是指先學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后學(xué)習(xí)的材料所產(chǎn)生的干擾作用，倒攝抑制是指后學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶先學(xué)習(xí)的材料所產(chǎn)生的干擾作用。根據(jù)上述定義，以下哪項(xiàng)只包含倒攝抑制？A.頭部受傷后，無法回憶之前發(fā)生的事情B.背課文時(shí)發(fā)現(xiàn)中間段落往往是最難記住的C.學(xué)習(xí)英文字母后，學(xué)過的拼音字母會(huì)讀錯(cuò)D.一天中，人們一般在早晨和夜晚的記憶效果最佳參考答案：C解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。（1）前攝抑制：先學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后學(xué)習(xí)的材料所產(chǎn)生的干擾作用；（2）倒攝抑制：后學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶先學(xué)習(xí)的材料所產(chǎn)生的干擾作用。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：由于頭部受傷，無法回憶之前發(fā)生的事情，沒有涉及“先、后學(xué)習(xí)的材料”，所以不屬于前攝抑制，也不屬于倒攝抑制，不符合題干要求；B項(xiàng)：中間段落最難記，說明“先、后學(xué)習(xí)的材料”都對中間段落的識記和回憶產(chǎn)生干擾，所以既包含了前攝抑制也包含倒攝抑制，不符合題干要求；C項(xiàng)：學(xué)習(xí)英文字母是現(xiàn)在的學(xué)習(xí)材料，對之前學(xué)過的拼音產(chǎn)生了干擾作用，屬于“后學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶先學(xué)習(xí)的材料所產(chǎn)生的干擾作用”，僅屬于倒攝抑制，符合題干要求；D項(xiàng)：在早晨和夜晚記憶效果最好只是描述時(shí)間段對于記憶效果的影響，沒有涉及“先、后學(xué)習(xí)的材料”，不符合題干要求。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：題干涉及前攝抑制和倒攝抑制兩個(gè)定義，讓我們選擇只包含倒攝抑制的一項(xiàng)，可以重點(diǎn)關(guān)注此定義的內(nèi)容。分析發(fā)現(xiàn)倒攝抑制的關(guān)鍵點(diǎn)是“后學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶先學(xué)習(xí)的材料所產(chǎn)生的干擾作用”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)。倒攝抑制定義的關(guān)鍵信息：后學(xué)習(xí)的內(nèi)容對先學(xué)習(xí)的內(nèi)容有干擾作用。A項(xiàng)，由于頭部受傷而“無法回憶之前發(fā)生的事情”，并未體現(xiàn)后學(xué)習(xí)的內(nèi)容與先學(xué)習(xí)的內(nèi)容之間的干擾作用，不涉及前攝抑制和倒攝抑制，排除。B項(xiàng)，“中間段落往往是最難記住的”說明開頭和最后都比中間段落更容易記住，即先學(xué)習(xí)的內(nèi)容和后學(xué)習(xí)的內(nèi)容都對中間學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生了干擾作用，其中既包含前攝抑制又包含倒攝抑制，排除。C項(xiàng)，后學(xué)習(xí)的英文字母對先學(xué)習(xí)的拼音字母有干擾作用，只包含倒攝抑制，正確。D項(xiàng)，“記憶效果最佳”體現(xiàn)不出先學(xué)后學(xué)之間的影響，排除。故本題選C。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。前攝抑制：“先學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后學(xué)習(xí)的材料所產(chǎn)生的干擾作用”；倒攝抑制：“后學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶先學(xué)習(xí)的材料所產(chǎn)生的干擾作用”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：背課文中間材料最難記住，說明前面材料和后面材料都對中間材料產(chǎn)生了影響，即“先學(xué)習(xí)的材料”和“后學(xué)習(xí)的材料”分別對“對回憶后學(xué)習(xí)的材料產(chǎn)生了干擾作用”和“對回憶先學(xué)習(xí)的材料產(chǎn)生了干擾作用”，因此選項(xiàng)中既包含了前攝抑制，又包含了倒攝抑制，排除；B項(xiàng)：早晨和夜晚的記憶效果最佳，只是說記憶效果的好壞，并不涉及學(xué)習(xí)材料，不包含倒攝抑制，排除；C項(xiàng)：之前的拼音字母會(huì)讀錯(cuò)，說明后學(xué)的英文字母對先學(xué)的拼音字母產(chǎn)生了影響，即“后學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶先學(xué)習(xí)的材料所產(chǎn)生的干擾作用”，選項(xiàng)中只包含倒攝抑制，當(dāng)選；D項(xiàng)：由于頭部受傷而導(dǎo)致回憶不起來之前的事情，沒有提到“先、后學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后、先學(xué)習(xí)的材料所產(chǎn)生的干擾作用”，因此選項(xiàng)中既沒有包含前攝抑制，也沒有包含倒攝抑制，排除。故正確答案為C。20.弗朗西斯·H·勞舍爾博士在1993年通過實(shí)驗(yàn)展示了音樂和學(xué)習(xí)之間的聯(lián)系。欣賞音樂可以提高智商，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)，這種現(xiàn)象叫作莫扎特現(xiàn)象。以下哪項(xiàng)如果為真，能夠削弱上述觀點(diǎn)：A.音樂對人的品格的影響比對智商的影響更大B.研究音樂的專家并不比其他領(lǐng)域的專家智商更高C.學(xué)習(xí)音樂所需要的毅力是在任何學(xué)習(xí)中都需要的性格特征D.聽莫扎特作品后智商表現(xiàn)出的短暫提高沒有持續(xù)到實(shí)驗(yàn)結(jié)束參考答案：D解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：欣賞音樂可以提高智商，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)。論據(jù)：弗朗西斯·H·勞舍爾博士在1993年通過實(shí)驗(yàn)展示了音樂和學(xué)習(xí)之間的聯(lián)系。第二步：判斷削弱方式。如果要削弱題干論點(diǎn)，則需要對論據(jù)進(jìn)行質(zhì)疑。第三步：逐一分析選項(xiàng)。A選項(xiàng)：音樂對人的品格的影響比對智商的影響更大，并沒有說明欣賞音樂和提高智商之間的關(guān)系，沒有削弱論點(diǎn)，排除；B選項(xiàng)：研究音樂的專家并不比其他領(lǐng)域的專家智商更高，并沒有說明欣賞音樂和提高智商之間的關(guān)系，沒有削弱論點(diǎn)，排除；C選項(xiàng)：學(xué)習(xí)音樂所需要的毅力是在任何學(xué)習(xí)中都需要的性格特征，并沒有說明欣賞音樂和提高智商之間的關(guān)系，沒有削弱論點(diǎn)，排除；D選項(xiàng)：聽莫扎特作品后智商表現(xiàn)出的短暫提高沒有持續(xù)到實(shí)驗(yàn)結(jié)束，說明了智商只是短暫提高，并沒有持續(xù)到實(shí)驗(yàn)結(jié)束，所以并沒有提高智商，削弱了論點(diǎn)，當(dāng)選。故正確答案為D。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“削弱”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：欣賞音樂可以提高智商，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)。論據(jù)：勞舍爾博士通過實(shí)驗(yàn)展示了音樂和學(xué)習(xí)之間的聯(lián)系。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說明任何學(xué)習(xí)都需要毅力，與“欣賞音樂可以提高智商”無關(guān)，論題不一致，排除。B項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)指出音樂對人格的影響大于智商，說明音樂會(huì)影響智商，但無法判斷這種影響是積極的還是消極的，不具有削弱作用，排除。C項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)并未指出其他領(lǐng)域的專家是否欣賞音樂，所以比較音樂專家和其他專家的智商并無作用，論題不一致，排除。D項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)說明欣賞音樂只是短暫的提高智商，并不能真正提高智商，具有削弱作用。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇最能削弱題干觀點(diǎn)的一項(xiàng)，需首先明確題干的觀點(diǎn)，即“欣賞音樂可以提高智商，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)”。要削弱該觀點(diǎn)，可以說明欣賞音樂并不能提高智商。題干通過展示音樂和學(xué)習(xí)之間的聯(lián)系，說明欣賞音樂可以提高智商，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)。A項(xiàng)，指出任何學(xué)習(xí)中都需要毅力，包括學(xué)習(xí)音樂，無法說明欣賞音樂能否提高智商或促進(jìn)學(xué)習(xí)，不能削弱題干觀點(diǎn)。B項(xiàng)，指出音樂對人的品格的影響比對智商的影響更大，無法說明欣賞音樂能否提高智商或促進(jìn)學(xué)習(xí)，不能削弱題干觀點(diǎn)。C項(xiàng)，指出研究音樂的專家并不比其他領(lǐng)域的專家智商更高，無法說明欣賞音樂能否提高智商或促進(jìn)學(xué)習(xí)，不能削弱題干觀點(diǎn)。D項(xiàng)，指出欣賞音樂后智商表現(xiàn)出的短暫提高沒有持續(xù)到實(shí)驗(yàn)結(jié)束，說明即使出現(xiàn)智商提高的現(xiàn)象也是暫時(shí)的，不能促進(jìn)學(xué)習(xí)，削弱了題干觀點(diǎn)。故本題選D。21.自然界中，物種間的相互依賴會(huì)給相關(guān)物種帶來許多好處，但是當(dāng)其中一個(gè)物種受到災(zāi)害影響時(shí)也會(huì)影響相關(guān)物種。例如，依賴?yán)ハx授粉的植物可能會(huì)因?yàn)槭诜劾ハx被殺蟲劑殺傷而數(shù)量減少，面臨滅亡。這段話主要說明（

