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文檔簡介

18威尼斯的小艇五年級語文RJ版·下冊

旅行是增長知識、見聞的一種途徑,同時旅行還能讓人體會到不同的心情。意大利古城——威尼斯到底有多美?今天,我們就跟隨美國著名作家馬克?吐溫去看看吧!一、新課引入默讀課文,說說課文圍繞小艇寫了哪幾方面的內(nèi)容。(課后第1題)小艇與人們的生活小艇的樣子船夫的駕駛技術(shù)二、新課講解讀了課文之后,威尼斯的小艇給你留下了怎樣的印象呢?用文中的一句話來概括。小艇成了主要的交通工具,等于大街上的汽車。二、新課講解威尼斯的小艇吸引著世界各地的游客。馬克?吐溫游覽后,對它情有獨鐘。小艇有哪些獨特的魅力吸引了作家?讓我們一起走進課文尋找答案!二、新課講解第1自然段的內(nèi)容是什么?它在文中有何作用?默讀第1自然段舉手回答。二、新課講解

威尼斯是世界聞名的水上城市,河道縱橫交錯,小艇成了主要的交通工具,等于大街上的汽車。

寫了小艇是威尼斯的主要交通工具。作用是:總起全文、點明中心。二、新課講解

威尼斯是世界聞名的水上城市,河道縱橫交錯,小艇成了主要的交通工具,等于大街上的汽車。

想一想前半句與后半句之間的關(guān)系,用一個恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把它連起來。

因為河道縱橫交錯,所以小艇成了主要的交通工具。二、新課講解

威尼斯的小艇有什么特點呢?默讀第2自然段找出有關(guān)的語句。二、新課講解威尼斯的小艇有二三十英尺長,又窄又深,有點兒像獨木舟。船頭和船艄向上翹起,像掛在天邊的新月;行動輕快靈活,仿佛田溝里的水蛇。用比喻的手法將小艇的外形描寫得很詳細(xì)。二、新課講解比喻威尼斯的小艇很長,又窄又深,船頭和船尾有點翹,行動輕快靈活。

威尼斯的小艇有二三十英尺長,又窄又深,有點兒像獨木舟。船頭和船艄向上翹起,像掛在天邊的新月;行動輕快靈活,仿佛田溝里的水蛇。全班齊讀,讀出對小艇的喜愛。抓住了小艇的主要特點,描寫細(xì)致入微。對比閱讀二、新課講解

作者運用三個比喻體現(xiàn)了小艇哪些特點?比作獨木舟:體現(xiàn)長、窄、深;比作新月:體現(xiàn)小艇兩頭翹;比作水蛇:體現(xiàn)小艇行動輕快靈活。二、新課講解二三十英尺(6—9米)威尼斯的小艇有二三十英尺長,又窄又深,有點兒像獨木舟。船頭和船艄向上翹起,像掛在天邊的新月。行動輕快靈活,仿佛田溝里的水蛇。二、新課講解仿寫那月牙像彎彎的小船,又仿佛一把鐮刀掛在天邊。用上“像……仿佛……”,仿寫句子。二、新課講解小艇的樣子非常奇特,坐在里面非常舒適,充滿情趣,這都離不開船夫的駕駛技術(shù)。那么,船夫的駕駛技術(shù)到底怎么樣呢?從第4自然段找出有關(guān)的語句讀一讀。二、新課講解

船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快,來往船只很多,他操縱自如,毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠,他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方,他總能平穩(wěn)地穿過,而且速度非??欤€能急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地倒退,我們的眼睛忙極了,不知看哪一處好。動態(tài)美中心句二、新課講解操縱自如手忙腳亂反義詞二、新課講解仿寫不管別人怎么嘲笑,他總是一笑了之。用上“不管……總……”,仿寫句子。二、新課講解小練筆仿照第4自然段圍繞中心句“他的醫(yī)術(shù)特別好。”寫一段話。

他的醫(yī)術(shù)特別好。判斷的速度極快,來診的患者很多,他應(yīng)對自如,毫不手忙腳亂。不管怎么緊急,他總能在最短時間內(nèi)控制住病情。遇到情緒激動的家屬,他總能讓他們平靜下來,安慰他們,還能跟脫險了的病人幽默一把。被他醫(yī)好的患者數(shù)不勝數(shù),都很感激他。二、新課講解

這樣的畫面是不是很美呢?帶著對船夫駕駛技術(shù)的贊嘆之情朗讀一下這個自然段吧!朗讀指導(dǎo)二、新課講解

威尼斯的小艇相當(dāng)于大街上的汽車。那么都有哪些人離不開小艇,他們乘坐小艇去做什么呢?下面請大家來讀一讀課文的最后兩個自然段。二、新課講解

商人夾了大包的貨物,匆匆走下小艇,沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著,坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。老人帶了全家,坐著小艇上教堂去作禱告。和諧美二、新課講解半夜,戲院散場了,一大群人擁出來,走上了各自雇好的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫壕蜕㈤_了,消失在彎曲的河道中,遠處傳來一片嘩笑和告別的聲音。生活悠閑二、新課講解靜寂籠罩著這座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。靜態(tài)美擬人靜寂入睡了二、新課講解

