語文版魯迅自傳課件

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魯迅（1881---1936）,原名周樹人，浙江紹興人。中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。作品有：小說集《吶喊》（包括《孔乙己》、《藥》、《故鄉(xiāng)》、《阿Q正傳》等）、《彷徨》（包括《祝福》等）、《故事新編》、散文集《朝花夕拾》（包括《藤野先生》、《從百草園到三味書屋》等）、雜文集《華蓋集》、《而已集》、《且介亭雜文》等。魯迅簡介：

自傳記述了作者近50年的人生經(jīng)歷和寫作成果，表現(xiàn)了自己的人生態(tài)度和深沉的愛國思想。全文共4個(gè)自然段。課文內(nèi)容朗讀課文，回答以下問題1.文章是按什么順序?qū)懙模?.概括每一段的內(nèi)容，并分層。

創(chuàng)作成果（4）1881年—1930年

時(shí)間：生平經(jīng)歷（1—3）家庭狀況（1）工作簡歷（3）求學(xué)過程（2）1903年在東京追尋偉人足跡主要經(jīng)歷出生輟學(xué)回家，家庭變故父親去世18歲，考取南京水師學(xué)堂，后又改進(jìn)礦路學(xué)堂畢業(yè)后東渡日本留學(xué)，進(jìn)仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校年代1881年1893年1896年1898年1902-1904年1906年棄醫(yī)從文，覺得在中國醫(yī)好幾個(gè)人則無用，于是提倡文學(xué)運(yùn)動(dòng)了1.請用自己的話概括魯迅在1881-1930的主要經(jīng)歷：1927年9月，出廣東，定居上海。年代主要經(jīng)歷1909年29歲，從日本回國，在浙江杭州的兩級(jí)師范學(xué)堂做化學(xué)和生理學(xué)教員1910年在紹興師范學(xué)校做教務(wù)長1911年 任紹興師范學(xué)校校長1912年任北京教育部部員，兼做北京大學(xué)、師范大學(xué)、女子師范大學(xué)國文系講師1926年被北洋軍閥政府通緝，做廈門大學(xué)教授，同年12月到廣州做了中山大學(xué)教授1927年1918年，開始發(fā)表小說2.魯迅先生在人生的道路上有幾次重大的轉(zhuǎn)折？其中最重要的是哪一次？反映了魯迅怎樣的思想？明確：魯迅先生在人生的道路上有三次重大的轉(zhuǎn)折。（一）從考入南京水師學(xué)堂到“改進(jìn)礦路學(xué)堂”。（二）到東京留學(xué)決意從醫(yī)，為了祖國的強(qiáng)盛，民族的振興，走上醫(yī)學(xué)救國的道路。（三）棄醫(yī)從文，學(xué)文學(xué)，走文學(xué)救國的道路。最重要的是第三次重大轉(zhuǎn)折。作用：直接表露出魯迅先生一心為了救國救民的積極的人生態(tài)度和強(qiáng)烈的愛國主義思想。1、少年時(shí)代的魯迅家庭狀況怎樣？

魯迅本名周樹人，字豫才。1881年出生于浙江紹興城內(nèi)周氏望族。祖父出身翰林，在京城做官，家里有四五十畝水田，不愁生計(jì)。父親周伯宜也是讀書人。周家是一個(gè)典型的書香門第。課文分析魯迅家鄉(xiāng)百草園魯迅十二歲起入三味書屋讀書。

……從一扇黑油的竹門進(jìn)去，第三間是書房。中間掛著一塊扁道：三味書屋；扁下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。

魯迅兒時(shí)經(jīng)常玩的地方。

魯迅的父親周伯宜，母親魯瑞。

2、出生于這樣的家庭，魯迅的童年過得怎樣？請同學(xué)們根據(jù)已學(xué)過的魯迅作品描述一下。

初生人世，不愁吃穿，有疼愛自己的父母，有百般照顧自己的家人，有好玩的朋友，有迷人的樂園，有博學(xué)的老師指點(diǎn)，又受著書香門第的熏陶……魯迅的童年應(yīng)該是很幸福的。

3、魯迅家遭遇了怎樣的一場變故？家庭景況淪落到怎樣的境地？

魯迅的祖父涉嫌科場舞弊，被罷官下獄。獄中的打點(diǎn)需要錢，父親一病三年也需要錢，家道急劇衰落，以至于學(xué)費(fèi)都無法籌措。且家庭敗落后，親戚族人也都一個(gè)個(gè)換了嘴臉。這種急劇的變化，使魯迅深刻感受到了世態(tài)的炎涼，人生的陰暗面。從而形成了魯迅強(qiáng)烈的懷疑精神和批判精神。魯迅小時(shí)家中的變故“我有四年多，曾經(jīng)常常，——幾乎是每天，出入于質(zhì)鋪和藥店里，年紀(jì)可是忘卻了，總之是藥店的柜臺(tái)和我一樣高，質(zhì)鋪的是比我高一倍...”