）。A.物種間相互依賴的負(fù)面效應(yīng)B.動(dòng)植物間相互依賴的事實(shí)C.災(zāi)害間接導(dǎo)致物種滅絕的過程D.人類行為在自然界中引發(fā)的后果參考答案：A解題思路：文段第一句首先肯定了物種間的相互依賴給相關(guān)物種帶來的好處，隨后通過轉(zhuǎn)折詞“但是”引出文段重點(diǎn)，即其可能帶來的負(fù)面效應(yīng)——當(dāng)其中一個(gè)物種受到災(zāi)害影響時(shí)，與其相關(guān)的物種也會(huì)遭殃。后文是對這種負(fù)面效應(yīng)的舉例論證。文段屬于總-分結(jié)構(gòu)，對應(yīng)選項(xiàng)，A為同義替換，當(dāng)選。B項(xiàng)，只是肯定了動(dòng)植物間依賴關(guān)系的存在，并未提到這種依賴關(guān)系也可能造成的后果，與文段強(qiáng)調(diào)依賴關(guān)系帶來的負(fù)面效應(yīng)不符，偏離文段中心，排除。C項(xiàng)，文中強(qiáng)調(diào)“當(dāng)其中一個(gè)物種受到災(zāi)害影響時(shí)也會(huì)影響相關(guān)物種?！庇杏绊懖淮硪欢〞?huì)間接導(dǎo)致物種滅絕，而且整個(gè)文段也未提到過物種絕滅的過程，無中生有，排除。D項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)的主題是物種與物種之間的相互依賴的負(fù)面效應(yīng)，而D選項(xiàng)中的人類行為不是主要說明對象，偏離文段中心，排除。故正確答案為A。22.青年人富有遐想和抱負(fù)，憧憬著美好的未來。這________青年的特點(diǎn)，________優(yōu)點(diǎn)。________需懂得，個(gè)人的抱負(fù)不可能孤立地實(shí)現(xiàn)，________把它同時(shí)代和人民的要求緊密結(jié)合起來，用自己的知識和本領(lǐng)為祖國人民服務(wù)，________能使自身價(jià)值得到充分實(shí)現(xiàn)。________脫離時(shí)代，脫離人民，必將一事無成。依次填入下面一段文字中橫線處的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.既有

又有

卻

只要

就

倘若B.是

也是

但

只有

才

如果C.是

也是

不僅

只有

才

也許D.既是

也是

卻

如果

就

如果參考答案：B解題思路：第一步，分析第一、二空。“特點(diǎn)”“優(yōu)點(diǎn)”都是在說明青年的品質(zhì)，故前兩空構(gòu)成并列關(guān)系。B項(xiàng)和C項(xiàng)“是……也是”、D項(xiàng)“既是……也是”均符合語境。A項(xiàng)“既有……又有……”雖能表示并列，但“有”是包含的意思，前文“青年人富有遐想和抱負(fù)，憧憬著美好的未來”與后文“特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)”之間不存在包含關(guān)系，排除A項(xiàng)。第二步，分析第三空。前文側(cè)重強(qiáng)調(diào)青年人的“優(yōu)點(diǎn)”，后文“個(gè)人的抱負(fù)不可能孤立地實(shí)現(xiàn)”是對青年人的警醒，故前后需體現(xiàn)轉(zhuǎn)折關(guān)系。C項(xiàng)“不僅”置于文中與前后文均無法對應(yīng)，排除C項(xiàng)。第三步，分析第四、五空。把抱負(fù)同時(shí)代和人民的要求緊密結(jié)合起來”是“使自身價(jià)值得到充分實(shí)現(xiàn)”的必要條件，B項(xiàng)“只有……才……”表示必要條件關(guān)系，符合文意。D項(xiàng)“如果……就……”表示假設(shè)關(guān)系，排除D項(xiàng)。答案鎖定B選項(xiàng)。第四步，驗(yàn)證第六空。該B項(xiàng)“如果”體現(xiàn)假設(shè)關(guān)系，“如果脫離時(shí)代，脫離人民，必將一事無成”符合文意。因此，選擇B選項(xiàng)。只要……就：引導(dǎo)充分條件關(guān)系。如果……就：引導(dǎo)假設(shè)關(guān)系。倘若：表示假設(shè)。23.關(guān)于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)化優(yōu)化的說法，正確的是（