擬人即把物當(dāng)作人來寫,賦予“物”以人的言行或思想感情等。

好處形象地表現(xiàn)事物特征,鮮明地表達作者的思想感情,語言親切感人。擬人二、新課講解

靜寂籠罩著這座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。1.小草悄悄地從土里()出了嫩綠的小腦袋。2.小鳥在枝頭歡快地()。探唱歌仿寫讀一讀,寫一寫,用擬人的修辭手法完成句子。二、新課講解這樣的生活多美啊,怪不得作者這么喜愛它,讓我們來齊讀這兩個自然段吧!朗讀指導(dǎo)二、新課講解如果你生活在威尼斯,結(jié)合課文內(nèi)容,想象你一天生活的情景,和同學(xué)交流。清晨,我坐著雇好的小艇,到郊外呼吸新鮮空氣。中午時分,坐著小艇去威尼斯的餐廳享受當(dāng)?shù)氐奶厣朗?。傍晚,再去威尼斯的戲院聽?wèi)?,半夜時分坐著小艇欣賞威尼斯迷人的夜色,跟來往的船只打招呼,有說不完的情趣。二、新課講解

讀下面的“閱讀鏈接”,想想在描寫威尼斯時,三位作家的表達方法有什么相似之處。(課后第4題)

三位作家都抓住事物特點和把人的活動同事物、風(fēng)情結(jié)合起來描寫。二、新課講解三、結(jié)構(gòu)梳理小艇的樣子威尼斯的小艇長窄深翹船夫技術(shù)好操縱自如小艇與人們的生活和諧密切四、主題概括《威尼斯的小艇》這篇課文從

入手,首先交代了

,接著詳細(xì)介紹了,然后講了,最后說了

。“我”的所見所感小艇是威尼斯主要的交通工具小艇獨特的構(gòu)造特點船夫的高超駕駛技術(shù)小艇與人們的日常生活息息相關(guān)五、課堂練習(xí)一、選擇合適的字組詞,在合適的字下面畫橫線。(顧雇)工(華嘩)笑船(梢艄)保(母姆)(簇族)擁自(于如)橋(梁粱)(郊效)外五、課堂練習(xí)二、填空。

船夫的駕駛技術(shù)()。行船的速度極快,來往船只很多,他(),毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠,他總能左拐右拐地()過去。遇到極窄的地方,他總能()穿過,而且速度非???,還能急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地(),我們的眼睛忙極了,不知看哪一處好。特別好操縱自如擠平穩(wěn)地倒退五、課堂練習(xí)三、小練筆。下載號稱“東方威尼斯”的蘇州的圖片,選擇自己最喜歡的畫面,抓住特點,仿照課文第3自然段的寫法,寫一寫“蘇州的小艇”。六、拓展延伸百萬英鎊湯姆·索亞歷險記推薦閱讀威尼斯小艇五年級下冊部編版語文

目錄03

課文精講02字詞揭秘01

課前導(dǎo)讀04

課堂小結(jié)05

課堂練習(xí)CONTENT

外出旅行是一件快樂的事情,不僅可以開闊眼界,更能換一種心情。今天,我們將跟隨美國著名作家馬克.吐溫去意大利的古城威尼斯,看看那里的獨特風(fēng)光——小艇。走近作者馬克·吐溫:

美國作家、演說家,“馬克·吐溫”是他的筆名。一生寫了大量作品,題材涉及小說、劇本、散文、詩歌等各方面。

代表作品有小說《百萬英鎊》、《哈克貝利·費恩歷險記》、《湯姆·索亞歷險記》等。意大利東北部著名的旅游與工業(yè)城市,也是威尼托地區(qū)的首府。那里有401座姿態(tài)各異的橋梁橫跨在117條水道上,連接著118個小島,所以威尼斯也有“水城”、“百島城”等美稱。威尼斯帶著問題,有感情地朗讀課文:①讀準(zhǔn)字音,把課文讀正確,讀通順。②看看通過自學(xué),能讀懂什么?有不明白的,做上記號,提出來大家共同討論。自讀檢查:1.指名讀課文,同學(xué)檢查字音是否正確。2.分小組討論:讀完課文,你能不能說一說課文的主要內(nèi)容。嘩huáhuā嘩嘩作響嘩笑風(fēng)吹過松林,嘩嘩作響,如同置身于濤聲陣陣的海邊。遠處傳來一片嘩笑和告別的聲音。