——“我從一倍高的柜臺(tái)外送上衣服或首飾去，在侮蔑里接了錢...”

“到一樣高的柜臺(tái)上給我久病的父親去買藥”

4、青年時(shí)代的魯迅為什么不肯學(xué)做幕友和商人？

給當(dāng)官的做師爺，為虎作倀，欺壓百姓，魯迅深惡痛絕；去做商人，貪心錢財(cái)，唯利是圖，令作者不齒。課文分析5、魯迅為什么去水師學(xué)堂后又去礦路學(xué)堂學(xué)習(xí)？魯迅考入水師學(xué)堂，表明他思想進(jìn)步，去礦路學(xué)堂，可見他想走實(shí)業(yè)救國的道路。這是魯迅思想發(fā)展的第一階段。南京水師學(xué)堂江南礦路學(xué)堂4、魯迅赴日留學(xué)為什么選擇學(xué)醫(yī)？

魯迅選擇學(xué)醫(yī)，是想通過學(xué)醫(yī)，改變中國人“東亞病夫”的狀況，從而達(dá)到強(qiáng)國的目的。為了祖國的強(qiáng)盛，為了民族的振興，他毅然選擇了學(xué)醫(yī)，走上了醫(yī)學(xué)救國的道路。這是魯迅思想發(fā)展的第二個(gè)階段。課文分析仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院魯迅的老師藤野先生5、為什么魯迅決定棄醫(yī)從文？

魯迅意識(shí)到體質(zhì)弱并不是導(dǎo)致中國人受人欺凌的根本原因，愚昧、麻木才是病根，因此魯迅想通過提倡新文藝，對國民進(jìn)行思想啟蒙，來達(dá)到富國民強(qiáng)、改變落后面貌的目的，這是魯迅先生一生最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，魯迅最終實(shí)現(xiàn)了自己崇高的人生價(jià)值，不愧為民族英雄。從中可以看出魯迅的愛國主義精神。課文分析魯迅回國后所任教的杭州師范學(xué)堂魯迅任教過的紹興中學(xué)。魯迅任職的北洋教育部

工作經(jīng)歷蔡元培給魯迅的北大講師聘書西三條胡同的魯迅故居工作經(jīng)歷魯迅曾任職的廈門大學(xué)工作經(jīng)歷魯迅曾任職的中山大學(xué)及在廣州與許廣平等的合影定居上海后的魯迅及其故居

我國第一篇白話小說：《狂人日記》彷徨魯迅著小說集散文集短篇小說集：《吶喊》《彷徨》一本論文：《墳》一本回憶記：《朝花夕拾》一本散文詩：《野草》四本短評：《熱風(fēng)》《而已集》《華蓋集》《華蓋集續(xù)編》留學(xué)日本創(chuàng)作成果魯迅照片1930年9月25日，五十歲生辰全家合影魯迅照片魯迅逝世及上海虹口公園的魯迅墓語言賞析1、作者只好“寄住在一個(gè)親戚家里”。一個(gè)“寄”字寫出了什么？提示：一個(gè)“寄”字，就把家境的困難程度點(diǎn)化出來：寄人籬下，必受冷遇，“乞食者”的滋味是何等難忍！2、“……因?yàn)槲铱偛豢蠈W(xué)做幕友或商人，——這是我鄉(xiāng)衰落的讀書人家子弟所常走的兩條路?！本渲小皟蓷l路”是指什么？“總”字寫出了什么？提示：“兩條路”是指做幕友或商人。“總”字寫出了家人或親友屢次勸他去走那條“衰落的讀書人家子弟所常走的兩條路”的現(xiàn)實(shí)和他屢次堅(jiān)決拒絕的態(tài)度。3、傳記是以寫生平事跡為主的，而第四段寫的是著述情況，是否可以刪除？