）。A.國民經(jīng)濟(jì)中各個(gè)產(chǎn)業(yè)都能按照統(tǒng)一速度發(fā)展B.國民經(jīng)濟(jì)中各個(gè)產(chǎn)業(yè)之間建立起最佳的結(jié)構(gòu)和最優(yōu)的比例關(guān)系C.國民經(jīng)濟(jì)中基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)得到優(yōu)先發(fā)展D.國民經(jīng)濟(jì)中戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)得到優(yōu)先發(fā)展參考答案：B解題思路：本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化是指通過產(chǎn)業(yè)調(diào)整，使各產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展，并滿足社會(huì)不斷增長的需求的過程中合理化和高級化。主要依據(jù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)關(guān)聯(lián)的客觀比例關(guān)系，遵循再生產(chǎn)過程比例性需求，促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)各產(chǎn)業(yè)間的協(xié)調(diào)發(fā)展，使各產(chǎn)業(yè)發(fā)展與整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，國民經(jīng)濟(jì)中各個(gè)產(chǎn)業(yè)在發(fā)展的過程受主客觀因素影響不可能按照統(tǒng)一速度發(fā)展。B項(xiàng)正確，國民經(jīng)濟(jì)中各個(gè)產(chǎn)業(yè)之間建立起最佳的結(jié)構(gòu)和最優(yōu)的比例關(guān)系即是形成合理的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。C項(xiàng)錯(cuò)誤，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化不是特指哪一產(chǎn)業(yè)優(yōu)先發(fā)展。D項(xiàng)錯(cuò)誤，國民經(jīng)濟(jì)中戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)得到優(yōu)先發(fā)展只是更加注重戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，并不能達(dá)到產(chǎn)業(yè)優(yōu)化的組合。故正確答案為B。24.某市啟動(dòng)惠民文化消費(fèi)電子券（文慧券）項(xiàng)目一年來，消費(fèi)者共申領(lǐng)9457萬元，撬動(dòng)文化消費(fèi)約2.52億元。與去年相比，該市文化消費(fèi)總量有了明顯增長。據(jù)此，專家指出，文慧券能夠刺激文化消費(fèi)，對文化消費(fèi)的增長有重要拉動(dòng)作用。以下哪項(xiàng)為真，最能削弱上述專家的觀點(diǎn)？A.絕大多數(shù)文慧券都沒有被申領(lǐng)B.文化消費(fèi)者絕大多數(shù)都不使用文慧券C.文慧券的申領(lǐng)者幾乎很少進(jìn)行文化消費(fèi)D.文慧券使用者的文化消費(fèi)支出都比去年有所下降參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“削弱”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：文慧券能夠刺激文化消費(fèi)，對文化消費(fèi)的增長有重要拉動(dòng)作用。論據(jù)：消費(fèi)者共申領(lǐng)文慧券9457萬元，撬動(dòng)文化消費(fèi)約2.52億元。與去年相比，該市文化消費(fèi)總量有了明顯增長。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。題干論題為“消費(fèi)者共申領(lǐng)9457萬元”，即已經(jīng)被申領(lǐng)的文慧券對文化消費(fèi)的影響。未被申領(lǐng)的文慧券屬于無關(guān)選項(xiàng)，論題不一致，排除。B項(xiàng)：不明確項(xiàng)。文化消費(fèi)者絕大多數(shù)都不使用文慧券，但這部分消費(fèi)者在消費(fèi)總量中占據(jù)多大比例無法確定，不具有削弱作用。C項(xiàng)：增加反向論據(jù)。申請了文慧券的人很少進(jìn)行文化消費(fèi)，說明文化消費(fèi)的增長主要不是文慧券推動(dòng)的，否定了文慧券對文化消費(fèi)的增長有重要拉動(dòng)作用，具有削弱作用。D項(xiàng)，無關(guān)選項(xiàng)。申請了文慧券的人，文化消費(fèi)支出比去年有所下降，但是題干中統(tǒng)計(jì)的是文化消費(fèi)總量，個(gè)人消費(fèi)雖然下降，但是消費(fèi)人數(shù)可以增多，所以，“個(gè)人消費(fèi)支出的下降”不等同于對文化消費(fèi)沒有影響，也不等同于不能刺激文化消費(fèi)，所以無法削弱，論題不一致，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。25.相對于組織市場而言，消費(fèi)者市場（

）。A.購買的隨意性較強(qiáng)B.偏好各異C.需求彈性較大D.交易頻繁參考答案：ABCD解題思路：本題考查微觀經(jīng)濟(jì)。消費(fèi)市場是連結(jié)生產(chǎn)和消費(fèi)的橋梁，是發(fā)展生產(chǎn)，擴(kuò)大供應(yīng)，保證消費(fèi)，滿足需要，實(shí)現(xiàn)再生產(chǎn)的必要條件，是溝通產(chǎn)銷，調(diào)節(jié)供求，指導(dǎo)消費(fèi)，提高消費(fèi)水平和消費(fèi)經(jīng)濟(jì)效果的重要杠桿。A項(xiàng)正確，消費(fèi)者的購買能力和購買水平?jīng)]有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，其購買的隨意性較強(qiáng)。B項(xiàng)正確，消費(fèi)者的消費(fèi)需求和喜好因人而異。C項(xiàng)正確，需求彈性較大說明需求量對于價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)是比較敏感的，因此，除生活必需品之外的物品價(jià)格調(diào)整，會(huì)影響消費(fèi)者的需求量。D項(xiàng)正確，消費(fèi)市場的主力軍是消費(fèi)者，其交易頻繁，具有隨時(shí)性。故正確答案為ABCD。26.從時(shí)間的精密測量與相對論的密切關(guān)系中，我們可以感受到萬物相通的奧妙。根據(jù)廣義相對論，地面（或任何星球）上的兩點(diǎn)之間，如果高度不同，時(shí)間流逝速度就會(huì)有所不同，高處略快。地面上每米的高度差，時(shí)間流逝差異大約為10~16。這意味著，_______________，就能推測兩點(diǎn)的高度差。這進(jìn)一步表明，原子鐘在測地學(xué)、水文學(xué)里都會(huì)有巨大的應(yīng)用潛力。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈.只要用原子鐘精確測量兩點(diǎn)的時(shí)間流逝的差異B.只要明確時(shí)間的精密測量與相對論的密切關(guān)系C.只要能掌握原子鐘碰撞頻移的規(guī)律和基本參數(shù)D.只要能夠運(yùn)用自然界萬物相通的法則舉一反三參考答案：A解題思路：本題考查語句填充。設(shè)空位置位于文段中間，所填句子應(yīng)起到承上啟下的作用，表達(dá)推測兩點(diǎn)高度差的方法，且與后文的“原子鐘”有關(guān)。首先根據(jù)后文，排除偏離“原子鐘”這一話題的B、D。然后對照前后文，排除銜接不當(dāng)?shù)腃。橫線處位于文段中間，應(yīng)起到承上啟下的作用。橫線前提到“如果高度不同，時(shí)間流逝速度就會(huì)有所不同”“地面上每米的高度差，時(shí)間流逝差異大約為10~16”可知，高度差與時(shí)間流逝差異相關(guān)。由橫線后提到的“這進(jìn)一步表明，原子鐘在測地學(xué)、水文學(xué)里都會(huì)有巨大的應(yīng)用潛力”可知，空缺處句子應(yīng)與“原子鐘”相關(guān)。分析整個(gè)文段可知，所填句子應(yīng)是推測兩點(diǎn)高度差的方法。A項(xiàng)表明可以通過測量時(shí)間流逝差異來推測高度差，且體現(xiàn)了原子鐘測量時(shí)間的作用，填入銜接緊密。B、D兩項(xiàng)未提及“原子鐘”，與后文銜接不當(dāng)，排除。C項(xiàng)的“碰撞頻移”文段未涉及，填入銜接不當(dāng)，排除。故本題選A。解題思路：第一步，分析橫線處的上下文語境。橫線前提到“地面上的兩點(diǎn)之間，高度不同，時(shí)間流逝的速度就會(huì)有所不同”，緊接著說到“這意味著”，可知，橫線處填入的語句應(yīng)該和前文話題保持一致，并且橫線后提到“就能預(yù)測兩點(diǎn)的高度差”。因此，填入句子要體現(xiàn)出預(yù)測高度差的條件，即“明確時(shí)間流逝的差異”。第二步，對比選項(xiàng)。A項(xiàng)符合語境，起到了承上啟下的作用，當(dāng)選。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：橫線位于文段中間，需聯(lián)系上下文進(jìn)行分析。橫線前主要介紹了在地面上，高度差與時(shí)間流逝速度差之間的關(guān)系，橫線后強(qiáng)調(diào)“原子鐘”的重要作用，再結(jié)合橫線前后的“這意味著”和“就能推測兩點(diǎn)的高度差”，橫線處所填內(nèi)容應(yīng)能體現(xiàn)“時(shí)間流逝速度差”和“原子鐘”，表示利用原子鐘測量兩點(diǎn)的時(shí)間流逝差就能推測出兩點(diǎn)的高度差，對應(yīng)A項(xiàng)。B項(xiàng)，明確“時(shí)間的精密測量與相對論的密切關(guān)系”無法推測出兩點(diǎn)的高度差，且未涉及“原子鐘”，排除；C項(xiàng)，“原子鐘碰撞頻移的規(guī)律和基本參數(shù)”與前文無關(guān)，排除；D項(xiàng)，“自然界萬物相通的法則”表述過于寬泛，排除。故正確答案為A。【文段出處】《引力波通信”將成真？物理學(xué)家說，只要未來時(shí)鐘足夠“準(zhǔn)”》27.不同管理層次、不同崗位上的人員，不管其工作內(nèi)容有多大的________，均有其工作的目標(biāo)和重點(diǎn)。我們必須________目標(biāo)，抓住重點(diǎn)，有所取舍，集中________做屬于我們該做的事。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.差距