書寫指導(dǎo):“廴”取斜勢,捺有充分斜度,托住被包部分。結(jié)構(gòu):左右組詞:小艇快艇造句:小艇是威尼斯的主要交通工具。部首:舟艇tǐng

書寫指導(dǎo):“舟”的橫筆右端不出頭,整個字要勻稱。結(jié)構(gòu):左右組詞:船艄艄公造句:這艘小船的船頭和船艄都被精心地裝飾過了。部首:舟艄shāo

書寫指導(dǎo):上小下大。第三、六筆都是點;末筆為捺。結(jié)構(gòu):上下組詞:一簇簇簇?fù)碓炀洌捍禾靵砹耍淮卮仵r花競相開放,萬紫千紅。部首:竹簇cù書寫指導(dǎo):左窄右寬,左右結(jié)構(gòu)要緊湊。結(jié)構(gòu):左右組詞:喧嘩嘩笑造句:在醫(yī)院里不能大聲喧嘩。部首:口嘩huá縱橫交叉:形容道路等交叉在一起。造句:東部地區(qū)交通發(fā)達,公路鐵路縱橫交叉。

造句:爸爸開車的技術(shù)非常好,遇到堵車也操縱自如,不慌不忙。操縱自如:控制或駕馭時能靈活自如,完全如意。

默讀課文。說說課文圍繞小艇寫了哪幾方面的內(nèi)容?(課后第1題)小艇與人們的生活小艇的樣子船夫的駕駛技術(shù)讀了課文之后,威尼斯的小艇給你留下了怎樣的印象呢?用文中的一句話來概括。小艇是威尼斯的重要交通工具,等于大街上的汽車。威尼斯是世界聞名的水上城市,河道縱橫交叉,小艇成了主要的交通工具,等于大街上的汽車。

寫了小艇是威尼斯的主要交通工具。

作用是:總起全文、點明中心。

想一想前半句與后半句之間的關(guān)系,用一個恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把它連起來。因為河道縱橫交叉,所以小艇成了主要的交通工具。

威尼斯的小艇有二三十英尺長,又窄又深,有點像獨木舟。船頭和船艄向上翹起,像掛在天邊的新月。行動輕快靈活,仿佛田溝里的水蛇。用比喻的手法將小艇的外形描寫得很詳細(xì)。比喻威尼斯的小艇很長,又窄又深,船頭和船尾有點翹,行動輕快靈活。威尼斯的小艇有二三十英尺長,又窄又深,有點像獨木舟。船頭和船艄向上翹起,像掛在天邊的新月,行動輕快靈活,仿佛田溝里的水蛇。全班齊讀,讀出對小艇的喜愛。抓住了小艇的主要特點,描寫細(xì)致入微。對比讀一讀我也會用上“像……仿佛……”,仿寫句子。那月牙像彎彎的小船,又仿佛一把鐮刀掛在天邊。我也會用上“不管……總……”,仿寫句子。不管別人怎么嘲笑,他總是一笑了之。

他的醫(yī)術(shù)特別好。判斷的速度極快,來診的患者很多,他應(yīng)對自如,毫不手忙腳亂。不管怎么緊急,他總能在最短時間內(nèi)控制住病情。遇到情緒激動的家屬,他總能讓他們平靜下來,安慰他們,還能跟脫險了的病人幽默一把。被他醫(yī)好的患者數(shù)不勝數(shù),都很感激他。仿照第四自然段圍繞中心句“他的醫(yī)術(shù)特別好?!睂懸欢卧?。清晨,我坐著雇定的小艇,到郊外呼吸新鮮空氣。中午時分,坐著小艇去威尼斯的餐廳享受當(dāng)?shù)氐奶厣朗场0?,再去威尼斯的戲院聽?wèi)颍胍箷r分做這小艇欣賞威尼斯迷人的夜色,跟來往的船只打招呼,有說不完的情趣。

《威尼斯的小艇》這篇課文以小艇為載體,為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。課文從作者美國作家馬克?吐溫的所見所感入手,首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具,接著介紹了小艇獨特的構(gòu)造特點,然后講了船夫的高超駕駛技術(shù),最后詳細(xì)介紹了小艇與人們的日常生活息息相關(guān)。抓住事物特點并把人的活動同景物、風(fēng)情結(jié)合起來進行描寫,是本文表達上的主要特點。板書設(shè)計小艇的樣子威尼斯的小艇長窄深翹船夫技術(shù)好操縱自如小艇與人們的生活和諧密切(1)高聲喧嘩談笑。(

)(2)駕駛小艇熟練靈活,得心應(yīng)手。(

)(3)手忙亂,腳也忙亂。形容做事慌忙。(

)一、根據(jù)句意寫詞語。嘩笑

操縱自如手忙腳亂二、在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語。(

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