提示：不可刪除。因?yàn)轸斞覆坏莻ゴ蟮母锩?、思想家，更是偉大的文學(xué)家。他一生的革命實(shí)踐與文學(xué)創(chuàng)作是緊密聯(lián)系在一起的。文學(xué)創(chuàng)作是他歌頌人民、宣傳真理、打擊敵人的主要方式，他的著述是世界文化寶庫中的瑰寶，是他對人類最大的貢獻(xiàn)。顯然，刪去這段，傳記就會(huì)有很大的缺陷。體會(huì)情感1、我一回國就在浙江杭州的兩級(jí)師范學(xué)堂做化學(xué)和生理學(xué)教員，第二年就走出，到紹興中學(xué)堂去做教務(wù)長，第三年又走出，沒有地方可去，想到一個(gè)書店去做編譯員，到底被拒絕了。

提示：這段話表明作者回國后由于政局混亂和社會(huì)黑暗，幾乎到了謀生艱難的地步。從“第二年就走出、第三年又走出、到底被拒絕了”，這些語句中可以感受到作者失望、傷感、憤慨交集的情緒。

2、到一九二六年，有幾個(gè)學(xué)者到段祺瑞政府去告密，說我不好,要捕拿我……

提示：被政府通緝是一件非常重大的事,但先生卻用輕描淡寫的語氣表達(dá)出來，充分體現(xiàn)了先生蔑視反動(dòng)政府的大無畏革命精神總結(jié)全課在這篇短小的自傳中，不僅清楚地?cái)⑹隽俗约航?0年的人生經(jīng)歷，而且直接間接地表露出為國為民、積極正直的人生態(tài)度和思想品格。人物小傳的特點(diǎn)：1.短小精悍2.不鋪陳細(xì)節(jié)3.語言簡潔凝練靈臺(tái)無計(jì)逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。自題小像魯迅【翻譯】我的愛國之心猶如被愛神之箭所射一般無處可逃，祖國、故鄉(xiāng)，正在風(fēng)雨飄搖中黯然失色。我把我的心意寄托給人民，然而人民卻難以察覺，我愿意把我畢生的精力托付給我的祖國。神矢”是古羅馬神話中愛神丘比特所持有的神箭，據(jù)說他用神箭把男女雙方的心射穿就會(huì)使二人相愛。而詩人所要表達(dá)的意思是：我的愛國之心猶如被愛神之箭所射一般無處可逃。祖國、故鄉(xiāng)，正在風(fēng)雨飄搖中黯然失色。用“如磐”來形容當(dāng)時(shí)統(tǒng)治的黑暗和壓迫的深重。這“風(fēng)雨”指政治風(fēng)雨。侵略者的掠奪和封建腐朽的統(tǒng)治，使人民深受重壓，使祖國淪于黑暗之中。字字句句都表達(dá)了詩人為此而產(chǎn)生的沉痛心情。黑暗統(tǒng)治即黑暗的物質(zhì)統(tǒng)治和精神統(tǒng)治，導(dǎo)致人民的貧窮、落后和愚昧。然而在漫漫黑夜中，天空的寒星是唯一閃光者，它使追求光明的人寄予希望。詩人希望將他的心意寄托給人民，然而人民卻難以察覺?！拔乙晕已]軒轅”成了詩人的誓言：我愿意把我畢生的精力托付給我的祖國。所表露的是詩人愛國之情、報(bào)國之志，這誓言，是和當(dāng)時(shí)的革命思潮密切相關(guān)的。運(yùn)交華蓋意何求，未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。

自嘲魯迅作品扉頁

“魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅(jiān)決、最忠實(shí)、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向?！?/p>

------毛澤東《新民主主義論》

有的人作者：臧克家

----紀(jì)念魯迅有感

有的人活著

他已經(jīng)死了；

有的人死了

他還活著。

有的人

騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”

有的人

俯下身子給人民當(dāng)牛馬。

有的人

把名字刻入石頭想“不朽”；

有的人

情愿作野草，等著地下的火燒。

有的人

他活著別人就不能活；

有的人

他活著為了多數(shù)人更好地活。

騎在人民頭上的，

人民把他摔垮；

給人民作牛馬的，

人民永遠(yuǎn)記住他！

把名字刻入石頭的，

名字比尸首爛得更早；

只要春風(fēng)吹到的地方，

到處是青青的野草。

他活著別人就不能活的人，

他的下場可以看到；

他活著為了多數(shù)人更好活的人，

群眾把他抬舉得很高，很高。

1949.11.1返回比較：

《魯迅自傳》

《老舍自傳》

相同都有家庭、求學(xué)、工作、創(chuàng)作等介紹

都有對自己的作品進(jìn)行較詳細(xì)的介紹選材

個(gè)人愛好無有

不同未來展望無有

簡歷較具體略