制定

物力B.差異

確定

人力C.區(qū)別

實(shí)現(xiàn)

財(cái)力D.差別

明確

精力參考答案：D解題思路：第一步，突破口在第三空。文段第一句在討論“不同管理層次、不同崗位上的人員”與“工作的目標(biāo)和重點(diǎn)”兩個(gè)因素之間的關(guān)系。第二句延續(xù)這個(gè)話題，所以第三空也要反映“我們”與“該做的事”的關(guān)系，“集中”后所搭配的應(yīng)該是與“人員”相關(guān)的內(nèi)容。A項(xiàng)“物力”和C項(xiàng)“財(cái)力”與人的因素?zé)o關(guān)，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。根據(jù)第二個(gè)句子的主干發(fā)現(xiàn)，“集中”的主語是“我們”，“集中人力”的主語常是企業(yè)或公司，不能是“我們”，排除B項(xiàng)。答案鎖定D選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證前兩空?！肮ぷ鲀?nèi)容有差別”符合文意，“明確目標(biāo)”是固定搭配。因此，選擇D選項(xiàng)。差距：事物之間的差別程度，也指距離某種標(biāo)準(zhǔn)的差別程度。差異：差別；不相同的地方。區(qū)別：①把兩個(gè)以上的對象加以比較，認(rèn)識它們不同的地方，分別；②彼此不同的地方。差別：形式或內(nèi)容上的不同。制定：定出（法律、規(guī)程、政策等）。確定：①明確而肯定；②使確定。實(shí)現(xiàn)：使成為事實(shí)。明確：①清晰明白而確定不移；②使清晰明白而確定不移。精力：精神和體力。28.行政領(lǐng)導(dǎo)過程本身是一個(gè)社會(huì)組織系統(tǒng)，在這個(gè)系統(tǒng)中是由行政領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者環(huán)境三者有機(jī)組成，缺一不可。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查行政領(lǐng)導(dǎo)知識。第二步，行政領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)包括許多因素的系統(tǒng)活動(dòng)，其構(gòu)成的基本要素包括:①行政領(lǐng)導(dǎo)者,是在行政中處于決策、指揮地位的個(gè)人或集體，是行政管理的主體和關(guān)鍵因素。②被領(lǐng)導(dǎo)者，是領(lǐng)導(dǎo)者所轄的個(gè)人或組織。③客觀環(huán)境，包括行政領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)部條件以及外部的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的實(shí)際情況，它是制約行政領(lǐng)導(dǎo)績效的主要因素。因此，行政領(lǐng)導(dǎo)過程中行政領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者環(huán)境缺一不可。因此，本題正確。29.投射性認(rèn)同指一個(gè)人誘導(dǎo)他人以一種限定的方式來做出反應(yīng)的行為模式。體現(xiàn)在人際關(guān)系中，往往是甲方把內(nèi)心中“好”或“壞”的客體投射到乙方身上，認(rèn)為乙方“好”或“壞”，而乙方又接受了這一投射幻想，于是就以甲方所設(shè)想的方式來對待甲方。然后甲方又進(jìn)一步驗(yàn)證了自己的假設(shè)，認(rèn)為乙方就是他所認(rèn)為的那樣的人。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)屬于投射性認(rèn)同的是：A.寒門亦可出貴子B.嚴(yán)師方能出高徒C.虎父果然無犬子D.慈母自古多敗兒參考答案：C解題思路：本題要求選擇屬于投射性認(rèn)同的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“甲方進(jìn)一步驗(yàn)證了自己的假設(shè)”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。投射性認(rèn)同定義的關(guān)鍵信息：甲方認(rèn)為乙方“好”或“壞”；乙方以甲方所設(shè)想的方式來對待甲方；甲方進(jìn)一步驗(yàn)證了自己的假設(shè)。A項(xiàng)，“寒門亦可出貴子”是指窮人家也可以培養(yǎng)出人才，不涉及驗(yàn)證自己的假設(shè)，不符合定義。B項(xiàng)，“嚴(yán)師方能出高徒”是指只有師傅嚴(yán)格要求，才能教出高水平的徒弟，但不涉及驗(yàn)證自己的假設(shè)，不符合定義。C項(xiàng)，“虎父果然無犬子”是指出色的父親果然不會(huì)生出一般的孩子，“果然”是對“虎父無犬子”這句話的一個(gè)驗(yàn)證，符合定義。D項(xiàng)，“慈母自古多敗兒”是指母親對兒子自小過分溺愛、過度保護(hù)，兒子很容易養(yǎng)成壞習(xí)慣而沒有出息，不涉及驗(yàn)證自己的假設(shè)，不符合定義。故本題選C。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①甲方認(rèn)為乙方“好”或“壞”；②乙方以甲方所設(shè)想的方式來對待甲方；③甲方驗(yàn)證了自己的假設(shè)，認(rèn)為乙方就是他所認(rèn)為的那樣的人。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：寒門亦可出貴子，說明甲方認(rèn)為乙方（寒門之子）難以成功，但乙方最終取得成功，沒有成為甲方所認(rèn)為的那樣的人，“亦”體現(xiàn)了甲方?jīng)]有驗(yàn)證自己的假設(shè)，不符合定義；B項(xiàng)：嚴(yán)師方能出高徒，是觀點(diǎn)性的表述，未體現(xiàn)“甲方驗(yàn)證了自己的假設(shè)”，不符合定義；C項(xiàng)：虎父果然無犬子，說明甲方認(rèn)為乙方（虎父之子）會(huì)成功，且乙方最終確實(shí)取得成功，成為了甲方所認(rèn)為的那樣的人，“果然”體現(xiàn)了甲方驗(yàn)證了自己的假設(shè)，符合定義；D項(xiàng)：慈母自古多敗兒，是觀點(diǎn)性的表述，未體現(xiàn)“甲方驗(yàn)證了自己的假設(shè)”，不符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。“一個(gè)人誘導(dǎo)他人以一種限定的方式來作出反應(yīng)的行為模式”，“甲方把內(nèi)心中‘好’或‘壞’的客體投射到乙方身上，認(rèn)為乙方‘好’或‘壞’”，“乙方接受這一幻想”，“甲方驗(yàn)證了假設(shè)”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：寒門也可以出貴子，是指出生并不必然決定命運(yùn)，沒有好壞的投射，不符合“甲方把內(nèi)心中好或壞的客體投射到乙身上，認(rèn)為乙方好或壞”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：一絲不茍的好師傅或好老師，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格，能教出本領(lǐng)高超的好徒弟或好學(xué)生，強(qiáng)調(diào)的是老師教學(xué)嚴(yán)格和學(xué)生本領(lǐng)高超的關(guān)系，不符合“甲方把內(nèi)心中好或壞的客體投射到乙身上，認(rèn)為乙方好或壞”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：出色的父親不會(huì)生出一般的孩子，即把父母的優(yōu)秀投射到孩子身上，符合“一個(gè)人誘導(dǎo)他人以一種限定的方式來作出反應(yīng)的行為模式”，“甲方把內(nèi)心中好或壞的客體投射到乙身上，認(rèn)為乙方好或壞”，“乙方接受這一幻想”，“甲方驗(yàn)證了假設(shè)”，符合定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：寵溺孩子的母親,教出的孩子多是很自私很任性，是母親的教育方法和孩子之間的關(guān)系，不符合“甲方把內(nèi)心中好或壞的客體投射到乙身上，認(rèn)為乙方好或壞”，不符合定義，排除。故正確答案為C。30.報(bào)上登出了國內(nèi)20家大醫(yī)院的名單，名單按它們在近3年中病人死亡率的高低排序。專家指出不能把名單排列的順序作為評價(jià)這些醫(yī)院的醫(yī)療水平的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。以下各項(xiàng)如果是真的，都能作論據(jù)支持專家的結(jié)論，除了（

）。A.這20家醫(yī)院中，有5家依靠國家資助從國外進(jìn)口了多項(xiàng)先進(jìn)、大型和配套的醫(yī)療設(shè)備，其余的都沒有B.有些醫(yī)院，留病人住院的時(shí)間長，病人死亡率因此就較高；有些醫(yī)院，往往較早地動(dòng)員患絕癥而救治無望的病人出院，病人死亡率因此就較低C.在20家醫(yī)院中，有2家是腫瘤醫(yī)院D.有些醫(yī)院不具備特種手術(shù)和特別護(hù)理?xiàng)l件，碰到相關(guān)的病人就轉(zhuǎn)院了事參考答案：A解題思路：第一步：找出論點(diǎn)論據(jù)。論點(diǎn)：不能把名單排列的順序作為評價(jià)這些醫(yī)院的醫(yī)療水平的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。論據(jù)：無本題只有論點(diǎn)沒有論據(jù)，考慮補(bǔ)充論據(jù)，即解釋不能用死亡率評價(jià)醫(yī)療水平的原因，或者舉例說明。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，有5家醫(yī)院進(jìn)口了先進(jìn)設(shè)備和病人死亡率的高低并沒有直接關(guān)系，屬于無關(guān)選項(xiàng)，不能支持論點(diǎn)。B項(xiàng)，有些醫(yī)院動(dòng)員患絕癥而救治無望的病人出院，導(dǎo)致死亡率降低，無法體現(xiàn)其醫(yī)療水平，因此死亡率不能作為排序的標(biāo)準(zhǔn)，支持論點(diǎn)。C項(xiàng)，腫瘤醫(yī)院針對的是腫瘤病人，本身病人死亡率就比較高，無法體現(xiàn)其醫(yī)療水平，因此死亡率不能作為排序的標(biāo)準(zhǔn)，支持論點(diǎn)。D項(xiàng)，有些醫(yī)院不具備特種手術(shù)和特別護(hù)理?xiàng)l件，碰到相關(guān)病人就轉(zhuǎn)院，則死亡率較低，無法體現(xiàn)其醫(yī)療水平，因此死亡率不能作為排序的標(biāo)準(zhǔn)，支持論點(diǎn)。本題為選非題，故正確答案為A。31.一個(gè)人是領(lǐng)導(dǎo)者，那他一定是管理者。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查行政管理知識。第二步，領(lǐng)導(dǎo)者是指在正式的社會(huì)組織中經(jīng)合法途徑被任用而擔(dān)任一定領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)、履行特定領(lǐng)導(dǎo)職能、掌握一定權(quán)力、肩負(fù)某種領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的個(gè)人和集體。管理者是指在組織中直接參與和幫助他人工作的人，管理者通過其地位和知識，對組織負(fù)有貢獻(xiàn)的責(zé)任，因而能夠?qū)嵸|(zhì)性的影響該組織經(jīng)營及達(dá)成成果的能力者。領(lǐng)導(dǎo)者是方向的引領(lǐng)者，管理者需要在已有規(guī)劃指導(dǎo)下做好細(xì)部工作，作的是執(zhí)行者。因此，本題錯(cuò)誤。管理者是被任命的，其影響力來自職位所賦予的正式權(quán)力，其不屬于任何人；而領(lǐng)導(dǎo)者可以是任命的，也可以是從一個(gè)群體中產(chǎn)生出來的，可以不運(yùn)用正式權(quán)力影響他人的活動(dòng)。換句話說，領(lǐng)導(dǎo)者可以是被任命的管理者（有了職位賦予的正式權(quán)力，符合管理者的特征），也可以是從群體中產(chǎn)生的非管理者。二者之間沒有根本的利益沖突，只有二者無間合作才能使組織更好的發(fā)展，“理想情況下，管理者應(yīng)該同時(shí)就是領(lǐng)導(dǎo)者”。32.農(nóng)產(chǎn)品銷路問題，事關(guān)國計(jì)民生、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，影響著農(nóng)村發(fā)展后勁。不過，打開銷路，

還是要看農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)。為此，在

的銷售市場中，應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)農(nóng)戶轉(zhuǎn)變經(jīng)營觀念、革新種植技術(shù)，培育更多優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品，努力在擴(kuò)大銷路與提升品質(zhì)之間形成

。依次填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.追根溯源

硝煙四起

互利共贏B.歸根結(jié)底

優(yōu)勝劣汰

良性循環(huán)C.說千道萬

品質(zhì)為王

動(dòng)態(tài)平衡D.千頭萬緒

不進(jìn)則退

聯(lián)動(dòng)機(jī)制參考答案：B解題思路：第一空，橫線處論述農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)和打開銷路的關(guān)系，表達(dá)農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)對打開銷路的重要性。A項(xiàng)“追根溯源”指追溯事物發(fā)生的根源，B項(xiàng)“歸根結(jié)底”指歸結(jié)到根本上，C項(xiàng)“說千道萬”形容話說的很多，均符合文意，保留。D項(xiàng)“千頭萬緒”比喻事情的開端，頭緒非常多，也形容事情復(fù)雜紛亂，與文意不符，排除。第二空，搭配“銷售市場”，B項(xiàng)“優(yōu)勝劣汰”指在生存競爭中適應(yīng)力強(qiáng)的保存下來，適應(yīng)力差的被淘汰，C項(xiàng)“品質(zhì)為王”論述品質(zhì)的重要性，均可與“銷售市場”搭配，保留；A項(xiàng)“硝煙四起”指戰(zhàn)火四起，戰(zhàn)爭爆發(fā)或者爆發(fā)之前的那種緊張氣氛，常用來形容戰(zhàn)爭場面，與“銷售市場”搭配不當(dāng)，排除。第三空，橫線處需體現(xiàn)“擴(kuò)大銷路與提升品質(zhì)”之間的關(guān)系，B項(xiàng)“良性循環(huán)”指事物之間形成共同促進(jìn)的因果關(guān)系，是有益模式，可體現(xiàn)出二者的相互促進(jìn)關(guān)系，符合文意，當(dāng)選，C項(xiàng)“動(dòng)態(tài)平衡”指物質(zhì)在不斷運(yùn)動(dòng)和變化下的宏觀平衡，允許在過程中出現(xiàn)不平衡，文段側(cè)重銷路與品質(zhì)的良性促進(jìn)關(guān)系，詞語與文意不符，且該詞常用于形容性質(zhì)相同的兩類事物，“銷路與品質(zhì)”并非性質(zhì)相同的兩類事物，排除。故正確答案為B。【文段出處】《人民網(wǎng)：把農(nóng)產(chǎn)品銷路“跑”出來》解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，所填詞語應(yīng)表達(dá)“最終、根本上”之意，排除D。第三步，再看第三空，根據(jù)“擴(kuò)大銷路”與“提升品質(zhì)”的關(guān)系，排除A、C。第四步，驗(yàn)證第二空。第一空，分析可知，此處說的是打開銷路最終或根本上還是要看農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)，所填詞語應(yīng)表最終、根本之意?！白犯菰础敝缸匪菔挛锇l(fā)生的根源；“歸根結(jié)底”指歸結(jié)到根本上；“說千道萬”形容話說的很多。三項(xiàng)填入句中恰當(dāng)。“千頭萬緒”比喻事情的開端、頭緒非常多，也形容事情復(fù)雜紛亂。其填入不符合句意，排除D。第三空，此處用來形容擴(kuò)大銷路與提升品質(zhì)的關(guān)系，由句意可知，二者應(yīng)為相輔相成、互相增益的關(guān)系?！盎ダ糙A”指國家和地區(qū)通過互惠合作，共同應(yīng)對威脅和挑戰(zhàn)，共同謀劃利益和福祉，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)互惠互利的共贏發(fā)展。其修飾主體多為個(gè)人、企業(yè)、國家或地區(qū)等具體事物，不能用形容擴(kuò)大銷路與提升品質(zhì)這兩個(gè)環(huán)節(jié)，排除A。“良性循環(huán)”指事物之間相互關(guān)聯(lián)、互為依托，組成多個(gè)循環(huán)滋生鏈條，形成共同促進(jìn)的因果關(guān)系。其填入符合擴(kuò)大銷路、提升品質(zhì)兩個(gè)環(huán)節(jié)的增益關(guān)系，B項(xiàng)當(dāng)選。“動(dòng)態(tài)平衡”是物質(zhì)系統(tǒng)在其組成的微觀粒子的不斷運(yùn)動(dòng)和變化情況下的宏觀平衡。這種宏觀平衡不能用來形容擴(kuò)大銷路、提升品質(zhì)兩個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)系，排除C。驗(yàn)證第二空，“優(yōu)勝劣汰”的“銷售市場”表述恰當(dāng)。故本題選B。33.①用小小的木制手織機(jī)，固定在房角一柱上，一面伸出憔悴的手來②做母親的全按照一個(gè)地方的風(fēng)氣，當(dāng)街坐下，織男子們束腰用的板帶過日子③當(dāng)白日照到這長街時(shí)，這一條街靜靜的像在午睡④敏捷地把手中犬骨線板壓著手織機(jī)的一端，退著粗粗的棉線，一面用一個(gè)棕葉刷子為孩子們拂著蚊蚋⑤許多小小的屋里，濕而發(fā)霉的土地上，頭發(fā)干枯臉兒瘦弱的孩子們，皆蹲在土地上或伏在母親身邊睡著了⑥什么地方柳樹桐樹上有新蟬單純而又倦人的聲音將以上6個(gè)句子重新排列，語序正確的是：A.③⑥⑤②①④B.⑤①②④③⑥C.⑥⑤①②④③D.⑤①⑥②④③參考答案：A解題思路：第一步，對比選項(xiàng)，確定首句。③講的是“長街午睡”這一現(xiàn)象，⑤講的是屋里孩子們在睡覺，⑥介紹了柳樹洞新蟬單純而又倦人的聲音。③“這長街”“這一條街”的代詞無明確指代，但是整個(gè)文段中都沒有出現(xiàn)“這一條街”的指代對象，因此均可做首句。第二步，看句與句之間的關(guān)聯(lián)。①句與④句出現(xiàn)重復(fù)詞“手織機(jī)”及關(guān)聯(lián)詞“一面……”“一面……”，因此，①④捆綁，鎖定A項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證A項(xiàng)。邏輯通順，語意連貫。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題考查行文的條理性和邏輯性。首先通讀句子，通過句子間的邏輯關(guān)系排序，④的手中動(dòng)作是對①末尾伸出的手的承接，①④應(yīng)緊密相連，鎖定B，然后進(jìn)行驗(yàn)證。根據(jù)選項(xiàng)首句較難排除，可從句子間關(guān)系入手分析。由①中“伸出憔悴的手來”和④中“敏捷地把手中……”可知，這兩句講的是織線的過程。④中的手部動(dòng)作承接①中的伸出的手，順序?yàn)棰佗埽i定B。驗(yàn)證B項(xiàng)，③⑥⑤依次對長街、蟬鳴以及屋里午睡的孩子們進(jìn)行描寫，由大環(huán)境到小環(huán)境，呈現(xiàn)了這條街午間的景象，符合描述情景的一般順序，且③句對大環(huán)境的描寫也適合作為首句。②承接⑤描寫母親織板帶，①④是織板帶的具體過程，邏輯無誤。故本題選B。解題思路：觀察選項(xiàng)，③、⑤和⑥充當(dāng)首句，③“這長街”“這一條街”出現(xiàn)指代詞，但是結(jié)合文段以及選項(xiàng)可知，文段中沒有出現(xiàn)“這一條街”的指代對象，故③不能直接通過首句排除。⑤和⑥具體介紹長街上的屋子、人和聲音，故首句不好判斷。觀察文段，①、④兩句中有共同話題“手織機(jī)”，并且①句中出現(xiàn)“一面伸出憔悴的手來”，④中出現(xiàn)“一面用一個(gè)棕葉刷子為孩子們拂著蚊蚋”，共同信息以及成對出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞捆綁，故鎖定A項(xiàng)。驗(yàn)證A項(xiàng)，③引出長街這一話題，⑥介紹長街樹上有倦人的蟬聲，⑤承接⑥中“倦人”，說孩子睡在母親身邊，②繼續(xù)圍繞母親展開，說明母親在街上織腰帶，①、④兩句進(jìn)一步展開母親的動(dòng)作，并圍繞手織機(jī)這一共同話題。邏輯通順，話題銜接緊密，當(dāng)選。故正確答案為A?！境鎏帯可驈奈摹督帧?4.目前上班每天8小時(shí)，中間吃一頓飯，因?yàn)檫@頓飯至少浪費(fèi)一小時(shí)時(shí)間，得不償失。如果吃兩頓，上午10點(diǎn)上班，下午4點(diǎn)下班，兩頭吃飯時(shí)間都寬裕，對身體也好，符合早吃飽、晚吃早的養(yǎng)生理念。每天6小時(shí)上班效率高，精力集中，不間斷就不浪費(fèi)時(shí)間，晚上還能拉動(dòng)社會(huì)消費(fèi)，第二天晚起會(huì)兒也無礙。這段文字主要想說明：A.吃飯要講時(shí)間成本B.吃飯民生頭等事C.吃三頓飯弊大于利D.吃兩頓飯好處多多參考答案：D解題思路：本題考查對文段主旨的提煉和把握。解答這類題目需要首先分析文段內(nèi)容，梳理文段結(jié)構(gòu)，把握文段關(guān)鍵信息，從而得出文段主旨。文段首先指出目前上班中間吃一頓飯得不償失，然后給出了另一種選擇——一天吃兩頓，上班中間不吃飯，并具體闡述了這一方式的好處，包括吃飯時(shí)間寬裕、符合養(yǎng)生理念、上班效率高、拉動(dòng)晚上消費(fèi)等。由此可知，文段主要想說明的是吃兩頓飯的好處，與此相符的為D。故本題選D。解題思路：第一步，分析文段。文段先論述了上班8小時(shí)，吃飯1小時(shí)，浪費(fèi)時(shí)間。然后通過假設(shè)提出晚上班早下班，兩頭吃兩頓飯的想法，最后一句補(bǔ)充論述吃兩頓的好處，可以提高工作效率、拉動(dòng)社會(huì)消費(fèi)。分析可知，文段主要講的是吃兩頓飯的好處，核心話題為“吃兩頓飯”。第二步，對比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對文段重點(diǎn)的同義替換。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：文段開篇提出上班時(shí)中間吃一頓飯浪費(fèi)時(shí)間、得不償失，接著提出“如果吃兩頓飯”就會(huì)有很多好處，即時(shí)間寬裕、對身體好、符合養(yǎng)生理念、上班效率高、晚上可拉動(dòng)社會(huì)消費(fèi)等，故全文通過“中間吃一頓飯”與“吃兩頓飯”進(jìn)行對比，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“吃兩頓飯”好處多，對應(yīng)D項(xiàng)。A項(xiàng)“吃三頓飯”可對應(yīng)首句“中間吃一頓”，非重點(diǎn)，文段重點(diǎn)是“吃兩頓”，排除。B項(xiàng)“民生頭等事”文段未提及，無中生有，排除。C項(xiàng)“時(shí)間成本”只是“吃兩頓”的好處之一，表述片面，排除。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊秲深D》35.指鹿為馬：顛倒黑白A.師心自用：固執(zhí)己見B.目無全牛：鼠目寸光C.不以為然：不屑一顧D.不孚眾望：眾望所歸參考答案：A解題思路：第一步：分析題干中詞語的邏輯關(guān)系?！爸嘎篂轳R”意思是指著鹿，說是馬，比喻故意顛倒黑白，混淆是非。“顛倒黑白”意思是把黑的說成白的，白的說成黑的，比喻歪曲事實(shí)，混淆是非，指鹿為馬。二者為近義詞。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“師心自用”形容自以為是，不肯接受別人的正確意見，“固執(zhí)己見”是指頑固地堅(jiān)持自己的意見，不肯改變，二者為近義詞，符合題干邏輯關(guān)系，當(dāng)選；B項(xiàng)：“目無全?！币馑际茄壑袥]有完整的牛，只有牛的筋骨結(jié)構(gòu)，形容技藝已經(jīng)到達(dá)非常純熟的地步，“鼠目寸光”比喻目光短淺，缺乏遠(yuǎn)見，二者不是近義詞，不符合題干邏輯關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“不以為然”意思是不認(rèn)為是對的，表示不同意或否定，“不屑一顧”意思是認(rèn)為不值得一看，形容極端輕視，二者不是近義詞，不符合題干邏輯關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“不孚眾望”意思是不能使大家信服，未符合大家的期望，“眾望所歸”是指某人得到大家的信賴，希望他擔(dān)任某項(xiàng)工作或完成事情，二者不是近義詞，不符合題干邏輯關(guān)系，排除。故正確答案為A。36.1005×10061006-1006×10051005=？A.0B.100C.1000D.10000參考答案：A解題思路：原式=1005×1006×10001-1006×1005×10001=0。37.統(tǒng)計(jì)表明“關(guān)鍵的事總是少數(shù)，一般的事總是多數(shù)”，這意味著控制工作最應(yīng)重視：A.突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)例外B.靈活、及時(shí)和適度C.客觀、精確和具體D.協(xié)調(diào)計(jì)劃和組織工作參考答案：A解題思路：第一步，本題考查行政管理知識。第二步，從統(tǒng)計(jì)結(jié)果可知，有控制價(jià)值的關(guān)鍵事件是比較少的，所以從經(jīng)濟(jì)性原則出發(fā)，只需關(guān)注重點(diǎn)就能基本達(dá)到控制的效果。一般事件往往重復(fù)出現(xiàn)，可按例行程序控制，控制的關(guān)鍵是要關(guān)注預(yù)先不可知的重要例外事件。由此可知，“關(guān)鍵的事總是少數(shù)，一般的事總是多數(shù)”這意味著控制工作最應(yīng)重視突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)例外。因此，選擇A選項(xiàng)。38.塑料制品、橡膠及橡膠制品、牛奶盒等易漏的包裝屬于不可回收垃圾。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查科技。可回收垃圾，指適宜回收利用和資源化利用的生活廢棄物?？苫厥瘴镏饕贩N包括：廢紙、廢棄塑料瓶、廢金屬、廢包裝物、廢舊紡織物、廢棄電器電子產(chǎn)品、廢玻璃、廢紙塑鋁復(fù)合包裝等。塑料制品、橡膠及橡膠制品、牛奶盒屬于可回收垃圾。不可回收垃圾指可回收垃圾之外的垃圾，常見的有在自然條件下易分解的垃圾，如果皮、菜葉、剩菜剩飯、花草樹枝樹葉等。此外，有害的，有污染的，不能進(jìn)行二次分解再造的都屬于不可回收垃圾。故表述錯(cuò)誤。39.蜘蛛織網(wǎng)，蜜蜂筑巢，都是很精致的活動(dòng)，但這不是實(shí)踐，因?yàn)樗麄兊幕顒?dòng)不符合：A.實(shí)踐的客觀性原理B.實(shí)踐是社會(huì)性活動(dòng)的原理C.實(shí)踐是有目的有意識D.認(rèn)識反作用于實(shí)踐的原理參考答案：C解題思路：第一步，本題考查哲學(xué)知識并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，實(shí)踐具有自覺能動(dòng)性。即指實(shí)踐不同于動(dòng)物盲目的本能活動(dòng)，而是有目的、有意識的活動(dòng)。所謂能動(dòng)性，是說人不像動(dòng)物那種消極地、被動(dòng)地適應(yīng)外界環(huán)境，人不僅適應(yīng)自然界，更重要的是改造自然界。而題干中的“蜘蛛織網(wǎng)，蜜蜂筑巢”都屬于動(dòng)物被動(dòng)的適應(yīng)外界環(huán)境，沒有體現(xiàn)出實(shí)踐是有目的、有意識的。因此，選擇C選項(xiàng)。實(shí)踐具有四個(gè)特點(diǎn)，即客觀性、自覺能動(dòng)性、直接現(xiàn)實(shí)性和社會(huì)歷史性：①實(shí)踐具有客觀性。其客觀性主要在于構(gòu)成實(shí)踐的諸要素，即實(shí)踐的主體、實(shí)踐的客體和實(shí)踐的手段，都是可以感知的客觀實(shí)在；實(shí)踐的結(jié)果，是對象的客觀變化，具有不以人們的意志為轉(zhuǎn)移的客觀實(shí)在性。②實(shí)踐具有自覺能動(dòng)性。即指實(shí)踐不同于動(dòng)物盲目的本能活動(dòng)，而是有目的、有意識的活動(dòng)。所謂能動(dòng)性，是說人不像動(dòng)物那種消極地、被動(dòng)地適應(yīng)外界環(huán)境，人不僅適應(yīng)自然界，更重要的是改造自然界。③直接現(xiàn)實(shí)性：這是實(shí)踐與認(rèn)識的區(qū)別。實(shí)踐直接操縱于客觀世界，具有直接現(xiàn)實(shí)性的特點(diǎn)。④實(shí)踐具有社會(huì)歷史性。實(shí)踐的社會(huì)性是說人的活動(dòng)只能在一定的社會(huì)關(guān)系中進(jìn)行，人是社會(huì)性的人，不能脫離開社會(huì)，孤立的個(gè)人是不可能進(jìn)行實(shí)踐的，但這并不是說，只有集體的、群眾性的活動(dòng)才是實(shí)踐，而是說，即使以個(gè)人為主體的實(shí)踐，也總是以某種方式直接或間接地依賴于社會(huì)。如一個(gè)人單獨(dú)在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，這也是實(shí)踐，但它們不是孤立的個(gè)人活動(dòng)。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)設(shè)備依賴于社會(huì)，個(gè)人的生活資料必須由社會(huì)提供，而且實(shí)驗(yàn)的課題選擇、實(shí)驗(yàn)的具體方式方法和個(gè)人進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)、知識能力、心理素質(zhì)等等，也是由社會(huì)決定的。40.有些醫(yī)院不開放，院長擔(dān)心醫(yī)院競爭力受影響、醫(yī)生離職。但他們沒有考慮到醫(yī)生多點(diǎn)執(zhí)業(yè)，靠的也正是他第一執(zhí)業(yè)的這家大醫(yī)院的招牌。醫(yī)院應(yīng)逐漸簡化醫(yī)生多點(diǎn)執(zhí)業(yè)的手續(xù)，醫(yī)生有醫(yī)生執(zhí)照，像老師一樣，有自己的社會(huì)影響力，別人聘請他，就應(yīng)該放他去自由工作。通過這段文字作者意在說明：A.公立大醫(yī)院應(yīng)有開放的勇氣和自信B.醫(yī)師多點(diǎn)執(zhí)業(yè)政策的落地存在問題C.應(yīng)該更加重視醫(yī)務(wù)人員勞動(dòng)的價(jià)值D.應(yīng)搭建整合資源促使醫(yī)師多點(diǎn)執(zhí)業(yè)參考答案：D解題思路：第一步，分析文段。文段開篇提出問題“有些醫(yī)院不開放”并分析原因，轉(zhuǎn)折之后指出醫(yī)院的考慮不全面。最后提出建議“醫(yī)院應(yīng)逐漸簡化醫(yī)生多點(diǎn)執(zhí)業(yè)的手續(xù)，……放他去自由工作”。文段屬于“提出問題—分析問題—解決問題”的結(jié)構(gòu)，尾句提出的建議即為文段主旨。第二步，對比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對文段主旨的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：缺少核心話題。B項(xiàng)：屬于問題部分，非重點(diǎn)。C項(xiàng)：“重視醫(yī)務(wù)人員勞動(dòng)的價(jià)值”“在原文中未提及，無中生有。41.吳老師、張老師、孫老師、蘇老師都是某校教師，每位只教授語文、生物、物理、化學(xué)中的一門課程。已知：①如果吳老師教語文，那么張老師不教生物②或者孫老師教語文，或者吳老師教語文③如果張老師不教生物，那么蘇老師也不教物理④或者吳老師不教化學(xué)，或者蘇老師教物理下列哪項(xiàng)如果為真，可以推出孫老師教語文？A.吳老師教語文B.張老師不教生物C.吳老師教化學(xué)D.蘇老師不教物理參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“

如果

”，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。①吳語文→?張生物②孫語文或吳語文③?張生物→?蘇物理④?吳化學(xué)或蘇物理第三步，進(jìn)行推理。如果要得到“孫老師教語文”，需要否定②的“吳老師教語文”；如果要得到“吳老師不教語文”，需要否定①的“?張生物”；如果要得到“張老師教生物”，需要否定③的后半句“?蘇物理”；如果要得到“蘇老師教物理”，需要否定④的“?吳化學(xué)”，即“吳老師教化學(xué)”；因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題要求補(bǔ)充一個(gè)前提條件，使得根據(jù)題干信息和這一前提條件能夠得出“孫老師教語文”的結(jié)論，題干涉及多個(gè)復(fù)言命題，可以根據(jù)復(fù)言命題的推理規(guī)則進(jìn)行解題。題干條件可整理為：①吳老師教語文?張老師不教生物；②或者孫老師教語文，或者吳老師教語文；③張老師不教生物?蘇老師不教物理；④或者吳老師不教化學(xué)，或者蘇老師教物理。若想推出“孫老師教語文”，根據(jù)②可知，需保證吳老師不教語文。若想得到“吳老師不教語文”，根據(jù)①及否后則否前可知，需保證“張老師教生物”。若想得到“張老師教生物”，根據(jù)③及否后則否前可知，需保證“蘇老師教物理”。若想得到“蘇老師教物理”，根據(jù)④可知，需保證吳老師教化學(xué)。故本題選C。42.我不幸偶爾看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓?。于是二十年來毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開，而我的心仿佛也同時(shí)變成了鉛塊，很重很重地墜下去了。但心又不竟墜下去而至于斷絕，他只是很重很重地墜著，墜著。我也知道補(bǔ)過的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同。我們?nèi)轮苤?，笑著——然而他其?shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。下列不能從這段話中得出的一項(xiàng)是：A.“我”曾經(jīng)阻止過“他”正當(dāng)?shù)挠螒蛐袨锽.“我”為自己二十年前的愚蠢行為感到愧疚C.二十年后“我”的懺悔對于“他”已無實(shí)際意義D.“我”在小時(shí)候也沒放過風(fēng)箏參考答案：D解題思路：此題考查細(xì)節(jié)判斷。因此，結(jié)合選項(xiàng)應(yīng)該選擇D，D項(xiàng)屬于無中生有。從材料“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椤薄坝仔r(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕”，可以得出“我”曾經(jīng)阻止過“他”正當(dāng)?shù)挠螒蛐袨?，A項(xiàng)正確；從“精神的虐殺”“心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墜下去”可以體會(huì)出“我”為自己二十年前的愚蠢行為感到愧疚，B項(xiàng)正確；從“我也知道補(bǔ)過的方法的”以及“然而他其實(shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了”可知，二十年后“我”的懺悔對于“他”已無實(shí)際意義，C項(xiàng)正確。本題為選非題，故正確答案為D。解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對應(yīng)“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椤薄坝仔r(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕”，正確。B項(xiàng)對應(yīng)“于是二十年來毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墜下去了”，正確。C項(xiàng)對應(yīng)“我也知道補(bǔ)過的方法的”“然而他其時(shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了”，正確。D項(xiàng)屬于無中生有。因此，選擇D選項(xiàng)。43.當(dāng)槍聲平息下來后，我爬出帳篷，看到那名向我要煙的男子的臉朝下趴在那里